河南省2024-2025 学年部编版九年级上学期历史第一次月考试卷

九年级2024～2025学年第一学期月考试卷 九年级历史（BBRJ） 测试范围：1～10课 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 2024年7月，上海博物馆将举办“金字塔之颠：古埃及文明大展”,展览中可能出现的文物是（ ） A. 绘有象形文字的棺椁 B. 刻有楔形文字的泥板 C. 国王汉谟拉比的雕像 D. 哈拉帕出土的青铜器 2. 下图是某亚非古国墓穴壁画，结合所学判断其画面主要描绘了（ ） A. 古埃及人的社会经济生活 B. 古巴比伦王国的法律制度 C. 古印度孔雀王朝繁荣景象 D. 古代希腊城邦的民主政治 3. 《汉谟拉比法典》里有大量关于调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系的条款。这说明古巴比伦（ ） A. 文明高度繁荣 B. 商品经济活跃 C. 法律体系完备 D. 君主专制盛行 4. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，下列选项中能说明这一观点的是（ ） A 男性家长对奴隶没有生杀予夺之权 B. 男性家长对妻子儿女有绝对权威 C. 男性家长不可以用儿女抵债 D. 男性家长不可以借贷 5. 对我国神魔小说《西游记》，大家一定耳熟能详，唐僧师徒四人历经艰险，前往西天取经。“西天”指的就是古印度。古代印度文明最初发源于（ ） A. 印度河流域 B. 黄河流域 C. 幼发拉底河流域 D. 尼罗河流域 6. 准确识图是中学生需要具备的历史思维能力。如图示意图描绘的是（ ） A 雅利安人入侵印度路线 B. 古印度佛教外传路线 C. 亚历山大东征路线 D. 种姓制度传播路线 7. 在雅典公民大会上，公民可以通过贝壳或石子投于壶中的方式，来对城邦事务进行表决。这反映了当时雅典城邦 A. 法制严明 B. 政治民主 C. 将军抽签制 D. 轮流执政制 8. 亚历山大的征服……使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，这表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 促进了欧亚非文化的交流 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 推动希腊民主制度的扩展 9. 历史知识的梳理和归纳，有助于清晰地了解历史发展线索。下列表格中“？”处的内容是（ ） 公元前1000年左右 公元前6世纪 公元前2世纪 公元前49年 公元前27年 罗马城邦兴起 罗马共和国建立 ？ 凯撒控制元老院 罗马帝国建立 A. 称霸地中海地区 B. 布匿战争爆发 C. 征服意大利半岛 D. 斯巴达克起义 10. 用“奥古斯都”“元首制”“后三头同盟”“罗马帝国”等词语描述同一历史人物，这位历史人物是（ ） A. 伯利克利 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 苏格拉底 11. 《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著。通过《荷马史诗》，我们可以了解（ ） A. 古代埃及社会的图景 B. 古代希腊社会的图景 C. 古代印度社会的图景 D. 古代罗马社会的图景 12. 史料是认识历史的主要依据。下图刻在大理石上的“儒略历”片段可以用于解读（ ） A. 公历的缘起 B. 庄园的出现 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 13. 早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削，2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。罗马皇帝将基督教确定为国教是在（ ）。 A. 4世纪末 B. 3世纪末 C. 2世纪末 D. 1世纪末 14. 800年前后，通过四处征伐，把法兰克王国发展成当时西欧最大王国国王（ ）。 A. 克洛维 B. 查理 C. 查士丁尼 D. 屋大维 15. 领主不准国王的官员来到他们的领地，或者即使允许，官员也不得不直接去找领主本人，请其帮助履行政治当局交托的使命，例如征收封建赋税与招募士兵等。材料反映了西欧庄园（ ） A. 实行封君封臣制 B. 是自己自足的经济单位 C. 权利与义务交织 D. 是相对独立的政治单位 16. 西欧中世纪的庄园承袭了罗马的大地产，但不同的是，庄园由农奴而不是奴隶耕种，他们的处境比奴隶要好得多。这反映了（ ） A. 领主减轻对农奴剥削 B. 农奴享有很大的政治权利 C. 西欧庄园具有进步性 D. 庄园具有自给自足的特征 17. 12世纪，在欧洲，教皇以敕令肯定牛津大学的自决权，规定该大学既不隶属于教会，又不受制于地方，保持相对独立性。材料主要体现了中世纪大学（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 具有较大的自治和管理权 C. 推动了思想的解放 D. 得到了封建统治者的大力支持 18. 小张在听课过程中记录了以下关键词：选举市长、特许状等。由此判断，他学习的主要内容是（ ） A. 封君与封臣 B. 西欧的庄园 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 19. 与“地跨欧、亚、非三洲”保存了大量希腊、罗马古籍“为文艺复兴提供精神营养”等信息相关的国家是（ ） A. 古代埃及 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 20. 如表是学生整理出的《罗马民法大全》的部分内容，从中可以得出（ ） 时间 文件 内容 529年 《查士丁尼法典》 2世纪初历代罗马皇帝颁布法令汇编整理 533年 《查士丁尼法学总论》 阐明法学理论，罗马法学原理的教材 533年 《查士丁尼学说汇编》 罗马著名法学家著作汇编 534年 《查士丁尼法典》修改颁布 修改完善《查士丁尼法典》内容 565年 《查士丁尼新律》汇编 行政法规和遗产继承制度的规范 A. 罗马法治建设在不断的完善 B. 罗马民法适用于所有的国家 C. 由罗马统治者查士丁尼编纂 D. 是封建社会经济发展的产物 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。” 材料二 《汉谟拉比法典》刻在一段玄武岩石柱上，石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和……面前接受象征王权的权标……下端刻写了法典铭文…… 材料三 早期某宗教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时它宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出希罗多德这句话的含义。他为什么这样说。 （2）根据材料二，指出“下端刻写了法典铭文”是用什么文字刻写的，结合所学知识，简要概述汉谟拉比统治时期古巴比伦的社会状况。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明该宗教为什么会受到下层民众的欢迎。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊濒临地中海，山岭沟壑，耕地缺乏，土地贫瘠，限制了粮食的生产，人地矛盾突出，迫使希腊从事海外贸易、海外殖民和经济文化交流。而曲折的海岸线，众多的优良港湾尤为这些活动提供了条件。特殊的地中海气候使得希腊盛产葡萄酒和橄榄油，为海外贸易提供了商品。正是这些原因，促成了古希腊宽松自由的社会环境，互利互惠的思想观念，开放探索的民族精神。 材料二 古代马其顿位于希腊的北部，处于希腊文明的边缘。但从公元前4世纪起，马其顿逐渐成为希腊北部的重要国家。公元前334年，亚历山大率大军开始东征，拉开了他征服世界的序幕。亚历山大在帝国扩张的过程中将希腊文明传播至东方。 材料三 公元5、6世纪后，希腊经济生活高度繁荣，科技高度发达，产生了光辉灿烂的文化，对后世有深远的影响。古希腊人在诗歌、建筑、雕塑、哲学思想、科学、文学、戏剧等诸多方面有很深的造诣。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊在国家形成、政治和经济方面各有什么特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述亚历山大东征的过程及历史影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括希腊文化光辉灿烂的原因。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子赔偿。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。奴隶如果不承认他的主人，只要主人拿出他是自己奴隶的证明，这个奴隶就要被割去双耳。 材料二 7～8世纪是晚期罗马帝国向中古拜占庭帝国转型的最后阶段。法律编纂呈现了帝国统治者的治理理念，反映了转型过程。《罗马民法大全》在适用中面临法学传承、语言等难题，是转型前“罗马困境”的缩影。7～8世纪的法律编纂，弱化罗马法的部分原则，吸纳希腊法和不成文法，同时实现全面基督教化，基督教信仰成为立法精神、法律渊源和法条内容等。 ——庞国庆《法律编纂视域下的7～8世纪拜占庭帝国转型》 （1）根据材料一，分析《汉谟拉比法典》的实质，并结合所学知识，指出此法典的历史地位。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括7～8世纪拜占庭帝国法律编纂的特点。 （3）综合上述材料，谈谈西方法制建设给你的启示。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己的份地。此外，农奴还要为领主服各种杂役…… ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状。 材料三 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出庄园土地分为哪两个部分。 （2）根据材料二，概括中世纪欧洲城市取得自治的方式有哪些。 （3）根据材料三，指出中世纪欧洲大学兴起的原因有哪些。 25. 阅读下面的一段材料，从中提炼一个观点，结合世界古代史相关史实，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他具有真正的才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《在殉国将士葬礼上的演说》 九年级2024～2025学年第一学期月考试卷 九年级历史（BBRJ） 测试范围：1～10课 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）含义：尼罗河孕育了古代埃及文明。 原因：尼罗河定期泛滥带来肥沃的土壤，有利于农业生产；为人们提供了稳定的水源和交通条件，促进了经济、文化和政治的统一，从而孕育了古埃及文明。 （2）文字：楔形文字。 状况：社会等级森严，奴隶制度发达，商品经济比较活跃。 （3）原因：反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权；佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。 【22题答案】 【答案】（1）国家形成：（开放性的）城邦制国家（或小国寡民）； 政治：实行民主政治； 经济：注重海外贸易（或工商业发达）。 （2）过程：从马其顿出发，击败波斯军队，占领小亚细亚，进入埃及，建立亚历山大城，灭掉波斯帝国，抵达印度河流域； 历史影响：建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，促进了东西方文化的交流。 （3）宽松自由的社会环境；开放探索的民族精神；政治民主；经济繁荣；科技发达。 【23题答案】 【答案】（1）实质：保护奴隶主阶级利益。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）特点：弱化罗马法的部分原则；吸纳希腊法和不成文法；实现全面基督教化；基督教信仰成为立法精神、法律渊源和法条内容等。 （3）启示：法制建设维护统治阶级利益；法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。 【24题答案】 【答案】（1）组成部分：领主自营地和佃户份地 （2）方式：金钱赎买和武力斗争。 （3）原因：贸易和工商业的不断发展；城市发展需要专业的从业人员；原有的教育不能满足社会发展。 【25题答案】 【答案】【范文】观点一：改革是社会发展的动力 伯里克利当政期间，扩大公民权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题；推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此改革是社会发展的动力。 观点二：杰出人物对历史发展具有一定的推动作用 伯里克利当政期间，逐步通过一系列法令和措施，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此，杰出人物对历史发展具有一定的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $