22 太空一日(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年七年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《太空一日》，通过背景解读（杨利伟航天事迹）、必备知识（小标题概括方法）、文脉梳理（升空归航流程与情感）搭建学习支架，帮助学生把握课文结构与情感脉络。 其亮点在于融合航天精神与语文要素，以基础训练（词语、病句）提升语言运用，创新拓展（神舟十九号新闻拟题、对联创作）厚植文化自信，阅读精练（情节概括、修辞分析）培养思维能力。学生能提升语文素养与精神认同，教师可依托系统资源高效教学。

七年级语文下册课件 22　太空一日 杨利伟 第六单元 目录 01 课前导学 03 阅读精练 02 课堂导练 课前导学 目录 学习目标 必备知识 文脉梳理 背景解读 1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。2.揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。3.结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神。 目录 上一级 学习目标 作者简介：杨利伟，1965 年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人。中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员，国际宇航科学院院士。2003年 10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年 11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋”奖章。2014年9月15日，被太空探索者协会授予“列昂诺夫奖”。2024年4月24日，获“钱学森最高成就奖”。 目录 上一级 背景解读 标题是文章的眼睛，小标题是一段话的主要内容概括与提示。在划分段落的基础上，我们还可以把段意凝括成小标题的形式，划分的依据同分段，列小标题也可以基于依据。比如：①以时间为点加以拟定；②以空间为点加以拟定；③以事件阶段为点加以拟定；④以表述内容为点加以拟定；⑤以思想感情为点加以拟定。 段意和小标题都是一个段落主要内容的概括，他们的区别主要有两点： (1)从内容上看，小标题比段意概括性更强，更集中、更简练； (2)从形式上看，段意必须是一句完整的话，而小标题可以是词或词组。 目录 上一级 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 痛苦 激动 没有看到长城 难受 遭遇敲击声 紧张恐慌 基础训练 课堂导练 目录 创新拓展练 1．根据拼音，写出相应的词语。 (1)八台发动机同时喷出chì rè( 　　)的火焰。 (2)从山脉的lún kuò(　 　)、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 (3)我曾fǔ kàn(　　 )我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。 (4)在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法mó nǐ(　 )。 目录 上一级 基础训练 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 (5)估计在我之前áo yóu(　 　)太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。 (6)对航天员最基本的要求是yán jǐn(　 　)，不是当时的声音，我就不能签字。 (7)飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入chóu mì(　 　)大气层。 (8)哦，可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的ɡài lǜ(　 　)并不高。 (9)返回的飞船舱体经过高温shāo zhuó(　 　)，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。 目录 上一级 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 (10)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔ zànɡ liù fǔ (　 　)似乎都要碎了。 (11)如释qiān jūn zhònɡ fù(　　 )，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很nài rén xún wèi(　　 )。 (12)归途如此jīnɡ xīn dònɡ pò(　　 )。 (13)我坐在里面，怀抱着操作盒，bǐnɡ xī nínɡ shén(　 　)地等待着配合程序。 目录 上一级 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 屏息凝神 五脏六腑 2．阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 月下棹神舟，星夜赴天河。10月16日凌晨，在100多盏聚光灯的照射下，酒泉卫星发射中心载人航天发射场灯火通明。翟志刚、王亚平、叶光富三位中国航天员再次áo yóu太空，开始我国迄今为止时间最长的载人飞行。 翟志刚第二次作为“飞天乘组”指令长，有人问是什么 甲 (A.支撑 B.支持)他一路走来，他只答两个字：“热爱！”没有热爱，无以支撑足以交付青春乃至生命的磨砺。那是对飞行的热爱、对职业的热爱、对航天事业的热爱。在yán jǐn、细致、冷静、沉着的包裹下，这份热爱，无比chì rè。 目录 上一级 秋夜星河灿烂，其中最亮的那组“星”，无疑是中国空间站。作为中国空间站关键技术验证阶段的决胜之战、收官之战，和空间站在轨建设过程中　乙　(A.起承转合 B.承前启后)的关键之战，神舟十三号开动了中国空间站有人长期驻留的时代。中国载人航天事业再树里程碑，中华民族在苍茫宇宙间有了新的坐标点。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 áo yóu(　　 ) yán jǐn(　 　) chì rè(　　 ) (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲_____ 乙_____ (3)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 遨游 严谨 炽热 A B 神舟十三号开启了中国空间站有人长期驻留的时代。 3．综合性学习。 新闻材料 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 目录 上一级 神舟十九号载人飞船入轨后，于北京时间10月30日11时00分，成功对接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时。在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十九号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站。 后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实(试)验与应用。 目录 上一级 (1)请为上述新闻材料拟一个标题。(不超过20个字) _________________________________________________________________(2)请把下面6个词语组成一副对联。 圆国梦 驻天 摘星 奔月 探秘 显神威 上联：________________________________________________ 下联：________________________________________________ 目录 上一级 示例：神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功 奔月摘星圆国梦 驻天探秘显神威 【解析】动宾结构“奔月”对“驻天”，动宾结构“摘星”对“探秘”，动宾结构“圆国梦”对“显神威”。且“梦”读mèng，是仄声字，放在上联；“威”读wēi，是平声字，放在下联。故对联上联为：奔月摘星圆国梦。下联为：驻天探秘显神威。 材料一 1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。以此为标志设立“中国航天日”，旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦、航天梦的强大力量。 目录 上一级 创新拓展练 材料二 2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船起飞升空，并于北京时间11月1日3时22分成功对接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约3.5小时，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录。 此次任务将搭载6项空间科学实验样品进入空间站，其中包括4只小鼠，这也是哺乳动物实验样品首次在中国空间站开展空间科学实验。在轨期间，航天员与地面科研人员将通过多维度视频图像监测小鼠的空间行为，研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响。进而掌握空间小型哺乳动物饲养和监测关键核心技术，并初步探究小鼠在空间环境的应激响应和适应性变化规律。这对于人类未来长期太空生存、繁衍，及健康等方面的研究具有重要意义。 目录 上一级 材料三 目录 上一级 1．神舟二十一号任务中小鼠实验的实施包括以下几个步骤，请按合理顺序排列：______________________。 A. 分析视频图像，研究失重对小鼠行为的影响 B. 将小鼠送入空间站并安置于实验舱 C. 发射神舟飞船并与空间站对接 D. 地面科研人员与航天员协同监测 E. 初步掌握空间饲养与监测关键技术 目录 上一级 C → B → D → A → E 2. 结合材料一，向同学们介绍材料三“中国航天日”的标识及寓意。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：标识主体部分是东方红一号卫星的轨迹画出的椭圆；左边是一个象征飞船的三角形冲出轨迹圈，图形上面用中英文写了“中国航天日”的名称；右边是东方红一号卫星的剪影，卫星上写着“4.24”，这是1970年东方红一号卫星发射的时间，同时也是“中国航天日”的日期。标识的寓意是在东方红一号的引领下，中国航天将冲出地球，飞向太空。 阅读精练 课内精练 目录 类文精练 目录 上一级 课内精练 1．理清线索，把握故事的来龙去脉。 2．阅读文章，概括情节。 3．品味技巧，体会情节设置的艺术(设置悬念、倒叙或插叙、首尾呼应、为下文作铺垫、推动 情节发展等)。 考点链接 ——概括、分析文章的情节 ①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 ②火箭起飞了。 ③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 ④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤“逃逸塔分离”“助推器分离”…… 目录 上一级 ⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。 ⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6ɡ的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 目录 上一级 ⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ⑩当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ⑪那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 目录 上一级 ⑫飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ⑬在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 目录 上一级 ⑭后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑮就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ⑯这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” ⑰当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 目录 上一级 1．从火箭起飞到整流罩打开，飞船出现了哪些状况？杨利伟的身体和心理经历了哪些变化？请根据选文内容填写下表。 目录 上一级 升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受 火箭起飞 缓慢地升起，非常平稳 (1)_______________ __________________  心里稍觉释然 逃逸塔分离，助推器分离 逐渐加速 压力不断增强，身体感受还挺好 觉得没啥问题 紧绷的肌肉渐渐 放松下来 目录 上一级 升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受 上升到三四十公里的高度时 火箭和飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了，无法承受 (2)________________ 整流罩打开 (3)________________ __________________ 眼睛忍不住眨了一下 阳光很刺眼 觉得自己快不行了 外面的光线透过舷 窗照射进船舱 2．分析下列句子所运用的修辞手法及其表达作用。 (1)我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 运用比喻的修辞手法，把“我”肌肉紧张的身体比作铁，生动形象地写出了“我”当时紧张的反应。 (2)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 _________________________________________________________________ 运用了夸张的修辞手法，形象地写出了共振带来的痛苦之强烈。 3．结合课文，杨利伟有哪些优秀品质？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 英勇无畏，敢于探索，不怕牺牲，无私奉献，沉着稳重，坚毅拼搏，一丝不苟等。(答出三种即可) 4．杨利伟遇到了什么意外情况，使他“以为自己要牺牲了”？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 火箭和飞船急剧抖动，产生共振，叠加在大约6G的负荷上，五脏六腑似乎都要碎了。 5．你在阅读杨利伟的自传《天地九重》时，会发现选文第③段末尾比原文少了如下一句话。选文这样改好不好？理由是什么？ 因为很快就有动作要做，所以全神贯注，眼睛一动不动地看着仪表板，手里边拿着操作盒。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：改得好。因为这部分表述的中心是飞升过程中的紧张状态，课文语言简明，表意明确；原文表达了当时的状态和工作两层意思，表意繁杂。 示例二：改得不好。因为从原文看，杨利伟在飞升过程中，紧张的同时还在工作，这样读者就了解到飞升过程中的更多情况，明白他在极度难受时还不忘职责，这正是杨利伟英雄本色之所在；删掉就影响了对杨利伟当时情况的理解。 非常生活非常感受 杨利伟 ①太空飞行21个小时23分钟，我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家的说法，14圈就14天，因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区，每经过一圈，就相当于度过了一天一夜。 ②这“14天”，除了工作、还要生活，基本的生活内容就是吃饭、睡觉。哦，我得说，那是一种不同寻常的体验。 目录 上一级 类文精练 ③我在太空吃了三顿饭，说实话，按程序吃饭的时候我并不饿，而且一直没有地面上的那种饥饿感，没有胃里面空的感觉。所以吃饭，就更接近于一种单纯的任务体验。 ④吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了，但在太空失重条件下，就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴，因为失重，所有东西都飘，嘴里的食物也随时可能飘出来，“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”，在太空一点都不稀奇。 目录 上一级 ⑤为了适应太空条件，航天食品是特制的，而且一直在改进。太空食品发展到现在，技术已经非常发达了。40多年前加加林在太空进食，还只能像挤牙膏一样，吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的糨糊一样的混合物，现在则已经有了丰富的品类、多种口味。中国航天食品更具特色，已经可以制订出一个长长的食谱，一天三顿，连吃一个星期不重样。还可以根据航天员个人口味搭配，比如我喜欢吃辣，爱吃水煮鱼，就会给我准备一些辣味的食品。 ⑥事实证明，我在太空所有的经历都有它的价值，不管是痛苦还是快乐，不管看上去是大事还是小事。 目录 上一级 ⑦在上面吃饭有很多乐趣，我把小月饼扔起来，让它飘浮着，然后过去一口吞掉，我把饼干一个个排列起来，之后按顺序逐个吃掉。在太空我一共进餐三次，尽可能体会那种特别的感受，玩玩食品包，控制着自己的身体往这飘飘，往那飘飘，在空中转体、翻身，其实我也尝试着翻跟头，在测控盲区，地面看不到的时候。 ⑧当然，每次吃完饭要将食品包装和剩的东西放进废物收集袋里，防止食品碎屑、水滴或别的垃圾在舱内四处乱飘，难以收拾。 目录 上一级 ⑨虽然程序设定我有6个小时的休息时间，但我只睡了半个多小时，基本上没怎么休息。 ⑩睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不长，而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况，整个人处在比较紧张和兴奋的状态，不容易入睡。 ⑪其实另一方面，我也确实舍不得睡。体验太空生活，不仅对我而言，对任何航天员而言都是非常宝贵的经历，能多点清醒时间就坚持住，反正回到地面可以补觉。 目录 上一级 ⑫我是在飞行的第11圈睡着的，大约是地球上的深夜24时。我的生物钟似乎还在正常状态。地面上睡觉一般要躺在床上，而在太空失重条件下的睡眠，不受姿势限制，可以躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己，否则睡着后，会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前，以免无意中碰到舱内的仪器，而且，在失重状态下，人睡觉时偶尔会产生头和四肢与身体分离的错觉，要避免吓着自己。有资料说，国外曾有航天员在睡意蒙眬间，把自己的手臂当成了向自己飘来的怪物，吓出一身汗来。 目录 上一级 ⑬我就在座椅上睡的，用束缚带把自己固定好，很快就睡着了。这30分钟的一觉，睡得还比较香。根据地面监测，那时我的心率降到40下，他们说我们知道你肯定是睡着了，要不然数据不会下来的。 ⑭很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形，不明白自己在哪儿。但我醒来后很清楚是在太空飞船里。虽说睡着了，潜意识里一直在飞，睡着不久就醒了，也说明心里面一直有事。 ⑮我并不知道睡了多长时间，醒来后就赶紧看时间，看飞行程序走到哪儿了。 目录 上一级 ⑯训练有素的航天员，即使睡得比较久，也不会醒来后不知身在何处。神舟六号和神舟七号飞行回来后，我的几位战友证实了这一点。航天飞行既让人兴奋又让人紧张，心里还有压力，时刻准备着，一旦有问题必须马上处理，所以即使睡着，意识里也还亮着一点儿光。 (选自《天地九重》，有删改) 目录 上一级 1．作者在太空都有哪些不同寻常的体验？请结合文章内容简要概括。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①没有饥饿感，吃东西时要闭着嘴，防止失重的食物飘出来；吃饭时可以让食物飘起来、排列食物等，也增添了很多乐趣。②睡觉时需要固定住自己，防止失重的身体在舱内飘来飘去，但是睡觉的姿势不受限制。 2．请根据括号中的要求赏析下列句子。 (1)“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”，在太空一点都不稀奇。(这里使用俗语，有什么作用？) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 引用俗语，通俗易懂且生动形象地展现了在太空中因失重而吃不到食物的有趣场景，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。 (2)虽说睡着了，潜意识里一直在飞，睡着不久就醒了，也说明心里面一直有事。(这句话中蕴含着作者怎样的情感？) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话通过记叙作者睡着时的潜意识和睡眠时间短，表现出作者对此次飞行任务的重视，表达了作者作为航天员的自豪以及对航天事业的热爱。 3．文章第⑤段为什么要写40多年前加加林在太空的进食情况？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 为了与作者自己在太空的进食情况进行对比，突出现在太空食品有丰富的品类及口味，尤其中国航天食品更具特色的特点，从而表露出对中国先进航天技术的赞美，充满了对祖国发展和科技进步的自豪。 4．请结合本文及下面的链接材料，为中国五院神舟团队拟写一则颁奖词。(200字以内) 链接材料 从1992年载人航天工程立项、1999年神舟一号试验飞船发射返回、2003年神舟五号完成我国首次载人航天任务以来，五院神舟团队先后将22位航天员、35人次送入太空。2024年4月25日，神舟十八号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。叶光富、李聪、李广苏3名航天员领命出征。 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：从1992年至今的三十多年间，伴随着一次次的起飞，中国人在太空中行走得越来越远。在这一伟大征程中，五院神舟团队始终传承弘扬载人航天精神，数十年如一日创新攻关、拼搏奉献，付出了极其艰苦的努力。如今，神舟团队又一次续写矢志航天报国、建设航天强国的奋斗华章！五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远！向航天人致敬！ 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $