第2单元 6 千人糕（新课标版）-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步课件（五四制）

千人糕 6 语文 二年级 下册 第二课时 第一课时 任务：解开“千人糕”爱的密码 2 准备制作 “千人糕”的工具 第一课时 活动1 工具 字词识记箱 1 zhè gāo cháng ma mò fěn dí què zhī xiāo 米糕 品尝 嘛 磨面 面粉 的确 肥料 甘 蔗 汁 销 售 liào 词语我会认 áo yīng 应该 táng 熬 糖 ɡān shòu 拼音开关 4 的 dí 多音字我会读 他好好学习的（ ）目的（ ）的（ ）确是想让祖国变得更强大。 dì de dì de dí 桌 买 具 甘 甜 菜 劳 点击生字观看生字视频 生字我会写 尝 汁 应 上窄下宽，第一笔竖、第二笔横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。 zhuō 书写指导 上竖居中，点、撇左右对称；横向笔画平行；末笔点位置恰当。上下中心对齐。 cháng “头”的三点位置及大小不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。 mǎi 里面三横距离均等，不与横折相连，第四个横略长，最后一笔是点，不能写成捺。 jù 居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。 gān zhī “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“十”横画长度适中，竖画正直；横画居竖画的中上部。 tián 书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。 “艹”的横要写得稍长一点儿，“采”的横在横中线下方，撇、捺舒展。 cài 中间的秃宝盖儿写得宽一点儿，支撑起整个字的间架。 láo 左上的“广”横稍长，撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。 yīng 16 工具 词语拓展台 2 蛋糕 雪糕 糕点 品尝 尝鲜 尝试 米粉 面粉 粉丝 确定 确实 正确 我们一起来积累本课生字拓展的词语。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ 我们来读下面的句子，体会一个词语在不同句子中的意思。 非常、十分。 与众不同。 朗读课文，圈出爸爸和孩子之间的几组对话，并说说这篇课文主要讲了一件什么事情。 工具 课文印象盒 3 第一组 第二组 第三组 填一填 （ ）先告诉（ ），（ ）的米糕就是“千人糕”，然后讲了“千人糕”从制作到（ ）需要（ ）人，孩子最后认同了米糕的确应该叫“千人糕”。 孩子 爸爸 销售 平平常常 很多很多 这篇课文主要讲了一件什么事情？ 恭喜你准备好了制作“千人糕”的工具。现在，我们来制作“千人糕”吧！ 制作“千人糕” 找到密码 活动2 了解“千人糕” 默读第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” 这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，孩子对“千人糕”很感兴趣。 写出了孩子由好奇到不以为然的心理变化。 24 朗读指导 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” 读出好奇的语气。 第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。 语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。 读这几个自然段时，我们要注意语气。 语文 二年级 下册 第二课时 千人糕 6 制作“千人糕”，寻找密码 默读第6—9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程。 默读课文时，要做到：不出声，不动唇，不指读。 小提示 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？ 米糕主要是由大米和糖这两种原料做成的。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 默读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？ 思考：省略号省略了什么？ 种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。 看到种子，我想到农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。 农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还要用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。 结合图片，说说种稻子还需要什么。 看图表达 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 默读第9自然段，想一想： 说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。 例如，阿姨熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。 1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？ 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 2.米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？ 米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。 默读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 制作完成，找到密码 这里不是指一千个人，是虚指，指很多很多的人。 从“仔细想了想”“的确”可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。 回顾感悟 解开爱的密码 活动3 先把插图补充完整，再说说米糕是经过哪些劳动才做成的，最后说说你的感悟。 种稻子 需要种子 种甘蔗 有工具 有火 米糕做好了 包装 销售 种甜菜 熬糖 我来说米糕是经过哪些劳动才做成的：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等；糖是由农民种出来的甘蔗或者甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。 我来说感悟：原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊！我们一定要珍惜粮食，珍惜他人的劳动成果。 你能联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动吗？ 创意表达 以衣服为例：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。 最佳小面点师评价表 制作“千人糕”前的准备充分 （掌握本课生字词，能默读课文） 制作“千人糕”的过程认真 （能借助图画说出米糕的制作过程） 制作的“千人糕”品相好 （能联系实际生活，说说劳动成果来之不易） 看来同学们的千人糕都做好了，我们来评一评，看看谁是最佳小面点师吧！ 点击图片，播放视频 糖画 眼观世界 39 一、这米糕叫“千人糕”是因为（ ）。 练一练 A.这糕是一千个人做的 B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前 C.这糕够一千人吃的 B 二、联系生活，请你说说还有哪些物品 需要经过很多人的劳动。 以铅笔为例： 笔杆 铅笔 种树 树苗 铁锹、水桶 肥料 笔芯 矿石 工厂加工 包装 运输 商场 买到铅笔 $