2026年中考语文一轮复习专题01：基础知识综合（全国通用）

专题01 基础知识综合（全国通用）2026年中考语文一轮复习分类汇编 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 12月13日，是一个特殊的日子.80多年前的这天，日本侵略者攻占了当时国民政府的首府南京，对我手无寸铁的同胞进行了长达近两个月的cǎn jué rén huán（　　）的大规模屠杀。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史！作为青少年，我们要谨记教师的jiào huì（　　）：“míng jì（　　）历史，不忘国耻，发奋图强，为实现伟大的中国梦而奋斗！” 前事不忘，后事之师。历史是面镜子，忘记历史就等于背叛。“落后就要挨打”这是千古不变的真理。正是总结了历史的经验，我国努力发展经济建设，把改革作为当前压倒一切的任务。通过改革，中国加速了经济发展，____了人民生活，____了综合国力，使中国更加坚强地立于世界民族之林，____在世界的东方。事实证明，只要我们坚持正确的方向，采取既大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革才能成功。 1．根据拼音写出相应的词语。 ①cǎn jué rén huán　 　②jiào huì　 　③míng jì　 　 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．改善 加强 矗立 B．改进 增强 挺立 C．改善 增强 屹立 D．改进 加强 矗立 3．语段中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．我们只要坚持正确的方向，采取既大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革才能成功。 B．只要我们坚持正确的方向，采取既大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革就能成功。 C．我们只要坚持正确的方向，既采取大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革才能成功。 D．我们只有坚持正确的方向，采取既大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革才能成功。 阅读下文，完成小题。 ㅤㅤ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ㅤㅤ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ㅤㅤ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ㅤㅤ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。 ㅤㅤ⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙jué lún。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 ㅤㅤ⑥永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 ㅤㅤ⑦早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ㅤㅤ⑧卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开抗日战争的序幕。 ㅤㅤ⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 ㅤㅤ⑩两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成可一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 4．根据下列拼音写出汉字。 巧妙jué lún 　 　 5．从①至⑧段文字看，说明的顺序是 ____ A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由结果到原因 6．第⑨段划线句运用了 　 　说明方法，其作用是 　 　 7．第⑤段中加点词“在当时”能否删去？请说明理由。 阅读下面的文章，完成各题。 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥____形式优美，结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 …… ④永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做____石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ⑤早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ⑥卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 8．第二段划线处应填入的关联词是____ A．因为 所以 B．只有 才 C．不但 而且 D．既 又 9．根据文意，在第④段横线处填入恰当的词语。 由于各拱相连，所以这种桥叫做　 　石桥。 10．结合第④段、第⑤段，请写出卢沟桥的四个特征。 11．在《中国桥梁史料》一书中对卢沟桥有如下介绍：“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，各种形式”。你认为这句话和原文第④段中的划线句相比，哪个表达效果更好？为什么？ 请阅读以下文字，回答下列小题。 时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的shù边哨卡。或在广mào田野上艰苦奋斗，建设美丽乡村；或在碧海蓝天间翱翔天宇，捍卫空海主权。新时代青年，恪尽职守、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 “天行健，君子以自强不息”的箴言，滋养了一代代华夏儿女。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□ 大国之jué起，呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！ 12．根据拼音写汉字。 shù边　 　 广mào　 　 jué起　 　 13．给下列加点字选择正确的读音。 恪尽职守　 　（A.kè B.gè） 箴言　 　（A.jiān B.zhēn） 14．选文中划线词语运用不恰当的一项是（　　） A．赋予 B．妙手回春 C．风流 D．鞠躬尽瘁 15．给选文中方框处加上的标点符号正确的一处是（　　）中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□ A．“ ” ， ？ ？ B．《 》 ， ， ？ C．“ ” ， ， ？ D．《 》 ， ？ 。 16．文中划波浪线的语句有一处语病，请给出修改意见。 青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！ 修改意见：　 　 阅读。 老山界（节选） ①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说，队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ④我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形，那女人哭起来了 ⑤她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早此来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑥她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑦满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑧大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ⑨“不要掉队呀！” ⑩“不要落后做乌龟呀！” ⑪“我们顶着天啦！” ⑫大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上 一步一步地上去，向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 17．下列对选文的分析理解正确的一项是（　　） A．大篇幅写红军战士与瑶民攀谈，这与中心事件“翻越老山界”关系不大。 B．文中瑶民家里只有母女两人，是因为家中男人听说红军要来，便到什么地方躲起来了。 C．第⑫段写红军战士“哈哈地笑起来”，表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D．第⑧段中“不由浑身紧张”表现了人对自然的敬畏和人在自然前的渺小。 18．下列对选文的分析理解不正确的一项是（　　） A．选文中对瑶民妇女运用了外貌、神态、动作、语言等描写，写出了瑶民妇女对军阀的痛恨和对红军的期盼与感激。 B．第⑩段中“一直连到天上”运用夸张的修辞，突出了山的陡峭和高峻。 C．选文中体现了红军队伍的庞大，歌颂了红军坚强的革命意志。 D．第⑫段写出了红军在山腰时所见之景。 19．分析文中画线的“一步一步”这一词语的好处。 20．选文第⑦段“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着作者怎样的情感？ 阅读下面的文段，回答问题。 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌) 21．结合语境，赏析下面的语句。 ①人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 ②而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 22．选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？ 23．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，并体会其中蕴含的作者的感情。 24．选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？ 现代文阅读 读碑 刘成章 我说的是人民英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。 忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋! 后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂! 南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。 它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字! 我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士! 泉水如泣如诉。 烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音! 我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了! 这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。 读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。 现在完全读懂了吗?不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感。 25．作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识有什么不同? 26．作者在纪念碑前看到“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱”，为什么会“怦然心动”? 27．文中画线句运用了那种修辞方法？有什么作用？ 28．文章末尾的一句话有什么含义？ 29．清明节，在祭扫烈士墓之时岁你站在墓碑前，会想到些什么? 30．阅读下文，回答问题 论修身 杨绛 ①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。 ②孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的能力，不同程度的修养。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中得到的实情。谚语“十磨九难出好人”；“人在世上炼，刀在石上磨，千锤成利器，百炼变成钢；“不受苦中苦，难为人上人”，都说明以上道理。 ③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，他从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下老师二百零五字的教训，其中最根本的一句是：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？ ④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平，有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。 ⑤修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生吃苦确是有缘故的。 （1）文章开篇讲“人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起”，这句话的用意是什么？ （2）指出第①段中所运用的论证方法并说明其效果。 （3）第②段末尾的“以上道理”指的是什么？ （4）指出本文在写作方法上的一个突出特点，并谈谈对你写作文有何启发。 阅读《想送你世界上所有的南瓜》，回答问题 ①这个故是母亲讲给我听的，不知是什么触动了她，大概是那天餐桌上有一盘炒南瓜。 ②故发生时，母亲只有七岁。她前面有两个姐姐，下面有三个弟弟。我的两个姨妈都上了学，母亲虽也到了上学年龄，却不得不在家帮外婆做家务，带弟弟。 ③说到南瓜，虽然是菜，但也可以当粮食，掺在米饭或粥里，尤其在农闲之时饥馑之年。因此，每户人家都会种很多南瓜。一天，有人把外婆家后院菜地里的南瓜偷了两个。为此，母亲挨了一顿骂，因为当时不知她跑到哪儿玩儿去了，没有守在家里。 ④她愤愤不平，于是，做了一件让旁人笑掉大牙的事。趁大人不在家，她将瓜地里所有的南瓜，不管是成熟的，还是未成熟的，都给摘下来，一个一个搬回了家。这下好了，别人再也偷不到瓜了。她很得意，以为做了天大的聪明事，暗暗等待着大人们的夸奖。事与愿违，迎接她的是一场暴风骤雨，呵斥、嘲笑，外公气急之下还给了她一巴掌。 ⑤已做了外婆的母亲讲这些时在笑，但当年的她一定是哭了。因为随后，她做了一件又让全家人惊惶失措的事，她失踪了。 ⑥大家到处找她，从村里到村外，再到镇上，到外地所有亲戚家，都不见她的身影。母亲受到了前所未有的关注与重视。大家越想越担心，外公更不敢回家，一直在村头村尾徘徊，对每一个遇见的人问：“到我家三姑娘没有？ ⑦那是全家人的不眠之夜。 ⑧后来，母亲的二姐突然听到放杂物的阁楼上传来轻轻的抽泣声，于是忙告诉外婆。大家爬上楼，一看，果然是母亲蜷缩在大米缸边睡着了，头上脸上都是灰尘、蛛网，以及在梦中也止不住的抽噎。外婆先是骂她，又抚摸她。总之那一天，母亲让家人见识了她的倔强与人小鬼大。 ⑨说完故事，母亲笑，我也笑。可我也知道，母亲躲在阁楼的那个夜晚充满了惊惧、委屈与辛酸，可能也有一点点得意，因为她知道了家人还是在乎她爱她的。 ⑩有时，一个故事，足以解释一个人全部性格的组成。排在中间又是第三个女儿的母亲，母亲从一出生，面对的就是父母的失望，对于她的性别的失望，以及由此而来的忽略。这原本不是她能决定的，却天然地由她承受后果。 ⑪然后，这一天，因南瓜被窃，受责，她以突兀的方式，以缺席宣告自己的存在，也算是小小的逆袭与反转吧。此后的岁月，她仍然是那个挑水做饭带弟弟的女孩子，但在大家庭里已渐渐成为醒目的存在。因为大家知道，那个生起气来极有性格的三姑娘，你最好不要惹她。 ⑫再后来，她嫁人，她当了母亲，她有了一个女儿两个儿子。命运似乎把亏欠她的，一点点还给了她。在别人看来，她应该很幸福，她也确实越来越开朗。但偶尔，她的脸上仍然有戚容，忧郁仍然是她性格的底色。在她还是一个小女孩的时候，在她守南瓜的时候，担心忧惧便已写进她的生命，所以才有现在的她啊。 ⑬所以，真正爱你的母亲，请先懂她何以成为现在的她。就像现在，写到这里，我真想送给当年的那个小女孩儿，这世界上所有的南瓜。 31．第(9)段中说阁楼中的母亲充满了委屈与辛酸，让母亲感到委屈与辛酸的有哪些？ 32．文中母亲在讲述往事的过程中“在笑"，母亲讲完故事之后还是"笑"，母亲的笑体现了母亲怎样的心理？ 33．第⑪中的加点"缺席"在文中是什么意思？ 34．第⑪段中我对母亲当时的行为的评价体现了“我"对母亲怎样的情感？ 35．)阅读文章结尾，为什么说“我真想送给当年的那个小女孩儿，这世界上所有的南瓜。"？ 文学类文本阅读 寻常茶话 汪曾祺 ①我对茶实在是个外行。茶是喝的，而且喝得很勤，一天换三次叶子。每天起来第一件事，便是坐水，沏茶。但是毫不讲究。对茶叶不挑剔。青茶.绿茶.花茶.红茶.沱茶.乌龙茶，但有便喝。《北京人》里的江泰认为喝茶只是“止渴生津利小便”，我以为还有一种功能，是：提神。我喝茶是喝得很酽的。曾在机关开会，有女同志尝了我的一口茶，说是“跟药一样”。 ②我读小学五年级那年暑假，我的祖父不知怎么忽然高了兴，要教我读书。“穿堂”的左侧有两间空屋，临窗设一方桌，便是我的书桌。祖父每天早晨来讲《论语》一章，剩下的时间由我自己写大小字各一张。隔日作文一篇，是一种叫做“义”的文体，只是解释《论语》的内容。我共做了多少篇“义”，已经不记得了。只记得有一题是“孟子反不伐义”。 ③祖父生活俭省，喝茶却颇考究。他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽，一次要放多半壶茶叶。喝得很慢，喝一口，还得回味一下。他看看我的字，我的“义”，有时会另拿一个杯子，让我喝一杯他的茶。真香。从此我知道龙井好喝，我的喝茶浓酽，跟小时候的熏陶也有点关系。 ④后来我到了外面，有时喝到龙井茶，会想起我的祖父，想起孟子反。 ⑤我的家乡有“喝早茶”的习惯，或者叫做“上茶馆”。上茶馆其实是吃点心，包子.蒸饺.烧麦.千层糕……茶自然是要喝的。在点心未端来之前，先上一碗干丝。我们那里原先没有煮干丝，只有烫干丝。干丝在一个敞口的碗里堆成塔状，临吃，堂倌把装在一个茶杯里的佐料——酱油.醋.麻油浇入。喝热茶，吃干丝，一绝！ ⑥抗日战争时期，我在昆明住了七年，几乎天天泡茶馆。“泡茶馆”是西南联大学生特有的说法。本地人叫做“坐茶馆”，“坐”，本有消磨时间的意思，“泡”则更胜一筹。这是从北京带过去的一个字，“泡”者，长时间地沉溺其中也，与“穷泡”“泡蘑菇”的“泡”是同一语源。联大学生在茶馆里往往一泡就是半天。干什么的都有。聊天.看书.写文章。有一位教授在茶馆是读梵文。有一位研究生，可称泡茶馆的冠军。此人姓陆，是一怪人。他曾经徒步旅行了半个中国，读书甚多，而无所著述，不爱说话。他简直是“长”在茶馆里。上午.下午.晚上，要一杯茶，独自坐着看书。他连漱洗用具都放在一家茶馆里，一起来就到茶馆里洗脸刷牙。听说他后来流落在四川，穷困潦倒而死，悲夫！ ⑦昆明茶馆里卖的都是青茶，茶叶不分等次，泡在盖碗里。文林街后来开了家“摩登”茶馆，用玻璃杯卖绿茶.红茶——滇红.滇绿。滇绿色如生青豆，滇红色似“中国红”葡萄酒，茶叶都很厚。我在昆明喝过大烤茶。把茶叶放在祖陶的烤茶罐里，放在炭火上烤得半焦，倾入滚水，茶香扑人。 ⑧我在杭州喝过一杯好茶。 ⑨一九四七年春，我和几个在一个中学教书的同事到杭州去玩。除了“西湖景”，使我难忘的有两样方物。一是醋鱼带把。所谓“带把”，是把活草鱼的脊肉别下来，快刀切为薄片，其薄如纸，浇上好秋油，生吃。鱼肉发甜，鲜脆无比。我想这就是中国古代的“切脍”。一是在虎跑喝的一杯龙井。真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆真立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，真透肺腑，真是好茶！狮峰茶名不虚，但不得虎跑水不可能有这样的味道。我自此才知道，喝茶，水是至关重要的。 ⑩茶可入馔，制为食品。杭州有龙井虾仁，想不恶。裘盛戎曾用龙井茶包饺子，可谓别出心裁。我曾用粗茶叶煎汁，加大米熬粥，自以为这便是“茶粥”了。有一阵子，我每天早起喝我所发明的茶粥，自以为很好喝。四川的樟茶鸭子乃以柏树枝.樟树叶及茶叶为熏料，吃起来有茶香而无茶味。曾吃过一块龙井茶心的巧克力，这简直是恶作剧！用上海人的话说：巧克力与龙井茶实在完全“弗搭界”。（有删改） 36．本文围绕“茶”依次概括了哪几件事？ 37．文中有不少生动.细腻的描写。反复阅读第③段画线句，分析作者是怎样表现祖父喝茶时“享受”的神情的。 他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽，一次要放多半壶茶叶。喝得很慢，喝一口，还得回味一下。 38．文中第④段能否删去，请简要分析。 39．批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为画波浪线句子做批注（从句式.感官描写.句子内容.表达情感等角度分析皆可）。 真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆真立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，真透肺腑，真是好茶！ 40．班级创建了茶文化论坛，老师在论坛上分享了此文，读完文章后，九年级（1）班的同学们围绕文章的主旨情感展开了激烈的讨论，请你补全下面的对话。 李卓：作者描写了童年的生活，以茶为媒介，实则饱含了对往事的深切怀念。 林晶：我觉得作者的情感不仅仅止于此，茶文化是饮茶人对人生的感悟和精神寄托，文中更是。 阅读下面的文字，完成各题。 沿着月光爬到月亮上去 李郁葱 ①屋后天井里的那口大水缸还在屋檐下。 ②前几天是绵绵秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些从屋檐瓦片上汇聚后落下来的。满满的一缸水，清澈见底。当年在水缸里常常会养上螺蛳和小鱼小虾，甚至有青蛙的扑腾，也不知道它是自己跳进来的，还是被人抓进来的。 ③城里的孩子每年到了清明以后，对水沟里的蝌蚪会有极大的兴趣，用网兜把摇头摆尾的它们从水中掏出来，养到家里的水缸里。我不知道等它们长出脚能够蹦蹦跳跳时，这些孩子和他们的家长将如何处置。就像很多年前，这只水缸的水只有三分之一左右时，突然就有一只蝌蚪摇摇摆摆沉浸于其间，也许是某个人把它带进来的，或许也有其他我们不知道的原因。 ④水缸里的蝌蚪，慢慢长出了后腿，尾巴越来越短，越来越不像鱼，青蛙头部的特征明显起来——眼睛开始凸起，皮肤从蝌蚪的黑变成蛙皮的翠，但它依然在水中游动，即使前腿也长了出来，尾巴快要完全萎缩了，但水缸，依然是它全部的世界。 ⑤有一回，大人们在水缸里放了几条钓来的鲫鱼，其中有一条有些变异，鳞片呈现出红色，有点像是观赏的锦鲤，也可能本来就是，小时候我哪里弄得清楚。大人们顺带着放了一些浮萍在水面上，感觉就像是一个重置了的水世界。 ⑥水缸里原来的那些居民，比如螺蛳之类，好像也没有受到什么骚扰，但它们并不知道，等待它们的将是成为这些新来者腹中之物的命运。其他如一直在那里的埠鱼、虾等，在放入鲫鱼搅起缸底的尘土后（像是水下的沙尘暴），很快就安静下来。那只就要长成青蛙的蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面时，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是轻功卓绝的水上漂。 ⑦因为那条色泽鲜艳的鱼，那些时候我常常跑到水缸前，当它游到水面时，我喜欢用手去抓。有一回是晚上，皓月当空，我伏在水缸边缘，那条鱼游弋在缸边，而半大的青蛙（蝌蚪）扑通一声从浮萍上纵身跳到了水面之下。我突然发现，水里的月亮剧烈晃动起来，一圈圈涟漪扩散，月亮起伏不定，在破碎中又渐渐愈合。 ⑧月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美。那时，妈妈刚刚教我李白的《静夜思》，这月光真的“疑是地上霜”。我好像看了很久，也许只是看了一会儿，但以为时间过去了很久。月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳。 ⑨那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里。过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 ⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光。 ⑪月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯。那是我们所遗落的道路，但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方。 ⑫在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。也许过不了多久，它们就会结籽，等那些种子成熟以后，风就会把它们吹到远远近近的地方。 ⑬房屋会说话，这里发生过的一切，就像一张图画——时间在后续的过程中，被之前的每一个小点每一个小点所左右，它们没有过重的质量，却一点点雕琢出了我们的敏感、爱、平庸或伟大等等。没错，它们早已存在，像一扇门，等待在前方。 ⑭走出这扇门。门外，月光像一层雾。 （选自《散文》，有删改） 41．文章为什么用大量篇幅写“水缸”？请结合文章内容回答。 42．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 （2）在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。 43．文章以“沿着月光爬到月亮上去”为题有什么含义？请结合文章内容简要分析。 44．4月23日是世界读书日，小语即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动。她选择本文作为朗读内容，但她对于第⑬段的朗读重音较难把握，请你结合知识卡片和文章内容为她提出朗读建议并说明理由。 知识卡片 朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园的关系亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。 答案解析部分 【答案】1．惨绝人寰；教诲；铭记 2．C 3．B 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 （2）本题考查词语辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 （3）本题考查语病辨析。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。 1．（1）惨绝人寰：cǎn jué rén huán，形容悲惨到了极点，世上少有。 （2）教诲：jiào huì，教导训诫。 （3）铭记：míng jì，一指铭文，二指牢记在心。 故答案为：惨绝人寰；教诲；铭记 2．第一空，改善：使原有情况变好一些。改进：改变原来状况，使有所进步。结合语境，在描述人民生活的提升时，“改善”更为贴切，因为它强调了生活质量的实际提高； 第二空，加强：使更坚强或更有效。增强：增进，加强。在谈到综合国力时，“增强”更为合适，因为它强调的是国力的整体提升和效能的增强； 第三空，矗立：高耸地立着。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。挺立：意思是指直立，多指持身正直。在描述中国在国际上的地位时，“屹立”更为恰当，因为它传达了中国稳定、坚定地站在世界民族之林的形象； 故答案为：C。 3．段中划横线的句子中关联词“只要”与“才”搭配不当，应将“才”改为“就”。 故答案为：B。 【答案】4．绝伦 5．C 6．举例子；说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。 7．不能删，“当时”的意思是在那个时代，这句话说明赵州桥的石拱在那个时代是世界上最长的石拱。如果删去，表明它一直都是世界上最长的石拱，与实际不符，体现说明文语言的准确性。 【解析】【点评】⑴ 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。 ⑵本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。 ⑶本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 ⑷本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。 4．本题考查字形的识记。“ 巧妙jué lún ”写作“ 绝伦 ”。 故答案为： 绝伦 5．本题考查说明顺序。本文主要围绕中国石拱桥展开说明。第一部分(第①②段)：总述了石拱桥的特点是形式优美，历史悠久，结构坚固；第二部分(第③至⑨段)： 分别举中国有名的石拱桥来说明中国石拱桥的特点。第③段主要写中国石拱桥的一般特点；第④段写赵州桥的位置和修建年月；第⑤段：赵州桥的结构特点；第⑥段：卢沟桥的位置和修建年月；第⑦段写卢沟桥的艺术价值；第⑧段写卢沟桥的历史纪念意义。文章由中国石拱桥的一般特征到个别石拱桥的特征。所以文章从①至⑧的顺序看，说明顺序是：由一般到个别。 A.从本质到现象是指先探究事物表象之下的本质、事理，再说事物的外在表现。不符合本文的说明顺序，故选项错误。 B.由具体到概括指先通过具体的事例说明事物的特点，再概括事物的共有属性和特点。不符合本文的说明顺序，故选项错误。 C.由一般到个别指先由一般情况开始介绍，然后再补充个别特殊情况。符合文章由中国石拱桥的一般特征到个别石拱桥的特征的顺序。故选项正确。 D.由结果到原因是因果关系的反映。文章没有体现因果关系，故选项错误。 故答案为： C 6．本题考查说明方法及作用。根据画线句子“如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道”可知， 例举了福建漳州的江东桥，是运用了举例子的说明方法。结合上下文可知，举江东桥的例子说明了中国石拱桥在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。 故答案为： 举例子 ； 说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。 7．本题考查说明文语言的准确性。本题考查对说明文语言的把握。说明文语言的要求是准确性、严密性和科学性。解答此类题目，先回答是否能够删除再说出理由。先回答不能删除；然后回答出词语的意思、句子的意思：“在当时”表示时间范围，这句话说明赵州桥的石拱在那个时代是世界上最长的石拱；接着分析如果去掉这个词语，句子的意思，并指出其意思是否符合实际或是否绝对的：如果去掉，表明它-直都是世界上最长的石拱，与实际不符；最后指出，这个词体现了说明语言的准确性和严密性。 故答案为：不能删，“当时”的意思是在那个时代，这句话说明赵州桥的石拱在那个时代是世界上最长的石拱。如果删去，表明它一直都是世界上最长的石拱，与实际不符，体现说明文语言的准确性。 【答案】8．C 9．联拱 10．历史悠久、结构坚固、形式优美、闻名世界 11．原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。 【解析】【点评】⑴本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。 ⑵本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。 ⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 8． 本题考查关联词语。解答此题，要掌握常用关联词语的分类及固定搭配，句中，“ 这种桥形式优美....能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上， 在交通方 面发挥作用”，形式优美和结构坚固是石拱桥的特点，且结构坚固的特点能实现几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，故用“不但.....而且”这一固定搭配。 故答案为：C 9．本题考查文章内容分析。结合“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱联成一个整体。 由于各拱相连”分析，概括为：联拱。 故答案为： 联拱 10．本题考查信息的筛选和整合能力。“修建于公元1189到1192年间”说明历史悠久；“桥长265米叫做联拱石桥”说明卢沟桥设计精巧；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它坚固”说明卢沟桥结构坚固；“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”说明卢沟桥形式优美；“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥”说明卢沟桥文明世界。 故答案为： 历史悠久、结构坚固、形式优美、闻名世界 11．本题考查语句的赏析。根据原文，“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用排比、拟人的修辞手法，将狮子人格化，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子，说明了卢沟桥的形式优美的特点。而修改后的句子平淡无趣，所以还是原文句子表达效果好。 故答案为： 原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。 【答案】12．戍；袤；崛 13．A；B 14．B 15．C 16．把“展开”改为“展现”（“彰显”） 【解析】【点评】(1)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。 (2)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 (3)本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 (4)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。 (5)本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 12．本题考查学生对汉字的掌握。戍边：shù biān，意思是戍守边疆。广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。崛起：jué qǐ，意思是地势突起，隆起。 13．本题考查对汉字字音的识记和掌握。恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。故选A。箴言：zhēn yán，意思是规谏劝戒之言。故选B。 14．本题考查词语的理解和运用的能力。B：妙手回春： 医生医术高超，能把垂危的病人治愈 。用在此处不符合语境。故选B。 15．本题考查标点符号的运用。“自古英雄出少年”是引用，要用引号。“是选择躺平 ”和“还是奋斗 ”属于选择性问句，中间用逗号，最后用引号。故选C。 16．本题考查病句的修。用词不当。 把“展开”改为“展现”（“彰显”） 【答案】17．C 18．A 19．每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。 20．“奇观”奇在“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。“奇观”蕴含了人民军队大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑶本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。 (3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。 ⑷本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答 17．本题考查文章内容理解分析。 A.有误，写与瑶民攀谈显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了文章的主旨； B.有误，原文第①段表述为“男 人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”； C.正确； D.有误，“表现了人对自然的敬畏和人在自然前的渺小”和全文主旨不一致，应为“侧面烘托了老山界的陡峭和险峻’”。 故答案为：C. 18．本题考查文章内容理解。 A.有误，选文描写瑶民妇女时没有运用外貌描写； BCD.正确。 故答案为： A 19．本题考查词句理解赏析。联系“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”中的“一步一步”是一个叠词，强调战士们每走-步都十分小心、谨慎，暗示了行军速度的缓慢，从侧面来表现了老山界的陡峭和险峻。 故答案为： 每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。 20．本题考查词句理解赏析。联系“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’ 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知“奇观”奇在“火把排成许多“之’ 字形，一直连到天.上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。“奇观”表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势，并赞扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 故答案为： “奇观”奇在“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。“奇观”蕴含了人民军队大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【答案】21．①表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。 ②运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。 22．“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。 23．杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。 24．希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。 【解析】【点评】（1）本题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度。 （2）本题考查代词指代对象的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 （3）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 （4）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。 21．①“要胜利”与“永远存在”表现出了作者对革命的必胜信念。 ②“黎明之前那个最黑暗的时候”运用了比喻的修辞，生动形象地表现了在解放即将到来之际，反动派的挣扎将更为猛烈，他们的末日即将到来。 故答案为：①表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。 ②运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。 22．文中的“他们”指的是反动派。“你们”指国民党反动派和他们的帮凶。“我们”指的是包括作者在内的爱国民众。联系主旨可知，把反动派称为“你们”，对其提出最直接的斥责，表现了作者对他们的愤怒与蔑视之情，揭露了他们的反动本质和无耻罪行。“我们”则表达了作者对人民大众的战斗情意和激励人们团结战斗的愿望。 故答案为：“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。 23．这个句子的本义不难理解，结合语境可知，其内在含意是人们不会屈服于反动派的淫威，不会被他们吓倒，杀了一个李公朴，会有无数的人在他精神的感召下起来继续战斗，表达了作者必胜的决心。 故答案为：杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。 24．根据“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗”可以看出希特勒、墨索里尼都在人民之前倒下的，再结合“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的“可以看出希特勒、墨索里尼的事例充分证明了人民力量的伟大。列举他们的事例是为了鼓舞人们的信心。 故答案为：希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。 【答案】25．原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。 26．看到眼前的情景，想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子，献出了宝贵的生命，如果没有他们的昨天，就没有我们的今天，所以内心十分激动。 27．运用了比喻的修辞手法，写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力，用“森林”夸张的写出了烈士的多和对侵略者的憎恶。 28．升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。 29．示例：想到了战士们奋不顾身冲向敌人，又倒在血泊中；想到了今天的幸福生活来之不易。 【解析】【点评】 （1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。 （2）本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。 （3）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。 （4）本题考查理解结尾段含义的能力。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题从内容方面分析即可。 （5）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。 25．根据“后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深”“我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗?”可知以原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文；根据“只是它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!”可以看出到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。 故答案为： 原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。 26．“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱” 其实是现在和平幸福生活的象征，但这些都是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，如果没有他们的牺牲，就没有今天我们和平幸福的日子。少妇抱着孩子瞻仰人民英雄纪念碑，不仅表面少妇对英雄的敬仰和缅怀，对孩子也是一种教育，从而让英雄的精神得以传承。 故答案为： 看到眼前的情景，想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子，献出了宝贵的生命，如果没有他们的昨天，就没有我们的今天，所以内心十分激动。 27．这句话把纪念碑的正面和背面比作是储得满满当当的铅字架，运用了比喻的修辞手法。结合语境分析，纪念碑上刻的是牺牲的英雄的名字，但这些名字互相堆积着，重叠着，密密麻麻，说明牺牲的战士数量非常非常多，震撼着人的心。 “森林一样的烈士的名字!”把牺牲的战士的名字比作是森林，运用夸张的修辞手法，突出了牺牲的烈士非常多，而他们是为了解放我们的民族而牺牲的，是在与侵略者斗争中而牺牲的，因此这句话还表现了对侵略者的憎恶 故答案为： 运用了比喻的修辞手法，写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力，用“森林”夸张的写出了烈士的多和对侵略者的憎恶。 28．作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识是不同的，原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命，这些牺牲的生命让我心中升腾起一股悲壮感和使命感，促使我踏着革命先烈的足迹，继续我们的国家和民族做出自己的贡献，因此结尾句升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。 故答案为： 升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。 29．可以围绕对英雄的敬仰、缅怀、学习等来答题，文从字顺即可。 故答案为： 示例：想到了战士们奋不顾身冲向敌人，又倒在血泊中；想到了今天的幸福生活来之不易。 30．【答案】（1）强调人修身的必要性。 （2）比喻论证，形象生动地阐明观点。 （3）一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的能力，不同程度的修养。 （4）使用大量理论论据，启发我们要善于把读背内容运用到写作当中。首尾照应，启发我们写文章时要注意首尾呼应。 【解析】【分析】（1）本题考查重点句子的注意，要结合文章观点、联系上下文进行分析。（2）考查论证方法及作用，首先要了解常见的论证方法，辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。然后判别，分析作用。（3）考查代词所指代性的具体内容。首先选定答题区域为第②段，然后由“以上道理”一句往前推。（4）找出自己印象最深的一点，言之成理即可。 故答案为：（1）强调人修身的必要性。 （2）比喻论证，形象生动地阐明观点。 （3）一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的能力，不同程度的修养。 （4）使用大量理论论据，启发我们要善于把读背内容运用到写作当中。首尾照应，启发我们写文章时要注意首尾呼应。 【点评】论证方法的答题格式为： 比喻论证：将……比作……，生动形象地论证了……(论点)。把深奥的道理讲得通俗易懂，更容易为人理解。 举例论证：举……的事例，具体有力地论证了……观点，使论证更有说服力。 道理论证：通过……（名言、格言、道理等）,充分有力地论证……观点，使论证更有说服力。 对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 【答案】31．母亲是第三个女儿的性别让父母失望，二从而忽略她；母亲虽到了上学的年龄，还要做着家务带弟弟：因南瓜被偷受责；想办法来避免南瓜被偷，将所有南瓜搬回家，却遭到责骂、呵斥甚至挨打。 32．母亲笑当年的做法的幼稚；为当年得到父母关注的得意；为自己不得已的做法感到无可奈何 33．失踪、躲起来。 34．赞赏(敬佩)或欣喜，高兴母亲当年的抗争与勇敢；同情心痛母亲的经历。 35．母亲在成长中受到家庭的忽略，让忧郁成为母亲性格的底色。我要给予母亲关爱、呵护、温暖，让母亲开心快乐。 【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 （2）此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化 （3）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。 （4）本题考查把握文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。 （5）此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 31．本题考查对文章内容的理解。 结合相关语段概括出让母亲感到委屈与辛酸的事。 结合第⑩段“排在中间又是第三个女儿的母亲，母亲从一出生，面对的就是父母的失望，对于她的性别的失望，以及由此而来的忽略”可概括出：母亲是第三个女儿的性别让父母失望，从而忽略她； 结合第②段“她前面有两个姐姐，下面有三个弟弟。我的两个姨妈都上了学，母亲虽也到了上学年龄，却不得不在家帮着外婆做家务，带弟弟”可概括出：因为两个姐姐上学，母亲虽到了上学的年龄，却不得不在家帮着做家务，带弟弟； 结合第③段“一天，有人把外婆家后院菜地里的南瓜偷了两个。为此，母亲挨了一顿骂”可概括出：因南瓜被偷受责； 结合第④段“她将瓜地里所有的南瓜，不管是成熟的，还是未成熟的，都给摘下来，一个一个搬回了家。这下好了，别人再也偷不到瓜了。……事与愿违，迎接她的是一场暴风骤雨，呵斥、嘲笑，外公气急之下还给了她一巴掌”可概括出：想办法来避免南瓜被偷将所有南瓜搬回家却遭到呵斥，责骂，甚至挨打。 故答案为： 母亲是第三个女儿的性别让父母失望，二从而忽略她；母亲虽到了上学的年龄，还要做着家务带弟弟：因南瓜被偷受责；想办法来避免南瓜被偷，将所有南瓜搬回家，却遭到责骂、呵斥甚至挨打。 32．本题考查理解文章内容。 文章第⑤段和第⑨段写母亲在讲述往事的过程中“在笑”，母亲讲完故事之后还是“笑”。 结合第④段“她愤愤不平，于是，做了一件让旁人笑掉大牙的事。趁大人不在家，她将瓜地里所有的南瓜，不管是成熟的，还是未成熟的，都给摘下来……事与愿违，迎接她的是一场暴风骤雨，呵斥、嘲笑，外公气急之下还给了她一巴掌”分析，母亲小时候因南瓜被偷受责，后来想办法来避免南瓜被偷将所有南瓜搬回家却遭到呵斥，责骂，甚至挨打。母亲笑自己当年摘掉所有南瓜、保护南瓜做法的幼稚； 结合第⑥段“大家到处找她，从村里到村外，再到镇上，到外地所有亲戚家，都不见她的身影。母亲受到了前所未有的关注与重视”分析，母亲受到责罚后一个人躲到阁楼上，第⑨段“可能也有一点点得意，因为她知道了家人还是在乎她爱她的”，母亲笑是因为当年为得到父母关注的得意，为自己不得已做法感到无可奈何。 故答案为： 母亲笑当年的做法的幼稚；为当年得到父母关注的得意；为自己不得已的做法感到无可奈何 33．本题考查理解词语。 缺席，指在某个场合未出席，该到未到。结合第⑥段“她失踪了。⑥大家到处找她，从村里到村外，再到镇上，到外地所有亲戚家，都不见她的身影”和⑪段“这一天，因南瓜被窃，受责，她以突兀的方式，以缺席宣告自己的存在”可知，“缺席”指失踪、躲起来。 故答案为： 失踪、躲起来。 34．本题考查理解文段与情感。 阅读⑪段，“这一天，因南瓜被窃，受责，她以突兀的方式，以缺席宣告自己的存在，也算是小小的逆袭与反转吧”，不被重视的母亲想办法来避免南瓜被偷将所有南瓜搬回家却遭到呵斥，甚至挨打，她委屈地躲起来，后来家人找到她，她知道了家人还是在乎她爱她的。“小小的逆袭与反转”表明母亲在勇敢地抗争，表达了我对母亲行为的赞赏。“此后的岁月，她仍然是那个挑水做饭带弟弟的女孩子，但在大家庭里已渐渐成为醒目的存在”，我心疼小时候受委屈的母亲，表达了对她的同情。 故答案为： 赞赏(敬佩)或欣喜，高兴母亲当年的抗争与勇敢；同情心痛母亲的经历。 35．本题考查理解重要语句。 结合文中③至⑧段“有人把外婆家后院菜地里的南瓜偷了两个。为此，母亲挨了一顿骂”“她将瓜地里所有的南瓜，不管是成熟的，还是未成熟的，都给摘下来，一个一个搬回了家”，母亲讲述小时候因为因南瓜被偷受责，后来想办法来避免南瓜被偷将所有南瓜搬回家却遭到责骂的故事，母亲从一出生，面对的就是父母的失望，对于她的性别的失望，以及由此而来的忽略。所以忧郁成为母亲性格的底色。在她还是一个小女孩的时候，在她守南瓜的时候，担心忧惧便已写进她的生命。文章最后一段“我真想送给当年的那个小女孩儿，这世界上所有的南瓜”意思是：我理解母亲小时候的委屈、担心、忧惧，长大的我要给予母亲更多的关心与呵护，让母亲走出忧郁、永远幸福快乐。 故答案为： 母亲在成长中受到家庭的忽略，让忧郁成为母亲性格的底色。我要给予母亲关爱、呵护、温暖，让母亲开心快乐。 【答案】36．①祖父与“我”喝茶的事及对“我”的影响； ②在昆明“泡茶馆”的经历；③在杭州喝好茶龙井； ④用粗茶自制“茶粥”。 37．示例：①通过描述茶具来反映出祖父喝茶时的享受。使用宜兴砂壶、细瓷小杯的精致茶具，说明祖父对喝茶这件事极为严谨，考究。侧面表现出祖父喝茶时的享受；②通过动作描写，“喝得很慢”“回味一下”，表现祖父喝茶时心情的放松愉悦，正面表现出祖父喝茶时的享受。 38．不能删去。内容上，第④段的句子为抒情句，说明“我”对祖父的教诲记忆尤深；结构上，承上启下，照应前文，表现出“我”对儿时与祖父共同生活的时光的怀念，引出下文“我”在外面喝茶的经历。 39．示例一：句式简短，文白相杂，“一旗一枪”“直立不倒”“载浮载沉”“茶色颇淡”“入口香浓”“直透肺腑”等四字词语，具有文言特点，既古朴典雅，又简洁生动，使文章文采斐然。示例二：从视觉和味觉角度，写了狮峰龙井雨前新芽的形、色、味，流露出“我”对狮峰龙井雨前新芽的赞美和喜爱。 40．流露出作者对茶文化的推崇，对自由平静生活的热爱，在品茶的过程中折射出其对人生的体会和思考。 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括能力。解题时，需要仔细阅读全文，找出与题目相关的关键信息，并按照一定的逻辑顺序进行概括。注意概括时要简洁明了，抓住主要事件。 （2）本题考查对文章生动、细腻描写的分析能力。解题时，需要关注文章中的细节描写，如茶具、动作等，并分析这些描写如何表现人物的神情和感受。同时，还需要注意结合上下文来理解描写的深层含义。 （3）本题考查对文章段落作用的理解和分析能力。解题时，需要关注段落中的关键信息，如抒情句、过渡句等，并分析这些句子在文章中的作用。同时，还需要结合文章的整体结构和主题来判断段落的重要性。 （4）本题考查对文章句子的批注能力。解题时，需要选择一个合适的角度来分析句子，并结合句子的具体内容进行批注。注意批注时要简洁明了，抓住句子的主要特点进行分析。 （5）题考查对文章主旨情感的理解和应用能力。解题时，需要仔细阅读文章，理解作者的情感和态度，并结合自己的理解来补全对话中的空白部分。注意补全时要与文章的主旨情感保持一致，并表达出自己的独特见解。 36．对于本题，解题思路是通过阅读全文，找出与“茶”相关的关键事件，并按照文章的顺序进行概括。首先，文章开头部分提到了祖父与“我”喝茶的情景，以及这对“我”的影响，这是第一件事。接着，文章描述了作者在昆明“泡茶馆”的经历，这是第二件事。然后，文章提到在杭州喝到了好茶龙井，这是第三件事。最后，文章还提到了作者用粗茶自制“茶粥”的经历，这是第四件事。 故答案为：①祖父与“我”喝茶的事及对“我”的影响； ②在昆明“泡茶馆”的经历；③在杭州喝好茶龙井； ④用粗茶自制“茶粥”。 37．对于本题，解题思路是首先分析画线句中的描写手法，包括茶具的描写和祖父喝茶的动作描写。然后，结合这些描写分析祖父喝茶时的神情和享受。茶具的精致说明祖父对喝茶的讲究，而喝茶的动作则表现出祖父的放松和愉悦。 故答案为：示例：①通过描述茶具来反映出祖父喝茶时的享受。使用宜兴砂壶、细瓷小杯的精致茶具，说明祖父对喝茶这件事极为严谨，考究。侧面表现出祖父喝茶时的享受；②通过动作描写，“喝得很慢”“回味一下”，表现祖父喝茶时心情的放松愉悦，正面表现出祖父喝茶时的享受。 38． 对于本题，解题思路是首先分析第④段在文章中的作用，包括内容上的抒情和结构上的承上启下。然后，结合文章的整体结构和主题来判断该段是否能删去。由于第④段既表达了作者对祖父的怀念，又引出了下文在外面喝茶的经历，因此不能删去。 故答案为：不能删去。内容上，第④段的句子为抒情句，说明“我”对祖父的教诲记忆尤深；结构上，承上启下，照应前文，表现出“我”对儿时与祖父共同生活的时光的怀念，引出下文“我”在外面喝茶的经历。 39．对于本题，解题思路是首先选择一个角度来分析画波浪线的句子，如句式、感官描写、句子内容或表达情感等。然后，结合句子的具体内容进行分析和批注。例如，可以从句式的简短和文白相杂的特点入手，分析句子的文采和生动性；也可以从感官描写的角度入手，分析句子如何表现狮峰龙井的形、色、味等特征。 故答案为：示例一：句式简短，文白相杂，“一旗一枪”“直立不倒”“载浮载沉”“茶色颇淡”“入口香浓”“直透肺腑”等四字词语，具有文言特点，既古朴典雅，又简洁生动，使文章文采斐然。示例二：从视觉和味觉角度，写了狮峰龙井雨前新芽的形、色、味，流露出“我”对狮峰龙井雨前新芽的赞美和喜爱。 40．对于本题，解题思路是首先理解文章的主旨情感，即作者对往事的怀念和对茶文化的推崇等。然后，结合这些情感来补全对话中的空白部分。在补全时，要注意与前面同学的发言相衔接，并表达出自己对文章主旨情感的理解。 故答案为：流露出作者对茶文化的推崇，对自由平静生活的热爱，在品茶的过程中折射出其对人生的体会和思考。 【答案】41．①水缸是文章的引子，由水缸引出月光，进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事；②水缸代表“我”童年的生活环境；③水缸里有“我”童年的趣事，有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 42．（1） “越狱”一词贬义褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，赞扬了它的坚持与毅力。 （2） “勃勃”“小小”运用叠词，朗朗上口，突显音韵美；写出了野草野花虽小，却依然富有蓬勃的生命力，表达出作者对夹缝中努力求生存的野草野花的喜爱与赞美。 43．①指青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界；②指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨；③标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 44．示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为这里反复强调过去发生的事情都很微小，这些微小的事也会改变我们；②重读“雕琢”，强调哪怕再小的事情，也会对当下和未来产生深远的影响；③重读“敏感、爱、平庸或伟大”，强调过去发生的一切会影响我们的性格，影响我们的未来；④重读“早已”，强调影响在不知不觉间已经存在。这些词语重读强调童年生活对我们成长的影响，突出作者对童年生活的怀念和不舍。 【解析】【点评】（1）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。 （2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。 （3）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。 （4）本题考查设计朗读脚本的能力。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上再分析这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。 41．结合①——⑦段可知，作者通过回忆的方式展现了一个普通家庭生活场景中的水缸及其周围的生态环境，描述了一幅幅温馨而又充满生活气息的画面，水缸代表“我”童年的生活环境，水缸里有“我”童年的趣事；再联系第⑧段“月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美……月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳”可知，水缸是文章的引子，由水缸引出月光，月光在水缸中的倒影确实可以让人产生错觉，仿佛时间在那一刻静止，心灵得到了净化。水缸仿佛成了时间的见证者，见证了无数个这样的夜晚，也见证了家庭中的温馨时刻。 结合第⑨段“那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里”第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，写“水缸”进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事； 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我……但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方”第⑫段“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，童年的记忆往往充满了诗意和哲理，就像“水缸”中的月亮和“水缸”边缘的一些野草野花，它们不仅仅是大自然的一部分，更是我们内心世界的一种映射。月亮的阶梯象征着梦想和希望，它提醒我们，即使在生活中遇到了局限，我们仍然可以抬头仰望星空，寻找向上的力量。而那些无人打理却依然生机勃勃的野草野花，则告诉我们生命的力量是顽强且不可估量的。它们的自强不息，就像是我们内心的坚持和希望，即使在困难和不被看好的环境中，也能够找到属于自己的生存之道，甚至繁衍出新的生命。故写“水缸”有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 故答案为：①水缸是文章的引子，由水缸引出月光，进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事；②水缸代表“我”童年的生活环境；③水缸里有“我”童年的趣事，有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 42．（1）结合“过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了”可知，“越狱”本来是一个贬义词，这里贬词褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，它的努力和坚持，让人想起了人生中不断尝试和追求自由的过程。有时候我们也会像那只青蛙一样，面临着困难和阻碍，但只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够跳出困境，实现自己的目标。 （2）结合“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，“勃勃”“小小”运用叠词，增强语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。通过对比水缸边缘和天井石板缝隙中的野草野花，描绘了一个充满生命力和坚韧不拔的场景。野草野花的小小花苞，象征着希望和开始，即使在一个看似不利于生长的地方，它们也能够找到生存的空间和条件，展现出生命的顽强和生命的美好，表达处作者对人类或其他生命在面对困难和挑战时的坚韧和自力更生的赞美。 故答案为：（1） “越狱”一词贬义褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，赞扬了它的坚持与毅力。 （2） “勃勃”“小小”运用叠词，朗朗上口，突显音韵美；写出了野草野花虽小，却依然富有蓬勃的生命力，表达出作者对夹缝中努力求生存的野草野花的喜爱与赞美。 43．结合第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界。在这个新的环境中，青蛙的视野、体验和生命感受都可能发生了改变。而“它应该感谢那一晚皎洁的月光”这一表述，则增添了一种浪漫主义的色彩，暗示着青蛙之所以能成功跳出水缸，是因为有月光的指引和照亮。这里，月光成为了一个象征，代表着希望、启示或者是某种助力。 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯”可知，指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨。童年的月亮，如同每个人心中的那份纯真和美好，始终照亮着成长的道路。而那晃动的光晕，如同一条隐形的阶梯，引领着人们不断向上，追寻更高的目标和更广阔的天地； 结合“沿着月光爬到月亮上去”可知，这句话带有一种童真的想象和浪漫的憧憬。在许多传统文化中，月亮常常与神秘和美丽相联系，这里通过想象自己能够沿着月光攀登到月亮上，表达了对美好事物的向往和追求。同时，这也反映了童年时代的纯真和好奇心，以及对世界无限可能的探索精神。标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 故答案为：①指青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界；②指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨；③标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 44．需在理解文章内容的基础上，结合表达的情感设计，朗读要把握好重音、语速和停顿。①重读“每一个小点每一个小点”，因为作者提到时间被之前的每一个小点所左右，这些小点可能指的是生活中的每一个瞬间、每一个决定或每一个经历。它们虽然轻巧，却在时间的河流中累积起来，塑造了我们的个性、情感和成就；②重读“这里发生过的一切”，强调了场所的历史和独特性。它暗示了每个地方都有其故事和记忆，这些故事和记忆构成了我们生活的纹理；③重读“雕琢”，尽管每个事件可能看起来微不足道，但正是这些看似轻微的瞬间，塑造了我们的性格和人生轨迹；④重读“敏感、爱、平庸或伟大”，这是对人类情感和价值的深刻概括，表明了即使是平凡的生活事件，也对我们的成长和内在世界有着深远的作用；⑤重读“早已”“一扇门”“等待”，这句话作为结尾，强调影响在不知不觉间已经存在，传达了一种宿命感和对未来的期待。这扇门象征着未来的可能性，暗示我们的人生目标和经历其实早已埋藏在我们的过去中，等待我们去发现和实现。 故答案为：示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为这里反复强调过去发生的事情都很微小，这些微小的事也会改变我们；②重读“雕琢”，强调哪怕再小的事情，也会对当下和未来产生深远的影响；③重读“敏感、爱、平庸或伟大”，强调过去发生的一切会影响我们的性格，影响我们的未来；④重读“早已”，强调影响在不知不觉间已经存在。这些词语重读强调童年生活对我们成长的影响，突出作者对童年生活的怀念和不舍。 学科网（北京）股份有限公司 $