阶段测试卷1-【精编同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

阶段测试卷一 (测试范围：第一~三单元时间：120分钟总分：120分) 题号 三 总分 二) (三) 得分 一、积累运用（24分) 请你参与班级开展的“人物风采”综合性学习活动，完成1~7题。 【活动一：感受人物态度】 人物 态度 古诗文名句 李白 思亲思乡 (1) 。(《春夜洛城闻笛》) 岑参 思念牵挂 (2) 马上相逢无纸笔， (《逢入京使》) 韩愈 珍惜赞叹 (3) （《晚春》) 王维 【甲】 (4) 独坐幽篁里， （《竹里馆》) 花木兰 不慕名利 (5)木兰不用尚书郎， 。(《木兰诗》) 卖油翁 务实谦虚 (6) (《卖油翁》) 製 1.将表格中的诗文补充完整。 (10分) 2.小语整理表格时遗漏了【甲】处的主题，请你根据诗句帮他补全主题。(2分) 在风云激荡的现代，诗人光未然热情洋溢地赞颂奔腾不息、波澜壮阔的黄河。学习小组搜集了 三首他的诗歌，请你完成相关任务。 (-) (二) （三) 啊！黄河」 风在吼，马在叫， 但是 你是伟大坚强， 黄河在咆哮， 新中国已经破晓， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 黄河在咆哮， 四万万五千万民众已经团结起来， 用你那英雄的体魄， 河西山岗万丈高， 誓死同把国土保！ 筑成我们民族的屏障。 河东河北高粱熟了， 你听，你听， 啊！黄河！ 万山丛中抗日英雄真不少 松花江在呼号； 你一泻万丈，浩浩荡荡， 青纱帐里游击健儿逞英豪， 黑龙江在呼号； 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 端起了土枪洋枪， 珠江发出了英勇的叫啸； 我们民族的伟大精神， 挥动着大刀长矛， 扬子江上燃遍了抗日的烽火！ 将要在你的哺育下发扬滋长！ 保卫家乡， 啊！黄河！ (《黄河颂》，1939年) 保卫黄河， 怒吼吧！ 保卫华北，保卫全中国！ (《怒吼吧！黄河》，1939年) (《保卫黄河》，1939年) 【创作背景】1937年七七事变后，日本全面侵华，民族国家陷入危亡。1938诗人光未然随抗日部队至黄河边， 被山川与战士激发创作灵感。1939年1月他到延安写下《黄河》词作并朗诵。洗星海随后为其谱曲，完成《黄 河大合唱》。 3.依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( )(2分) 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千 古，流出了 流出了 流出了 A.黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落 泳 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化 阶段测试卷一第1页（共8页) 4.结合时代背景和三首诗歌内容，请谈谈你对“黄河”的理解。(3分) 【活动二：赞颂英雄品德】 古往今来，英雄辈出。两弹元勋邓稼先w心Wi攻坚，诠释鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神； 民主战士闻一多慷慨演讲，彰显坚韧不屈的民族风骨；托尔斯泰扎根现实，描绘悲悯众生的时代长卷。 95后徐枫灿勇敢逐梦，践行青春向党、矢志空天的热血誓言；国乒小将孙颖莎顽强拼搏，展现奋勇 争先、永不言败的体育精神。他们是战胜内心的强者，是dāg zhi w心kui的英雄。他们对自己的 壮举不以为然，但世界因他们而五彩斑斓。 5.请根据文段中的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)wúwèi( (2)dang zhi wúkui( 6.画线句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 【活动三：走进文人天地】 7.老舍先生曾经谈到《骆驼祥子》的创作：“小说越接近结尾，我越来越不自觉地跳出来说话。” 小文整理了阅读笔记，请你帮他完善。(3分) 作者的话 理解式批注 无论是富人还是穷人，是义人还是不义之人，都可以 雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也 下给不义的人。其实雨并不公道，因为下落在 得到雨水，看似公道，实则不公。因为雨并不会怜悯穷人， 一个没有公道的世界上。 也不会惩罚不义之人。作者借雨水表达了对祥子的同情、 对劳苦大众的怜悯，以及对不公社会的强烈不满。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的， 健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多 少回殡，不知道何时何地会埋起他自己来，埋 起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的 产儿，个人主义的末路鬼！ 二、阅读（46分) (一)阅读下面的文字，完成812题。（16分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户③启箧④取书， 读之竞⑤日。'及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。 (选自《宋史·赵普传》，有删改) 注释①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③阖(hé)户：关门。④箧(qiè)：书柜，书箱。 ⑤竟：整个，全部。⑥薨(hong):古代称诸侯、丞相等去世。 【丙】 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 （朱熹《偶成》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.“习”，通晓，与《〈论语〉十二章》“学而时习之”的“习”意思不相同。 B.“及”，等到，与【甲】文“及鲁肃过寻阳”的“及”意思不相同。 C.“释”，有放下、解说、消融等义项，据语境推测，“手不释卷”的“释”意为放下。 D.“日”，一天，与成语“日薄西山”的“日”意思不相同。 阶段测试卷一第2页（共8页) 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )()(2分) 既薨A家人发B箧C视之D则《论语》二十篇也 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)及次日临政，处决如流。 11.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都有劝学之意，三者劝说的方法有何不同？(3分) 12.结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文简要说说，我们在学习上应该具有怎样的态度。(4分) (二)阅读下面的文字，完成1316题。（14分) 学习了《木兰诗》，小语对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文， 于是多方面搜集材料。 材料一 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外” 的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、 不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养 在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十 多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。 画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 材料二 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱 红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素， 解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走 出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量 等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 材料三 ①6月15日，“巾帼红2025沈阳沈北蒲河女子半程马拉松”在万众瞩目中圆满收官。这场以“女 性·健康·力量”为主题的赛事，不仅以专业品质与人文温度刷新了国内女子路跑赛事的新高度， 更以生态与文化的深度融合，为沈阳沈北新区的高质量发展注入澎湃动能。 ②赛道全程绿化覆盖率高达90%，夏季体感温度较城区低3一5℃，80%路段被茂密树荫覆盖， 堪称“天然遮阳屏障”。赛道串联锡伯族博物馆、冬奥主题通道、夜光跑道、和平公园、人杰湖、 彩虹桥等十余处人文地标。数千花朵在起跑区蜿蜒舒展，铺就了一条璀璨花路，跑者在天然氧吧中 完成“人在画中跑”的沉浸式穿越，兼具运动挑战与文旅价值。“她力量”关怀计划、动态医疗救 援体系、AED设备全覆盖、首创女性生理期友好关怀包、降温喷雾点及面膜补给，打造全程无障 碍参赛体验。 阶段测试卷一第3页（共8页） 半程奖牌：心之所向，蝶舞芳华 欢乐跑奖牌：花开蒲河，绽放芳华 以立体玫瑰与心形结合，象征女性温柔而坚韧的力量。 正面一朵璀璨盛开的立体玫瑰居于中央，绽 正面是一只色彩斑斓的蝴蝶翩然起舞，轻盈灵动。寓意放着爱的热忱、友谊的芬芳、生命的美丽与内在 自由、蜕变与美丽。磁吸式蝴蝶设计，可取下作为冰箱贴珍藏， 的坚韧。它以最直观的姿态，向所有踏上欢乐跑 让这份荣耀融入日常生活。玫瑰与蝴蝶的组合，寓意奔跑如 赛道的热情与坚持致敬。 破茧成蝶，每一次坚持都是生命的华丽蜕变。 背面延续蒲河标志性的天鹅意象，悠然游弋。 背面是蒲河水面上一对优雅天鹅悠然游弋，象征纯洁、 它不仅是地域风情的延续，更是纯洁信念、和平 忠诚与高贵，天鹅姿态舒展，寓意女性在奔跑中展现的勇敢、 共进精神与那份鼓舞人心的优雅勇气的化身，陪 坚韧与志向高远。 伴每一位跑者享受旅程。 材料四 【新闻速递】 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞猜如作为蓝天救援队 派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 【队员故事】 ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中 的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们 坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全 场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝 天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 【队员心声】 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做 点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的， 但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能 力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等， 对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗 压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 【网友评论】 ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智 的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 13.下列选项中，与上述材料内容不符合的一项是()(3分) A.中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B.材料二以时间为序，列举了从古至今不同领域的杰出女性，展现了“她力量”的源远流长与 丰富内涵。 C.在蓝天救援队，女性占比超过十分之一。 D.四则材料共同勾勒出中国女性形象的变迁，展现出日益多元的风采与力量。 14.同学们对“巾帼红2025蒲河女子半马奖牌”的设计展开积极讨论。请结合材料三补全交流内容。 (3分) 小语：奖牌有半程跑和欢乐跑两项设计。我喜欢半程跑奖牌，这不仅是一场比赛的纪念，更是 ① 的象征。 小文：奖牌正面是一只翩然起舞的蝴蝶，寓意自由、蜕变与美丽。而且② 这种将荣耀融入生活的设计真的很巧妙。 小佳：欢乐跑的奖牌也运用了代表蒲河的天鹅意象，这样的设计③ 也代表着纯洁信念与优雅勇气。 阶段测试卷一第4页（共8页） 15.请以《木兰诗》中的相关内容来解释材料二中的“中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞” 这句话的含义。(4分) 16.材料四中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持网友评论中哪位网友的观点？请结合 上述材料发表你的见解。(4分) 训 (三)阅读下面的文字，完成17~20题。（16分) 老舍先生 ①北京东城丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经 常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了)，到处是花，院里、廊下、屋里， 摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和 夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又 一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成 性的地步，不是可有可无的了。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花 丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。 ②老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特 投 备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是 一天到晚喝茶的！”有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。 如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻 香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。 ③老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。 挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙 声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下 端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。 ④老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句 是苏曼殊的诗，要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左 旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白 石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员， 他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看， 都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“ 下、两下、三下…行了！”一“再添一点，再添一点！” 一“吃那么多呀！”有人曾提出把 常 老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！ 他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人 生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。 ⑤老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员…老舍先生 都是以礼相待，谈得很投机。 ⑥每年，老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他 的生日，一我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏 特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的， 让大家都喝一，点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有 次用一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的 最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若 千格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生 举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！” ⑦老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人都 泳 相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水 平和才气，那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平 阶段测试卷一第5页（共8页) 生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。 老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其辞、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到 领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作 家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有，点书 生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。 ⑧老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告…但是作 为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。 ⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿” 和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活 有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。 老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个 喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和 声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。 老舍先生那天显得很兴奋。 ⑩北京有一座智化寺，寺里的和尚做法事和别的庙里的不一样，演奏音乐。他们演奏的乐调不 同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，记谱的符号不是工尺，而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也 和现在常见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后，寺里的和尚多半 已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一次。音乐界的同志对这堂活 着的古乐都很感兴趣。老舍先生为此也感到很兴奋。 ①《当皮箱》和“燕乐”的下文如何，我就不知道了。 ②老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。有一年老舍先生的提案是： 希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻 酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 ③老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 ④一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。 (选自《汪曾祺散文》，有删改) 17.根据文章内容，完成下列鱼骨图。（4分) 人 生活情趣了 爱花成性) (1) (2) 老舍先生> “作家领导”，了解、爱护下属 (3) (4) NN入 责任担当了 (1) (2) （3) （4) 18.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(3分) 天气晴和，他们把这些花，盆，盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又。盆。盆抬进屋， 又是一身热汗。 19.选文为老舍先生作传，作者为什么花大量笔墨写白石老人？(4分) 阶段测试卷一第6页（共8页) 20.文末作者评价道：“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。”老舍的文学贡献惠及全 国人民，而北京人则最早、最深切地领略其文学魅力，这在《骆驼祥子》里体现得淋漓尽致。 请你按要求补充下列表格。(5分) 《骆驼祥子》原文语句 京味儿语言的体现形式 “肉包子打狗，一去不回头”：虎妞指责祥子从车厂搬走后对她不闻不问， 用这句俗语表现虎妞的泼辣。 ①巧用 “小胡同赶猪一直来直去”：高妈劝说祥子无果时，用这句歇后语表现祥 (1分) 子的倔劲儿。 “今儿个都说清了也好，就打算是这么笔账儿吧，你怎样呢？我倒要听听！”② “一边儿咽饼，一边儿说话，连头上的筋都跳了起来。” (1分) “劳驾劳驾”“有事吗？我忙！”“没告诉你吗，有要紧的事！”“得了， ③ 祥子！” (1分) “祥子在院中看了看那灰红的天，打算去拉晚儿。”(“拉晚儿”指晚上出 车拉客) “他还强打着精神，不专为混一天的嚼谷，而且要继续着积储买车的钱。” 诸多方言词汇 (“嚼谷”指吃用) 概括“京味儿”语言的妙处：④ (2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 定格瞬间的美，凝聚成永恒。我们记住了袁隆平爷爷田间端详稻穗的样子，我们记住了张 桂梅校长拿起喇叭给学生鼓劲的样子…平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个 个值得被铭记的样子。 请以《我记住了你 的样子》为题，写一篇文章。 要求：(1)补全题目，写一篇写人的文章，写出人物的精神；（2)书写端正规范，不少 于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。 △200 阶段测试卷一第7页（共8页) △300 4 △500 △600 △700 阶段测试卷一第8页（共8页）2.(1)对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好， 像我一样的还有什么人呢？ 阶段测试卷 (2)世俗之人看不到它，木匠无缘结识它。 阶段测试卷一 3.其为质也/不易叶而改柯/其为心也/甘冒霜而停雪 4.生长环境：莲花长于淤泥之中，却能在清涟里保持洁净。寒松 1.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)凭君传语报平安 生于岩侧，地处偏僻，不被流俗、匠人关注，环境恶劣。 (3)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(4)弹琴复长啸 象征意义：莲花象征不与世俗同流合污、洁身自好、正直高雅的 (5)愿驰千里足送儿还故乡(6)我亦无他惟手熟尔 君子，坚守品德操守，不被功名利禄诱惑。寒松象征怀才不遇仍 2.示例：悠然自得/闲适自在 坚守节操、身处逆境却坚韧不拔的君子，在困境中保持高尚品质 3.D 与独立人格。 4.黄河代表中华民族，象征中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直 5.①都运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性：②都运用托物言志 前的伟大精神：在民族国家危亡之际，“保卫黄河”就是守护国 的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。 家，“怒吼的黄河”是人民团结一致，奋起反抗外来侵略。 【参考译文】 5.(1)无畏(2)当之无愧 【乙】松树生长，在岩石的侧面。世俗之人看不到它，木匠无 6.将“不以为然”改为“不以为意”。 缘结识它。它没有宽阔的地势来夸耀自己的外形，只有大自然赋 7.这段话中的形容词既形容的是祥子，也是那个时代千千万万被 予的本色。只见它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上， 黑暗社会压迫得喘不过气的人。作者用这句话表达了对祥子以 与景物相掩映：或盘踞于幽涧之中，蓄雾藏云。穹石盘曲牢固埋 及更多在旧社会底层挣扎之人的悲悯，也批判了黑暗、不给好人 下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体，不知多少年。 出路的旧社会，体现了老舍的人性关怀。 等到白露飘落，凉风吹来，树林田野凄惨战栗，高山平原愁容 憔悴。其他树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂。这样以后人们知 (一） 道它高峻挺拔，特立独行。它的本体，不改变自己的叶子、枝茎； 8.B【解析】“及为相”与“及鲁肃过寻阳”的“及”都意为等到， 它的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。它与隐士高雅的情趣相合，明 意思相同。 晓君子奇异的气节。 9.AD 它确实坚韧不拔，超乎万物。日月不能改变其本性，雨露供 10.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 养使它更丰茂。它身影高耸，千年茂盛：它把自己流动的身影编 (2)等到第二天处理政务，处理决断如同流水般顺畅。 织成梦，相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李，也不 11.【甲】文：孙权主要通过自已的读书经历，现身说法，循循善诱 学秋天的梧桐。 地劝说吕蒙学习。【乙】文：太祖直接劝赵普读书，没有过多的 尾声：身为栋梁之材却不为人知晓，顶风冒雪却只能自己引 解释和引导。【丙】诗：诗人直说其观点“一寸光阴不可轻”，然 以为奇：实在是可用之才，却不为人所用，有人认为它浅薄，也有 后通过春、秋两季景物的快速更替，比喻（类比）时光飞逝，从 人取法它。 而劝年轻人珍惜光阴，努力学习。 五、 12.在学习上，我们应当具备主动、坚持和惜时的态度。如吕蒙听 1.(1)认为（2)还（是），仍然（仍旧）(3)正，才，刚刚 从劝告开始学习，才略大增，说明学习要主动接受、立即行动： 2.(1)松脂和蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面， 赵普晚年仍手不释卷，靠坚持读书提升理政能力，可见持之以 于是（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石了。 恒的重要；朱熹诗提醒“光阴不可轻”，学习必须珍惜时间，否 (2)北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行轨迹夜夜不差。 则岁月易逝、学业难成。 3.每极星入窥管/别画为一图/图为一圆规/乃画极星于规中 【参考译文】 4.毕昇与沈括善观察、勤思考、多实践。毕昇在印刷实践中，观察 【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到 到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实 成为宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年书本不离手，每次（退 践中发现用燔土刻字效果更好。沈括在观测极星过程中，勤于 朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到 思考，不断改进观测方法，使极星观测的位置更精确。 第二天处理政务，处理决断如同流水般顺畅。他死后，家里的人 5.【甲】文用平实的语言详细地介绍了活字印刷术的各个环节， 打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。 如“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”等，使读者 【丙】青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以 能够清晰地了解活字印刷的制作方法和操作流程，便于技术的 每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦 传播和推广。【乙】文使用了专业的天文学术语，如“机衡”“窥 醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 管”“天极”等，体现了天文学作为一门科学的专业性和严肃性： (二) 同时，在描述观测过程和结果时，用词准确，逻辑清晰，使读者能 13.C【解析】根据材料四可知“在蓝天救援队，女性只占到约十 够准确理解其研究内容和结论。 分之一”，选项中“女性占比超过十分之一”表述有误。 【参考译文】 14.①女性温柔而坚韧的力量②蝴蝶可取下作为冰箱贴 【乙】汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以 ③体现了地域风情 称之为“极星”。自从祖啦用机衡加以观测验证，才发现北天极点 15.“韧如蒲苇”是木兰坚韧不拔意志的形象比喻。木兰代父从军 不动的位置，实在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还 的决定不仅需要勇气，更需要坚韧不拔的意志，因为她要面对 有一度多。熙宁年间，我受命提举司天监，掌领历法官的职事，曾 战场上的生死考验和长期的身份伪装。经历多年的战场磨砺， 杂考星象历法，用浑天仪观测考求北极星的位置。夜初时分，北极 木兰克服心理和生理的双重挑战，最终成为出色的将军。这 星在窥管中，不多时候就游出于窥管之外了，以此知道窥管太小， 都来源于她坚韧不拔的意志力。“灿若云霞”比喻木兰光彩夺 不能容纳北极星游动转行的范围，于是渐渐扩展窥管来观测它。 目的品质。她的忠孝两全，敢于担当，淡泊名利，勤劳能干，热 如此历时共三个月，才使得北极星完全在窥管中游动，始终看得见 爱和平的品质彰显了她内心的光辉与高尚。她不仅是中国古 而不会再隐去。然后知道北天极，点不动的位置，距离北极星最远 代女性的典范，也是现代女性力量的象征。 还有三度多。当时每当北极星进入窥管，就另外画一张图。图为 16.示例：我同意网友B的观点，因为虽然女性相对于男性而言， 一正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。凡是初夜、中夜、 可能在力量上比较薄弱，但是在心理救援、心理辅助、后勤协 后夜所见的位置都具备，分别画在图上。这样共制出二百多张图， 调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。如苏琴作为 北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行轨迹夜夜不差。 蓝天救援队的“全能型选手”，凭借全面过硬的专业技能成为 29 语文7年级下册 队长，还在直升机事故救援、土耳其地震救援等任务中表现出 一下子陷进去一尺多，（杨二）傲气地对老人说：“老头，你能够像我 色：庞倩如也积极参与国际救援，想为社会做贡献。这说明女 这样吗？”老人说：“你能打墙，却不能打人。”杨二更加愤怒，骂道： 性在救援领域能凭借专业能力和奉献精神发光发热，如同古 “你这老家伙禁得住我打吗？被打死了不要埋怨我！”老人笑着说： 代花木兰一般，展现出“巾帼不让须眉”的风采，所以女性参与 “(我)临近死的年纪，能够用一死成就你的名声，死了又有什么埋怨 灾难救援是很棒的事。 的呢？”老人把自己绑在树上，解开衣襟袒露出肚子。杨二特意在 (三) 十步外做好架势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有 17.(1)摆杏闻香(2)喜藏画作(3)文联主席，组织盲艺人演 发出。只看到杨二跪倒在地，叩着头说：“晚辈知道错了。”（杨二） 唱、抢救智化寺“燕乐”(4)人大代表，提案解决芝麻酱供应 想拔出拳头，（但是拳头）已经被夹在老人的肚子里，夹得很紧拔不 问题 出来，（杨二向老人）哀求了很久，老人才鼓起肚子放开杨二，（杨二） 18.“一盆一盆”运用了反复的修辞手法，强调老舍先生和夫人爱 一下子就被弹到了一座石桥外。 花成性，不辞辛苦地根据天气变化将花搬至院子、屋中，也体 老人慢慢地背起他的蒜走了，最终也不肯告诉人们他的姓名。 现了老舍先生生活情趣高雅。 【丙】无论是台阁还是山林，我都喜爱你，不仅仅是你占据千亩 19.写齐白石老人的艺术天赋与艺术品质是为了表现老舍先生的 土地的阴凉。在你未冒出地面之前，你就拥有了节节分明的身影， 艺术意趣：写老舍先生对齐白石老人的理解、关心和对其人品 即使你高耸云霄，也没有丝毫骄傲之心。 的敬重，是为了从侧面表现老舍先生的高尚品质。 (二) 20.①俗语、歇后语②多用儿化音③常用口语化表达④不 13.C【解析】A.根据材料一“美育有别于传统素质教育和通识 仅丰富了小说的内涵，刻画了人物形象，也使得语言风趣幽 默，极具地方特色，为读者带来独特的阅读体验。 教育的突出特点，就在于其载体和路径更为广泛”可知，选项 中说“其载体和路径不如传统素质教育和通识教育广泛”，和 三、 21.略。 原文意思正好相反。B.根据材料二可知，75%的家长认为青 少年的美育重要。但材料中并没有提及这些家长认为美育重 阶段测试卷二 要是因为要完善家、校、社协同的儿童美有体系。选项表述无 中生有。D.根据材料四“如今，越来越多收藏在博物馆里的文 1.(1)至死不懈(2)卓越(3)微不足道 物…活起来，有效融入经济社会发展”可知，是“越来越多的” 2.A 而非选项中所说的“都”融入了经济社会发展，选项的说法过 3.将“展开”改为“召开”。 于绝对。 4.没有署名，应该在日期上面加“七×班班委会”。 14.③①② 5.(1)深林人不知(2)凭君传语报平安(3)百般红紫斗芳菲 15.①学校：完善美育教育机制，开设专门的美育课程；开展家校 (4)万里赴戎机 关山度若飞(5)策勋十二转赏赐百千强 合作。②家庭：注重家庭环境的美化与艺术教育，和学校之间 (6)卿今者才略非复吴下阿蒙(7)何人不起故园情 相互配合。③教育局：派遣相关的美育教师去农村和偏远地 6.芩参 区进行美育教育。 7.示例：（曹先生）你宽厚和气，“拿谁也当个人”，即使祥子拉车不 16.示例：我认同学校的做法。增加艺术课的课时，有利于涵养学生 小心摔了座，你也没有生气；你善良热心，当祥子第二次卖掉车 高雅的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，使其人格 子，丧失对生活的希望时，你答应祥子愿意让小福子一并过来， 发展更健全：融入文化遗产元素，有助于提升学生的审美素养， 并给他们提供一间庇护所：你为人正直，面对学生阮明整天忙 传承弘扬中华优秀传统文化，培育爱国情怀，坚定文化自信。 于社会活动，功课不及格，却要求及格的分数，你毅然拒绝。你 (三) 的身上体现了一位知识分子的良心和热心，曹先生，最美中国 17.A.夜晚拉着行李车回家B.回忆系里联欢会他朗诵《月光》 人，你当之无愧。 C.想起他朗诵的《月光》并阅读 18.(1)感叹号表达了作者对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也 (-) 饱含着作者对郑克鲁先生潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 8.D【解析】“卒不肯告人姓氏”的“卒”意为最终。 (2)这句话体现了郑克鲁先生翻译能力之强，对法国文学的研 9.AC 究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 10.（1)老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微 微点头。 19.不赞同。第⑦段运用插叙回忆郑克鲁先生在系里联欢会上朗 (2)老人把自己绑在树上，解开衣襟祖露出肚子。 诵《月光》的往事，第④段是郑老师去世后“我”再次回忆，与 11.【甲】文中卖油翁通过”酌油“（油从钱孔入而钱不湿）展示了 第⑦段形成呼应。以此结尾，含蓄地表达“我”对郑克鲁先生 精湛技艺，让陈尧咨认识到自己的骄傲：【乙】文中杨二精通拳 深深的怀念之情。 术、自负狂妄，却被卖蒜老叟轻松化解拳法并教训，最终杨二跪 20.不可以。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆 地道歉，意识到“人外有人”。由此可见，无论拥有怎样的本领， 的学术氛围，以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心 都不能骄傲自满，因为总有比自己更厉害的人，谦逊才是应有 钻研的学术精神和低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达了 的态度。 “我”对他深深的怀念。而“叙事”没有这样的表达效果，所以 12.示例：这两句诗是写竹子尚未破土，骨子里已带有气节了；及至 不可以改为“十一楼叙事”。 长成凌云之高，也无骄傲之心。【乙】文中的卖蒜老叟正如诗中 三、 的竹子一样，身份平凡卑微，但身手不凡，深藏不露。从这位卖 21.略。 蒜老叟的身上，我们看到了竹子般的厚积薄发、虚怀若谷、不露 锋芒的品质 阶段测试卷三 【参考译文】 1.(1)独怆然而涕下(2)不问苍生问鬼神 【乙】南阳县有个叫杨二的人，精通拳术。每次到演武场传授枪 (3)朔气传金柝寒光照铁衣 棒技法，观看的人（围得）像一堵墙。忽然有一天，来了一个卖大蒜 (4)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 的老人，老态龙钟，驼着背，咳嗽声不断，在一旁斜着眼看（杨二）并 (5)斯是陋室惟吾德馨(6)莫笑农家腊酒浑柳暗花明又一村 嘲笑他。杨二十分愤怒，把老人叫到跟前，用拳头击打砖墙，（砖墙）2.(1)晶莹(2)悠闲(3)海阔天空 -30-