综合训练卷02 道德修养（江苏专用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

综合训练卷02 道德修养（江苏专用） 参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B A D A B C C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C C B A A D B D A 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21．（6分）（每个问题1分，每个建议1分，共6分） ①问题1：班级部分同学不喜欢老师的风格与老师产生了矛盾和冲突。建议1：建议这些同学尊重不同风格的老师，承认老师之间的差异，接纳每位不同的老师。 ②问题2：班级部分同学因为不能接受老师的批评与老师产生的矛盾和冲突。建议2：建议这些同学学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③问题3：班级有部分同学因为和老师沟通方式不当产生了矛盾和冲突。建议3：建议这些同学多与老师多交流互动，以真诚恰当的方式向老师表达自己的想法和见解，与老师建立良好的师生关系。 ④问题4：班级有很大一部分同学没有积极参加班级活动。建议4：建议这些同学要积极参与班级共同活动，共同建设美好班级，同时在集体中把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 22．（11分） （1）①小卫的观点是错误的。（1分） ②诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。欺骗商家的行为 违背诚实信用原则，容易引发信任危机，不利于社会和谐。（2分） ③任何权利都是有范围的，公民在行使权利时不得损害其他公民的合法权利。滥用无理由退货权会侵害商家的合法权益，有损社会公平。（2分） ④我们应增强法治观念，正确行使权利，做一个诚信的人。（2分） （2）①树立诚信意识。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。（2分） ②珍惜个人的诚信记录。真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。（2分） 23．（7分） （1）示例：任务一：小刚，你应该敞开心扉，主动和朋友沟通，以行动向朋友表达关心，呵护友谊；（1分）友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然面对。（1分） 任务二：合理利用网络，增强自控力，学会“信息节食”；（1分）请家长或者老师监督和提醒，多参加有益的活动，转移注意力。（1分） 任务三：不诚信、不负责、不履行承诺，言而无信；（1分）不尊重同学，不珍惜同学情谊。（1分） （2）示例：走进养老院，关爱老年人。（答出一例，合理即可）（1分） 24．（16分） （1）①遵守社会规则需要他律和自律。（2分）②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。（2分） （2）①在成长过程中，父母关心我们的学习和生活，用言行教育我们要有爱心和责任感，为我们树立榜样，给予我们温暖和支持。（2分） ②老师及时鼓励我们，帮助我们解决学习中的问题，引导我们进步，让我们在学习上不孤单。（2分） ③朋友与我们一起学习、运动，在我们有不妥行为时指出并帮助改正，陪伴我们成长，让我们感受到友谊的力量。（2分） （3）①热爱劳动、吃苦耐劳。（2分） ②主动承担家务，如扫地、洗碗等；积极参加学校的卫生打扫活动。（2分） ③自觉遵守道德规范，不做有损他人利益和社会公德的事；积极参加社会公益活动，传递正能量。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 道德修养（江苏专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上、七下、八上。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有（   ） ①朋友之间的竞争必然会伤害友谊 ②呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ③友谊是平等的、双向的、亲密的 ④网上交往必须将全部信息告诉对方 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊、友谊的特质。 ①：竞争不一定伤害友谊；健康的竞争可以促进双方共同进步，关键在于如何处理竞争，故①说法错误； ②：冲突在友谊中常见，学会通过沟通、理解等方式妥善解决冲突，是维护和加深友谊的重要途径，故②符合题意； ③：友谊的本质是平等（双方互相尊重）、双向（彼此付出和收获）和亲密（相互信任和支持），这体现了友谊的积极特征，故③符合题意； ④：网上交往时应保护个人隐私，避免透露过多信息，以防诈骗或安全风险，只分享必要信息是基本安全原则，故④说法错误； 故本题选C。 2．【新情境·社会热点与学科知识结合】观察下图，下列说法正确的是（   ） ①“DeepSeek”能深度思考、能获取知识、能查阅资料，我们可以不再需要教师 ②互联网已经成为重要学习工具和交往平台，通过网络就能了解全世界 ③网上交友存在诸多不确定性，将网友转化为现实朋友需慎重 ④在利用网络过程中，我们要遵守法律、法规 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查合理使用网络。 ③：网络交往具有虚拟性，网上交友存在不确定性，将网友转化为现实朋友需慎重，这是正确的网络交往态度，故③说法正确； ④：图片中提到“网络是把双刃剑，要‘善用’，防‘滥用’”，因此，在利用网络过程中，我们要遵守法律、法规，故④说法正确； ①：教师的作用是网络无法替代的，故①说法错误； ②：通过网络就能了解全世界，说法绝对化，不符合实际，故②说法错误； 故本题选B。 3．攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应（   ） ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲子矛盾的处理方法。 ①：合理调控情绪并主动沟通，有助于化解矛盾，故①符合题意； ②：质疑和挑战父母会激化冲突，不利于解决问题，故②说法错误； ③：青春期的心理变化是正常现象，无法“消除”，故③说法错误； ④：用父母能接受的方式表达爱，体现了换位思考和有效沟通，故④符合题意。 故本题选B 4．2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 5．集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：小武因球队管理严格不愿参加，缺乏集体责任感，不利于集体团结，故①说法错误； ②：小江因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故②说法错误； ③：小刘针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，促进良好风气，故③符合题意； ④：小韩主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 6．如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（   ） A．集体成员之间的相互激励和竞争促进成长 B．集体的规则对个人发展起决定性作用 C．个人成长好坏取决于竞争的激烈程度 D．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人成长的影响。 A：材料中“枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光”体现了集体成员间的竞争与激励，最终促进树木成长，故A符合题意； B：“决定性作用”夸大了集体规则的影响，故B说法错误； C：“取决于”过于绝对，个人成长受多种因素影响，并非仅由竞争激烈程度决定，故C说法错误； D：“都会”表述绝对化，集体环境有利于成长，但无法保证每个人必然健康成长，故D说法错误； 故本题选A。 7．全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（   ） ①促使青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对养成健康的生活方式、理性参与网络生活的要求的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，动员未成年人开展“息屏24小时”行动旨在引导青少年减少电子屏幕使用时间，转向户外活动，这有助于培养合理规划网络使用的习惯；同时，通过运动、亲近自然和真实社交，能促进身心健康，符合培养健康生活方式的要求，故①④说法正确； ②：该行动鼓励青少年参与线下社交活动，实际上拓宽了现实交往渠道，有利于拓展真实社交圈，故②说法错误； ③：行动倡导的是暂时脱离屏幕而非永久拒绝网络，强调合理使用而非完全排斥，故③说法错误； 故本题选B。 8．【新情境·社会热点与学科知识结合】2025年亚冬会以来，一抹抹“志愿红”在大学站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（   ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会救助 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③获得承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为、承担社会责任、服务社会的相关知识。 ①：参加志愿服务的目的是奉献社会，而非获得社会救助，故①说法错误； ②：志愿者参与服务体现了亲社会的意愿和行动，故②符合题意； ③：题目中“获得承担社会责任”表述存在歧义，但结合题意应理解为“积极承担社会责任”，故③符合题意； ④：志愿服务强调奉献而非寻求个人成功机会，故④说法错误； 故本题选C。 9．2024年10月，习近平总书记走进桐城六尺巷，重温张吴礼让典故，强调要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。“六尺巷”的故事告诉我们在人际交往中要（   ） A．事事相争，难容半点退让 B．平等待人，尊重他人人格 C．宽容友善，学会换位思考 D．遵守规则，维护社会秩序 【答案】C 【详解】本题考查尊重他人、换位思考。 A：六尺巷典故强调相互礼让，以和为贵，选项中事事相争，难容半点退让跟题意相反，故A说法错误； B：题干是强调相互礼让，尊重他人，要学会换位思考，没有提到平等待人，尊重他人的人格，与题意无关，故B不符合题意； C：题干“六尺巷”故事中双方因宽容退让化解矛盾，体现换位思考与友善，故C符合题意； D：题干是强调相互礼让，宽容礼让，未直接涉及规则，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选C。 10．近年来因无人机导致的公共安全问题频发，资深飞手们强调“越是高手玩家，越遵循游戏规则。”而那些越来越会隐藏的“黑飞”行为显然影响了整个无人机行业的口碑。这启示我们（   ） ①遵守社会规则，自律比他律更重要 ②违反社会规则，定会受到法律处罚 ③维护社会秩序，需要树立规则意识 ④自觉遵守规则，营造良好行业环境 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查遵守社会规则的相关知识。 ①：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，不能简单认为自律更重要，故①说法错误； ②：违反社会规则的行为可能涉及道德、纪律或法律，只有违法行为才会受到法律处罚，故②说法错误； ③：题干中“黑飞”扰乱行业秩序，说明维护社会秩序必须树立规则意识，故③符合题意； ④：资深飞手遵守规则与“黑飞”形成对比，体现自觉遵守规则对行业环境的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 11．某校八年级学生开展“我是小法官”模拟法庭活动。“小法官”对以下案件分析正确的是（   ） 基本案情 法庭判决 被告人陈某某为获取不正当利益，非法销售盗版电影光盘。 因违法所得数额巨大，经法庭审理，以销售侵权复制品罪，判处被告人陈某某有期徒刑十个月。 A．法院仅根据知识产权法来判罚 B．社会危害性是犯罪的法律标志 C．我们要践行诚实守信的价值观 D．陈某某的行为是行政违法行为 【答案】C 【详解】本题考查践行诚信原则、违法行为的分类。 C：陈某某因为非法销售盗版电影光盘获利，受到了刑罚处罚，这从反面启示我们要践行诚实守信的价值观，自觉依法办事，故C说法正确； A：法院不能仅根据知识产权法来判罚，犯罪最本质的特征是严重社会危害性，故A说法错误； B：触犯刑法是犯罪的法律标志，故B说法错误； D：陈某某的行为是犯罪，故D说法错误； 故本题选C。 12．【新情境·社会热点与学科知识结合】当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以（   ） ①积极维权，不择手段追回损失 ②进行咨询，适时寻求法律帮助 ③委托朋友，向检察院提起诉讼 ④保存证据，及时寻求法律救济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查依法求助的途径。 ②④：遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以保存证据，及时寻求法律救济；也可以进行咨询，适时寻求法律帮助，②④正确； ①：应通过合法手段追回损失，①错误； ③：应到人民法院提起诉讼，③错误； 故本题选C。 13．2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者，一抹抹“志愿蓝”不惧严寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。他们用行动彰显了（   ） ①关爱他人、只为荣誉的追求     ②承担责任、不言代价的担当 ③攻坚克难、见义勇为的胆略     ④乐于奉献、服务社会的品质 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查不言代价与回报、服务社会。 ②：志愿者们不惧严寒，忙碌于场馆之间，为确保亚冬会顺利进行贡献力量，体现了他们积极承担责任，不言代价的担当，故②符合题意； ④：志愿者们穿梭在城市各处，积极参与志愿服务，是乐于奉献、服务社会的表现，故④符合题意； ①：志愿者们的行动主要是出于对社会的责任和奉献精神，并不是为了追求荣誉，故①说法错误； ③：材料未体现攻坚克难、见义勇为，故③不符合题意； 故本题选C。 14．近日，一段暖心视频在社交网络传播，广东省佛山市南海区几位街坊在救助交通事故伤者之后，无意间去到了伤者父亲所开的小店，而伤者父亲也在不知道对方身份的情况下，秉持着一贯的热情好客为他们免费加餐。视频发出后，收获众多网友点赞。你认为以下最恰当的主题是（   ） A．诚实守信无小事，提高修养魅力显 B．文明有礼树新风，关爱他人显真情 C．尊老爱幼美德传，法定义务需履行 D．行己有耻知荣辱，维护秩序展风貌 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼、关爱他人。 A：诚实守信强调信守承诺，材料未涉及诚信问题，故A不符合题意； B：街坊救助伤者体现关爱他人，店主热情好客体现文明有礼，两者共同传递真情，故B符合题意； C：材料未涉及尊老爱幼或法定义务，救助行为属于道德义务，故C不符合题意； D：“行己有耻”强调自我约束，材料侧重善意传递而非秩序维护，故D不符合题意； 故本题选B。 15．【新考法·多步骤反应流程机理图】下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 16．践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（   ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，索取物质回报 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查社会规则、责任意识、奉献精神等知识。 ①：题干中“光盘行动”“礼让行人”“垃圾分类”等行为体现自觉遵守规则，推动文明进步，故①符合题意； ②：志愿者服务强调奉献，而非“索取物质回报”，故②说法错误； ③：志愿者通过奉献传递温暖，促进社会和谐，与题干中“三原色调和城市动人色彩”呼应，故③符合题意； ④：题干强调自觉文明行为，体现自律的重要性，“他律与自律”都重要，故④说法错误； 故本题选A。 17．某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（   ） ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查在集体中尽责、自觉承担责任的相关知识。 ①：题干强调志愿者服务队的贡献，而非集体对个人意愿的尊重，故①不符合题意； ②：集体力量源于共同目标和团结协作，而非单纯竞争与合作，故②说法错误； ③：志愿者为教育事业坚守三年，体现共同愿景下的奉献，故③符合题意； ④：服务边疆教育促进民族团结，体现社会责任担当，故④符合题意； 故本题选D。 18．2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（   ） A．公民要按法定程序维权 B．法治标定了自由的界限 C．规则需要随时加以调整 D．公民政治权利不受侵犯 【答案】B 【详解】本题考查法治与自由的关系、遵守规则、法律的作用等知识。 A：题干强调法律对人脸识别技术应用的规范，未直接涉及公民维权程序，故A不符合题意； B：管理办法通过法治明确技术应用的边界，防止滥用自由危害他人权益，体现“法治标定自由界限”，故B符合题意； C：规则需要调整通常指动态适应社会变化，但题干强调新增规则而非调整现有规则，“随时”表述绝对化，故C不符合题意； D：人脸识别可能侵犯隐私权（属人身权利），而政治权利如选举权等未被直接涉及，故D不符合题意。 故本题选B。 19．当前，AI（人工智能）技术正融入生活，为我们提供学习辅助、创意策划的同时，也暴露出一些隐患，如AI泄露隐私，个别同学利用AI抄袭答案等。对此，青少年应该（   ） ①远离人工智能，保护个人隐私         ②完善法律法规，防范安全风险 ③增强诚信意识，促进科技向善         ④善用人工智能，培养创新能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查诚信与弘扬创新精神。 ①：远离人工智能的做法过于绝对，青少年应学会合理使用而非完全回避，故①说法错误； ②：完善法律法规属于国家立法机关的职责，青少年不具备直接完善法律的能力，故②说法错误； ③：增强诚信意识可避免利用AI抄袭等行为，推动科技向善发展，故③符合题意； ④：善用人工智能辅助学习和创新，符合科技应用的积极方向，故④符合题意； 故本题选D。 20．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（   ） ①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考 ③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端 ④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本 A．③④ B．①② C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查掌握科学的学习方法、行己有耻的内涵、诚信的重要性。 ③④：分析题文，“羞恶之心，义之端也。”孟子认为羞耻心是判断正义行为的开端；“人而无信不知其可也。”强调诚信的重要性，是安身立命之本，故③④符合题意； ①：“采菊东篱下，悠然见南山。”体现的是陶渊明淡泊自然的生活态度，与劳动创造财富或幸福的关联性较弱，故①说法错误； ②：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调学习与思考的结合，而非单纯强调“独立思考”，故②说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 1．班集体是深根拔节的沃土，老师是抽穗扬花的春风，当少年心性遇师者匠心，便生长出整个青春最蓬勃的向阳坡度。 根据图表，运用师生之间和在集体中成长相关知识，分析此班级出现的问题并提出解决建议。（三个方面即可）(6分) 【答案】①问题1：班级部分同学不喜欢老师的风格与老师产生了矛盾和冲突。建议1：建议这些同学尊重不同风格的老师，承认老师之间的差异，接纳每位不同的老师。 ②问题2：班级部分同学因为不能接受老师的批评与老师产生的矛盾和冲突。建议2：建议这些同学学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③问题3：班级有部分同学因为和老师沟通方式不当产生了矛盾和冲突。建议3：建议这些同学多与老师多交流互动，以真诚恰当的方式向老师表达自己的想法和见解，与老师建立良好的师生关系。 ④问题4：班级有很大一部分同学没有积极参加班级活动。建议4：建议这些同学要积极参与班级共同活动，共同建设美好班级，同时在集体中把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【详解】考点考查：接纳不同风格的老师、正确对待老师老师的批评、学会与老师沟通、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用接纳不同风格的老师、正确对待老师的批评、学会与老师沟通、建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级部分同学不喜欢老师的风格与老师产生了矛盾和冲突→接纳不同风格的老师； 关键词②：班级部分同学因为不能接受老师的批评与老师产生的矛盾和冲突→正确对待老师的批评； 关键词③：班级有部分同学因为和老师沟通方式不当产生了矛盾和冲突→学会与老师沟通； 关键词④：班级有很大一部分同学没有积极参加班级活动→积极参与班级共同活动，共同建设美好班级。 第三步：整合信息，组织答案。 2．阅读材料，回答问题。 学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。 退货吧，就跟老板说没穿过。况且“七日内无理由退货”是法律赋予我们消费者的权利。 做人要诚实。衣服已经穿过，上面都有汗渍了，不应该退。 (1)请运用所学知识对小卫的观点进行评析。（7分） (2)结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。（4分） 【答案】(1)①小卫的观点是错误的。 ②诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。欺骗商家的行为 违背诚实信用原则，容易引发信任危机，不利于社会和谐。 ③任何权利都是有范围的，公民在行使权利时不得损害其他公民的合法权利。滥用无理由退货权会侵害商家的合法权益，有损社会公平。 ④我们应增强法治观念，正确行使权利，做一个诚信的人。 (2)①树立诚信意识。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。 ②珍惜个人的诚信记录。真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。 【详解】考点考查：诚信的地位和重要性、依法行使权利、践行诚信的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：退货吧，就跟老板说没穿过。况且“七日内无理由退货”是法律赋予我们消费者的权利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。欺骗商家的行为 违背诚实信用原则，容易引发信任危机，不利于社会和谐。 论据②：任何权利都是有范围的，公民在行使权利时不得损害其他公民的合法 权利。滥用无理由退货权会侵害商家的合法权益，有损社会公平。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用践行诚信的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做人要诚实→可链接如何做一个诚信的人； 第三步：整合信息，组织答案。 3．【青春成长勇担当】 材料一  在道德与法治课上，老师结合同学们常见的生活情景，提出学习任务，组织开展以“青春成长勇担当”为议题的探究活动。以下是相关情景及对应的任务。 情景 任务 情景一  小刚的好朋友交到新朋友后，便越来越疏远小刚，这让小刚很苦恼。 任务一：请你劝说小刚：____ 情景二  小刚经常沉迷于网络，严重影响学习和休息。 任务二：请你为小刚提出建议：____ 情景三  小刚本来约同学打篮球，但因为看电影失约。 任务三：请你评价小刚的做法：____ 材料二  我们“出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代”。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，做一个有益于社会的人。 (1)请你完成材料一表格中的任务。（6分） (2)请列举一例你参加过的社会公益活动。（1分） 【答案】(1)示例：任务一：小刚，你应该敞开心扉，主动和朋友沟通，以行动向朋友表达关心，呵护友谊；友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然面对。 任务二：合理利用网络，增强自控力，学会“信息节食”；请家长或者老师监督和提醒，多参加有益的活动，转移注意力。 任务三：不诚信、不负责、不履行承诺，言而无信；不尊重同学，不珍惜同学情谊。（言之有理即可） (2)示例：走进养老院，关爱老年人。（答出一例，合理即可） 【详解】考点考查：呵护友谊的方法、理性参与网络生活的要求、践行诚信的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的方法、理性参与网络生活的要求、践行诚信的要求的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚的好朋友交到新朋友后，便越来越疏远小刚，这让小刚很苦恼→链接敞开心扉，主动和朋友沟通，以行动向朋友表达关心，呵护友谊；友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然面对。 关键词②：小刚经常沉迷于网络，严重影响学习和休息→链接合理利用网络，增强自控力，学会“信息节食”；请家长或者老师监督和提醒，多参加有益的活动，转移注意力。 关键词③：小刚本来约同学打篮球，但因为看电影失约→链接不诚信、不负责、不履行承诺，言而无信；不尊重同学，不珍惜同学情谊。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查举例你参加过的社会公益活动，属于开放性试题，言之有理即可。 4．生活体验组围绕“青春成长力量”开展了以下学习活动。 活动一  听历史故事，锤炼品德修为 老师让同学们研读下面这则故事： 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗?” (1)阅读上述故事，请谈谈对我们做人做事的启示。（4分） 活动二  谈生活小事，感悟成长力量 道德与法治课上，老师让同学们以组为单位互相分享一些与家人、老师和朋友相处过程中的难忘经历。 (2)结合同学们的分享，运用所学知识说明“我们的成长不孤单”。 （6分） 活动三  做有为少年，践行青春风采 课后，班主任老师组织同学们自主设计了一些任务实践单，要求同学们在日常的学习生活中做有为少年，践行青春风采。 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是懂礼貌的文明少年 我是爱劳动的勤劳少年 我是知廉耻的有德少年 必备品质 文明有礼、尊重他人 ①_______________ 行己有耻、止于至善 践行方式 见到老师主动问好；谈吐文雅，不说粗话脏话。 ②_____________ ③____________ (3)请你把上述任务实践单补充完整。（6分） 【答案】(1)①遵守社会规则需要他律和自律。②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 (2)①在成长过程中，父母关心我们的学习和生活，用言行教育我们要有爱心和责任感，为我们树立榜样，给予我们温暖和支持。 ②老师及时鼓励我们，帮助我们解决学习中的问题，引导我们进步，让我们在学习上不孤单。 ③朋友与我们一起学习、运动，在我们有不妥行为时指出并帮助改正，陪伴我们成长，让我们感受到友谊的力量。 (3)①热爱劳动、吃苦耐劳。 ②主动承担家务，如扫地、洗碗等；积极参加学校的卫生打扫活动。 ③自觉遵守道德规范，不做有损他人利益和社会公德的事；积极参加社会公益活动，传递正能量。 【详解】考点考查：遵守规则、学会与父母交往、学会与老师交往、友谊的力量、劳动的作用、青春有格。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梨无主人，难道我心中也无主吗→可链接如何遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会与父母交往、学会与老师交往、友谊的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成绩下滑班主任及时鼓励→可链接老师及时鼓励我们，帮助我们解决学习中的问题，引导我们进步，让我们在学习上不孤单。 关键词②：朋友教我做人做事的道理→可链接朋友与我们一起学习、运动，在我们有不妥行为时指出并帮助改正，陪伴我们成长，让我们感受到友谊的力量。 关键词③：父母用自己的言行告诉要有爱心→可链接在成长过程中，父母关心我们的学习和生活，用言行教育我们要有爱心和责任感，为我们树立榜样，给予我们温暖和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用劳动的作用、青春有格的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我是爱劳动的勤劳少年→可链接热爱劳动、吃苦耐劳；主动承担家务，如扫地、洗碗等；积极参加学校的卫生打扫活动。 关键词②：我是知廉耻的有德少年→可链接自觉遵守道德规范，不做有损他人利益和社会公德的事；积极参加社会公益活动，传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 道德修养（江苏专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上、七下、八上。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有（   ） ①朋友之间的竞争必然会伤害友谊 ②呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ③友谊是平等的、双向的、亲密的 ④网上交往必须将全部信息告诉对方 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．【新情境·社会热点与学科知识结合】观察下图，下列说法正确的是（   ） ①“DeepSeek”能深度思考、能获取知识、能查阅资料，我们可以不再需要教师 ②互联网已经成为重要学习工具和交往平台，通过网络就能了解全世界 ③网上交友存在诸多不确定性，将网友转化为现实朋友需慎重 ④在利用网络过程中，我们要遵守法律、法规 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应（   ） ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 5．集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（   ） A．集体成员之间的相互激励和竞争促进成长 B．集体的规则对个人发展起决定性作用 C．个人成长好坏取决于竞争的激烈程度 D．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 7．全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（   ） ①促使青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．【新情境·社会热点与学科知识结合】2025年亚冬会以来，一抹抹“志愿红”在大学站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（   ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会救助 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③获得承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．2024年10月，习近平总书记走进桐城六尺巷，重温张吴礼让典故，强调要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。“六尺巷”的故事告诉我们在人际交往中要（   ） A．事事相争，难容半点退让 B．平等待人，尊重他人人格 C．宽容友善，学会换位思考 D．遵守规则，维护社会秩序 10．近年来因无人机导致的公共安全问题频发，资深飞手们强调“越是高手玩家，越遵循游戏规则。”而那些越来越会隐藏的“黑飞”行为显然影响了整个无人机行业的口碑。这启示我们（   ） ①遵守社会规则，自律比他律更重要 ②违反社会规则，定会受到法律处罚 ③维护社会秩序，需要树立规则意识 ④自觉遵守规则，营造良好行业环境 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 11．某校八年级学生开展“我是小法官”模拟法庭活动。“小法官”对以下案件分析正确的是（   ） 基本案情 法庭判决 被告人陈某某为获取不正当利益，非法销售盗版电影光盘。 因违法所得数额巨大，经法庭审理，以销售侵权复制品罪，判处被告人陈某某有期徒刑十个月。 A．法院仅根据知识产权法来判罚 B．社会危害性是犯罪的法律标志 C．我们要践行诚实守信的价值观 D．陈某某的行为是行政违法行为 12．【新情境·社会热点与学科知识结合】当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以（   ） ①积极维权，不择手段追回损失 ②进行咨询，适时寻求法律帮助 ③委托朋友，向检察院提起诉讼 ④保存证据，及时寻求法律救济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者，一抹抹“志愿蓝”不惧严寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。他们用行动彰显了（   ） ①关爱他人、只为荣誉的追求     ②承担责任、不言代价的担当 ③攻坚克难、见义勇为的胆略     ④乐于奉献、服务社会的品质 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 14．近日，一段暖心视频在社交网络传播，广东省佛山市南海区几位街坊在救助交通事故伤者之后，无意间去到了伤者父亲所开的小店，而伤者父亲也在不知道对方身份的情况下，秉持着一贯的热情好客为他们免费加餐。视频发出后，收获众多网友点赞。你认为以下最恰当的主题是（   ） A．诚实守信无小事，提高修养魅力显 B．文明有礼树新风，关爱他人显真情 C．尊老爱幼美德传，法定义务需履行 D．行己有耻知荣辱，维护秩序展风貌 15．【新考法·多步骤反应流程机理图】下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（   ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，索取物质回报 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（   ） ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（   ） A．公民要按法定程序维权 B．法治标定了自由的界限 C．规则需要随时加以调整 D．公民政治权利不受侵犯 19．当前，AI（人工智能）技术正融入生活，为我们提供学习辅助、创意策划的同时，也暴露出一些隐患，如AI泄露隐私，个别同学利用AI抄袭答案等。对此，青少年应该（   ） ①远离人工智能，保护个人隐私         ②完善法律法规，防范安全风险 ③增强诚信意识，促进科技向善         ④善用人工智能，培养创新能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（   ） ①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考 ③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端 ④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本 A．③④ B．①② C．①③ D．①④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 1．班集体是深根拔节的沃土，老师是抽穗扬花的春风，当少年心性遇师者匠心，便生长出整个青春最蓬勃的向阳坡度。 根据图表，运用师生之间和在集体中成长相关知识，分析此班级出现的问题并提出解决建议。（三个方面即可） 2．阅读材料，回答问题。 学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。 退货吧，就跟老板说没穿过。况且“七日内无理由退货”是法律赋予我们消费者的权利。 做人要诚实。衣服已经穿过，上面都有汗渍了，不应该退。 (1)请运用所学知识对小卫的观点进行评析。 (2)结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。 3．【青春成长勇担当】 材料一  在道德与法治课上，老师结合同学们常见的生活情景，提出学习任务，组织开展以“青春成长勇担当”为议题的探究活动。以下是相关情景及对应的任务。 情景 任务 情景一  小刚的好朋友交到新朋友后，便越来越疏远小刚，这让小刚很苦恼。 任务一：请你劝说小刚：____ 情景二  小刚经常沉迷于网络，严重影响学习和休息。 任务二：请你为小刚提出建议：____ 情景三  小刚本来约同学打篮球，但因为看电影失约。 任务三：请你评价小刚的做法：____ 材料二  我们“出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代”。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，做一个有益于社会的人。 (1)请你完成材料一表格中的任务。 (2)请列举一例你参加过的社会公益活动。 4．生活体验组围绕“青春成长力量”开展了以下学习活动。 活动一  听历史故事，锤炼品德修为 老师让同学们研读下面这则故事： 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗?” (1)阅读上述故事，请谈谈对我们做人做事的启示。 活动二  谈生活小事，感悟成长力量 道德与法治课上，老师让同学们以组为单位互相分享一些与家人、老师和朋友相处过程中的难忘经历。 (2)结合同学们的分享，运用所学知识说明“我们的成长不孤单”。 活动三  做有为少年，践行青春风采 课后，班主任老师组织同学们自主设计了一些任务实践单，要求同学们在日常的学习生活中做有为少年，践行青春风采。 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是懂礼貌的文明少年 我是爱劳动的勤劳少年 我是知廉耻的有德少年 必备品质 文明有礼、尊重他人 ①_______________ 行己有耻、止于至善 践行方式 见到老师主动问好；谈吐文雅，不说粗话脏话。 ②_____________ ③____________ (3)请你把上述任务实践单补充完整。 / 学科网（北京）股份有限公司 $