周测4-【精编同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

周测四 周测四 总分：55分 限时：50分钟 得分： 一、积累运用(21分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1) 深林人不知，明月来相照（王维《竹里馆》） (2) 。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 (韩愈《晚春》) (3)《逢入京使》中“ ”是岑参对家乡、对亲人 无限眷念的深情；《春夜洛城闻笛》中“ 是闻听笛声的游子被唤起的浓浓思乡情。 (4)读《木兰诗》“ ”,应想象木兰奔赴战场的矫健英姿。 阅读下面的文字，完成2~4题。（7分) 凌子风导演的影片《骆驼祥子》对原著进行了较大的改编，虽然这不妨碍影片带人们重回 那个世态炎凉的老北京。但比起“丑陋横行”的原著，导演终究还是从审“美”角度淡化了祥 子的堕落。其实想来，电影和书的主旨是有差别的。书要说明的是：畸形的社会能使chúnp心 的好人变坏。它mdizàng了 的好人，祥子最后成了 的骗子，社会上又多了 一个蛀虫。这样的结局，使人不会对祥子产生同情而 社会。但影片不同，导演强调了 人物的悲剧性。祥子最后并未成为一个坏人，他只是变得mdmùbùrn了。因为观影者将 不断地为人物的悲剧而感伤。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)chúnpǔ( (2)mizàng( (3)mamùbùren( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.懦弱可耻质问 B.羸弱可耻质问 C.懦弱可恶询问 D.羸弱可恶询问 4.文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.所以观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。 B.尽管观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。 C.于是观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。 D.不过观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。 阅读下面的文字，完成5~6题。（4分) 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 5.【寻家乡之根源】佛山作为中国古代四大名镇，有着非常悠久的历史，古时候佛山经历一次 成功的保卫战，因而有着“忠义乡”的美名。本次展示活动需要制作宜传佛山名城的短片， 短片要从以下两幅字中选择一幅作为片头，来体现“忠义乡”的特点。请你选择并结合字体 特点来说明理由。(2分) 忠羲你 忠義鄉 行书 楷书 我选择： 。理由是： 18 语文7年级下册 6.【感名联之韵味】曾经有人说佛山地势如凤，佛山的塔坡岗曾经出土过三尊晋代的小铜佛， 佛山之名由此而得。有种说法，去佛山旅游没有去过佛山祖庙，算不得真正到过佛山。祖庙 内的灵应祠有一副对联，其文字材料被打乱了，请你按正确顺序组成对联。(2分) 涌出 一洞天 生成龙势 凤形 三尊地 上联： 下联： 二、阅读(34分) （一)文言文阅读（18分) 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿 驰千里足，送儿还故乡。 (节选自《木兰诗》) 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节①。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将 军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉②将士， 且战且前，得入鲁阳山获免③。自诣④览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访 即遣子抚⑤率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女， 独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古今史乘⊙中得未曾有。” (节选自《晋书·荀灌传》，有删改) 注释①奇节：非凡的气节。②督厉：勉励。厉，同“励”。③获免：没有被敌人追上。④诣：拜访。⑤抚： 人名，周访长子周抚。⑥史乘(shèng):指史书。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 关山度若飞 结合语境 (1) 赏赐百千强 查字典：①有余；②有力量 (2) 计无从出 关联成语：无计可施 (3) 贼闻兵至 关联教材：去后乃至（《陈太丘与友期行》) (4) 2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )( )(2分) 如此A奇女子B求诸古今史C乘中D得未曾有 3.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)朔气传金柝，寒光照铁衣。 (2)贼闻兵至，散走，灌之力也。 4.时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合【乙】文内容说说荀灌“奇”在何处。(4分) 19 周测四 5.小宇发现【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围 救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？(4分) (二)现代文阅读(10分) 材料一 每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自 己神圣的“使命”。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回， 收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后编号，集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二 天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管。 这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门 广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼 上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校， 赠送给一些部门、机关、单位和地区，还有的就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上。 材料二 1949年7月14日起，征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。1949年8月20日， 国旗国徽评选委员会共收到了2992幅国旗图案，这些应征图案在临时选阅室内进行了展示。 随后， 五星红旗确立历程时间表 评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供 1949年8月中旬 全国政协第一次全体会议讨论。 1949年9月23日 政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论。 1949年9月23日 继续分组讨论中，彭光涵向周恩来推荐了第32号图案，而周对该设计感到满意， 当晚 并要求彭绘制较大的图样。 毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红底五星旗的理由，并在与会代 1949年9月25日 表间取得了共识。 1949年9月25日晚 毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。 经过反复讨论，全国政协第一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第32号 1949年9月26日 设计图案（即《国旗图案参考资料》中第32号草图）为当选图案。 全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、 1949年9月27日 国旗的决议》中，第四点规定，“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红底五 星旗”。 中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下 的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五 角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑 美观。 20 语文7年级下册 材料三 天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗。按照规定：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升 降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时， 练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双 手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15秒之间。以 秒计时是这些卫士守护国旗的决心。 每一名中国人都将守护国旗当作一种责任。2024年7月31日，潘展乐在巴黎奥运会男子 100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备 签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状， 立即纠正说：“国旗签不了。”这就是深入骨髓的守护国旗的责任感。 1.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()(3分) A.天安门广场升旗仪式中，有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏。 B.参与国旗设计作品众多，经过初选，选定38幅作品进行会议讨论。 C.五星红旗上一颗大星和四颗小星的角度是不一样的。 D.潘展乐拒签国旗是一种爱护国旗、维护祖国尊严的行为。 2.根据材料二的内容以及图表，在文中横线处补写一句话。（3分) 3.上述三则材料内容依次概括为： 、国旗的确立历程、 (每空不超过7个字)(4分) (三)名著阅读(6分) 1.下面对祥子发生车祸前后心理的描述有误的一项是（ )(2分) A.车祸前，祥子暂时忘记了烦恼，双脚像弹簧，飞快地跑开了，心里觉得非常痛快。 B.车祸发生时，祥子懵了，没出一声，哭着恳求把曹先生拉回去，心里六神无主。 C.车祸后，祥子呆呆地看着断了把的车出神，心里产生强烈的自责、愧疚和悔恨。 D.高妈劝导后，祥子觉得没脸继续做工，陷入了自我否定，心里产生放弃拉车的念头。 2.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自已从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐 到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说的 具体内容阐述你的看法和理由。(4分) 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 21参考答案 示例二：②采用第三人称叙述视角，读者可以更加清晰地看 (二) 到郭祥跃出洞口、举起驳壳枪高喊“同志们！冲啊！”的场景 1.A 以及部队在冲锋号声中冲向黑云岭主峰的壮观场面。突破时间 2.经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红 与空间的限制，更加灵活地反映了战斗场景，更加客观、全面地 底五星旗 展示故事情节。 3.国旗的使命（国旗的保管、收藏）国旗的守护（守护责任） 4.示例：我选择“忠诚奉献”。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔始终 (三) 坚守自己的信仰，不畏艰难险阻，在战场上英勇无畏，冲锋陷阵， 1.D 为革命事业立下了赫赫战功，把自己的一生都献给了世界上最 2,示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥 壮丽的事业一为全人类的自由解放而斗争。本文中的三连 子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都 接到将红旗插上黑云岭主峰这一重要而艰巨的任务后，全连战 加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野 士的战斗情绪迅速达到沸腾状态，并在红旗上签上了自己的名 兽”中去的。 字；爆破组的战士在危急时刻，用自己的身体为战友们开辟出一 条前进的道路。都彰显出对革命事业的忠诚和无私的奉献精神。 示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的 封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反 周测四 映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出 卖他人，成了个人主义的末路鬼。 1.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸 示例三：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱 (2)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子 (3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 祥子的悲惨命运。 (4)万里赴戎机关山度若飞 2.(1)淳朴(2)埋葬(3)麻木不仁 单元阅读训练二 3.A【解析】①懦弱：软弱，不坚强。赢弱：瘦弱。结合内容和语 境，此处指性格软弱，应选“懦弱”。②可耻：应当认为羞耻。可 1.①芦花之怒：②黄河之怒。 恶：令人厌恶；使人恼恨。结合内容和语境，此处指祥子的行骗 2.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放 行为不光彩，应选“可耻”。③质问：依据事实问明是非；责问。 之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 询问：征求意见；打听。结合内容和语境，此处指的是对黑暗社 示例二：运用排比的修辞手法，增强语势，突出强调了芦花怒放 会的责问控诉，应选“质问”。 之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 4.C (2)示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词， 5.示例一：楷书楷书端正典雅、庄严森然，能体现忠义乡正直、 生动具体地展现了黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的 刚正不阿的特点 赞美之情。 示例二：行书行书飘逸洒脱、刚劲有力，能体现忠义乡义薄云 3.正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合。突出风 天、豪放直爽的特点 之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象作铺垫。 6.凤形涌出三尊地龙势生成一洞天 4.围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答 (-) 即可。 1.(1)越过(2)有余（3)计策，计谋(4)到，到来 二、 2.BD 1.迷蒙的草地，寒雾笼罩，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭，没 3.(1)北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着（战士们 有道路可走。写出了红军行进中难以生存的恶劣环境。 的)铁甲。 2.主席。他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；宿营 (2)敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。 时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤：他的马让腿伤化脓的警卫员 4.①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，带兵突围，有胆有识、勇武 骑，自己艰难地走着；见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青 过人；②荀灌见石览请援兵，代父给周访写信，智谋过人。 稞饼，分塞给战士。 5.【甲】文木兰代父从军，征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战 3.(1)神态、动作、语言描写。（2)心理、动作、外貌描写。 后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊 4.中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀 名利的高洁品性。【乙】文对荀灌“突围求援”的过程进行了详 子孙，他们为了人民的解放事业而流血牺牲，他们的精神是不朽 细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突 的，就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命 出其“奇”。 战士无比崇敬的感情。 【参考译文】 三、 【乙】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的气节。荀崧做 1.①照顾患癌症的爸爸及承担起家里的责任 襄城太守时，被杜曾围困，兵力薄弱，粮食也吃完了，他打算 ②牺牲时仍保持着护住营长的姿势 向自己过去的下属平南将军石览求救，如何突围求救却没有办 法。荀灌当时十三岁，于是率领几十名勇士，夜里越城突围而出。 2.本段写陈祥榕儿时照顾家人的事。作者用自己的话集中笔墨 敌人追赶得很急，荀灌率领着勇士，一边战斗一边前进，进入 叙述爸爸病逝前后家人的基本情况，推动了情节的发展。引用 了鲁阳山才没有被敌人追上。（苟灌）亲自去拜访石览请求他 姐姐的话则进一步突出陈祥榕是一个非常懂事的孩子，增强了 出兵救援，又替荀崧写信给南中郎将周访请求援助，并且和他 文章的真实性。二者结合，使得叙述错落有致，既典型又生动。 结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人，会合石览一起救 3.“公然”极言外军的嚣张气焰，“蓄意”揭穿外军的图谋。这两 援荀崧。敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。 个词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷冲突的狼子 当时的人感叹说：“凭借十三岁的弱小女子，独自能够挺身而出， 野心。 突围出去请求救援，像这样的奇女子，在从古到今的史书典籍中， 4.“清澈的爱”意即纯净的深厚的感情，没有丝毫杂念。文中指陈 都不曾有过。” 祥榕对家人、同学、朋友和祖国有着纯净、深厚、赤诚的情感。 -19- 周测五 4.示例一：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘 到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个 1.(1)深林人不知(2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 (3)可汗问所欲木兰不用尚书郎 示例二：我想到的是“学习”这个词。联系第④段中的“四季光 (4)百般红紫斗芳菲 着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三 (5)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 秀先后考取中专大学，毕业分配在了城市。兄弟姐妹们现在日 (6)士别三日即更刮目相待 子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他 2.《春夜洛城闻笛》中，客居在外的诗人借春风中传遍洛城的笛声， 们新建的楼房”可知，正是学习改变了木木家孩子们的命运，也 抒发了对家乡的深切思念。《村晚》中，诗人通过描写牧童信口 让木木一家过上了幸福富裕的生活。（意对即可） 吹短笛，表现了乡村生活的悠然闲适，抒发了对乡村生活的热爱。 周测六 3.老马二强子 示例一：老马，他要强，拉了一辈子的车，最后小孙子却因病没 钱医治而死，非常悲惨。 1.(1)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 (2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 示例二：二强子，原本拥有自己的车辆，但生活的重压和贫困使 朔气传金柝寒光照铁衣 他逐渐沉沦、酗酒成性，最终家破人亡。 (3)独坐幽篁里弹琴复长啸 4.(1)至死不懈（2)谦逊 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 5.示例：认同。祥子虽然初到城市时勤劳、肯干，但是在经历一系 (4)示例一：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 列打击后精神崩塌，变得懒惰、狡猾、自私，最终走向沉沦，未能 示例二：爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 坚守初心，没有给人带来积极向上的力量，不适合作为“闪光人 2.(1)坚韧(2)微不足道(3)撬动 物”出现在演讲稿中。 3.D【解析】重塑：重新塑造。重构：重新建构。根据“每个人的 6.示例：在落寞的低谷以梦为翼于暴风雨中飞越巅峰 生活”可知，应该用“重构”。量器：检验用的仪器或工具。容器： 7.C 用来包装或装载物品的贮存器。人用自己的行为与思想衡量着， 二、 感受着这个世界。世界容纳了人类。故：人是世界的量器，世 (一) 界是人的容器。 1.C【解析】“未有不发”的“发”意为发达，与“见其发矢十中 4.B【解析】画线句中的“无法被战胜、不能被征服、不可被击败” 八九”的“发”（射出）意思不相同。 语序不当，按语意从浅到深排列为：不可被击败、无法被战胜、 2.BC 不能被征服。 3.(1)于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口， 5.示例：吟诵古典诗词（意思对即可，且要符合仄起平收） 慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有 6.示例：①使国家、民族的精神命脉得以传承与发展；②可以近距 被沾湿。 离地感受诗词之美，提升审美品位。（意思对即可） (2)就是一张纸一缕丝，都应该收拾干净。 4.①叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事②信③勤敬和睦 (-) ④七绝（或绝句） 1.D 5.傲慢（或自负、骄傲）表率不畏 2.(1)将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从 【参考译文】 铜钱的方孔中注入，而铜钱没有被沾湿。 【乙】你才二十八岁，便成了进士，千万不可以骄傲自满，应当 (2)还没抄完，就已经能够背诵这篇文章了。 遵守三条戒律：一戒傲慢，二戒奢华，三戒浮躁。你既然住在金华 3.及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录 侍奉母亲、提携弟弟，一定要体会我的用心，一直保持勤劳恭敬与 4.【甲】文通过人物的动作和语言来刻画人物，【乙】文通过平实 亲爱和好。凡是家中能遵守勤劳恭敬的，就没有不兴旺的：能遵 的叙述来表现人物。 守亲爱和好的，就没有不发达的。如果是不勤劳不和睦的家庭，则 5.【甲】：熟能生巧；人各有所长，即使有什么长处，也不能骄傲自 没有不衰落的。你性情懒惰，书桌上的诗文乱堆乱放，不喜欢收 大。【乙】：勤学苦练是取得成功的基础条件。（意思对即可） 拾整洁干净，这是败家的迹象，以后一定要痛改，细心地收拾，就 【参考译文】 【乙】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有 是一张纸一缕丝，都应该收拾干净，作为兄弟子侄辈的榜样。不 钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还 要以为在家是公子，一举一动上，都需要别人服侍。你若能勒勉， 教给他诵读许多古人的篇章，让他学写诗。到他年龄大些了， 两个弟弟便都会学着勤勉；你和睦待人，两个弟弟都能学着和睦； 你能孝顺长辈，两个弟弟便都能学着孝顺。你是这一家的表率啊， 家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时借此机 会抄录下来。还没抄完，就已经能够背诵这篇文章了。以至于 千万要慎重再慎重。 欧阳修白天忘记了吃饭，夜晚忘记了睡觉，只想着读书的事情。 (二) 从小写的诗、赋的文字，下笔就有成人的水平了。 1.由贫困到富裕的变化。贫困时，置席请客不让切开粉皮子，要反 (二) 复使用；富裕后请客，宾主尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。 1.C 贫困时，交不起学费，只能四处借钱；富裕后，建起新楼房，准备 2.①环境②炙热、沉闷③善良、正直 设立奖学金。 3.①大多数初中生认可圈点批注法（或“大多数初中生认识到圈 2.(1)动作描写，“探”“盯”“吸”“吞”等动词生动形象地写出了木 点批注的重要性”)。②初中生对于圈点勾画的认可程度明显高 木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的贫穷。 于批注（或“大部分初中生重视圈点勾画而相对轻视批注”）。 (2)我读出了一巴能交学费的激动、兴奋；也读出了一巴求学的 (三) 决心和迫切：还读出了上学的不易，生活困窘之下的辛酸。 1.C【解析】祥子卖掉赖以生存的车，是为了给难产而死的虎妞 3.前半句“哪个要命的…”音调高、语速快，表现水金因粉皮子 办理丧事。 被挖的愤怒；后半句“明年我拿什么煮哦…”语速放缓，体现 2.示例一：不同意，祥子走向堕落有社会原因和个人原因。社会 贫困中无奈崩溃的情绪。 原因：《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底 -20-