焦点 10 书面表达-备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训（江苏宿迁）

焦点10 书面表达 备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训 【题型解析】 一、2026年中考英语书面表达核心结论​ 2026年宿迁中考英语书面表达作为英语笔试的核心能力题型（占笔试分值约20%），延续“素养导向、语境化、综合能力”的命题方向，重点考查内容要点的覆盖度、语言的准确性与流畅性、结构的逻辑性及本土文化元素的融合度。其核心变化在于：弱化模板化表达，强化“用英语解决实际问题”的能力，融入宿迁地域文化（如骆马湖、项王故里、泗州戏）及时代热点（如环保、科技、心理健康），同时注重高阶思维（如批判性思维、创新思维）的考查。 结合宿迁市2026年考试方案及近年命题趋势，书面表达的题型仍以“命题作文”“材料作文”“应用文”（如书信、演讲稿、通知）为主，话题更贴近学生生活（如校园成长、家庭关系）、本土文化（如非遗传承）及社会热点（如低碳生活、AI伦理），强调“真实性”与“实践性”。 二、2026年中考英语书面表达重难点分析​ 宿迁中考书面表达的难点主要集中在“内容的具体性”、“语言的精准性”、“结构的逻辑性”及“文化的融合性”四大维度，具体可分为以下几类： （一）内容类难点：要点覆盖与细节拓展​ 内容是书面表达的基础，2026年的考查更强调“覆盖所有要点+合理拓展细节”，避免“内容空洞”或“要点遗漏”。主要难点包括： 要点遗漏：如题目要求写“我的志愿活动”，未提及“活动时间”“地点”“具体行动”（如“上周六，我去骆马湖捡垃圾”），导致内容不完整。 细节缺失：如写“环保倡议”，仅说“要保护环境”，未添加“具体做法”（如“减少使用一次性塑料瓶”“骑自行车上学”），导致内容空洞。 逻辑断层：如写“一次难忘的经历”，未交代“事件的起因”“经过”“结果”（如“因为迟到，我错过了公交车，后来遇到了好心的司机送我到学校”），导致逻辑不连贯。 （二）语言类难点：准确性与多样性​ 语言是书面表达的核心，2026年的考查更强调“语言准确+句式多样”，避免“语法错误”或“句式单一”。主要难点包括： 语法错误：如时态混淆（“昨天，我去了公园”写成“Yesterday, I go to the park”）、主谓不一致（“Tom and Jerry is my favorite cartoon”写成“Tom and Jerry are my favorite cartoon”）、冠词错误（“a apple”写成“an apple”）。 词汇贫乏：如用“good”代替“excellent”“wonderful”，用“do”代替“carry out”“implement”，导致语言单调。 句式单一：如全用简单句（“I like reading. Reading is fun.”），未使用复合句（“I like reading because it is fun.”）或特殊句式（“What a wonderful day it is!”），导致语言缺乏活力。 （三）结构类难点：逻辑性与连贯性​ 结构是书面表达的框架，2026年的考查更强调“结构清晰+逻辑连贯”，避免“段落混乱”或“衔接生硬”。主要难点包括： 段落划分不合理：如将所有内容写在一个段落，未分段落（如“开头+中间+结尾”），导致结构混乱。 衔接词误用：如使用“but”表示递进（“I like reading, but I also like sports.”），应使用“and”或“also”；使用“because”表示转折（“I didn’t go to school because I was ill.”），应使用“so”。 逻辑不连贯：如写“我的梦想”，先说“我想当医生”，再说“我喜欢画画”，未说明两者之间的联系（如“我想当医生，因为我想帮助病人，而画画是我放松的方式”），导致逻辑断层。 （四）文化类难点：本土元素与跨文化理解​ 文化是2026年中考的新增重点，书面表达可能融入宿迁地域文化（如项王故里、泗州戏、洪泽湖渔鼓）或国际文化（如“一带一路”、跨文化交际），考查其英文表达与语境应用。主要难点包括： 本土文化词汇：如“项王故里”译为“Xiang Yu Memorial Hall”、“泗州戏”译为“Sizhou Opera”，需掌握其准确翻译及语境应用（如“Last weekend, I visited Xiang Yu Memorial Hall with my parents.”）。 文化内涵理解：如“宿迁市端午节有赛龙舟、挂艾草的习俗”，需理解“赛龙舟”象征“团结”、“挂艾草”象征“驱邪”，而非仅知道“习俗名称”（如“During the Dragon Boat Festival, we have dragon boat races and hang wormwood to pray for good luck.”）。 跨文化对比：如“中西方节日差异”（春节vs.圣诞节），需理解“春节注重家庭团聚”、“圣诞节注重礼物交换”，而非“哪个节日更好”（如“Spring Festival is a time for family reunion, while Christmas is a time for giving gifts.”）。 三、2026年中考英语书面表达解题步骤​ 针对书面表达的“素养导向、语境化”特点，需采用“审题-列纲-写作-检查”的四步解题策略，具体步骤如下： （一）第一步：审题（5分钟）​ 审主题：明确题目要求的话题（如“我的志愿活动”“环保倡议”），确保不跑题。 审要点：圈画题目中的“关键词”（如“时间”“地点”“行动”“感受”），确保覆盖所有要点（如“上周六”“骆马湖”“捡垃圾”“很开心”）。 审文体：确定文章的文体（如书信、演讲稿、记叙文），遵循相应的格式（如书信的“称呼”“结尾敬语”，演讲稿的“开头问候”“结尾呼吁”）。 （二）第二步：列纲（10分钟）​ 开头：引入话题（如“Last weekend, I took part in a volunteer activity.”），用1-2句话概括主要内容。 中间：详细描述“时间”“地点”“行动”“感受”（如“We met at the school gate at 8:00 am. Then we went to Luoma Lake by bus. We picked up plastic bottles and paper bags. Although it was tiring, we felt very happy because we helped clean the environment.”），添加细节（如“我看到一位老奶奶夸奖我们”“我们一起唱歌”），使内容更具体。 结尾：总结感受或提出建议（如“Volunteer activities are meaningful. I hope more people will join us.”），升华主题（如“保护环境，人人有责”）。 （三）第三步：写作（20分钟）​ 语言准确：避免使用“中式英语”（如“open the light”应为“turn on the light”，“I very like it”应为“I like it very much”），注意语法（时态、主谓一致、冠词）和词汇（拼写、搭配）的正确性。 句式多样：交替使用简单句（“I like reading.”）、复合句（“I like reading because it is fun.”）、特殊句式（“What a wonderful day it is!”“Let’s take action to protect the environment!”），使语言更生动。 衔接自然：使用“firstly”“secondly”“then”“finally”“because”“so”等衔接词，使段落之间逻辑连贯（如“First, we met at the school gate. Then we went to Luoma Lake. Finally, we came back to school.”）。 （四）第四步：检查（5分钟）​ 内容检查：确保所有要点都覆盖（如“时间”“地点”“行动”“感受”），没有遗漏。 语言检查：检查语法（时态、主谓一致、冠词）、词汇（拼写、搭配）是否有错误（如“yesterday”后用过去时，“a apple”改为“an apple”）。 结构检查：检查段落划分是否合理（如“开头+中间+结尾”），衔接词是否使用恰当（如“but”表示转折，“and”表示并列）。 卷面检查：确保字迹清晰，没有涂改（如用“/”划掉错误，不要涂黑），保持卷面整洁。 四、2026年中考英语书面表达预测分析​ 结合政策导向（《义务教育英语课程标准》）、命题趋势（全国中考英语改革）及宿迁本地特色，2026年宿迁中考书面表达将呈现以下趋势： （一）命题趋势：素养导向与本土融合​ 核心素养深化：更注重语言能力（如信息提取、词汇应用）、思维品质（如逻辑推理、批判性思维）、文化意识（如本土文化元素的融入）、学习能力（如自主复习策略）的考查。 本土文化渗透：可能增加宿迁地域文化的话题（如“项王故里的历史”“泗州戏的传承”“洪泽湖渔鼓的创新”），考查其英文表达与语境应用（如“Write a passage about Xiang Yu Memorial Hall.”）。 时代热点关联：话题可能涉及环保（如“低碳生活”“垃圾分类”）、科技（如“AI对教育的影响”“机器人的应用”）、心理健康（如“中学生压力管理”“如何保持积极心态”）等时代主题，考查学生对现实问题的关注与解决能力（如“Write a letter to your friend about how to manage stress.”）。 （二）题型预测：多样化与综合化​ 材料作文：给出“图片+文字”材料（如“一张关于骆马湖污染的图片”“一段关于志愿活动的文字”），要求结合材料写作（如“Describe the picture and give your opinion.”）。 应用文：增加演讲稿（如“Give a speech about environmental protection.”）、建议信（如“Write a letter to the mayor about how to improve the city environment.”）等实用文体，考查“用英语做事”的能力。 跨学科融合：结合地理（如“骆马湖的位置与生态”）、历史（如“项王故里的历史意义”）、艺术（如“泗州戏的唱腔与服饰”）等学科的文本，考查学生的综合理解能力（如“Write a passage about the relationship between Luoma Lake and the local culture.”）。 （三）难度预测：基础与能力并重​ 基础题：保持50%占比，聚焦“四会词”（如“invite”“remember”）、基础语法（如时态、介词）、固定搭配（如“look forward to doing”），考查学生对课本知识的掌握（如“Write a passage about your favorite hobby.”）。 能力题：增加“熟词生义”（如“bank”译为“河岸”而非“银行”）、“复杂逻辑”（如“转折+因果”的复合逻辑）的考查，要求学生在语境中灵活运用（如“Write a passage about the advantages and disadvantages of AI.”）。 压轴题：设计“开放性书面表达”（如“你认为宿迁市应该如何保护本土文化？”“如果你的朋友遇到困难，你会怎么帮他？”），考查学生的辩证思维与语言表达能力（如“Give your opinion on how to protect local culture in Suqian.”）。 五、2026年中考英语书面表达备考建议​ 结合上述分析，备考需聚焦“基础夯实”“能力提升”“文化渗透”三大方向，具体建议如下： （一）基础夯实：筑牢词汇与语法根基​ 词汇积累： 掌握“四会词”（如“invite”“remember”），重点记忆不规则单词（如“go-went-gone”“child-children”）、词形转换（如“science-scientific”“decide-decision”）。 使用“词汇矩阵”（如“动词+介词”“形容词+名词”）分类记忆，提高词汇的应用能力（如“take”的搭配有“take care of”“take action”“take part in”等）。 语法巩固： 重点复习基础语法（如时态、介词、冠词），使用“语法过关”专题练习（如《全品中考复习方案》中的“语法过关”），结合语境理解语法规则（如“现在完成时”强调“影响”，“过去时”强调“过去发生的事”）。 （二）能力提升：强化写作与思维训练​ 写作训练： 多做“真题写作”（如2025年宿迁中考英语真题中的“书面表达”部分），培养“审题-列纲-写作-检查”的综合思维。 阅读“本土文化文本”（如《宿迁日报》双语版中的“项王故里”“泗州戏”等文章），积累本土文化词汇（如“Xiang Yu Memorial Hall”“Sizhou Opera”），提高文化语境理解能力。 思维训练： 多做“逻辑推理题”（如2025年宿迁中考真题中的“推理判断题”），培养“立足文本、合理推导”的思维，避免“主观臆断”。 阅读“议论文”（如《21世纪学生英文报》中的“环保”“科技”等文章），培养批判性思维（如“AI对教育的影响是积极的还是消极的？”）。 （三）文化渗透：融入本土与国际​ 本土文化： 积累宿迁地域词汇（如“Luoma Lake”“Xiang Yu Memorial Hall”“Sizhou Opera”）及传统文化表达（如“paper cutting”“traditional festival”），阅读相关文章（如“苏州园林的保护”“南京云锦的传承”），写作中尝试融入（如“Last weekend, I watched a Sizhou Opera performance. It was very interesting.”）。 国际视野： 阅读“China Daily青少年版”或“双减”等政策相关英文报道，了解国际热点（如“全球气候变化”“AI发展”），培养“中外文化对比”思维（如“春节vs.圣诞节”“纸质书vs.电子书”）。 （四）应试技巧：优化答题策略​ 时间管理： 考试时，先做容易题（如“我的爱好”“一次难忘的经历”），再做难题（如“环保倡议”“本土文化传承”），避免“卡壳”（如某题不会做，先跳过，最后回头思考）。 每篇写作控制在30分钟以内（审题5分钟、列纲10分钟、写作15分钟），避免超时（如某篇写作用了40分钟，导致后面的题目没时间做）。 答题规范： 用“铅笔”圈画关键词（如“时间”“地点”），避免“乱涂乱画”； 写“清晰的正楷”，避免“连笔”或“草书”，提高卷面可读性（如阅卷老师能清楚看到你的答案）。 六、总结​ 2026年宿迁中考英语书面表达将更注重素养考查（语言能力、思维品质、文化意识、学习能力），更贴近生活场景（校园、社区、文化），更强调本土融合（宿迁地域文化）。备考需“夯实基础”（词汇、语法）、“提升能力”（写作、思维）、“渗透文化”（本土与国际），同时掌握“解题技巧”（如审题、列纲、检查），才能在考试中取得好成绩。 建议考生从现在开始，制定“分阶段复习计划”（如4-5月夯实基础、6-7月专项提升、8-9月模拟实战），使用“错题本”记录易错点（如“时态混淆”“词汇拼写错误”），定期回顾，提高学习效率。同时，保持“良好心态”（如考试时不慌张，先做熟悉的题目），才能发挥出最佳水平。 【基础题】 A 假设你是李华。你们班想在毕业之前为学校做一件有意义的事，如种植纪念树、去校图书馆整理图书等。你打算邀请交换生Peter参加这次活动。请你用英语给他写一封电子邮件，告诉他活动内容、意义及安排。 写作要点： 1. What activity do you plan to do? 2. Why do you want to organize this activity? 3. When and where will you have this activity? 写作要求： 1.短文应包括所有写作要点，条理清晰，行文连贯，可适当发挥； 2.短文中不能出现真实的人名和地名； 3.短文不少于80词。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 Dear Peter, How is everything going? I’m writing to invite you to join in our tree planting activity. As we are going to graduate, we want to do something meaningful for our school. We all know that trees can help protect the environment and make our school beautiful, so planting trees can be a great idea. Next Sunday, we will meet at our school gate at 10:00 in the morning and then go to the playground together. You can come a little earlier. Hope to hear from you soon. Yours, Li Hua 【难度】0.85 【知识点】应用文、文体活动、志愿服务 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇材料作文，为电子邮件； ②时态：时态为“一般将来时”和“一般现在时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏所给提示问题中包含的关键信息，写邮件告诉彼得活动内容、意义及安排。 [写作步骤] 第一步，问候并介绍计划的活动，同时邀请彼得参加活动； 第二步，介绍活动的意义，以及活动时间、地点和要做的准备； 第三步，期待收到回复。 [亮点词汇] ①invite邀请 ②protect the environment保护环境 ③make our school beautiful让我们的学校美丽 [高分句型] As we are going to graduate, we want to do something meaningful for our school.（as引导的原因状语从句） B Write at least 60 words according to the given situation (根据以下情境写一篇不少于60词的短文，标点符号不占格) 某中学计划在今年寒假举办一场冬令营活动, 提供了多种有趣的课程，如：园艺(Gardening)、 烹饪(Cooking)、滑雪(Skiing)、化学实验(Chemistry experiments)、戏剧(Drama)、电脑编程(Computer programming)等。 假设你是Tom，请写一封信报名参加其中一门课程。信的内容包括： · 你感兴趣的课程； · 你希望从中学到什么； · 你为什么想学习这些内容。 (提示：信件开头可以写 “Dear Sir or Madam,”，结尾可以写 “Yours sincerely, Tom”。请不要出现任何真实姓名、校名或地名。) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 Dear Sir or Madam, I’m Tom, eager to participate in the winter camp. I’m interested in the Computer Programming course. I hope to learn basic programming skills and understand how to develop simple software. Learning programming fascinates me as it opens doors to innovation and problem-solving. It also prepares me for future technological advancements. Yours sincerely, Tom 【难度】0.85 【知识点】应用文、文体活动 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇应用文，为书信； ②时态：时态为“一般现在时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“情境提示”中报名参加课程信件的内容要点，包括感兴趣的课程、希望从中学到什么以及为什么想学习这些内容，适当添加细节，并突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，表明写作意图，引出重点介绍自己感兴趣的课程内容； 第二步，具体阐述写作内容。从“感兴趣的课程、希望从中学到什么、为什么想学习这些内容”几个方面重点介绍自己报名课程的具体情况； 第三步，书写结语。 [亮点词汇] ①eager to渴望，热衷于 ②participate in参加 ③be interested in对……感兴趣 [高分句型] ①I’m Tom, eager to participate in the winter camp.（形容词短语作后置定语） ②Learning programming fascinates me as it opens doors to innovation and problem-solving.（动名词短语作主语） C 时光如白驹过隙，转眼间，你已经是一名九年级的学生了。回首往昔两年的初中生活，你是否深切地感受到自己发生了诸多改变呢？此刻，你又有哪些关于英语学习的建议想要分享给刚刚步入初中校园的学弟学妹们呢？请你以 “My changes” 为题，介绍自己初中生活里的种种变化以及英语学习经验，并且畅谈一下自己的心得体会。 内容包括： 1.介绍你在外貌、性格、兴趣爱好和学习生活等方面的变化； 2.给出英语学习的建议 (至少两个不同的方面)； 3.分享自己的心得体会。 注意： 1.文中必须包含所有提示要点，可适当发挥使行文连贯； 2.条理清晰，字迹工整，词数不少于100字；(开头已给出，不计入总词数。) 3.文中不得出现真实的姓名、校名。 My changes How time flies! It has been two years since I went to the middle school. _____________     __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 My changes How time flies! It has been two years since I went to the middle school. In the past two years, I’ve changed a lot. I used to be short with short hair, but now I’m taller and have long hair. Before, I was really shy and didn’t like talking to others. Now, I’m more outgoing and have many friends. I used to love watching cartoons, but now I enjoy reading storybooks. In study, I didn’t use to be good at taking notes, but now I’ve learned to write down important points in class, which helps me a lot. For English learning, I have two suggestions. First, read English picture books or simple stories every day. It can help you learn new words and sentences easily. Second, sing English songs. It’s fun and can improve your pronunciation. These changes make me happy. I know that as long as I keep trying, I’ll become better and better. I hope my experience can help you too. 【难度】0.85 【知识点】记叙文、学习策略、个人信息 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇材料作文； ②时态：时态主要为“一般现在时”和“一般过去时”； ③提示：写作提示已明确，需涵盖外貌、性格、兴趣爱好、学习生活的变化，至少两个方面的英语学习建议以及心得体会，适当添加细节，并突出写作要点。 [写作步骤] 第一步，以“How time flies! It has been two years since I went to the middle school.”开篇，引出初中两年时光的话题； 第二步，详细阐述自己在外貌、性格、兴趣爱好、学习生活等方面的变化； 第三步，给出英语学习的建议并分享自己关于成长和努力的心得体会。 [亮点词汇] ①used to do sth.过去常常做某事 ②be good at doing sth.擅长于做某事 ③as long as只要 [高分句型] ①In study, I didn’t use to be good at taking notes, but now I’ve learned to write down important points in class, which helps me a lot.（which 引导的非限定性定语从句） ②I know that as long as I keep trying, I’ll become better and better.（运用了宾语从句） 【提升题】 A 中学生活丰富多彩，但困难也与之相随。困难是成长的垫脚石还是绊脚石？这取决于你。对于初中生来说学习碰壁或考试失利也许就是最大的挫折。那么，我们应该如何应对呢？请你以“How to Deal with Difficulties”为题，结合下面所给提示，写一篇英语短文。 提示： 1. 正视挫折，勇敢面对； 2. 分析原因，积极应对； 3. 保持信心，永不放弃。 要求： 1. 包含所给提示内容，可适当发挥； 2. 条理清晰，语句通顺、语意连贯； 3. 词数80~100（开头已给出，不计入总词数）。 How to Deal with Difficulties We can’t have good luck forever. Then what should we do when we meet difficulties in our lives?__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 How to Deal with Difficulties We can’t have good luck forever. Then what should we do when we meet difficulties in our lives? First, we should face them bravely. Difficulties are part of life. Running away doesn’t solve anything. Second, we need to find out why they happen. If we fail a test, we can ask teachers for help and study harder. Third, we must stay confident and never give up. Every time we overcome a problem, we learn something new and become stronger. Difficulties are not terrible. With the right attitude, we can turn them into stepping stones. Let’s learn from them and grow better. 【难度】0.65 【知识点】议论文、意见/建议 【详解】写作步骤 [第一步：审题立意] 确定文体：议论文（观点建议类） 明确要点：正视挫折、分析原因、保持信心 确定人称：第一人称复数（we） 注意事项：需包含三个提示要点，开头已给出 [第二步：构思布局] 三段式结构： 开头段：已给出，引出面对困难的话题 主体段：分三点阐述应对困难的方法 结尾段：总结态度，鼓励正确面对困难 [第三步：要点展开] 要点一：正视挫折 表达方式：face them bravely/face difficulties directly/face problems honestly等 态度说明：difficulties are part of life/running away doesn’t help/solve anything/everyone meets problems等 要点二：分析原因 寻找原因：find out why they happen/understand the reasons/think about the causes等 举例说明：fail a test/get low marks/make mistakes in study等 应对行动：ask teachers for help/study harder/work more carefully等 要点三：保持信心 坚持行动：keep trying/never give up/keep working hard/keep going等 结果意义：overcome a problem/learn something new/become stronger/get better等 结尾总结 态度总结：difficulties are not terrible/difficulties are not the end等 比喻升华：turn them into stepping stones/turn them into lessons/turn them into chances等 鼓励号召：learn from them/grow better/be better/keep moving forward等 B 2026年是丙午马年。新学期开始了，请你结合自己作为九年级学生的身份，谈谈你对“马年精神”的理解，并计划如何在新的学年中发扬这种精神。 要点： 你认为马年精神 (Spirit of the Steed) 包含哪些品质 (至少2点) ? (如：勇敢、努力、勤奋、自信……) 作为九年级学生，你将如何在学习和生活中践行这种精神？ 表达你的决心和对未来的期望。 要求：1.词数：100-120词。 2.内容完整，包含以上要点。 3.语言规范，书写工整，不得出现真实人名校名。 提示词：steed 骏马 The Spirit of the Steed 2026 is the Year of the Horse._________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 The Spirit of the Steed 2026 is the Year of the Horse. As a Grade 9 student, I think the spirit of the steed includes diligence and courage. A steed keeps moving forward bravely and never gives up easily. In the new term, I will practice this spirit. In study, I will listen carefully in class and review on time. When facing difficulties, I will not be afraid but try to solve them. In daily life, I will keep a positive attitude and help my classmates. I hope I can make great progress and enter a good high school smoothly. I am sure that with the horse spirit, we can achieve our dreams. 【难度】0.65 【知识点】精神品质、计划、记叙文 【详解】写作步骤 [第一步：审题立意] 确定文体：材料作文，用一般现在时为主 明确要点：马年精神包含哪些品质（至少2点）、如何在学习和生活中践行这种精神、表达你的决心和对未来的期望 确定人称：第一人称(I/my) 注意事项：100-120词、不得出现真实人名校名 [第二步：构思布局] 三段式结构： 开头段：介绍你认为的马年精神包含哪些品质 主体段：展开叙述作为九年级学生，你将如何在学习和生活中践行这种精神 结尾段：表达你践行马年精神的决心和对未来的期望，呼应标题 [第三步：要点展开] 要点一： 品质选择：courage/hard work/diligence/self-confidence… 要点二： 场景选择：in study/in daily life/in my schoolwork/in everyday life… 践行方式：listen carefully in class and review on time/keep a positive attitude and help my classmates/make full use of time to improve my weak subjects… C 假定你是李华，你校将于下周六举办“南少林武术文化节”(Southern Shaolin Martial Arts Culture Festival)。请你代表学生会，给你校的英国姐妹学校写一封邀请邮件，邀请他们的师生线上观看。词数80左右。 提示要点： 1. 时间：下周六上午9:30–11:30 2. 地点：线上(Zoom会议，Zoom Meeting) 3. 活动内容： a. 播放南少林寺历史短片(a short video on the history of Southern Shaolin Temple) b. 学生武术表演—五祖拳(Wuzuquan)、五禽戏(Five-Animal Frolic) c. 互动环节—学习几个基本动作(interaction session – learn a few basic moves) 4. 意义：南少林武术是泉州非物质文化遗产的一部分 (part of Quanzhou’s intangible cultural heritage); 强身健体，塑造品格 (build character and promote health.) 5. 希望：让更多外国友人了解这一传统文化 注意事项： 1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头和结尾已给出，不计入总词数; 2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范; 3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名(泉州、南少林除外)。 Dear teachers and friends, I’m Li Hua from the Student Union of Quanzhou No. 1 Middle School. ________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Your participation will make the festival even more meaningful! Yours sincerely, Li Hua 【答案】范文： Dear teachers and friends, I’m Li Hua from the Student Union of Quanzhou No. 1 Middle School. I warmly invite you to our Southern Shaolin Martial Arts Culture Festival. The event will be held online via Zoom from 9:30 to 11:30 next Saturday. We’ll start with a short video. Then our school martial arts team will perform Wuzuquan and Five-Animal Frolic. At the end, you can join an interaction session to learn a few basic moves. Southern Shaolin martial arts are part of our intangible cultural heritage. They can build character and promote health. We hope more friends abroad fall in love with Chinese martial arts. Your participation will make the festival even more meaningful! Yours sincerely, Li Hua 【难度】0.65 【知识点】中华文化、应用文、文体活动 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一封电子邮件； ②时态：时态为“一般现在时”和“一般将来时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“信息提示”中的介绍要点，适当添加细节，并突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，开篇点明写信目的，直接介绍活动名称、时间及参与方式； 第二步，按顺序清晰介绍活动三项主要内容； 第三步，说明活动的文化意义与健康价值，并表达希望外国友人了解的愿望，结尾呼应邀请。 [亮点词汇] ①invite sb to do sth邀请某人做某事 ②via通过 ③at the end最后 [高分句型] ①We hope more friends abroad fall in love with Chinese martial arts. (省略that的宾语从句) ②At the end, you can join an interaction session to learn a few basic moves. (不定式作目的状语) 【拔高题】 A 你正在英国参加短期交流项目，在学校的“文化周”活动中，作为中国交流学生代表，你准备展示并介绍一把自制的手工扇请你写一份发言稿，内容包括： 1. 扇子制作过程 (如右图)； 2. 扇面设计内容和寓意； 3. 你的感受与愿望。 要求： 1. 适当展开想象，增加细节； 2. 文中不得出现真实校名和姓名等信息。 3. 80—100词，开头已给出，不计入字数。 参考词汇：brush n. 毛笔 Hi, everyone! Welcome to the Cultural Week! Chinese fans are both practical tools and beautiful works of art. Here is the fan I made. __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 Hi, everyone! Welcome to the Cultural Week! Chinese fans are both practical tools and beautiful works of art. Here is the fan I made. First, I prepared a square piece of paper, a pair of scissors and a brush. Then, I cut the paper into circles. After that, I painted a plum blossom on one circle. Plum blossoms bloom in winter, symbolizing perseverance and hope in Chinese culture. Making this fan lets me feel the charm of traditional Chinese craftsmanship. I hope it can help you better understand Chinese culture and that we can share more wonderful cultural things. Making this fan has been a wonderful experience. I hope this fan can bring you a touch of Chinese charm. 【难度】0.4 【知识点】DIY、应用文、中华文化 【详解】写作步骤 [第一步：审题立意] 确定文体：发言稿，介绍性文本，使用一般现在时和一般过去时结合 明确要点：扇子制作过程；扇面设计内容和寓意；个人感受与愿望 确定人称：第一人称（I/my） 注意事项：不得透露真实校名和姓名等信息 [第二步：构思布局] 开头段：引入话题，欢迎大家参加文化周，介绍中国扇子的双重属性（实用工具和艺术品），引出自己制作的扇子 主体段：第一部分：详细描述扇子的制作过程；第二部分：解释扇面的设计内容及其寓意 结尾段：表达个人感受，强调制作扇子的体验；表达愿望，希望扇子能帮助大家更好地了解中国文化，并期待分享更多文化内容 [第三步：要点展开] 要点一：扇子制作过程 准备材料：square piece of paper（方形纸），a pair of scissors（一把剪刀），a brush（一支毛笔） 制作步骤：cut the paper into circles（将纸剪成圆形）；painted a plum blossom on one circle（在一个圆上画了一朵梅花。） 作用效果：为后续设计寓意做铺垫 要点二：扇面设计内容和寓意 设计内容：a plum blossom（一朵梅花） 寓意解释：plum blossoms bloom in winter（梅花在冬天绽放）；symbolizing perseverance and hope in Chinese culture（在中国文化中象征着坚韧和希望） 作用效果：展示中国文化的深层含义，增强文化交流的效果 B 无规矩不成方圆，规则虽然看起来会束缚我们，但是实际上它们可以帮助我们养成良好的习惯。请以“The Rule that Influences Me Most”为题，写一篇英文短文，介绍一下对你影响最大的规则。内容包括： 1. 这条规则是由谁制定的？ 2. 这条规则是关于什么的？ 3. 这条规则对你的影响是什么？ 注意： 1. 文中不得出现人名和校名等真实信息； 2. 写作词数为80左右，标题已给出，不计入总词数。 The Rule that Influences Me Most _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 The Rule that Influences Me Most The most influential rule in my life is “Finish your homework before playing.” My parents set this rule when I started primary school. It requires me to complete all school tasks first and then enjoy free time. At first, I felt it was strict. But gradually, I realized its value. It helps me manage time better and avoid last-minute rush. Now, I always plan my study and playtime wisely. This rule teaches me responsibility and makes my daily life more organized. Thanks to it, I have formed a good habit that will benefit me forever. 【难度】0.4 【知识点】守则、记叙文 【详解】[第一步：审题立意] 确定文体：介绍性记叙文，用一般现在时和一般过去时为主 明确要点：影响自己的规则（内容、来源）、对规则的感受（初时感受与后来的理解）、规则带来的益处 确定人称：第一人称（I/my） 注意事项：不得透露真实姓名和学校名称 [第二步：构思布局] 三段式结构： 开头段：点明影响自己最深的规则及规则的来源 主体段：描述对规则的初印象与逐渐认识到的价值 结尾段：总结规则带来的习惯与长远益处，升华主题 [第三步：要点展开] 要点一：影响最深的规则 规则选择：Finish your homework before playing 来源说明：parents set this rule when I started primary school 规则要求：complete all school tasks first and then enjoy free time 要点二：对规则的感受与价值 初时感受：felt it was strict 逐渐认识：realized its value 具体益处：helps me manage time better and avoid last-minute rush; teaches me responsibility and makes my daily life more organized 要点三：长远影响 形成习惯：formed a good habit that will benefit me forever 规划能力：always plan my study and playtime wisely C 当下疫情反复，也是疾病多发季节，人们越来越关心自己的健康问题。请你根据以下思维导图的提示，以“Caring for Our Health”为题写一篇英语短文,并适当表达自己的看法。 要求： 1.参考提示内容，可适当发挥； 2.语句通顺，意思连贯，书写工整； 3.文中不得出现任何真实信息(姓名、校名和地名等)； 4.词数：不少于70词。(开头给出，但不计入总词数) Caring for Our Health Now more and more people care about their health ________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】                                                                Caring for Our Health         Now more and more people care about their health. Here are some ways to keep healthy.          First, keep a balanced diet . We should eat more fruits, vegetables and less junk food. Second, get enough sleep. We should sleep 8 hours each night. Third, do exercise. It can make us strong. Besides, develop good habits, such as washing hands before meals. In my opinion, keeping positive is also important. No matter what difficulties we meet, stay positive.      In a word, doing these, we can live a healthier life. 【难度】0.4 【知识点】说明文、健康与运动、意见/建议 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇材料作文； ②时态：时态为一般现在时； ③提示：写作要点已给出，注意不要遗漏提示中的要点，可适当添加细节，并突出写作要点。 [写作步骤] 第一步：先写关心自身健康的普遍性 第二步：再具体列举如何保持健康的方法。 [亮点词汇] ① keep a balanced diet保持均衡饮食 ② develop good habits养成良好习惯 ③ In a word总的来说 [高分句型] ① We should eat more fruits, vegetables and less junk food.（and连接并列成分） ②No matter what difficulties we meet, stay optimistic.（让步状语从句） 学科网（北京）股份有限公司 $ 焦点10 书面表达 备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训 【题型解析】 一、2026年中考英语书面表达核心结论​ 2026年宿迁中考英语书面表达作为英语笔试的核心能力题型（占笔试分值约20%），延续“素养导向、语境化、综合能力”的命题方向，重点考查内容要点的覆盖度、语言的准确性与流畅性、结构的逻辑性及本土文化元素的融合度。其核心变化在于：弱化模板化表达，强化“用英语解决实际问题”的能力，融入宿迁地域文化（如骆马湖、项王故里、泗州戏）及时代热点（如环保、科技、心理健康），同时注重高阶思维（如批判性思维、创新思维）的考查。 结合宿迁市2026年考试方案及近年命题趋势，书面表达的题型仍以“命题作文”“材料作文”“应用文”（如书信、演讲稿、通知）为主，话题更贴近学生生活（如校园成长、家庭关系）、本土文化（如非遗传承）及社会热点（如低碳生活、AI伦理），强调“真实性”与“实践性”。 二、2026年中考英语书面表达重难点分析​ 宿迁中考书面表达的难点主要集中在“内容的具体性”、“语言的精准性”、“结构的逻辑性”及“文化的融合性”四大维度，具体可分为以下几类： （一）内容类难点：要点覆盖与细节拓展​ 内容是书面表达的基础，2026年的考查更强调“覆盖所有要点+合理拓展细节”，避免“内容空洞”或“要点遗漏”。主要难点包括： 要点遗漏：如题目要求写“我的志愿活动”，未提及“活动时间”“地点”“具体行动”（如“上周六，我去骆马湖捡垃圾”），导致内容不完整。 细节缺失：如写“环保倡议”，仅说“要保护环境”，未添加“具体做法”（如“减少使用一次性塑料瓶”“骑自行车上学”），导致内容空洞。 逻辑断层：如写“一次难忘的经历”，未交代“事件的起因”“经过”“结果”（如“因为迟到，我错过了公交车，后来遇到了好心的司机送我到学校”），导致逻辑不连贯。 （二）语言类难点：准确性与多样性​ 语言是书面表达的核心，2026年的考查更强调“语言准确+句式多样”，避免“语法错误”或“句式单一”。主要难点包括： 语法错误：如时态混淆（“昨天，我去了公园”写成“Yesterday, I go to the park”）、主谓不一致（“Tom and Jerry is my favorite cartoon”写成“Tom and Jerry are my favorite cartoon”）、冠词错误（“a apple”写成“an apple”）。 词汇贫乏：如用“good”代替“excellent”“wonderful”，用“do”代替“carry out”“implement”，导致语言单调。 句式单一：如全用简单句（“I like reading. Reading is fun.”），未使用复合句（“I like reading because it is fun.”）或特殊句式（“What a wonderful day it is!”），导致语言缺乏活力。 （三）结构类难点：逻辑性与连贯性​ 结构是书面表达的框架，2026年的考查更强调“结构清晰+逻辑连贯”，避免“段落混乱”或“衔接生硬”。主要难点包括： 段落划分不合理：如将所有内容写在一个段落，未分段落（如“开头+中间+结尾”），导致结构混乱。 衔接词误用：如使用“but”表示递进（“I like reading, but I also like sports.”），应使用“and”或“also”；使用“because”表示转折（“I didn’t go to school because I was ill.”），应使用“so”。 逻辑不连贯：如写“我的梦想”，先说“我想当医生”，再说“我喜欢画画”，未说明两者之间的联系（如“我想当医生，因为我想帮助病人，而画画是我放松的方式”），导致逻辑断层。 （四）文化类难点：本土元素与跨文化理解​ 文化是2026年中考的新增重点，书面表达可能融入宿迁地域文化（如项王故里、泗州戏、洪泽湖渔鼓）或国际文化（如“一带一路”、跨文化交际），考查其英文表达与语境应用。主要难点包括： 本土文化词汇：如“项王故里”译为“Xiang Yu Memorial Hall”、“泗州戏”译为“Sizhou Opera”，需掌握其准确翻译及语境应用（如“Last weekend, I visited Xiang Yu Memorial Hall with my parents.”）。 文化内涵理解：如“宿迁市端午节有赛龙舟、挂艾草的习俗”，需理解“赛龙舟”象征“团结”、“挂艾草”象征“驱邪”，而非仅知道“习俗名称”（如“During the Dragon Boat Festival, we have dragon boat races and hang wormwood to pray for good luck.”）。 跨文化对比：如“中西方节日差异”（春节vs.圣诞节），需理解“春节注重家庭团聚”、“圣诞节注重礼物交换”，而非“哪个节日更好”（如“Spring Festival is a time for family reunion, while Christmas is a time for giving gifts.”）。 三、2026年中考英语书面表达解题步骤​ 针对书面表达的“素养导向、语境化”特点，需采用“审题-列纲-写作-检查”的四步解题策略，具体步骤如下： （一）第一步：审题（5分钟）​ 审主题：明确题目要求的话题（如“我的志愿活动”“环保倡议”），确保不跑题。 审要点：圈画题目中的“关键词”（如“时间”“地点”“行动”“感受”），确保覆盖所有要点（如“上周六”“骆马湖”“捡垃圾”“很开心”）。 审文体：确定文章的文体（如书信、演讲稿、记叙文），遵循相应的格式（如书信的“称呼”“结尾敬语”，演讲稿的“开头问候”“结尾呼吁”）。 （二）第二步：列纲（10分钟）​ 开头：引入话题（如“Last weekend, I took part in a volunteer activity.”），用1-2句话概括主要内容。 中间：详细描述“时间”“地点”“行动”“感受”（如“We met at the school gate at 8:00 am. Then we went to Luoma Lake by bus. We picked up plastic bottles and paper bags. Although it was tiring, we felt very happy because we helped clean the environment.”），添加细节（如“我看到一位老奶奶夸奖我们”“我们一起唱歌”），使内容更具体。 结尾：总结感受或提出建议（如“Volunteer activities are meaningful. I hope more people will join us.”），升华主题（如“保护环境，人人有责”）。 （三）第三步：写作（20分钟）​ 语言准确：避免使用“中式英语”（如“open the light”应为“turn on the light”，“I very like it”应为“I like it very much”），注意语法（时态、主谓一致、冠词）和词汇（拼写、搭配）的正确性。 句式多样：交替使用简单句（“I like reading.”）、复合句（“I like reading because it is fun.”）、特殊句式（“What a wonderful day it is!”“Let’s take action to protect the environment!”），使语言更生动。 衔接自然：使用“firstly”“secondly”“then”“finally”“because”“so”等衔接词，使段落之间逻辑连贯（如“First, we met at the school gate. Then we went to Luoma Lake. Finally, we came back to school.”）。 （四）第四步：检查（5分钟）​ 内容检查：确保所有要点都覆盖（如“时间”“地点”“行动”“感受”），没有遗漏。 语言检查：检查语法（时态、主谓一致、冠词）、词汇（拼写、搭配）是否有错误（如“yesterday”后用过去时，“a apple”改为“an apple”）。 结构检查：检查段落划分是否合理（如“开头+中间+结尾”），衔接词是否使用恰当（如“but”表示转折，“and”表示并列）。 卷面检查：确保字迹清晰，没有涂改（如用“/”划掉错误，不要涂黑），保持卷面整洁。 四、2026年中考英语书面表达预测分析​ 结合政策导向（《义务教育英语课程标准》）、命题趋势（全国中考英语改革）及宿迁本地特色，2026年宿迁中考书面表达将呈现以下趋势： （一）命题趋势：素养导向与本土融合​ 核心素养深化：更注重语言能力（如信息提取、词汇应用）、思维品质（如逻辑推理、批判性思维）、文化意识（如本土文化元素的融入）、学习能力（如自主复习策略）的考查。 本土文化渗透：可能增加宿迁地域文化的话题（如“项王故里的历史”“泗州戏的传承”“洪泽湖渔鼓的创新”），考查其英文表达与语境应用（如“Write a passage about Xiang Yu Memorial Hall.”）。 时代热点关联：话题可能涉及环保（如“低碳生活”“垃圾分类”）、科技（如“AI对教育的影响”“机器人的应用”）、心理健康（如“中学生压力管理”“如何保持积极心态”）等时代主题，考查学生对现实问题的关注与解决能力（如“Write a letter to your friend about how to manage stress.”）。 （二）题型预测：多样化与综合化​ 材料作文：给出“图片+文字”材料（如“一张关于骆马湖污染的图片”“一段关于志愿活动的文字”），要求结合材料写作（如“Describe the picture and give your opinion.”）。 应用文：增加演讲稿（如“Give a speech about environmental protection.”）、建议信（如“Write a letter to the mayor about how to improve the city environment.”）等实用文体，考查“用英语做事”的能力。 跨学科融合：结合地理（如“骆马湖的位置与生态”）、历史（如“项王故里的历史意义”）、艺术（如“泗州戏的唱腔与服饰”）等学科的文本，考查学生的综合理解能力（如“Write a passage about the relationship between Luoma Lake and the local culture.”）。 （三）难度预测：基础与能力并重​ 基础题：保持50%占比，聚焦“四会词”（如“invite”“remember”）、基础语法（如时态、介词）、固定搭配（如“look forward to doing”），考查学生对课本知识的掌握（如“Write a passage about your favorite hobby.”）。 能力题：增加“熟词生义”（如“bank”译为“河岸”而非“银行”）、“复杂逻辑”（如“转折+因果”的复合逻辑）的考查，要求学生在语境中灵活运用（如“Write a passage about the advantages and disadvantages of AI.”）。 压轴题：设计“开放性书面表达”（如“你认为宿迁市应该如何保护本土文化？”“如果你的朋友遇到困难，你会怎么帮他？”），考查学生的辩证思维与语言表达能力（如“Give your opinion on how to protect local culture in Suqian.”）。 五、2026年中考英语书面表达备考建议​ 结合上述分析，备考需聚焦“基础夯实”“能力提升”“文化渗透”三大方向，具体建议如下： （一）基础夯实：筑牢词汇与语法根基​ 词汇积累： 掌握“四会词”（如“invite”“remember”），重点记忆不规则单词（如“go-went-gone”“child-children”）、词形转换（如“science-scientific”“decide-decision”）。 使用“词汇矩阵”（如“动词+介词”“形容词+名词”）分类记忆，提高词汇的应用能力（如“take”的搭配有“take care of”“take action”“take part in”等）。 语法巩固： 重点复习基础语法（如时态、介词、冠词），使用“语法过关”专题练习（如《全品中考复习方案》中的“语法过关”），结合语境理解语法规则（如“现在完成时”强调“影响”，“过去时”强调“过去发生的事”）。 （二）能力提升：强化写作与思维训练​ 写作训练： 多做“真题写作”（如2025年宿迁中考英语真题中的“书面表达”部分），培养“审题-列纲-写作-检查”的综合思维。 阅读“本土文化文本”（如《宿迁日报》双语版中的“项王故里”“泗州戏”等文章），积累本土文化词汇（如“Xiang Yu Memorial Hall”“Sizhou Opera”），提高文化语境理解能力。 思维训练： 多做“逻辑推理题”（如2025年宿迁中考真题中的“推理判断题”），培养“立足文本、合理推导”的思维，避免“主观臆断”。 阅读“议论文”（如《21世纪学生英文报》中的“环保”“科技”等文章），培养批判性思维（如“AI对教育的影响是积极的还是消极的？”）。 （三）文化渗透：融入本土与国际​ 本土文化： 积累宿迁地域词汇（如“Luoma Lake”“Xiang Yu Memorial Hall”“Sizhou Opera”）及传统文化表达（如“paper cutting”“traditional festival”），阅读相关文章（如“苏州园林的保护”“南京云锦的传承”），写作中尝试融入（如“Last weekend, I watched a Sizhou Opera performance. It was very interesting.”）。 国际视野： 阅读“China Daily青少年版”或“双减”等政策相关英文报道，了解国际热点（如“全球气候变化”“AI发展”），培养“中外文化对比”思维（如“春节vs.圣诞节”“纸质书vs.电子书”）。 （四）应试技巧：优化答题策略​ 时间管理： 考试时，先做容易题（如“我的爱好”“一次难忘的经历”），再做难题（如“环保倡议”“本土文化传承”），避免“卡壳”（如某题不会做，先跳过，最后回头思考）。 每篇写作控制在30分钟以内（审题5分钟、列纲10分钟、写作15分钟），避免超时（如某篇写作用了40分钟，导致后面的题目没时间做）。 答题规范： 用“铅笔”圈画关键词（如“时间”“地点”），避免“乱涂乱画”； 写“清晰的正楷”，避免“连笔”或“草书”，提高卷面可读性（如阅卷老师能清楚看到你的答案）。 六、总结​ 2026年宿迁中考英语书面表达将更注重素养考查（语言能力、思维品质、文化意识、学习能力），更贴近生活场景（校园、社区、文化），更强调本土融合（宿迁地域文化）。备考需“夯实基础”（词汇、语法）、“提升能力”（写作、思维）、“渗透文化”（本土与国际），同时掌握“解题技巧”（如审题、列纲、检查），才能在考试中取得好成绩。 建议考生从现在开始，制定“分阶段复习计划”（如4-5月夯实基础、6-7月专项提升、8-9月模拟实战），使用“错题本”记录易错点（如“时态混淆”“词汇拼写错误”），定期回顾，提高学习效率。同时，保持“良好心态”（如考试时不慌张，先做熟悉的题目），才能发挥出最佳水平。 【基础题】 A 假设你是李华。你们班想在毕业之前为学校做一件有意义的事，如种植纪念树、去校图书馆整理图书等。你打算邀请交换生Peter参加这次活动。请你用英语给他写一封电子邮件，告诉他活动内容、意义及安排。 写作要点： 1. What activity do you plan to do? 2. Why do you want to organize this activity? 3. When and where will you have this activity? 写作要求： 1.短文应包括所有写作要点，条理清晰，行文连贯，可适当发挥； 2.短文中不能出现真实的人名和地名； 3.短文不少于80词。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B Write at least 60 words according to the given situation (根据以下情境写一篇不少于60词的短文，标点符号不占格) 某中学计划在今年寒假举办一场冬令营活动, 提供了多种有趣的课程，如：园艺(Gardening)、 烹饪(Cooking)、滑雪(Skiing)、化学实验(Chemistry experiments)、戏剧(Drama)、电脑编程(Computer programming)等。 假设你是Tom，请写一封信报名参加其中一门课程。信的内容包括： · 你感兴趣的课程； · 你希望从中学到什么； · 你为什么想学习这些内容。 (提示：信件开头可以写 “Dear Sir or Madam,”，结尾可以写 “Yours sincerely, Tom”。请不要出现任何真实姓名、校名或地名。) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C 时光如白驹过隙，转眼间，你已经是一名九年级的学生了。回首往昔两年的初中生活，你是否深切地感受到自己发生了诸多改变呢？此刻，你又有哪些关于英语学习的建议想要分享给刚刚步入初中校园的学弟学妹们呢？请你以 “My changes” 为题，介绍自己初中生活里的种种变化以及英语学习经验，并且畅谈一下自己的心得体会。 内容包括： 1.介绍你在外貌、性格、兴趣爱好和学习生活等方面的变化； 2.给出英语学习的建议 (至少两个不同的方面)； 3.分享自己的心得体会。 注意： 1.文中必须包含所有提示要点，可适当发挥使行文连贯； 2.条理清晰，字迹工整，词数不少于100字；(开头已给出，不计入总词数。) 3.文中不得出现真实的姓名、校名。 My changes How time flies! It has been two years since I went to the middle school. _____________     __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【提升题】 A 中学生活丰富多彩，但困难也与之相随。困难是成长的垫脚石还是绊脚石？这取决于你。对于初中生来说学习碰壁或考试失利也许就是最大的挫折。那么，我们应该如何应对呢？请你以“How to Deal with Difficulties”为题，结合下面所给提示，写一篇英语短文。 提示： 1. 正视挫折，勇敢面对； 2. 分析原因，积极应对； 3. 保持信心，永不放弃。 要求： 1. 包含所给提示内容，可适当发挥； 2. 条理清晰，语句通顺、语意连贯； 3. 词数80~100（开头已给出，不计入总词数）。 How to Deal with Difficulties We can’t have good luck forever. Then what should we do when we meet difficulties in our lives?__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B 2026年是丙午马年。新学期开始了，请你结合自己作为九年级学生的身份，谈谈你对“马年精神”的理解，并计划如何在新的学年中发扬这种精神。 要点： 你认为马年精神 (Spirit of the Steed) 包含哪些品质 (至少2点) ? (如：勇敢、努力、勤奋、自信……) 作为九年级学生，你将如何在学习和生活中践行这种精神？ 表达你的决心和对未来的期望。 要求：1.词数：100-120词。 2.内容完整，包含以上要点。 3.语言规范，书写工整，不得出现真实人名校名。 提示词：steed 骏马 The Spirit of the Steed 2026 is the Year of the Horse._________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C 假定你是李华，你校将于下周六举办“南少林武术文化节”(Southern Shaolin Martial Arts Culture Festival)。请你代表学生会，给你校的英国姐妹学校写一封邀请邮件，邀请他们的师生线上观看。词数80左右。 提示要点： 1. 时间：下周六上午9:30–11:30 2. 地点：线上(Zoom会议，Zoom Meeting) 3. 活动内容： a. 播放南少林寺历史短片(a short video on the history of Southern Shaolin Temple) b. 学生武术表演—五祖拳(Wuzuquan)、五禽戏(Five-Animal Frolic) c. 互动环节—学习几个基本动作(interaction session – learn a few basic moves) 4. 意义：南少林武术是泉州非物质文化遗产的一部分 (part of Quanzhou’s intangible cultural heritage); 强身健体，塑造品格 (build character and promote health.) 5. 希望：让更多外国友人了解这一传统文化 注意事项： 1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头和结尾已给出，不计入总词数; 2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范; 3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名(泉州、南少林除外)。 Dear teachers and friends, I’m Li Hua from the Student Union of Quanzhou No. 1 Middle School. ________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Your participation will make the festival even more meaningful! Yours sincerely, Li Hua 【拔高题】 A 你正在英国参加短期交流项目，在学校的“文化周”活动中，作为中国交流学生代表，你准备展示并介绍一把自制的手工扇请你写一份发言稿，内容包括： 1. 扇子制作过程 (如右图)； 2. 扇面设计内容和寓意； 3. 你的感受与愿望。 要求： 1. 适当展开想象，增加细节； 2. 文中不得出现真实校名和姓名等信息。 3. 80—100词，开头已给出，不计入字数。 参考词汇：brush n. 毛笔 Hi, everyone! Welcome to the Cultural Week! Chinese fans are both practical tools and beautiful works of art. Here is the fan I made. __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B 无规矩不成方圆，规则虽然看起来会束缚我们，但是实际上它们可以帮助我们养成良好的习惯。请以“The Rule that Influences Me Most”为题，写一篇英文短文，介绍一下对你影响最大的规则。内容包括： 1. 这条规则是由谁制定的？ 2. 这条规则是关于什么的？ 3. 这条规则对你的影响是什么？ 注意： 1. 文中不得出现人名和校名等真实信息； 2. 写作词数为80左右，标题已给出，不计入总词数。 The Rule that Influences Me Most _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C 当下疫情反复，也是疾病多发季节，人们越来越关心自己的健康问题。请你根据以下思维导图的提示，以“Caring for Our Health”为题写一篇英语短文,并适当表达自己的看法。 要求： 1.参考提示内容，可适当发挥； 2.语句通顺，意思连贯，书写工整； 3.文中不得出现任何真实信息(姓名、校名和地名等)； 4.词数：不少于70词。(开头给出，但不计入总词数) Caring for Our Health Now more and more people care about their health ________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $