4《致敬劳动者》 第二课时（教学设计）道德与法治统编版三年级下册

课题

4 致敬劳动者 第二课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

三年级

教材分析

本课时是第一课时的延伸与落地，核心围绕 “尊重劳动者、珍惜劳动成果、用实际行动致敬劳动者” 展开，是将对劳动者的认知转化为实际行动的关键课。教材以 “劳动无高低贵贱”“珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现” 为核心，结合学生的生活实际，通过情境辨析、实践体验、行为指导等形式，引导学生树立正确的职业观，学会用实际行动尊重劳动者、感谢劳动者，深化 “劳动最光荣” 的价值观，为后续学习 “从小爱劳动” 奠定思想和行为基础。

学情分析

三年级学生在第一课时已认识了各行各业的劳动者，体会到其辛勤付出，但缺乏将 “敬佩” 转化为 “尊重” 的实际行动，部分学生存在浪费劳动成果、不体谅劳动者的行为，且对 “如何用行动致敬劳动者” 缺乏具体的方法认知。该阶段学生乐于参与情境辨析、实践体验类活动，适合用生活化的情境、可操作的行为指导开展教学，让学生在体验和实践中学会尊重劳动者。

学习

目标

政治认同：进一步感知国家 “尊重劳动、尊重劳动者” 的价值导向，认同珍惜劳动成果、体谅劳动者是公民的基本道德要求，增强尊重劳动者的自觉性。

道德修养：通过情境辨析和实践体验，树立 “劳动无高低贵贱” 的正确职业观，养成珍惜劳动成果、体谅劳动者、感恩劳动者的道德品质。

法治观念：深化理解国家保障劳动者权益、倡导尊重劳动者的相关导向，知晓珍惜劳动成果、尊重劳动者是践行社会道德和法律要求的具体体现。

健全人格：通过情境辨析、行为实践，提升思辨能力和行为选择能力，学会站在劳动者的角度思考问题，塑造体谅他人、懂得感恩的健全人格。

责任意识：树立 “用行动致敬劳动者” 的责任意识，掌握尊重劳动者、珍惜劳动成果的具体方法，主动在生活中用实际行动表达对劳动者的尊重和感谢。

重点

1. 引导学生理解 “劳动无高低贵贱之分”，树立正确的职业观，学会平等对待每一位劳动者。

2. 让学生掌握珍惜劳动成果、用实际行动致敬劳动者的具体方法，并能在生活中践行。

难点

1. 帮助学生真正摒弃职业偏见，从内心认同 “每份劳动都光荣，每位劳动者都值得平等尊重”。

2. 引导学生将尊重劳动者、珍惜劳动成果的认知，真正转化为日常的自觉行为，做到知行合一。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1. 复习回顾：“同学们，上节课我们认识了各行各业的劳动者，知道了每一位劳动者都值得我们敬佩，那我们应该用什么样的态度对待他们呢？”

1. 积极回答复习问题，思考对待劳动者的

通过复习回顾衔接上节课内容，引发学生对 “如

2. 出示情境图片：① 同学嘲笑清洁工的工作；② 小朋友向环卫工人说谢谢；③ 餐桌上剩下大量饭菜。

3. 提问引导：“看看这些图片，哪些行为是尊重劳动者的，哪些不是？我们应该怎样做，才能真正致敬劳动者？今天我们就一起学习用行动致敬劳动者。”

正确态度。

2. 认真观察图片，辨析图片中的行为是否尊重劳动者。

何致敬劳动者” 的思考；以生活化的情境图片切入，贴近学生生活实际，快速激发学生的思辨兴趣，自然导入课题。

讲授新课

【第一部分：平等尊重 —— 劳动无高低贵贱】

1. 出示观点辨析题：圆圆说 “我爸爸是大公司的高管，比清洁工的工作高贵多了”，引导学生思考。

2. 开展小型辩论：“你赞同圆圆的说法吗？为什么？”

3. 讲解泥瓦匠王承福的故事，引导学生理解 “每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，每份劳动都有价值”。

4. 小结梳理：劳动没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是体力劳动，无论是高薪职业还是普通职业，只要是为生活、为社会付出劳动，都值得我们平等尊重。

【第二部分：珍惜成果 —— 尊重劳动者的最好方式】

1. 展示情境素材：① 农民伯伯顶着烈日插秧；② 厨师反复翻炒做菜；③ 学生浪费粮食、乱扔文具。

2. 互动提问：“这些劳动成果背后，劳动者付出了怎样的艰辛？浪费劳动成果，其实是对劳动者的不尊重，我们应该怎样珍惜劳动成果？”

3. 共同总结珍惜劳动成果的方法：① 节约粮食，不挑食、不剩饭；② 爱护学习用品，不随意丢弃；③ 爱护公共设施，珍惜他人的劳动成果。

【第一部分】

1. 认真思考观点辨析题，明确辩论立场。

2. 参与小型辩论，积极发表自己的观点，辨析职业偏见。

【第二部分】

1. 认真观看情境素材，体会劳动成果背后的艰辛。

2. 积极思考并回答问题，分享自己珍惜劳动成果的做法。

【第三部分】

1. 积极思考，结合生活实际

通过观点辨析、小型辩论和经典故事，让学生摒弃职业偏见，树立 “劳动无高低贵贱” 的正确职业观，落实道德修养和政治认同目标；提升学生的思辨能力。

用情境素材和互动提问，让学生体会劳动成果背后的艰辛，明确珍惜劳动成果是尊重劳动者的重要体现，掌握珍惜劳动成果的具体方法，落实健全人格目标；培