2.3 解决问题（课件）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第 3 节 解决问题 学会画线段图分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。（重点） 01 能找出题目中的总量和分量，学会用“总量＝分量＋分量”或“分量＝总量－分量”解决有关的实际问题。（重、难点） 02 体会数学在日常生活中的应用，培养良好的学习习惯。 03 学习目标 我浇了25盆花。 我比冬冬少浇3盆。 我比冬冬多浇2盆。 南南和冬冬一共浇了多少盆花? 新课探究 先画一条线段表示南南浇的盆数，再在图中表示要求的问题。 冬冬 南南 多2盆 ？盆 25盆 问题里的总量和分量分别是什么？解决这个问题，要先求什么？ 把南南和冬冬浇的总盆数看作总量，南南浇的盆数是一个分量，冬冬浇的盆数是另一个分量。 冬冬浇的盆数是已知的，要先求出南南浇的盆数。 冬冬 南南 多2盆 ？盆 25盆 你能根据“总量＝分量＋分量”列式解答吗？ 冬冬 南南 多2盆 ？盆 25盆 25＋2＋25＝ 52（盆） 答：南南和冬冬一共浇了 盆花。 52 说说解决问题的体会。 利用“总量＝分量＋分量”，更容易说清楚数量关系。 想一想：冬冬和芳芳一共浇了多少盆花？ 25－3＋25＝ 47（盆） 答：冬冬和芳芳一共浇了47盆花。 把冬冬和芳芳浇的总盆数看作总量，组成它的分量分别是什么？ 组成它的分量是冬冬浇的盆数和芳芳浇的盆数。冬冬浇的盆数已知，要先求出芳芳浇的盆数。 要根据条件和问题，确定总量和组成它的分量。 1.认识锐角、直角、钝角、平角和周角。 小 结 已知一个数比另一个数多（或少）几，求这两个数的和，要先求出未知的分量，再根据“总量＝分量＋分量”求出最后的结果。 1. 看图列式计算。 （1） （2） 59＋16＋59＝ 134（米） 62－19＋62＝ 105（棵） 随堂练习 一条运动裤48元，一件运动上衣的价格是运动裤的3倍。一件运动上衣比一条运动裤贵多少元？买这一套运动服要多少元？ 2. 运动裤 ？元 48元 运动上衣 ？元 48×3＝ 144（元） 144－48＝ 96（元） 144＋96＝ 240（元） 答：一件运动上衣比一条运动裤贵96元。买这一套运动服要240元。 两根竹竿的长都是230厘米，现将它们接起来，接头处长50厘米。接起来的竹竿一共长多少厘米？ 230＋230－50＝ 410（厘米） 答:接起来的竹竿一共长410厘米。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $