四川成都市武侯区盐外芙蓉学校2025-2026学年九年级上学期化学学情自测（10月份）

成都盐外芙蓉学校2025-2026学年(上) 九年级化学第一次阶段性测评 (满分：100分 时间：60分钟) 一、单选题(每小题3分，共48分) 1. 下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是 A. 稀有气体制作电光源 B. 分离液态空气法获得氧气 C. 肥皂水用于检验硬水和软水 D. 用液氮冷冻食品 2. 生活中常接触到“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等，这里的氟、钙指 A. 单质 B. 原子 C. 元素 D. 离子 3. 元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是（　　） A. 分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B. 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 C. 元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 D. 在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 4. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 5. 下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（　　） A. 都含有氧气 B. 都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有2个氧原子 6. 对下列现象或事实的微观解释中，正确的是 A. 蔗糖溶于水——蔗糖分子消失 B. 体温计水银遇热会上升——温度越高，分子间间隔变大 C. 氧气可被压缩进钢瓶中——压强增大，分子体积变小 D. 水壶烧水水开时壶盖被顶开——水受热时，分子间间隔变大，所占体积变大 7. 下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是 A. B. C. D. 8. 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，有黑色固体生成 B. 木炭氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳气体 C. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷燃烧，产生大量白色烟雾 9. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合物与氧化物属于包含关系 C. 单质与化合物属于交叉关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 10. 下列有关实验室或生活中安全措施不正确的是 A. 进入久未开启的地窖前需做灯火实验 B. 发现煤气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风 C. 取暖时煤炉上放一壶水以防止煤气中毒 D. 贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭 11. 金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，用途极广泛。已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的电子数和相对原子质量为 A. 48，26 B. 26，48 C. 22，48 D. 48，48 12. 下列验证不能成功的是 A. 证明呼出气体含 B. 检验该瓶气体是 C. 证明蜡烛燃烧生成水 D. 检验该瓶气体是 13. 下表是人体吸入气体与呼出气体成分比较情况，由此不能得出的推论是： 氧气 二氧化碳 氮气 水分 吸入气体 21% 0.03% 78% 较少 呼出气体 16% 4% 78% 较多 A. 人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分 B. 人体吸入气体中的氧气，只有少部分被消耗 C. 人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气 D. 人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳 14. 下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 加入催化剂一定使化学反应前后保持不变 B. 催化剂的性质及质量在化学反应前后保持不变 C. 使用催化剂可增加生成物的量 D. 不使用催化剂，物质也能发生化学反应 15. 某同学梳理归纳了以下知识，其中正确的个数有 ①元素周期表共有七个周期16个族 ②含有氧元素的化合物一定是氧化物 ③电解水实验中负极与正极收集到的气体体积比约为1：2 ④具有相同质子数的粒子不一定是同种元素的粒子 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 16. 用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。正确的分析是（ ） A. 反应从一开始时间开始就能产生氧气 B. P点处产生的氧气比M点处产生的氧气的质量多 C. P点处固体成分有3种 D. 在0—t2时段，二氧化锰在混合物中的含量的不断增大 二、填空题(每空1分，共10分) 17. 按要求填空。请用合适的化学用语填空： ①没有电子的离子是___________； ②3个镁离子___________。 ③中“2”表示的意义：___________； ④地壳中含量最多的金属元素：___________； ⑤保持水的化学性质的最小粒子___________； 18. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。 （1）图A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是______； （2）图中属于同种元素的微粒是_________； （3）由B、C两种微粒构成物质的化学式是_______，属于______（填“单质”“化合物”或“氧化物）； （4）氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为 ______ 。 A    B    C    D 三、流程与推断题(2小题，共16分) 19. 空气是宝贵自然资源，农谚“雷雨发庄稼”的化学原理是：雷电时雨水里含有微量硝酸()，硝酸与土壤中的物质进一步反应形成植物所需要的氮肥。硝酸的形成过程如图： （1）单质X是一种常见气体，其化学式是___________。 （2）反应②属于基本反应类型中的___________反应。 （3）反应③在常温下即可发生，该反应的符号表达式是___________。 （4）为了提高氮原子的利用率，可循环利用的物质是___________(填化学式)。 （5）这个环节中存在的主要空气污染物有：___________；它会导致什么环境问题：___________。某市空气质量指数级别很高，代表其污染程度___________(高/低)。 20. 如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D为化合物，A与B常温下是液体且组成元素相同。已知丙是地壳中含量第二的金属元素，D在大气中浓度过高会引起温室效应，也是光合作用的原料。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。 （1）写出有关物质的名称：C___________，D___________； （2）写出下列化学符号表达式A→B+甲：___________； （3）甲物质能做助燃剂，说明甲物质具有___________，(化学性质)写出甲物质与丙反应的符号表达式：___________； （4）丙与甲反应的基本反应类型是___________。 四、实验题(2小题，共14分) 21. 根据下图所示的实验回答问题。 （1）甲中棉花的作用是___________，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是___________；写出该反应的符号表达式___________。 （2）甲中集气瓶什么时候开始收集气体：___________，什么时候停止收集气体___________。 （3）乙的目的是研究品红分子在水中的运动速率与___________的关系。 22. 过氧化氢（H2O2）在二氧化锰（MnO2）作催化剂条件下，能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度． 回答下列问题： （1）分液漏斗中应放入的物质是_________，锥形瓶中应放入物质是_________； （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择装置_________，收集一瓶干燥的氧气应选择_________（填字母）； （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是_________； （4）你认为用这个实验代替加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，优点是_________（填编号）； a生成物只有氧气 b不需要加热 c需加热 （5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_________（填编号）。 a控制液体滴加速度 b用体积较小的锥形瓶 c加热反应物 五、科学探究题(1小题，共12分) 23. 实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题：(已知： ) （1）图一中发生反应的符号表达式为_________。测定氧气含量前必须检查装置的气密性。检查图一装置气密性的方法是_________。 （2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质有：物理性质________；化学性质_________。 （3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处。反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_________。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_________。(任答一点) （4）与图一实验相比，图三实验的优点是________(答一点)。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______(填序号)。 A铜粉平铺在玻璃管中 B反复推拉注射器活塞 C减少加热时间节省燃料 （5）某兴趣小组的同学在老师指导下，对于甲图的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。他们用激光笔点燃红磷。 (提出问题)红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气利余? (猜想假设)猜想： ①有氧气剩余；②无氧气剩余。 (实验验证)待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。 (得出结论)分析图乙得出，猜想______正确(填①或②) (反思交流) I.根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_________。 II.曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是_________。 成都盐外芙蓉学校2025-2026学年(上) 九年级化学第一次阶段性测评 (满分：100分 时间：60分钟) 一、单选题(每小题3分，共48分) 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 二、填空题(每空1分，共10分) 【17题答案】 【答案】 ①. H+ ②. 3Mg2+ ③ 一个镁离子带2个单位正电荷 ④. Al ⑤. H2O 【18题答案】 【答案】 ①. 115 ②. CD ③. MgCl2 ④. 化合物 ⑤. B 三、流程与推断题(2小题，共16分) 【19题答案】 【答案】（1）O2 （2）化合 （3） （4）NO （5） ①. 一氧化氮和二氧化氮 ②. 酸雨等 ③. 高 【20题答案】 【答案】（1） ①. 四氧化三铁 ②. 二氧化碳 （2） （3） ①. 助燃性 ②. （4）化合反应 四、实验题(2小题，共14分) 【21题答案】 【答案】（1） ①. 防止加热时固体粉末进入导管 ②. 防止冷凝水倒流使试管炸裂 ③. （2） ①. 等到有连续气泡产生时，开始收集 ②. 气泡从集气瓶口冒出 （3）温度 【22题答案】 【答案】 ①. 过氧化氢溶液 ②. 二氧化锰 ③. D ④. B ⑤. 装置漏气（合理均可） ⑥. b ⑦. a 五、科学探究题(1小题，共12分) 【23题答案】 【答案】 ①. ②. 连接装置，打开止水夹，先将导气管插入水面以下，然后双手紧捂广口瓶，若导管口出现气泡，说明装置不漏气 ③. 难溶于水 ④. 不燃烧，也不支持燃烧 ⑤. 16% ⑥. 装置漏气 ⑦. 处于密封状态，实验结果更加准确；生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保 ⑧. AB ⑨. ① ⑩. 不可行，因为足量红磷并不能将装置内氧气耗尽，存在误差 ⑪. 白磷继续燃烧，消耗了氧气 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $