整本书阅读 《经典常谈》 怎样读知识性作品(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年八年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册第三单元整本书阅读《经典常谈》，围绕经史子集经典介绍，通过教材P77-80知识导入，结合专题特训的选择、填空、简答题，搭建从基础识记到深度理解的学习支架，帮助学生梳理传统文化经典脉络。 其亮点在于以多样化题型落实整本书阅读，通过正误辨析（如“乐”与“礼”关系）、文学常识填空（如“六书”“五经”）、阅读感悟简答（如《诗经》发展历程），强化文化自信与思维能力。学生能系统掌握经典知识，教师可高效推进整本书阅读教学，提升学生文化底蕴与语言运用能力。

八年级语文下册 课件 整本书阅读 《经典常谈》 怎样读知识性作品 第三单元 编者按：整书阅读知识详见八年级下册教材P77—80 专题特训 1.选择题 (1)下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是(　　) A. 全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 C. “乐”在古代与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 D. 战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有人主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便是属于连横派。 C 【解析】“‘乐’在古代与‘礼’并称，二者各自独立，具有教化作用”说法有误。《三礼第五》中的原文是：“从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足。” (2)请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项(　　) A. 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C. 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 【解析】《说文解字》是中国古代第一部系统分析字形和考证字源的字书，简称《说文》，作者是东汉时期的许慎。 A (3)下列关于《经典常谈》的说法不正确的两项是(　　)(　　) A. 《经典常谈》共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《资治通鉴》等经典著作，并把《诗经》放在了首篇。 B. 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。 C. 诸子都出于职业的“士”。到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称，出现了“百家争鸣”的现象，代表人物有儒家孔子和孟子，道家老子和庄子，法家韩非子等。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒学统于一尊。 D. “六书”中的“指事”发源于图画，描摹物形的大概，如“上”“下”；“象形”是用抽象的符号，指示那无形的事类，如“日”“月”。等到汉武帝用小篆统一了文字，便只存在书体的演变了。 A D 【解析】A.《经典常谈》把《说文解字》放在了首篇，而非“把《诗经》放在了首篇”。D.“指事”是用抽象的符号，“象形”发源于图画，而非“‘指事’发源于图画”“‘象形’是用抽象的符号”；此外用小篆统一文字的是秦始皇，并非“汉武帝”。 (4)请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选择答案，下列选项中正确的一项是(　　) ①象形、指事、会意、形声、转注、假借 ②礼、乐、射、御、书、数 ③天地君亲师 ④《易》《书》《诗》《礼》《春秋》 ⑤风、雅、颂、赋、比、兴 ⑥《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》 ⑦天下为公 A.①②④ B.⑦①⑥ C.③②⑥ D.③①④ 三礼第五 许多人家的中堂里，供奉着“　 　”的大牌位。 《说文解字》第一 造字和用字有六个条例，称为“六书”。六书是指　 　。 四书第七 “四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语。五经是　 　。 D 2.填空题 (1)《经典常谈》是_______在20世纪30年代末到40年代初为______撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共______篇，介绍了《说文解字》《周易》《 _____ 》等经典著作，并概述了_____________________ _____的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 。 朱自清 中学生 13 史记 诸子百家、辞赋和历代 诗文 (2)班级读书墙上，同学们展示了自己的摘抄卡。请将你的摘抄卡内容补充完整。 作家作品 摘抄 批注 ____________《经典常谈》 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 “他们”指生活在 ______时期的说客。 朱自清 战国 (3)根据朱自清的《经典常谈》，“尚”，“上”也 ；“尚书”据说就是“__________________”。《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和 _________。 (4)《诗经》“六义”是_________________________________，孔子采用_________的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。 上古帝王的书 《孟子》 风、雅、颂、赋、比、兴 断章取义 (5)语文刘老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。 经典 “谈”经典 ①《______》 它是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。 ②《________》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《_____》 它是中国最早的史书，是了解古代社会的重要资料。 春秋 说文解字 尚书 (6)小龙在选择名著的时候，看到教育家叶圣陶这样说：“朱先生的这本书是一些古书的‘切实而浅明的白话文导言’。谁要知道某书是什么，他就告诉你个什么……因这本书的导引，去接触古书，就像预先看出了地图跟地理志，虽然到的地方是个新地方，却能头头是道。”朱先生的这本书名称是《__________》，你已经看完了这本书，刚好这学期也学了《诗经》，请你给小龙简要介绍这本书中关于《诗经》的发展历程，让小龙也有兴趣看这本书吧！ 经典常谈 发展历程：____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①春秋时宴饮通行赋诗，都从诗篇里断章取义；②孔子时代，用《诗》来讨论做学问做人的道理；③孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的《六经》之一。 3.简答题 (1)朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共13篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：读《〈诗经〉第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容；等等。 示例二：读完《〈说文解字〉第一》后，我对于汉字的起源和演变、汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值。 (2)语文老师在班里组织了一场《经典常谈》阅读交流会，同学们都畅所欲言，请你从《经典常谈》一书中任选一章，与同学们分享你的阅读感悟。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：我选择《诗第十二》，在本篇中，朱自清说杜甫是“继往开来的诗人”，我非常认同这个观点，杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，他忧国忧民，心系天下苍生，我们如今虽身处美好时代，但也应学习杜甫心系国家、心系苍生的济世情怀，为中华之崛起而读书。(言之有理即可) (3)班级正开展《经典常谈》阅读交流会，请根据要求完成问题。 ①“《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲”的原因是什么？结合《诸子第十》篇回答。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 因为墨家坚守“非攻”主义，反对侵略的打仗，只帮助被侵略的弱小国家做防卫的工作。 ②唐代以前，一般文人多偏爱《汉书》；唐代以后，则偏爱《史记》。原因是什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 在文辞上，《汉书》比《史记》更华丽整齐。唐代以前的人崇尚骈文，唐代以后崇尚散文，所以才有了这种现象。(意对即可) (4)下面文段中的“你”是谁？他听了这段话后是怎么做的？你从中受到了什么启发？ “我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺，礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》。他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。” ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ “你”指司马迁。司马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间，写出了《史记》。启发：树立正确目标，坚持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生。 (5)朱自清在《经典常谈》中写道：“比兴都是《大序》所谓‘主文而谲谏’；不直陈而用譬喻叫‘主文’，委婉讽刺叫‘谲谏’。”以你读过的《诗经》中的其中一篇为例，帮同学们理解“主文”是怎么回事。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：《蒹葭》开头部分利用芦苇、霜露、秋水等景物起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物的活动提供特定的背景，衬托思而不见的怅惘之情。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $