单元阅读训练2-【精编同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

参考答案 示例二：②采用第三人称叙述视角，读者可以更加清晰地看 (二) 到郭祥跃出洞口、举起驳壳枪高喊“同志们！冲啊！”的场景 1.A 以及部队在冲锋号声中冲向黑云岭主峰的壮观场面。突破时间 2.经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红 与空间的限制，更加灵活地反映了战斗场景，更加客观、全面地 底五星旗 展示故事情节。 3.国旗的使命（国旗的保管、收藏）国旗的守护（守护责任） 4.示例：我选择“忠诚奉献”。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔始终 (三) 坚守自己的信仰，不畏艰难险阻，在战场上英勇无畏，冲锋陷阵， 1.D 为革命事业立下了赫赫战功，把自己的一生都献给了世界上最 2,示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥 壮丽的事业一为全人类的自由解放而斗争。本文中的三连 子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都 接到将红旗插上黑云岭主峰这一重要而艰巨的任务后，全连战 加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野 士的战斗情绪迅速达到沸腾状态，并在红旗上签上了自己的名 兽”中去的。 字；爆破组的战士在危急时刻，用自己的身体为战友们开辟出一 条前进的道路。都彰显出对革命事业的忠诚和无私的奉献精神。 示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的 封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反 周测四 映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出 卖他人，成了个人主义的末路鬼。 1.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸 示例三：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱 (2)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子 (3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 祥子的悲惨命运。 (4)万里赴戎机关山度若飞 2.(1)淳朴(2)埋葬(3)麻木不仁 单元阅读训练二 3.A【解析】①懦弱：软弱，不坚强。赢弱：瘦弱。结合内容和语 境，此处指性格软弱，应选“懦弱”。②可耻：应当认为羞耻。可 1.①芦花之怒：②黄河之怒。 恶：令人厌恶；使人恼恨。结合内容和语境，此处指祥子的行骗 2.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放 行为不光彩，应选“可耻”。③质问：依据事实问明是非；责问。 之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 询问：征求意见；打听。结合内容和语境，此处指的是对黑暗社 示例二：运用排比的修辞手法，增强语势，突出强调了芦花怒放 会的责问控诉，应选“质问”。 之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 4.C (2)示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词， 5.示例一：楷书楷书端正典雅、庄严森然，能体现忠义乡正直、 生动具体地展现了黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的 刚正不阿的特点 赞美之情。 示例二：行书行书飘逸洒脱、刚劲有力，能体现忠义乡义薄云 3.正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合。突出风 天、豪放直爽的特点 之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象作铺垫。 6.凤形涌出三尊地龙势生成一洞天 4.围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答 (-) 即可。 1.(1)越过(2)有余（3)计策，计谋(4)到，到来 二、 2.BD 1.迷蒙的草地，寒雾笼罩，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭，没 3.(1)北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着（战士们 有道路可走。写出了红军行进中难以生存的恶劣环境。 的)铁甲。 2.主席。他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；宿营 (2)敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。 时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤：他的马让腿伤化脓的警卫员 4.①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，带兵突围，有胆有识、勇武 骑，自己艰难地走着；见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青 过人；②荀灌见石览请援兵，代父给周访写信，智谋过人。 稞饼，分塞给战士。 5.【甲】文木兰代父从军，征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战 3.(1)神态、动作、语言描写。（2)心理、动作、外貌描写。 后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊 4.中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀 名利的高洁品性。【乙】文对荀灌“突围求援”的过程进行了详 子孙，他们为了人民的解放事业而流血牺牲，他们的精神是不朽 细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突 的，就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命 出其“奇”。 战士无比崇敬的感情。 【参考译文】 三、 【乙】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的气节。荀崧做 1.①照顾患癌症的爸爸及承担起家里的责任 襄城太守时，被杜曾围困，兵力薄弱，粮食也吃完了，他打算 ②牺牲时仍保持着护住营长的姿势 向自己过去的下属平南将军石览求救，如何突围求救却没有办 法。荀灌当时十三岁，于是率领几十名勇士，夜里越城突围而出。 2.本段写陈祥榕儿时照顾家人的事。作者用自己的话集中笔墨 敌人追赶得很急，荀灌率领着勇士，一边战斗一边前进，进入 叙述爸爸病逝前后家人的基本情况，推动了情节的发展。引用 了鲁阳山才没有被敌人追上。（苟灌）亲自去拜访石览请求他 姐姐的话则进一步突出陈祥榕是一个非常懂事的孩子，增强了 出兵救援，又替荀崧写信给南中郎将周访请求援助，并且和他 文章的真实性。二者结合，使得叙述错落有致，既典型又生动。 结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人，会合石览一起救 3.“公然”极言外军的嚣张气焰，“蓄意”揭穿外军的图谋。这两 援荀崧。敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。 个词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷冲突的狼子 当时的人感叹说：“凭借十三岁的弱小女子，独自能够挺身而出， 野心。 突围出去请求救援，像这样的奇女子，在从古到今的史书典籍中， 4.“清澈的爱”意即纯净的深厚的感情，没有丝毫杂念。文中指陈 都不曾有过。” 祥榕对家人、同学、朋友和祖国有着纯净、深厚、赤诚的情感。 -19- 周测五 4.示例一：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘 到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个 1.(1)深林人不知(2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 (3)可汗问所欲木兰不用尚书郎 示例二：我想到的是“学习”这个词。联系第④段中的“四季光 (4)百般红紫斗芳菲 着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三 (5)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 秀先后考取中专大学，毕业分配在了城市。兄弟姐妹们现在日 (6)士别三日即更刮目相待 子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他 2.《春夜洛城闻笛》中，客居在外的诗人借春风中传遍洛城的笛声， 们新建的楼房”可知，正是学习改变了木木家孩子们的命运，也 抒发了对家乡的深切思念。《村晚》中，诗人通过描写牧童信口 让木木一家过上了幸福富裕的生活。（意对即可） 吹短笛，表现了乡村生活的悠然闲适，抒发了对乡村生活的热爱。 周测六 3.老马二强子 示例一：老马，他要强，拉了一辈子的车，最后小孙子却因病没 钱医治而死，非常悲惨。 1.(1)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 (2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 示例二：二强子，原本拥有自己的车辆，但生活的重压和贫困使 朔气传金柝寒光照铁衣 他逐渐沉沦、酗酒成性，最终家破人亡。 (3)独坐幽篁里弹琴复长啸 4.(1)至死不懈（2)谦逊 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 5.示例：认同。祥子虽然初到城市时勤劳、肯干，但是在经历一系 (4)示例一：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 列打击后精神崩塌，变得懒惰、狡猾、自私，最终走向沉沦，未能 示例二：爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 坚守初心，没有给人带来积极向上的力量，不适合作为“闪光人 2.(1)坚韧(2)微不足道(3)撬动 物”出现在演讲稿中。 3.D【解析】重塑：重新塑造。重构：重新建构。根据“每个人的 6.示例：在落寞的低谷以梦为翼于暴风雨中飞越巅峰 生活”可知，应该用“重构”。量器：检验用的仪器或工具。容器： 7.C 用来包装或装载物品的贮存器。人用自己的行为与思想衡量着， 二、 感受着这个世界。世界容纳了人类。故：人是世界的量器，世 (一) 界是人的容器。 1.C【解析】“未有不发”的“发”意为发达，与“见其发矢十中 4.B【解析】画线句中的“无法被战胜、不能被征服、不可被击败” 八九”的“发”（射出）意思不相同。 语序不当，按语意从浅到深排列为：不可被击败、无法被战胜、 2.BC 不能被征服。 3.(1)于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口， 5.示例：吟诵古典诗词（意思对即可，且要符合仄起平收） 慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有 6.示例：①使国家、民族的精神命脉得以传承与发展；②可以近距 被沾湿。 离地感受诗词之美，提升审美品位。（意思对即可） (2)就是一张纸一缕丝，都应该收拾干净。 4.①叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事②信③勤敬和睦 (-) ④七绝（或绝句） 1.D 5.傲慢（或自负、骄傲）表率不畏 2.(1)将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从 【参考译文】 铜钱的方孔中注入，而铜钱没有被沾湿。 【乙】你才二十八岁，便成了进士，千万不可以骄傲自满，应当 (2)还没抄完，就已经能够背诵这篇文章了。 遵守三条戒律：一戒傲慢，二戒奢华，三戒浮躁。你既然住在金华 3.及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录 侍奉母亲、提携弟弟，一定要体会我的用心，一直保持勤劳恭敬与 4.【甲】文通过人物的动作和语言来刻画人物，【乙】文通过平实 亲爱和好。凡是家中能遵守勤劳恭敬的，就没有不兴旺的：能遵 的叙述来表现人物。 守亲爱和好的，就没有不发达的。如果是不勤劳不和睦的家庭，则 5.【甲】：熟能生巧；人各有所长，即使有什么长处，也不能骄傲自 没有不衰落的。你性情懒惰，书桌上的诗文乱堆乱放，不喜欢收 大。【乙】：勤学苦练是取得成功的基础条件。（意思对即可） 拾整洁干净，这是败家的迹象，以后一定要痛改，细心地收拾，就 【参考译文】 【乙】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有 是一张纸一缕丝，都应该收拾干净，作为兄弟子侄辈的榜样。不 钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还 要以为在家是公子，一举一动上，都需要别人服侍。你若能勒勉， 教给他诵读许多古人的篇章，让他学写诗。到他年龄大些了， 两个弟弟便都会学着勤勉；你和睦待人，两个弟弟都能学着和睦； 你能孝顺长辈，两个弟弟便都能学着孝顺。你是这一家的表率啊， 家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时借此机 会抄录下来。还没抄完，就已经能够背诵这篇文章了。以至于 千万要慎重再慎重。 欧阳修白天忘记了吃饭，夜晚忘记了睡觉，只想着读书的事情。 (二) 从小写的诗、赋的文字，下笔就有成人的水平了。 1.由贫困到富裕的变化。贫困时，置席请客不让切开粉皮子，要反 (二) 复使用；富裕后请客，宾主尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。 1.C 贫困时，交不起学费，只能四处借钱；富裕后，建起新楼房，准备 2.①环境②炙热、沉闷③善良、正直 设立奖学金。 3.①大多数初中生认可圈点批注法（或“大多数初中生认识到圈 2.(1)动作描写，“探”“盯”“吸”“吞”等动词生动形象地写出了木 点批注的重要性”)。②初中生对于圈点勾画的认可程度明显高 木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的贫穷。 于批注（或“大部分初中生重视圈点勾画而相对轻视批注”）。 (2)我读出了一巴能交学费的激动、兴奋；也读出了一巴求学的 (三) 决心和迫切：还读出了上学的不易，生活困窘之下的辛酸。 1.C【解析】祥子卖掉赖以生存的车，是为了给难产而死的虎妞 3.前半句“哪个要命的…”音调高、语速快，表现水金因粉皮子 办理丧事。 被挖的愤怒；后半句“明年我拿什么煮哦…”语速放缓，体现 2.示例一：不同意，祥子走向堕落有社会原因和个人原因。社会 贫困中无奈崩溃的情绪。 原因：《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底 -20-单元阅读训练二 单元阅读训练二 总分：48分 限时：45分钟 得分： 一、阅读文章，完成下列题目。（16分) 怒从黄河来 蒋建伟 ①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气 它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海…终于，下起了一场大雪。在寒冷中， 它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群 群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪一看哪，那寒风中呼啦 啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！ ②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比 一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一 个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！ ③风，往风的旋涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的， 在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊 加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。 ④滩涂之上，野生的芦苇随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北 地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在 波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的 泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几乎要抱住黄色，黄色不停地向蓝 色发泄着怒火，一个劲儿地拼命挣扎，直到渐渐失去了力量…在这个地方，大海把宽容留下， 黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。 ⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。 我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些 什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方一些什么，想听到对方 的一些什么，哪怕是一哪怕是一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一 下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了 主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？ ⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河」 连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛， 是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追 赶着前浪，一股脑儿朝前冲…冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！ ⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过， 很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船 舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐 地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个， 直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。 22 语文7年级下册 ⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话， 径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人， 外地人看不到入海的黄河，难道不是非常遗憾？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自 己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。 ⑨其实，他不知道我此行的最大收获一我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、 发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气， 繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性… ⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。 从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪， 为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个： “怒从黄河来！” (选文有删改) 1.通读全文，联系标题和结尾段，说说作者主要写了哪两方面的“怒”。(2分) 2.按要求赏析下列句子。(4分) (1)风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（从修辞手 法的角度) (2)黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几 乎要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲儿地拼命挣扎，直到渐渐失去了 力量…（从词语的角度) 3.第③段画线句运用了什么手法来描写风？有什么作用？(4分) 4.联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。(6分) 链接材料 啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族 的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！ 二、阅读文章，完成下列题目。（16分) 不灭的星辰 邓开善 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的 水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，唯有生长在草原上的老牦牛，才有指望辨出一条生存之路。 23 单元阅读训练二 一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！ ◆◆◆ 断炊了。 在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步 履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态： 不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。 “好同志，不能倒下…”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走 不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。” 他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃， 就走不出草地了。” 当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他 是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长， 不是师长就是政委，嗯！” 进入草地第七天了。 草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借 着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的」 他轻吁了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。 “主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，鸣咽着，“一个烈士留下的，临终时说， 一定要交给您。” 他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说 不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。 这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正 闪烁着星辰，不灭的星辰… 1.“一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！”你是怎样理解句 中“神奇的土地”？(3分) 2.文中的“他”是谁？从哪几件事看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？(4分) 3.人物描写的方法有：外貌、语言、动作、心理等。下列句子各运用了哪几种描写方法？(4分) (1)他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧， 不吃，就走不出草地了。” (2)快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻吁了一口气，揉了揉网着红 丝的双眼，感到一阵困意袭来。 24 语文7年级下册 4.“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰…”这句话有什么深刻的含义？（5分) 三、阅读文章，完成下列题目。（16分) 清澈的爱，只为中国 张文奎 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。 这名战士，正是陈祥榕。 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露 2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号， 追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕 家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号—“清澈的爱，只为中国”。 ③初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革 命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ④家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位 对家负责，乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血，每次流 血一滩一滩的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。” ⑤陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学， 陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜地给爸爸按摩，才13 岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是 家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ⑥陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上班长被无牌无证车辆撞伤， 陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己零花钱捐了出来，还到广场上帮同学 募捐。 ⑦陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了通过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着 公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。 ⑧2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中， 将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑨清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了 那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前 出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不 容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑩“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00 后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。” 他坚定地说。而他也的确做到了。 ①2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前 出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决 回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，栖牲时仍保持着护住营长的姿势。 ②雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡， 在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特 委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。 25 周测五 ③“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我 们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！ (选自《闽东日报》，有删减) 1.“爱”是贯穿全文的线索，请你梳理陈祥榕烈士生前“爱”的典型事迹，然后完善以下思维导图。 (4分) 自己习惯性流鼻血反而 ① 给同学 与敌人殊死搏斗 ② 安慰周边人不要怕 捐款募捐 坚决逼退越线人员 ① ② 2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者一 姐姐的话。请以文 章第⑤段为例，具体分析这种写法的表达效果。(4分) 3.品析下面语句加点词语的表达作用。(4分) 外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员， 蓄意制造了加勒万河谷冲突。 4.联系全文，谈谈你对文中“清澈的爱”含义的理解。(4分) 周测五 总分：56分 限时：50分钟 得分： 一、积累运用（24分) 请你参与学校“争做追光少年”主题学习活动，完成1~7题。 【活动一：“争做追光少年”读书交流会】 【经典诗词交流】 经典诗文中往往蕴藏着独特的情思。晚年隐居的王维用“(1) ,明月 来相照”(《竹里馆》)向世人展现了物我两忘的澄明超脱；岑参用“(2) ”(《逢入京使》)抒写了思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情 感；“(3) ”(《木兰诗》)折射出 木兰不慕荣利的精神追求；韩愈则用“草树知春不久归，(4) (《晚春》)暗含了不管什么时候，都要尽情展现生命本色的人生哲思；李白化曲成诗， “(5) ”(《春夜洛城闻笛》)不言“我”，却更见 “我”感触之深、乡思之切；《孙权劝学》里“(6) 两句，是吕蒙用事实告诉大家，要用发展的眼光看待事物。 1.根据提示，将上面的诗文补充完整。(10分) 26