10.1 认识生物多样性（分层作业）生物新教材苏科版七年级下册

10.1认识生物多样性（分层作业） 参考答案 （限时：15min） 知识点1 认识生物的多样性 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D C B C D B A 8．(1) 物种/生物种类 200多万 (2) 环境 大气圈 水圈 岩石圈 知识点2 我国丰富的动植物资源 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B C D B B C （限时：15min） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C D A D B B A A 题号 11 答案 A 12．(1)物种 (2) 果实 纲 (3) 气囊 恒温 (4) 孢子 B (5)不乱扔垃圾、不乱采乱摘 （限时：12min） 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C A B D D D 8．(1)生产者 (2)物种（生物种类） (3) 竞争 与S0相比，S1~S4种植密度下，杂草种类均有减少，且在S2时杂草种类减少最多 9．(1)非生物 (2)门 (3)浮叶植物的叶片漂浮在水面上，下表皮长期接触水环境，难以进行气体交换。而气孔主要分布在上表皮，有利于叶片直接与空气接触，进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高光合作用和呼吸作用效率。这是浮水植物对水生环境的适应性特征，确保其生理活动的正常进行。 (4)朱鹮 (5)不清楚金丝猴的食性，所以投喂危害它的健康 (6)生物种类繁多 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 10.1认识生物多样性（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：15min） 知识点1 认识生物的多样性 1．生物多样性不包括（    ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 【答案】D 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】A．生物种类的多样性是生物多样性的核心组成部分，故A不符合题意。 B．基因的多样性是生物多样性的重要内容，故B不符合题意。 C．生态系统的多样性是生物多样性的关键要素，故C不符合题意。 D．生物数量的多样性并非生物多样性的内涵，故D符合题意。 故选D。 2．2025年5月22日，国际生物多样性日全球主场活动在我国昆明举行。今年主题是“从协议到协力：恢复生物多样性”。生物多样性不包括（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 【答案】C 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．物种多样性是生物多样性的重要体现，不同的物种在生态系统中扮演着不同的角色，丰富的物种使得生态系统更加稳定和复杂，所以物种多样性属于生物多样性的范畴，A不符合题意。 B．遗传多样性是生物多样性的关键组成部分，每个物种的个体之间在基因上存在差异，这些差异使得物种能够适应不同的环境变化，并且为生物的进化提供了原材料，所以遗传多样性属于生物多样性，B不符合题意。 C．生物多样性主要聚焦于生物本身的多样性，包括生物种类、基因以及生态系统等方面，而环境多样性强调的是环境的各种不同特征和条件，它不属于生物多样性的范畴，C符合题意。 D．生态系统多样性涵盖了地球上各种不同类型的生态系统，如陆地生态系统、水域生态系统等，不同的生态系统为生物提供了不同的生存环境和资源，是生物多样性的重要组成部分，D不符合题意。 故选C。 3．生物多样性的实质是（    ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．细胞的多样性 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。其中，基因的多样性是生物多样性的实质。 【详解】A．生物种类的多样性是生物多样性的直观表现，而非实质，故A不符合题意。 B．基因的多样性决定了不同物种的独特性，是生物多样性的根本原因，故B符合题意。 C．生态系统的多样性是生物多样性的重要组成部分，但属于外在表现形式，故C不符合题意。 D．细胞的多样性是生物体结构的基础，但与生物多样性的实质无关，故D不符合题意。 故选B。 4．生物多样性的内涵包括三方面，他们是（    ） A．基因多样性、染色体多样性、细胞多样性 B．细胞多样性、生物种类多样性、基因多样性 C．基因多样性、生物种类多样性、生态系统多样性 D．细胞多样性、生物种类多样性、生态系统多样性 【答案】C 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括三个层次：基因多样性（遗传多样性）、生物种类多样性（物种多样性）和生态系统多样性。 【详解】A．染色体是基因的载体，细胞是生物体结构和功能的基本单位，二者的多样性均属于生物个体或细胞层面的特征，并非生物多样性的核心内涵，故A不符合题意。 B．细胞多样性是不同生物或同一生物不同组织细胞的形态、功能差异，不属于生物多样性的三大内涵，故B不符合题意。 C．基因多样性是生物多样性的根本，指同种或不同种生物基因的差异；生物种类多样性是直观体现，指生物物种的丰富程度；生态系统多样性是外在形式，指生物群落与生存环境构成的生态系统的多样，故C符合题意。 D．细胞多样性不属于生物多样性的核心内涵，且缺少基因的多样性，故D不符合题意。 故选C。 5．生物多样性不包括（　　） A．基因多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 【答案】D 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性三个层次。 【详解】A．基因多样性（即遗传多样性）是生物多样性的重要组成部分，故A不符合题意。 B．物种多样性指生物种类的丰富程度，属于生物多样性范畴，故B不符合题意。 C．生态系统多样性指不同生态系统的类型和变化，属于生物多样性内容，故C不符合题意。 D．生物数量多样性并非生物多样性的科学分类，生物多样性强调种类和类型的差异，而非个体数量，故D符合题意。 故选D。 6．云南滇池鸟类资源十分丰富，有一百多种，被国际鸟盟列为亚洲重点鸟区。关于滇池生物多样性的描述主要直接体现了（　　） A．数量多样性 B．物种多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；生态系统的多样性是由物种的多样性和生活环境的多样性构成的。生物种类的多样性实质是基因多样性。 【详解】A．在生物多样性的层次里，并没有“数量多样性”这一分类，并且题目强调种类而非个体数量，故A不符合题意。 B．题目中明确提到“云南滇池鸟类资源十分丰富，有一百多种”，重点强调的是鸟类种类的丰富，这与物种多样性的定义相契合，因此关于滇池生物多样性的描述主要直接体现了物种多样性，故B符合题意。 C．遗传多样性是物种内部基因的变化，体现的是不同个体或种群之间基因的差异，侧重于基因层面，而题干中并没有涉及基因相关的内容，所以不体现遗传多样性，故C不符合题意。 D．生态系统多样性指不同生态系统的类型（如森林生态系统、草原生态系统等），题干中没有体现出滇池生态系统类型的多样，所以不体现生态系统多样性，故D不符合题意。 故选B。 7．据《中国生物物种名录2024版》发布，共收录物种141484个，其中动物物种69407个。具体数据如下表： 哺乳动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类 无脊椎动物 694种 1505种 656种 656种 5127种 60769种 以上数据体现了生物多样性中的（　　） A．物种的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性 D．数量的多样性 【答案】A 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。题目中表格展示了不同动物类群的具体物种数量，直接反映了物种的多样性。 【详解】A．表格中明确列举了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和无脊椎动物等不同动物类群的物种数量，反映的是生物种类的丰富程度，即物种的多样性，A符合题意。 B．遗传的多样性强调的是基因层面的差异，表格未涉及基因相关内容，B不符合题意。 C．生态系统的多样性强调的是生态系统类型及生态过程等方面，表格数据未体现生态系统相关信息，C不符合题意。 D．数量的多样性不属于生物多样性的范畴，D不符合题意。 故选A。 8．冠豸山坐落在我市连城县境内，有丰富的植物类群。共有维管束植物184科734属1628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。分析资料回答： (1)上述文字描述体现了生物多样性中的__________多样性；其中生物学家已经发现、命名并记录了____________种生物。 (2)这些生物与其生活的____________共同组成了生态系统，生物圈的范围包括_____________的下层、整个_________和_______________的上层。 【答案】(1) 物种/生物种类 200多万 (2) 环境 大气圈 水圈 岩石圈 【难度】0.94 【知识点】认识生物的多样性、生物圈的范围 【分析】（1）生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。（2）生物圈是最大的生态系统。 【详解】（1）上述文字中描述了维管束植物184科734属1628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。这体现了生物种类的多样性。目前生物学家已经发现命名并记录了两百多万种生物。 （2）生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。这些生物与其生活的环境共同组成了生态系统。生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 知识点2 我国丰富的动植物资源 9．下列属于我国拥有的珍稀植物资源的是（    ） A．珙桐 B．江豚 C．朱鹮 D．大熊猫 【答案】A 【难度】0.9 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】我国的珍稀的动物有大熊猫，朱鹮、金丝猴等，我国的珍稀的植物有珙桐，银杉、水杉等。 【详解】A．珙桐是我国特有的珍稀被子植物，被誉为植物活化石，故A符合题意。 B．江豚属于哺乳动物，是珍稀水生动物，故B不符合题意。 C．朱鹮属于鸟类，是珍稀鸟类动物，故C不符合题意。 D．大熊猫属于哺乳动物，是珍稀陆生动物，故D不符合题意。 故选A。 10．下列几种动物，不属于我国珍稀动植物的是（　　） A．大熊猫 B．袋鼠 C．朱鹮 D．江豚 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】我国的珍稀的动物有大熊猫，朱鹮、金丝猴等，我国的珍稀的植物有珙桐，银杉、水杉等。 【详解】A．大熊猫是我国特有的珍稀保护动物，故A不符合题意。 B．袋鼠是澳大利亚的代表性动物，在我国无自然分布，不属于我国珍稀动植物，故B符合题意。 C．朱鹮是我国一级保护动物，属珍稀鸟类，故C不符合题意。 D．江豚是我国长江流域的珍稀水生哺乳动物，故D不符合题意。 故选B。 11．下列动物被誉为我国的“国宝”的是（    ） A．白鳍豚 B．东北虎 C．大熊猫 D．金丝猴 【答案】C 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】我国特有的部分珍稀动植物： ①金丝猴（哺乳动物），②白鳍豚（哺乳动物），③朱鹮（鸟类），④扬子鳄（爬行动物，中生代动物的“活化石”），⑤长臂猿（哺乳动物，我国仅有的类人猿），⑥水杉（裸子植物，植物中的“活化石”），⑦麋鹿（哺乳动物，俗称“四不像”），⑧珙桐（被子植物，植物界的“活化石”，中国的鸽子树），⑨大熊猫（被誉为“国宝”）。 【详解】A．白鳍豚是我国长江流域特有的珍稀水生哺乳动物，但未被公认为“国宝”，故A不符合题意。 B．东北虎是我国珍稀的野生动物，主要分布在东北地区，但并非“国宝”，故B不符合题意。 C．大熊猫是我国特有物种，在生态保护、科研及国际交流中具有重要地位，被誉为“国宝”，故C符合题意。 D．金丝猴是我国特有的珍稀灵长类动物，虽受保护，但未被称作“国宝”，故D不符合题意。 故选C。 12．我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了丰富多样的生态环境，因此我国的动物种类多种多样。下列属于我国的珍稀爬行类动物是（    ） A．大熊猫 B．扭角羚 C．白鳍豚 D．扬子鳄 【答案】D 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源、爬行动物 【分析】（1）我国的珍稀动物有大熊猫、中华鲟、金丝猴、扬子鳄等。 （2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】ABC．大熊猫、扭角羚（羚牛）、白鳍豚都是哺乳动物，故ABC不符合题意。 D．扬子鳄是我国特有的珍稀爬行动物，属于鳄类，故D符合题意。 故选D。 13．下列几种动物中，不属于我国特有珍稀动物的是（　　） A．褐马鸡 B．袋鼠 C．金丝猴 D．大熊猫 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】我国特产的珍稀动物有大鲵、白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。 【详解】A．褐马鸡是中国特产珍稀鸟类，主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。它仅分布于中国山西、河北、北京和陕西等地，属于我国特有的珍稀动物，A不符合题意。 B．袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。袋鼠并非我国特有的动物，在澳大利亚等地区广泛存在，B符合题意。 C．金丝猴群栖高山密林中，以浆果、竹笋、苔藓为食，亦喜食鸟蛋等肉类，栖息地海拔很高，身上的长毛可耐寒，是中国特有的珍贵动物，C不符合题意。 D．大熊猫是中国特有种，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃的山区。它以其独特的黑白毛色和憨态可掬的形象闻名于世，被誉为“活化石”和“中国国宝”，属于我国特有的珍稀动物，D不符合题意。 故选B。 14．下列各项中都属于我国珍稀植物的是（    ） A．雪松和油松 B．水杉和银杉 C．珙桐和梧桐 D．银杏和国槐 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】珍稀植物是指由于自然或人为因素导致数量稀少、濒临灭绝，具有重要科研、经济或生态价值，需重点保护的植物种类。 【详解】A．雪松和油松均为常见树种，不属于珍稀植物，故A不符合题意。 B．水杉和银杉均为我国一级保护植物，属于珍稀物种，故B符合题意。 C．珙桐是中国特有的珍稀植物，属孑遗植物，属于国家一级保护植物，但梧桐为常见树种，故C不符合题意。 D．银杏是中生代孑遗树种，是我国特有的珍稀树种，因其独特的观赏价值和生态价值而备受关注，国槐为常见树种，故D不符合题意。 故选B。 15．下列动物中，属于我国特产珍稀动物的是（    ） A．鲸鱼 B．河马 C．中华鲟 D．猕猴 【答案】C 【难度】0.94 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】中华鲟是中国一级保护动物，是一种大型溯河洄游性鱼类，有 “水中大熊猫” 之称。它们在长江出生，到海洋中生长，性成熟后再回到长江繁殖，是我国特有的古老珍稀鱼类，具有重要的科研和生态价值。 【详解】A．鲸鱼分布于世界各大海洋，并非我国所特有的珍稀动物。从生物分布的角度来看，鲸鱼的栖息范围广泛，不局限于我国的水域环境，所以不符合“我国特产珍稀动物”的定义，A不符合题意。 B．河马原产于非洲，是非洲典型的大型杂食性哺乳动物，其原生的生存环境在非洲的河流、湖泊等水域周边，并非我国的特产动物，B不符合题意。 C．中华鲟是我国特有的古老珍稀鱼类，属于中国一级保护动物，有着“水中大熊猫”的美誉。它是一种大型溯河洄游性鱼类，在长江出生，之后到海洋中生长，性成熟后再回到长江繁殖，这种独特的生活史以及仅在我国长江等水域有此类繁殖等活动的特点，充分表明它是我国特有的古老珍稀鱼类，符合我国特产珍稀动物的定义，C符合题意。 D．猕猴在亚洲的多个国家都有分布，并非我国所特有的珍稀动物，其生存范围不具备我国“特产”的属性，D不符合题意。 故选C。 （限时：15min） 1．2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生，和美永续”。下列相关叙述错误的是（　　） A．生物多样性是遗传变异和进化的结果 B．保护生物多样性的根本途径是迁地保护 C．栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护。 【详解】 A．生物多样性是指在一定时间和一定地区内生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，它包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物进化的实质是种群基因频率的改变，遗传变异为生物进化提供了原材料，在自然选择的作用下，生物不断进化，进而形成了生物多样性，A不符合题意。 B．保护生物多样性的措施主要有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等。其中，就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护措施，也是保护生物多样性的根本途径；迁地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。所以保护生物多样性的根本途径是就地保护，而不是迁地保护，B符合题意。 C．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中，栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因，例如乱砍滥伐使森林面积减少，导致许多生物失去了栖息地和食物来源，进而面临灭绝的危险，C不符合题意。 D．生物多样性包括三个层次的内容：遗传（基因）多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和；物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，D不符合题意。 故选B。   2．随着科技的发展，“刷脸进站”、“指纹支付”等生物识别技术已广泛应用。其重要原因是每个人的面部特征和指纹纹路都是独一无二的。从实质上看，这体现了生物多样性中的（    ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。题干强调个体特征的“独一无二”，这源于遗传物质的差异。 【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，面部特征和指纹的独特性由基因控制，故A符合题意。 B．生物种类的多样性指物种丰富程度，与个体特征无关，故B不符合题意。 C．“生物数量的多样性”非生物多样性范畴，该选项概念错误，故C不符合题意。 D．生态系统多样性指不同生境类型，与个体差异无关，故D不符合题意。 故选A。 3．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．生物多样性是自然选择长期进化的结果 B．生物多样性并非一直在增加 C．遗传多样性是指不同物种的基因不同 D．生物多样性的形成与环境有关 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性，是生物长期进化和环境适应的结果。遗传多样性特指同一物种内基因的多样性。 【详解】A．生物多样性是自然选择长期进化的结果，自然选择是进化的核心机制，故A正确。 B．生物多样性在进化过程中并非单向增加，如大灭绝事件会导致多样性减少，故B正确。 C．遗传多样性是指同一物种内不同个体或种群的基因差异，而非不同物种的基因不同，故C错误。 D．环境变化通过自然选择影响生物进化路径，从而塑造生物多样性，故D正确。 故选C。 4．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（    ） A．人类的血型有A型、B型、AB型、O型——遗传多样性 B．农作物有水稻、小麦、玉米等——物种多样性 C．湖南境内有山地、森林、湿地等——生态系统多样性 D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——物种多样性 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包含遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性三个层次。遗传多样性指同一物种内基因的差异；物种多样性指不同生物种类的丰富程度；生态系统多样性指不同生态环境类型的多样性。 【详解】A. 人类的血型差异由等位基因控制，属于同一物种（智人）内部的遗传变异，故A不符合题意。 B. 水稻、小麦、玉米属于不同物种，其多样性体现为物种多样性，故B不符合题意。 C. 山地、森林、湿地代表不同的生态系统类型，属于生态系统多样性，故C不符合题意。 D. 黄种人、白种人、黑种人均为同一物种（智人）的不同族群，其差异属于遗传多样性而非物种多样性，故D符合题意。 故选D。 5．生物多样性是珍贵的自然资源，是人类生存和发展的基本条件之一。下列关于生物多样性的说法，错误的是（　　） A．生物多样性是指物种多样性，每种生物都是一个丰富的基因库 B．我国被称为“裸子植物的故乡” C．物种多样性实质上是遗传多样性 D．我国苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性指生物种类的丰富程度；遗传多样性指生物所携带的遗传信息的多样性，是物种多样性的基础；生态系统多样性指生物及其生存环境的多样性。 【详解】A．生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，而非仅指物种多样性；每种生物确实是一个丰富的基因库（体现遗传多样性），但选项前半句表述片面，故A错误。 B．我国裸子植物种类居世界首位，被称为“裸子植物的故乡”，故B正确。 C．物种多样性的差异本质上是基因（遗传物质）的差异，因此物种多样性实质上是遗传多样性，故C正确。 D．我国苔藓、蕨类和种子植物物种总数居世界第三，仅次于巴西和哥伦比亚，故D正确。 故选A。 6．“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。洛阳牡丹品种丰富多样，涵盖红、白、粉、黄、紫、蓝、绿、黑及复色等色系，以及单瓣型、荷花型、菊花型等多种花型。下列有关叙述错误的是（    ） A．决定牡丹花色的遗传物质主要位于细胞核中 B．牡丹花的红、白、粉、黄、紫、蓝等颜色体现了遗传多样性 C．一株牡丹的结构层次从小到大为细胞→组织→器官→植物体 D．牡丹花属于营养器官 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】细胞核的功能、绿色开花植物的六大器官、植物体的结构层次、认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。题目中牡丹的不同品种属于同一物种内的遗传差异，体现的是遗传多样性。 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，内含有遗传物质，能传递遗传信息。对于牡丹而言，决定其花色的遗传物质主要位于细胞核中，细胞核中的DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的性状，A正确。 B．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别。牡丹花的红、白、粉、黄、紫、蓝等不同颜色是由不同的基因控制的，体现了基因的多样性，而基因多样性属于遗传多样性的范畴，B正确。 C．植物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；一些形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；绿色开花植物有六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。所以一株牡丹的结构层次从小到大为细胞→组织→器官→植物体，C正确。 D．植物的器官可分为营养器官和生殖器官。营养器官包括根、茎、叶，它们的主要功能是吸收、运输和制造营养物质，维持植物的生命活动；生殖器官包括花、果实和种子，它们与植物的繁殖后代有关。牡丹花是牡丹的生殖器官，而不是营养器官，D错误。 故选D。 7．我国有丰富的动植物资源，下列选项中全部是我国一级保护野生动植物的是（　　） A．骆驼、银杉、霍山石斛 B．长江江豚、大熊猫、珙桐 C．大熊猫、东北虎、雪松 D．蟒蛇、大熊猫、华盖木 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】我国的珍惜动植物资源 【分析】我国地域辽阔、生态环境多样，造就了种类繁多、特有种丰富的动植物资源，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。 【详解】A．骆驼不属于国家一级保护动物，仅为普通家畜或区域性保护物种，银杉属国家一级保护植物，霍山石斛属国家二级保护植物，故A不符合题意。 B．长江江豚属国家一级保护动物，大熊猫属国家一级保护动物，珙桐属国家一级保护植物，三者均符合题意，故B符合题意。 C．大熊猫、东北虎均为国家一级保护动物，但雪松不属于国家保护植物，为常见绿化树种，故C不符合题意。 D．蟒蛇属国家二级保护动物，大熊猫属国家一级保护动物，华盖木属国家一级保护植物，故D不符合题意。 故选B。 8．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”结合生物学知识分析，下列说法错误的是（　　） A．诗中提到的多种生物体现出了物种的多样性 B．诗中提到的桃花与白鹭的结构层次完全相同 C．诗中的生物加上微生物与环境相互作用共同构成生态系统 D．桃花和鳜鱼结构和功能的基本单位都是细胞 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、植物体的结构层次、动植物体结构层次的异同、认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括物种多样性（一定区域内物种的丰富程度）、基因多样性和生态系统多样性。 植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体（无 “系统” 层次）；动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（有 “系统” 层次）。 生态系统的概念：在一定空间内，生物与环境相互作用、相互依存而形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。 【详解】A．诗中提到白鹭、桃花、鳜鱼等多种生物，体现了不同物种的丰富性，符合物种多样性的定义，故A正确。 B．桃花属于植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；白鹭属于动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。两者结构层次不完全相同（植物无系统层次），故B错误。 C．诗中的生物（如白鹭、鳜鱼、桃花），加上微生物与非生物环境（如山、水、风、雨）相互作用，共同构成生态系统，故C正确。 D．桃花（植物）和鳜鱼（动物）均为多细胞生物，其结构和功能的基本单位均为细胞，故D正确。 故选B。 9．《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是（    ） A．一个物种只包含一个生物 B．一个物种只包含一种生物 C．一定程度上，一个“种”的生物能将自身的特征代代传递下去 D．一个“种”的生物也会受到外界因素的影响 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】物种是生物分类的基本单位，指一群能够自然交配并产生可育后代的个体。一个物种包含多个生物个体，其共同特征可遗传，同时受环境影响。 【详解】A．一个物种包含众多能够交配繁殖且子代可育的生物个体，并非只包含一个生物，比如人类就是一个物种，包含了数十亿的个体，A错误。 B．一个物种确实只包含一种生物，不同物种间存在生殖隔离，B正确。 C．由于物种内生物具有相似的遗传物质，在繁衍过程中，能将自身特征如形态、结构、生理特性等代代传递，保持物种特征的延续，C正确。 D．外界因素如温度、水分、食物资源、天敌等，都会对物种内生物个体产生影响，影响生物的生长、发育、繁殖等，甚至可能导致物种的进化或灭绝，D正确。 故选A。 10．下列例子中体现了物种多样性的是（　　） A．某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种 B．我国菊花已有3000多个品种 C．牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等 D．陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。物种多样性指生物种类的丰富程度。 【详解】A．某自然保护区中有鸟类214种、爬行动物75种、哺乳动物38种，体现了不同物种的数量和种类，符合物种多样性的定义，故A符合题意。 B．我国菊花有3000多个品种，属于同一物种（菊花）内部的变异，体现的是基因多样性，故B不符合题意。 C．牡丹花的不同颜色是同一物种内的性状差异，属于基因多样性，故C不符合题意。 D．荒漠、草原等生态系统的划分，体现的是生态系统多样性，故D不符合题意。 故选A。 11．下列保护生物多样性的叙述合理的是（    ） A．与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来 B．物种灭绝后还可以再生 C．大量引入外来物种，增加我国生物多样性 D．生物的多样性消失不会对人类产生任何影响 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】认识生物的多样性 【分析】 生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过成百上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性。 【详解】A．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。即使某些生物与人类没有直接利益关系，但它们可能在生态系统中发挥着重要的调节作用，或者具有潜在的利用价值，所以也应该保留下来，A符合题意。 B．一个物种一旦灭绝，就意味着该物种所携带的独特基因库也随之消失，而且物种的演化是一个极其漫长和复杂的过程，在现有的自然条件下，灭绝的物种很难再生。所以物种灭绝后一般不可以再生，B不符合题意。 C．大量引入外来物种可能会对当地的生态系统造成严重破坏。外来物种可能会因为缺乏天敌而大量繁殖，与本地物种争夺食物、空间等资源，从而排挤本地物种，导致本地物种的减少甚至灭绝，破坏当地的生态平衡，降低生物多样性，而不是增加生物多样性，C不符合题意。 D．生物多样性是人类生存和发展的基础。生物多样性的消失会导致生态系统的稳定性下降，影响生态系统的功能，如物质循环、能量流动等。这可能会引发一系列的环境问题，如水土流失、气候异常等，进而影响人类的食物供应、水资源、空气质量等，对人类的生存和发展产生严重影响，D不符合题意。 故选A。 12．泰山为五岳之首，景观雄伟壮美，拥有丰富的生物资源，是融合自然与文化遗产为一体的世界名山。图1所示为泰山上的3种生物，图2是某同学制作的3种生物的分类图解。 (1)泰山现有野生动物416种，种子植物1363种。这体现了生物多样性中的________多样性。 (2)泰山柳，山东珍贵稀有树种，是一种被子植物，与裸子植物相比，特有的器官是花和________。泰山柳属于双子叶植物纲、杨柳目、杨柳科、柳属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是________。 (3)凤头百灵是泰山常见鸟类，体内有________辅助肺呼吸，适于飞行。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，根据这一特征判断，它属于________动物。 (4)泰徕红菇营养价值高，可以通过产生大量的________来繁殖后代。在图2所示的分类图解中，泰徕红菇是________（填字母）。 (5)泰山作为国家重点风景名胜区，人类活动对其生物资源会产生一定的影响。为维持生态平衡，需要一系列有力的保护措施，作为一名游客，你能做到________（答出1点即可）。 【答案】(1)物种 (2) 果实 纲 (3) 气囊 恒温 (4) 孢子 B (5)不乱扔垃圾、不乱采乱摘 【难度】0.65 【知识点】被子植物、鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点、生物分类的等级、认识生物的多样性 【分析】图中：A凤头百灵，B泰徕红菇。 【详解】（1）生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。泰山现有野生动物416种，种子植物1363种，这体现了生物多样性中的物种多样性。 （2）裸子植物的种子无果皮，无花、果实等器官；被子植物的种子有果皮，有花、果实等器官。泰山柳，山东珍贵稀有树种，是一种被子植物，与裸子植物相比，特有的器官是花和果实。 生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。泰山柳属于双子叶植物纲、杨柳目、杨柳科、柳属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是纲。 （3）鸟类的呼吸器官是肺，气囊可储存气体，辅助呼吸，可解决飞行对氧的需求。凤头百灵是泰山常见鸟类，体内有气囊辅助肺呼吸，适于飞行。 动物根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。鸟类的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。 （4）泰徕红菇属于真菌，其通过产生大量的孢子来繁殖后代。泰徕红菇不能自主运动，属于植物，且无根、茎、叶的分化，对应图中的B。 （5）为维持生态平衡，需要一系列有力的保护措施，作为一名游客，能做到不乱扔垃圾、不乱采乱摘。 （限时：12min） 1．我国是生物多样性最丰富的国家之一。下列实例中，能反映生态系统多样性的是（    ） A．汕尾的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等 B．汕尾地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 C．汕尾海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛鱼等 D．汕尾海丰莲花山有大叶竹柏、土沉香、罗汉松等多种植物 【答案】B 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （2）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。 【详解】A．汕尾的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等，体现了基因多样性，A错误。 B．汕尾地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统，体现了生态系统多样性，B正确。 C．汕尾海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛等，体现了物种多样性，C错误。 D．汕尾海丰莲花山有大叶竹柏、土沉香、罗汉松等多种植物，体现了物种多样性，D错误。 故选B。 2．新津著名风景区老君山上，有各种高大的乔木、低矮的灌木，还有各种昆虫、飞鸟等，老君山上呈现出的生物多样性的基础是（　　） A．形态多样性 B．功能多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 【答案】C 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】生物种类多样性具体包括动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，以及一定区域内的物种丰富程度和物种分布的均匀程度。生态系统多样性的具体含义是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性。遗传多样性是指生物体内决定性状的遗传因子（如基因）及其组合的多样性。因为遗传多样性是生命进化和物种分化的基础，它决定了生物种类的多样性，进而决定了生态系统多样性。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列叙述正确的是（    ） A．对破坏或污染的环境进行生态修复，可提高生态系统的稳定性 B．生物多样性就是物种多样性，我国是生物种类最丰富的国家之一 C．农田生态系统独立完成物质循环，是人与自然和谐共生的特例 D．生态系统中生物种类越多，食物链越长，能量损耗越少 【答案】A 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性、生态系统的类型、生态系统具有一定的自动调节能力、生态系统中能量流动的过程及特点 【分析】生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统就越稳定；反之，就越弱。 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 【详解】A．对破坏或污染的环境进行生态修复，可提高生态系统的稳定性，提高其对外界干扰的抵抗能力，A正确。 B．我国是生物种类最丰富的国家之一。但是，生物多样性不仅包括物种多样性，还包括基因多样性和生态系统多样性，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键。农田生态系统并不能独立完成物质循环，它需要与自然环境进行物质交换，C错误。 D．生态系统中生物种类越多，食物链越复杂，这可以提高生态系统的稳定性，但并不能提高能量传递效率。因此，生态系统中生物种类越多，食物链越长，能量损耗越多，D错误。 故选A。 4．普通水稻和野生水稻多次杂交可以培育出产量最高的杂交稻新品种，这是利用了（　　） A．生态系统多样性 B．基因多样性 C．物种多样性 D．染色体多样性 【答案】B 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 ①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种； ②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性； ③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用了野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这种杂交技术实质是利用基因多样性。可见，ACD不符合题意。B符合题意。 故选B。 5．“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家利用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（    ） A．生物种类的多样性 B．转基因技术 C．生态系统的多样性 D．基因的多样性 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是生物多样性的重要组成部分，是生物进化的基础，它决定了物种的多样性，物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，题干中的水稻是杂交的结果，是利用了基因的多样性。 故选D。 6．如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是 A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性 B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性 C．①基因多样性、②生态系统多样性 、③生物种类多样性 D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。 （2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性，故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握生物多样性三个层次之间的关系。 7．下列有关生物多样性的叙述中，正确的是（　　） A．生物多样性是指基因的多样性 B．不同生物个体之间的差别实质是生物结构组成的差别 C．同种生物的所有个体之间的基因完全相同，每个物种都是一个独特的基因库 D．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性 【分析】题目考查生物多样性的涵义，据此答题。 【详解】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A错误。 B．生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，不同种生物及同种生物的个体之间的差别，归根到底是基因组成有差别，B错误。 C．遗传变异是普遍存在的，不同物种基因不同，同种生物不同个体之间基因也各不相同，它们组成一个独特的基因库，C错误。 D．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定，D正确。 故选D。 【点睛】掌握生物多样性的三层内涵是解题关键。 8．小粒咖啡是云南最具特色的热带经济作物之一。杂草会争夺咖啡生长的营养物质，抑制其正常生长。硬皮豆是一种可以提供优质生物肥料，促进农作物生长的植物。科研人员在研究硬皮豆不同种植密度（种植密度用S表示，其中S0为不种植硬皮豆）对咖啡生长的影响时，发现其对杂草种类也有影响，结果如下： 种植密度 S0 S1 S2 S3 S4 杂草种类 11科16种 7科11种 6科9种 6科10种 10科15种 回答下列问题。 (1)从生态系统的组成成分上看，杂草属于生物部分中的_______。 (2)表中杂草种类体现了生物多样性中的_______多样性。 (3)咖啡和杂草的关系为___________。实验表明，种植硬皮豆能减少杂草种类，且在S2种植密度下减少的效果最好，据表分析，依据是__________。 【答案】(1)生产者 (2)物种（生物种类） (3) 竞争 与S0相比，S1~S4种植密度下，杂草种类均有减少，且在S2时杂草种类减少最多 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性、生态系统的组成成分及各成分的功能、生物与生物之间有密切的联系、科学探究的基本过程 【分析】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分；非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （2）生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生态系统中的杂草属于绿色植物，属于生物部分中的生产者。 （2）生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。分析表中数据可知，表中杂草种类较多，体现了生物多样性中的物种（生物种类）多样性。 （3）在该生态系统中，杂草与咖啡之间是竞争关系，因为杂草与咖啡竞争土壤中水分和养分；分析实验数据可知，种植硬皮豆能减少杂草种类，且在S2种植密度下减少的效果最好，这是因为与S0相比，S1~S4种植密度下，杂草种类均有减少，且在S2时杂草种类减少最多。 9．秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源。小秦参加了学校组织的“走进秦岭”研学活动。图（a）是秦岭某流域浮游生物门数和种数统计图，图（b）是小秦的研学笔记，图（c）是部分鸟类的平行检索表。请回答问题。 1．趾间有蹼………………………………………………斑嘴鸭 1．趾间无蹼………………………………………………2 2．体型大，成体60~80厘米……………………………3 2．体型小，成体10~14厘米……………………  ……4 3．羽毛白色，喙直………………………………………白鹭 3．羽毛白中带红，喙长而下弯…………………………朱鹮 4．头顶栗红色，尾长……………………………………红头长尾山雀 4．头黑色，胸腹中央有一条黑色纵纹…………………大山雀 （c） 【观秦岭之水】 (1)秦岭被誉为我国的“中央水塔”，是南水北调中线工程的重要水源涵养区，每年可向北京、天津供水超百亿立方米。水是生态因素中的________因素。 【探水生生物】 (2)图（a）中所含物种数量最多的分类单位是_________。 (3)小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。请你推测图（b）笔记中左侧哪个植物符合这一特征，并说明理由：_________。 【访珍稀动物】 (4)请你使用图（c），检索图（b）笔记中右侧记录的鸟是________。 (5)金丝猴每天要吃掉相当于自己1/3体重的食物。冬季食物缺乏，金丝猴经常饥肠辘辘，一些小猴难以度过漫长的冬天。如果金丝猴吃大量馒头、花生和糖果等高能量的食物，会出现胃酸过多、肠胃胀气等问题，严重时会导致死亡。你是否支持投喂金丝猴，并说明理由：_________。 【赞秦岭生态】 (6)秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，________，欢迎您来！” 【答案】(1)非生物 (2)门 (3)浮叶植物的叶片漂浮在水面上，下表皮长期接触水环境，难以进行气体交换。而气孔主要分布在上表皮，有利于叶片直接与空气接触，进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高光合作用和呼吸作用效率。这是浮水植物对水生环境的适应性特征，确保其生理活动的正常进行。 (4)朱鹮 (5)不清楚金丝猴的食性，所以投喂危害它的健康 (6)生物种类繁多 【难度】0.4 【知识点】认识生物的多样性、生物分类的等级、非生物因素对生物的影响 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】（1）环境中影响生物生活的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素，其中水是生态因素中的非生物因素。 （2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物种类越多，因此图（a）中所含物种数量最多的分类单位是门。 （3）小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。为了适应水生环境，推测图（b）笔记中左侧浮叶植物符合这一特征，并理由是：浮水植物的叶片漂浮在水面上，下表皮长期接触水环境，难以进行气体交换。而气孔主要分布在上表皮，有利于叶片直接与空气接触，进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高光合作用和呼吸作用效率。这是浮叶植物对水生环境的适应性特征，确保其生理活动的正常进行。 （4）使用图（c）检索图可知，（b）笔记中右侧记录的鸟是趾间无蹼，羽色白色带红，符合朱鹮的特征，所以是朱鹮。 （5）不支持，由题干信息可知，我们不清楚金丝猴适合吃的食物种类，随意投喂会危害它的健康。 （6）秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。由此可知秦岭生物的多样性很丰富，所以小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，生物种类繁多，欢迎您来！” / 学科网（北京）股份有限公司 $ 10.1认识生物多样性（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：15min） 知识点1 认识生物的多样性 1．生物多样性不包括（    ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 2．2025年5月22日，国际生物多样性日全球主场活动在我国昆明举行。今年主题是“从协议到协力：恢复生物多样性”。生物多样性不包括（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 3．生物多样性的实质是（    ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．细胞的多样性 4．生物多样性的内涵包括三方面，他们是（    ） A．基因多样性、染色体多样性、细胞多样性 B．细胞多样性、生物种类多样性、基因多样性 C．基因多样性、生物种类多样性、生态系统多样性 D．细胞多样性、生物种类多样性、生态系统多样性 5．生物多样性不包括（　　） A．基因多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 6．云南滇池鸟类资源十分丰富，有一百多种，被国际鸟盟列为亚洲重点鸟区。关于滇池生物多样性的描述主要直接体现了（　　） A．数量多样性 B．物种多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 7．据《中国生物物种名录2024版》发布，共收录物种141484个，其中动物物种69407个。具体数据如下表： 哺乳动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类 无脊椎动物 694种 1505种 656种 656种 5127种 60769种 以上数据体现了生物多样性中的（　　） A．物种的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性 D．数量的多样性 8．冠豸山坐落在我市连城县境内，有丰富的植物类群。共有维管束植物184科734属1628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。分析资料回答： (1)上述文字描述体现了生物多样性中的__________多样性；其中生物学家已经发现、命名并记录了____________种生物。 (2)这些生物与其生活的____________共同组成了生态系统，生物圈的范围包括_____________的下层、整个_________和_______________的上层。 知识点2 我国丰富的动植物资源 9．下列属于我国拥有的珍稀植物资源的是（    ） A．珙桐 B．江豚 C．朱鹮 D．大熊猫 10．下列几种动物，不属于我国珍稀动植物的是（　　） A．大熊猫 B．袋鼠 C．朱鹮 D．江豚 11．下列动物被誉为我国的“国宝”的是（    ） A．白鳍豚 B．东北虎 C．大熊猫 D．金丝猴 12．我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了丰富多样的生态环境，因此我国的动物种类多种多样。下列属于我国的珍稀爬行类动物是（    ） A．大熊猫 B．扭角羚 C．白鳍豚 D．扬子鳄 13．下列几种动物中，不属于我国特有珍稀动物的是（　　） A．褐马鸡 B．袋鼠 C．金丝猴 D．大熊猫 14．下列各项中都属于我国珍稀植物的是（    ） A．雪松和油松 B．水杉和银杉 C．珙桐和梧桐 D．银杏和国槐 15．下列动物中，属于我国特产珍稀动物的是（    ） A．鲸鱼 B．河马 C．中华鲟 D．猕猴 （限时：15min） 1．2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生，和美永续”。下列相关叙述错误的是（　　） A．生物多样性是遗传变异和进化的结果 B．保护生物多样性的根本途径是迁地保护 C．栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 2．随着科技的发展，“刷脸进站”、“指纹支付”等生物识别技术已广泛应用。其重要原因是每个人的面部特征和指纹纹路都是独一无二的。从实质上看，这体现了生物多样性中的（    ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性 3．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．生物多样性是自然选择长期进化的结果 B．生物多样性并非一直在增加 C．遗传多样性是指不同物种的基因不同 D．生物多样性的形成与环境有关 4．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（    ） A．人类的血型有A型、B型、AB型、O型——遗传多样性 B．农作物有水稻、小麦、玉米等——物种多样性 C．湖南境内有山地、森林、湿地等——生态系统多样性 D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——物种多样性 5．生物多样性是珍贵的自然资源，是人类生存和发展的基本条件之一。下列关于生物多样性的说法，错误的是（　　） A．生物多样性是指物种多样性，每种生物都是一个丰富的基因库 B．我国被称为“裸子植物的故乡” C．物种多样性实质上是遗传多样性 D．我国苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚 6．“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。洛阳牡丹品种丰富多样，涵盖红、白、粉、黄、紫、蓝、绿、黑及复色等色系，以及单瓣型、荷花型、菊花型等多种花型。下列有关叙述错误的是（    ） A．决定牡丹花色的遗传物质主要位于细胞核中 B．牡丹花的红、白、粉、黄、紫、蓝等颜色体现了遗传多样性 C．一株牡丹的结构层次从小到大为细胞→组织→器官→植物体 D．牡丹花属于营养器官 7．我国有丰富的动植物资源，下列选项中全部是我国一级保护野生动植物的是（　　） A．骆驼、银杉、霍山石斛 B．长江江豚、大熊猫、珙桐 C．大熊猫、东北虎、雪松 D．蟒蛇、大熊猫、华盖木 8．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”结合生物学知识分析，下列说法错误的是（　　） A．诗中提到的多种生物体现出了物种的多样性 B．诗中提到的桃花与白鹭的结构层次完全相同 C．诗中的生物加上微生物与环境相互作用共同构成生态系统 D．桃花和鳜鱼结构和功能的基本单位都是细胞 9．《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是（    ） A．一个物种只包含一个生物 B．一个物种只包含一种生物 C．一定程度上，一个“种”的生物能将自身的特征代代传递下去 D．一个“种”的生物也会受到外界因素的影响 10．下列例子中体现了物种多样性的是（　　） A．某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种 B．我国菊花已有3000多个品种 C．牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等 D．陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等 11．下列保护生物多样性的叙述合理的是（    ） A．与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来 B．物种灭绝后还可以再生 C．大量引入外来物种，增加我国生物多样性 D．生物的多样性消失不会对人类产生任何影响 12．泰山为五岳之首，景观雄伟壮美，拥有丰富的生物资源，是融合自然与文化遗产为一体的世界名山。图1所示为泰山上的3种生物，图2是某同学制作的3种生物的分类图解。 (1)泰山现有野生动物416种，种子植物1363种。这体现了生物多样性中的________多样性。 (2)泰山柳，山东珍贵稀有树种，是一种被子植物，与裸子植物相比，特有的器官是花和________。泰山柳属于双子叶植物纲、杨柳目、杨柳科、柳属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是________。 (3)凤头百灵是泰山常见鸟类，体内有________辅助肺呼吸，适于飞行。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，根据这一特征判断，它属于________动物。 (4)泰徕红菇营养价值高，可以通过产生大量的________来繁殖后代。在图2所示的分类图解中，泰徕红菇是________（填字母）。 (5)泰山作为国家重点风景名胜区，人类活动对其生物资源会产生一定的影响。为维持生态平衡，需要一系列有力的保护措施，作为一名游客，你能做到________（答出1点即可）。 （限时：12min） 1．我国是生物多样性最丰富的国家之一。下列实例中，能反映生态系统多样性的是（    ） A．汕尾的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等 B．汕尾地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 C．汕尾海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛鱼等 D．汕尾海丰莲花山有大叶竹柏、土沉香、罗汉松等多种植物 2．新津著名风景区老君山上，有各种高大的乔木、低矮的灌木，还有各种昆虫、飞鸟等，老君山上呈现出的生物多样性的基础是（　　） A．形态多样性 B．功能多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 3．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列叙述正确的是（    ） A．对破坏或污染的环境进行生态修复，可提高生态系统的稳定性 B．生物多样性就是物种多样性，我国是生物种类最丰富的国家之一 C．农田生态系统独立完成物质循环，是人与自然和谐共生的特例 D．生态系统中生物种类越多，食物链越长，能量损耗越少 4．普通水稻和野生水稻多次杂交可以培育出产量最高的杂交稻新品种，这是利用了（　　） A．生态系统多样性 B．基因多样性 C．物种多样性 D．染色体多样性 5．“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家利用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（    ） A．生物种类的多样性 B．转基因技术 C．生态系统的多样性 D．基因的多样性 6．如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是 A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性 B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性 C．①基因多样性、②生态系统多样性 、③生物种类多样性 D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性 7．下列有关生物多样性的叙述中，正确的是（　　） A．生物多样性是指基因的多样性 B．不同生物个体之间的差别实质是生物结构组成的差别 C．同种生物的所有个体之间的基因完全相同，每个物种都是一个独特的基因库 D．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 8．小粒咖啡是云南最具特色的热带经济作物之一。杂草会争夺咖啡生长的营养物质，抑制其正常生长。硬皮豆是一种可以提供优质生物肥料，促进农作物生长的植物。科研人员在研究硬皮豆不同种植密度（种植密度用S表示，其中S0为不种植硬皮豆）对咖啡生长的影响时，发现其对杂草种类也有影响，结果如下： 种植密度 S0 S1 S2 S3 S4 杂草种类 11科16种 7科11种 6科9种 6科10种 10科15种 回答下列问题。 (1)从生态系统的组成成分上看，杂草属于生物部分中的_______。 (2)表中杂草种类体现了生物多样性中的_______多样性。 (3)咖啡和杂草的关系为___________。实验表明，种植硬皮豆能减少杂草种类，且在S2种植密度下减少的效果最好，据表分析，依据是__________。 9．秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源。小秦参加了学校组织的“走进秦岭”研学活动。图（a）是秦岭某流域浮游生物门数和种数统计图，图（b）是小秦的研学笔记，图（c）是部分鸟类的平行检索表。请回答问题。 1．趾间有蹼………………………………………………斑嘴鸭 1．趾间无蹼………………………………………………2 2．体型大，成体60~80厘米……………………………3 2．体型小，成体10~14厘米……………………  ……4 3．羽毛白色，喙直………………………………………白鹭 3．羽毛白中带红，喙长而下弯…………………………朱鹮 4．头顶栗红色，尾长……………………………………红头长尾山雀 4．头黑色，胸腹中央有一条黑色纵纹…………………大山雀 （c） 【观秦岭之水】 (1)秦岭被誉为我国的“中央水塔”，是南水北调中线工程的重要水源涵养区，每年可向北京、天津供水超百亿立方米。水是生态因素中的________因素。 【探水生生物】 (2)图（a）中所含物种数量最多的分类单位是_________。 (3)小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。请你推测图（b）笔记中左侧哪个植物符合这一特征，并说明理由：_________。 【访珍稀动物】 (4)请你使用图（c），检索图（b）笔记中右侧记录的鸟是________。 (5)金丝猴每天要吃掉相当于自己1/3体重的食物。冬季食物缺乏，金丝猴经常饥肠辘辘，一些小猴难以度过漫长的冬天。如果金丝猴吃大量馒头、花生和糖果等高能量的食物，会出现胃酸过多、肠胃胀气等问题，严重时会导致死亡。你是否支持投喂金丝猴，并说明理由：_________。 【赞秦岭生态】 (6)秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，________，欢迎您来！” / 学科网（北京）股份有限公司 $