开学第一课 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

2026-03-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 96.95 MB
发布时间 2026-03-10
更新时间 2026-03-10
作者 故事讲给橘听
品牌系列 -
审核时间 2026-03-10
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来源 学科网

内容正文:

开学第一课 ——如果语文 “消失” 了,我们的世界会怎样? 公众号 酸梨老师的语文江湖 公众号 酸梨老师的语文江湖 亲爱的同学们,大家好,欢迎你们来高中课堂,开启你们“痛并快乐着”的新副本!我是你们的语文老师,王月红。新学期刚开局,估计同学们都在脑子里盘算:这九门功课到底该怎么学?但我想着说,肯定有不少同学偷偷幻想过——要是某些科目被取消了,最好是被官方永久性下架,那简直爽翻了好吗? 1 (一) 语文消失的重磅炸弹 紧急通知!!!! 关于取消 “语文” 学科教学的通知​ 各地区教育行政部门、各级各类学校:​ 为进一步优化教育教学体系,探索更贴合学生成长规律的能力培养模式,经研究决定,自本通知发布之日起,取消各级各类学校的语文课程教学。​ 特此通知。​ [教育部] 2025 年 09 月 08 日 ​ 温馨提醒:愿望是真的,消息是假的。​ 说到这儿,不如咱们来玩个 “心想事成” 小游戏?来,都闭上眼睛,跟着我默念三遍:“语文消失吧~语文消失吧~语文消失吧~”好,睁开眼 —— 看,咱们刚收到了 “教育部紧急通知”,语文课程从今天起正式取消!哎哎哎,先别激动!给大家一个防沉迷小提醒啊!你们的愿望是真的,但这则消息是假的。 2 语文真的是“可有可无”的学科吗?如果“语文”真的从课堂、从生活、从整个世界彻底消失,我们自己、我们的日常、我们的文化,会变成什么模样?请用一句话说说你的感受! 公众号 酸梨老师的语文江湖 不过话说回来,笑归笑,咱们真得琢磨琢磨语文真的是“可有可无”的学科吗? 3 二、脑洞猜想:语文消失后会出现哪些连锁反应? ? 看来大家对这个问题都有自己的思考,不妨让我们一起打开脑洞,设想一下语文消失后可能引发的一系列连锁反应? 4 1.表达贫瘠 当你形容东西好吃 公众号 酸梨老师的语文江湖 公众号 酸梨老师的语文江湖 其实,语言的缺席最先冲击的就是我们对世界的描述能力,我们会陷入表达 “词荒” 的困境。 形容食物好吃时,你可能绞尽脑汁也找不出个贴切的词;社交媒体的美食推荐,满屏都是“巨巨巨好吃”这千篇一律、干巴巴的句子。 韩国人是这么形容美味的:“两个人吃饭,死了一个都察觉不到”。 这歌描述虽能让人感受到食物的美味,却少了几分语言应有的雅致与留白之美。 5 当你朋友发了美照朋友圈,你的评论 公众号 酸梨老师的语文江湖 画面一下从偶像剧变搞笑剧!要是没语文打底,好好的赞美能秒变 “反向吐槽”,想夸人都找不对词。 6 靓崽: 2. 沟通错位 当你和他人沟通时 公众号 酸梨老师的语文江湖 或许有同学会想:不就是词穷嘛,大不了我少说话、不表达了 —— 可生活真能离得开沟通吗?语言不只是用来描述世界的工具,更是连接人心的桥梁,一旦这桥梁 这样不清晰的表述绕得人晕头转向,最后 “李要是谁” 直接把天聊死;这是断句断不明白闹的笑话! 出了问题,误解与隔阂便会悄然而至,影响你的学习工作和生活。 要是你听了老师的话会怎么做?你们猜答主怎么做的? 结果他真的趴在办公桌上睡了两节课。可是,老师的话哪里是让他睡觉,分明是 “我对你太失望了” 的痛心啊! 答主当年没有读懂“我还不想和你分开”这句弦外之音,错过了一份真挚的情感! 这些例子告诉我们:语文不只是认字写字,更是理解语言背后的情感和深意。少了这份 “读懂弦外之音” 的能力,我们可能会错过多少真诚与温暖? 7 3.生活混乱 或许还有同学在较劲:那我不社交总行了吧?可文字无处不在,就算躲得过与人闲聊,也躲不开生活里这些藏着 “文字陷阱” 的角落。 没语文把关,文字就像脱缰野马,好好的意思全跑偏,生活里满是让人哭笑不得的误会。 4.审美降质 你看的短剧的名字 或许看到这有同学还是很不服气:那我干脆宅家不出门,靠娱乐打发时间总行了吧! 同学们,现在看短剧,名字简直像复制粘贴 反正是“”铁打的总裁,一定能爱上各种各样的我”。 9 你看到的影视剧台词 同学们,当你皱着眉头看下去,表意不清台词又是让你眼前一黑。瞧瞧这些影视剧台词 , 要是语文消失,或者语文水平严重下滑,创作者连基本的语法逻辑都搞不清,那咱们看到的影视剧台词就全是这种让人哭笑不得的病句 。优美又富有韵味的台词将一去不复返,咱们的观剧体验也会大打折扣,娱乐生活里能欣赏到的语言之美也会消失殆尽。 10 你听到的歌词 当你被电视剧折腾得头疼,想着换听歌放松。结果点开歌曲,歌词看得你眉头瞬间拧成 “麻花”—— “我尿床怎么啦”“妈妈上班挣不了几个钱” 这类内容,以 “洗脑”的方式,把低幼、无营养甚至带不良引导的表达,硬塞给孩子。 11 当你想取个名字 语文的缺席,从不只让我们在闲聊时词穷、在看剧听歌时时皱眉 —— 它会悄悄啃噬那些需要沉淀与传承的东西。就像给新生命取名这件事:名字是一个人最初的身份印记,本该藏着长辈的期许、文化的温度,可一旦没了语文滋养,这份 “印记” 就可能变得荒诞又浅薄。 12 外国人眼里的中文 5.自信削弱 其实猜想到这里,我们才惊觉,在现实中,语文从未消失,但 “语文没学好” 带来的尴尬,已经在生活中频频上演。而语文的厚度,恰恰是文化自信的底气。一旦失去这份对母语的深刻理解与灵活运用,我们不仅会陷入表达的贫瘠,更会在文化的传承与对话中逐渐失去话语权,那份刻在骨血里的文化骄傲,也终将变得黯淡 。 13 观看羽生结弦的《阴阳师》花滑表演。”请你看完之后,用一句话说说你的感受 14 日本网友的评论 脸小 屁股大 腿长 多么苍白的表达! 这般描述,是不是显得格外苍白单薄? 先别急着笑他们,换作是你,你会怎么形容这场表演? “太帅了!”“太震撼了!” 这些是不是你心里第一时间跳出来的词? 我们再来欣赏一下绝美的央视解说: 15 央视的解说 浪漫美好 “翩若惊鸿,婉若游龙” 这八个字,来自曹植笔下的《洛神赋》,这八个字像是为羽生结弦量身定做一般。写出羽生结弦在冰面滑行时,身姿轻盈如鸿雁掠水,旋转跳跃间又似游龙婉转,那份灵动与力量的交融。 连日本网友都忍不住惊呼:“中国人的语言实在是美丽”“中国果然是文化富饶的国家”。这些赞叹,是对中文魅力的由衷认可,更是我们民族自信的底色。 我们的中文到底美在哪?我们先来看一段视频。 16 中文是我们中国人独有的心头月光 你看,“中文是巨大的压缩包”,短短几个字,把中文的深邃、包容全装进去了。这就是中文啊,是刻在我们骨血里的浪漫。外国人理解不了 “举头望明月” 的乡愁,读不懂 “天涯共此时” 的牵挂,因为中文藏着五千年的故事,是我们中国人独一份的 “心头月光。 经过以上猜想,我们总结出语文消失的5个方面影响。 17 表达贫瘠 沟通错位 生活混乱 审美降质 自信削弱 表达贫瘠:词荒频现,语言单调干瘪,难精准传情达意 沟通错位:读不懂弦外之音,造成误解。错过情感与真诚, 生活混乱: “文字陷阱“遍布,生活处处遇麻烦。 审美降质:文艺创作千篇一律,诗意与美感消失 自信削弱:中文独特魅力难展现,民族文化自信缺支撑 这五个方面的影响,是从 “个体表达” 到 “文化根基” 的层层深入,构成国家的文化底色。因此了语文缺席后从表及里的连锁反应,所以学好语文不再是一个人的事,关乎着是一个爱国也变得具象化了!好好学习语文!就是在守住我们的文化根基和民族魂! 接下来让我们进入到语文消失拯救计划环节 18 三、语文消失拯救计划 19 垂涎欲滴​ 津津有味​ 食指大动​ 脍炙人口​ 五味俱全​ 八珍玉食​ 秀色可餐​ 齿颊留香​ 玉盘珍馐​ 回味无穷 任务一:请你用成语或诗句来形容美食 “鲁酒若琥珀,汶鱼紫锦鳞。”——李白《酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠》 “玉盘杨梅为君设,吴盐如花皎白雪。”——李白《梁园吟》 “鲈肥菰脆调羹美,麦熟油新作饼香。”——陆游《初冬绝句》 “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”——苏轼《惠州一绝 / 食荔枝》 围炉聚炊欢呼处,百味消融小釜中。”——严辰《无题》 “垂涎欲滴” 抓 “流口水” 本能,把馋劲儿可视化; “齿颊留香” 锁定味觉余韵,让美味有了延续感; “秀色可餐” 打通视觉→味觉,看一眼就像尝了味 。 短短四字,不靠具体食材描写,单凭对 “吃” 的通感体验,就把美食的诱人劲儿精准戳中,这就是成语的凝练的魅力,用最简洁的字,装下最鲜活的感官共鸣! 诗句则从不同维度写美食:李白以 “琥珀”“白雪” 绘色,让酒、鱼、杨梅、盐有了鲜活模样;陆游借 “美”“香” 传味,鲈羹麦饼的诱人扑面而来;苏轼用 “不辞长作岭南人” 衬荔枝之甜,藏着对美味的贪恋;严辰则把围炉聚餐的温馨,融进 “百味消融” 的小釜,让美食成为情感载体,文字间满是烟火与诗意的交融。 20 娇小玲珑 嫣然一笑 仪态万方 明眸善睐 肤如凝脂 出水芙蓉 眉如翠羽 美如冠玉 风华绝代 楚楚动人 “巧笑倩兮,美目盼兮”——《诗经・卫风・硕人》​ “北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国”—— 李延年《李延年歌》​ “翩若惊鸿,婉若游龙。荣曜秋菊,华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪”—— 曹植《洛神赋》​ “云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”—— 李白《清平调・其一》​ “态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟”—— 杜甫《丽人行》​ 任务二:请你用成语或诗句写一句人物夸夸评论 同学们看陈都灵,手持纸伞、一袭绿裙,眉眼间藏着古典诗意,恰似从千年诗词里走出的佳人! 赞仪态,借曹植《洛神赋》“翩若惊鸿,婉若游龙”,搭配仪态万方 ,精准拿捏她轻盈灵动的风姿;夸气质选杜甫《丽人行》“态浓意远淑且真”,配上楚楚动人 ,完美贴合温婉纯善的韵味;写眉眼动人,用《诗经》“巧笑倩兮,美目盼兮”,呼应明眸善睐 ,把灵动笑意、明亮眼神全写活! 李延年 “北方有佳人,绝世而独立”,像给人物加了 “高光滤镜”,适配风华绝代 ,凸显出尘气质;李白 “云想衣裳花想容”,以云霞、春花衬美貌,搭配肤如凝脂 ,将绿裙的明艳、肌肤的细腻都渲染到位 。借诗词成语的古典韵味,把她的美说得立体又动人,这才是中国式夸夸的浪漫呀! 21 任务三 、请你为以下广告和标语写下你的创意 矿泉水广告宣传语 写一句销售甘蔗的文案 禁止踩草坪的提示语 我们不生产水, 我们是大自然的搬运工 “舌尖嚼嚼者 解馋佼佼者” 矿泉水广告 ,经典文案 “我们不生产水,我们是大自然的搬运工” ,藏着双关智慧!“搬运工” 表面说运输水,实际强调水是大自然原酿,借 “搬运” 二字,把 “天然纯净” 狠狠拿捏,让你喝的不是水,是大自然的 “原汁原味” ! 再瞧草坪提示语 ——“你也青青,我也轻轻” ,这里的 “青青” 双关啦!既说草坪绿油油,又暗指你我都该有 “爱护绿意” 的初心;“轻轻” 也是双向奔赴 —— 你轻步绕开,草儿轻松生长,用诗意文字,把 “禁止踩踏” 变成温柔约定,语文的浪漫,让标语都有了温度。最后是 甘蔗销售文案 ,“舌尖嚼嚼者,解馋佼佼者” !“嚼嚼” 叠词模拟咀嚼声,“佼佼” 突出甘蔗的 “解馋王者” 地位,还藏着谐音趣味。 用语文的韵律与创意,把甘蔗的甜、脆、过瘾,全装进一句话里,让文案自带 “安利魔力” ! 这些创意,靠的就是语文里的双关、谐音、诗意表达,把普通文字玩出 “多层含义” ,让广告、标语不再生硬,而是像会说话的朋友,一下抓住你的心! 22 任务四 完成取名任务 有人想摆脱 “钱多多” 这类直白名字,追求文化感,所以结合 “钱” 姓音韵,从文化意境里找灵感~2888的有偿取名,看吧,这个帖子让“语文就是金钱”具象化了。 我试着用人工智能豆包来取,大家看看这些名字如何? 名字看着不错,有出处,有文化底蕴。但是如果人人都用AI取名,数据库里的名字会千篇一律,烂大街,也失去了独特的韵味。 大家有没有听过好听的钱姓的名人的名字? 钱学森的名字 对比一下,AI和钱学森的名字,哪个名字更好? 钱学森的名字胜在简洁有力、务实大气,以直白用字显深耕之志。AI推荐的名字因刻意融入古典意象,易显雕琢堆砌,而钱学森的名字用字朴素直白,却自带浑然天成的力量与格局。朴素中见格局,恰与他一生 “低调治学、厚积薄发” 的气质相契合。所以说,AI永远取代不了人类!大数据永远拼凑不出中文的魅力! 23 任务五:成为翻译家 此情可待成追忆,只是当时已惘然。——《锦瑟》李商隐 “miss” 双关 “思念” 与 “错过” ,直译是 “我思念你,可我错过你” ,但太直白,少了点韵味。这时候,语文宝藏诗句就派上大用场!咱们用李商隐的 “此情可待成追忆,只是当时已惘然” 来 “翻译” ,瞬间不一样! 从意思适配看:“思念错过之人”的遗憾,和诗句里 “深情在回忆里怅惘” 完美契合。你思念的人,早已在 “当时” 错过,这份情只能变成追忆,连当下都浸着迷茫,和英文里 “思念却已错过” 的纠结,灵魂共振! 英文的双关,撞上中文的古典诗意,直接让“遗憾感” 翻倍!原本直白的情绪,被诗句裹上 “朦胧美” ,把 “错过的无奈”“思念的绵长” 全装进千年唐诗里,让简单句子有了 “一读就心颤” 的魅力。 24 同学们,回到我们自身。高中三年,语文学习能给你带来什么‘超能力’?” 同学们,高中语文学习,藏着 5 种神奇力量:用 “感知力” 触摸生命温度,借 “思考力” 探寻处世之道,凭 “表达力” 讲好故事、捍卫权益,靠 “精神丰盈” 安放灵魂对抗庸常,最终拓宽“文化视野” 带我们看见更辽阔的世界 。 而这份语文力量,要靠同学们主动去激活!愿你们做 “贪婪” 的阅读者,别把目光只锁在课本,书外天地藏着更多惊喜;做 “勇敢” 的表达者,课堂发言、随笔辩论,大胆让声音被听见;当 “敏锐” 的生活观察者,街头标语、广告热词,处处都是语文考题;当 “深度” 的思考者,敢质疑、勤追问,让思维在思辨里成长;更要做 “文化传播者” ,让中文之美,借我们的手,传向世界。 25 行动号召: 愿每个同学,从今天开始: 做‘贪婪’的阅读者: 课本是起点,广阔天地在书外! 做‘勇敢’的表达者: 课堂发言、随笔写作、辩论演讲,大胆亮出你的声音! 做‘敏锐’的生活观察者:街头标语、广告文案、网络热词…处处皆语文! 做‘深度’的思考者:敢于质疑,勤于追问,乐于思辨。 做文化的传播者:语文是终身学习的学科,学好语文,以中文为桥,让中文之美传向世界! 26 假如没有语文 假如没有语文,我们谈论青春时,大概只会说“年轻真好”。 不会有“恰同学少年,风华正茂”的意气,也不会懂“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”的微妙,那种明明没经历什么风雨,却偏要对着落叶叹气的矫情,原来早被几百年前的人写透了。我们可能对着刚发的校服皱眉,说“这衣服好丑”,却想不出“蓝白相间的校服里,藏着整个夏天的蝉鸣”这样的句子,让一件普通的衣服,突然和回忆绑在了一起。 高中三年,语文不是枯燥的课本,是给我们 “超能力” 的魔法书。愿大家带着这份热忱,把语文的光,照进生活,照向远方,在语文探索之旅里,收获属于自己的 “超能人生” 课上到了这里,相信同学们也真正明白了我们的学习和生活离不开语文:让我们一起大声读 27 假如没有语文,我们看月亮时,就只是看一个圆东西挂在天上。 不会指着月亮说“小时不识月,呼作白玉盘”,也不会在异地他乡抬头时,突然想起“露从今夜白,月是故乡明”。更不会有“但愿人长久,千里共婵娟”这句,让不在身边的人,也能借着月光说句思念。我们拍月亮发朋友圈,大概只会配文“今晚月亮很圆”,而不是“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”。 28 假如没有语文,我们吵架时,大概只会说“你不对”“我没错”。 不会有“君子和而不同”的体面,也不会在和好时,别扭地说一句“渡尽劫波兄弟在”。被朋友误会时,可能急得只会跺脚,却想不出“我本将心向明月,奈何明月照沟渠”来表达委屈;而原谅一个人时,也说不出“相逢一笑泯恩仇”,只能笨拙地递颗糖,心里的千言万语堵在喉咙里。 29 假如没有语文,我们读《背影》,就只是看一个胖老头爬月台。 不会从“黑布小帽、黑布大马褂”里看出父亲的老,也不会懂“蹒跚地走”“攀着上面,两脚再向上缩”里藏着的爱。可能合上书说“这故事一般”,却不会突然想起自己爸爸送学时,把行李箱往肩上扛的样子。原来有些文字,是帮我们看懂那些“说不出口的温柔”。 30 假如没有语文,我们的回忆会变得很薄。 春游看到的花,就只是花;夏天的蝉鸣,就只是噪音;冬天妈妈织的毛衣,就只是暖和。不会有“接天莲叶无穷碧”帮我们记住那片荷塘,不会有“蝉噪林逾静”让闷热的午后突然有了诗意,更不会有“临行密密缝”,让那件毛衣后来每次穿起,都觉得线脚里全是牵挂。 其实语文从不是课本里的硬骨头,它是我们心里的很多个“原来”:原来一句话可以藏着那么多意思,原来一件小事可以记那么久,原来千百年前的人,和我们有着一样的欢喜和忧愁...... 就像我们现在说“假如没有语文”,其实早就在用它教的方式,想念它了。 31 “语文学习不是滞后性,而是超前性,它早已在你未来的人生中埋下无数伏笔。”总有一天,当你在人生里历经起伏、尝遍甘苦,那些曾在课本上默诵过的诗词,会毫无征兆地从记忆深处涌来。或许是 "行到水穷处,坐看云起时" 的豁然,或许是 "回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴" 的通透,字字句句都像为此时此地的你量身写就,严丝合缝地嵌进你起伏的心境里。这时你才恍然惊觉:你脱口而出的不只是背诵过的文字,而是与千年前的灵魂撞了个满怀 。这便是语文为你埋下的伏笔,在时光深处,在你历经世事后,轻轻地说一句:"我懂你”。 32 作业: 1.准备1本能用3年的语文笔记本 2.准备1本周记本、2本正式作业本。 3.预习背诵《沁园春・长沙》, 完成预设任务。 今日的课就上到这里,课后请大家及时完成语文作业! 33 周记 课堂: 1.本周课堂,什么时候让你最投入? 2.本周课堂,什么时候让你最跟不上? 3.其他人在课堂上的举动,你认为哪一点让你收益最大? 4.其他人在课堂上的举动,你认为哪一点让你最困惑? 5.关于这堂课,哪一点最让你吃惊? 周记 生活: 1.生活中哪件事的发展最超出你的预期? 2.生活中哪种现象让你最难以理解? 3.他人在生活中的哪些行为,你觉得最值得借鉴? 4.他人在生活中的哪些行为,让你觉得做无法认同? 5.你最想对自己/他人说哪句话? 34 小组互助和督学机制 分组安排: 全班54人,分为8组,前6组每组7人,第7、8组6人。每组选拔一名责任心强、有耐心且背诵能力突出的同学担任组长,负责组内任务记录、进度督促和反馈。 任务布置: 提前公布背诵、默写内容、完成时限及要求(背诵卡顿不超过三句,默写正确率90%) 组员主动找组长验收,组长对照标准判断是否合格,不合格需要标注问题(如某段卡顿,某字词写错) 反馈:周三晚自习前,组长将本组“合格名单”、“待补名单”及问题汇总提交给老师,老师针对性抽查待补学生 奖励机制: 个体奖励:连续3个项目合格的学生,可获得“背诵小达人”积分1分,积分累计10分可兑换一次作业减免。 小组奖励:每2周统计,每组积分排名第一的小组,获得“优秀小组”徽章,组长获得额外“盲盒”奖励;每月累计2次小组第一,可申请1次课堂放松活动 惩罚机制: 首次不合格:完成1次“针对性练习”(如卡顿段落抄3遍,错写字词听写5遍),完成后验收,直至合格。 连续2次不合格:除补学以外,需在次日课间向老师说明未完成原因,制定“个人补学计划”(如每天中午额外背诵15分钟) 小组连续2周排名末位:全组需要共同参与“集体补学”(如放学后集中背诵20分钟),小组成员互助提升。 盲盒清单 免周末作业1次 家长群夸夸1次 任选5位同学夸夸1次 手写表扬卡1次 精美书签1张 经典小说1本 看视频10分钟 课间点歌1天 换座1天 朋友加作业1次 友情加2分1次 定制桌面3天 任意卡1次 语文资源1份 Lavf58.20.100 Lavf59.14.100 $

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