3.1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量 课件 -2025--2026学年济南版生物七年级下册

窖里取地瓜来烤,许久未回,我俩正欲寻找时,听到一阵急声呼叫,这声音是村头流浪汉的声音!听说他有暴力倾向,难道......等我们赶到地窖,打开地窖门,便看到了这幅景象。 我们把他救出后唤醒,他只记得进去地窖后头便发晕,拿好地瓜正往外走便晕倒了,迷糊之际听到了呼喊声,随后便没了意识,幸亏我们及时赶到,那么陆仁嘉为什么会晕倒呢?以下是我们整理的嫌疑人名单,希望各位同学帮助我们寻找真凶! 侦探社大挑战 嫌疑人名单: 嫌疑人1:流浪汉 年前来到附近流浪,穿着破烂单薄,看起来有点野蛮,我们听到的呼喊声就是来自于他!难道他想伤害小陆?但也不可轻易下定论,听说有人看到过他救助受伤的流浪猫,难道他是个善良的人? 侦探社大挑战 嫌疑人名单: 嫌疑人2:人贩子 最近人贩子猖獗,周围几个村子都出现过儿童失踪事件,难道是他们把小陆迷晕打算拐走,太可怕了,以后再也不晚上出门了...... 侦探社大挑战 嫌疑人名单: 嫌疑人3:地瓜 伟大的福尔摩斯说过:“排除所有不可能的,剩下的那个即使再不可思议,也是事实。”地窖里只有小陆和地瓜,难道地瓜变异突袭人类了? 相信看到了这里,你们一定接受了挑战,那么请各位小侦探们,帮我们探明真相!我们会提供所有能提供的线索和工具,积极配合! 线索: 人贩子 脚印 蜡烛 关于地瓜 潮湿 温度 二氧化碳传感器 可免费解锁两条线索,其他线索需背诵呼吸作用中三条知识点解锁。 总结 据报道:经过人民警察的不懈努力和千里追踪,人贩子已于昨日被全数抓住,被拐儿童也都解救回来了,真是个令人振奋的好消息,但是人贩子的嫌疑就排除了...... 返回 主页 地窖里的这些地瓜放置已久不太新鲜,与同等大小的新鲜地瓜相比,重量明显减轻。 地窖中地瓜 新鲜地瓜 较轻 较重 切开 是因为水分减少了吗? 空心了! 切取以上两地瓜获得体积相同的地瓜块,烘干水分后称取重量,多次实验,记录得以下数据: 体积相同 1组烘干后重量 2组烘干后重量 3组烘干后重量 地窖地瓜 15g 20g 18g 新鲜地瓜 26g 34g 30g 通过测量可知:地瓜中的_减少了, 有机物 返回 主页 地瓜中除了水分,还蕴含有大量淀粉(有机物)。 昨晚下过雪,当我们赶到地窖时,地上只有一排脚印延伸到地窖门口,难道除了小陆没有其他人进去?那这就是......密室! 返回 主页 从外边进入地窖,明显感觉里面空气更潮湿一些 ,地窖门锁着,没有人可以进入,水分从何而来? 返回 主页 外边白雪皑皑,地窖里面可真暖和啊!哎?为什么地窖内的温度比外面高那么多? 此时外边温度是-3 ,地窖内竟能达到 5 ! 烤火暖和是因为柴火燃烧释放了能量,那地窖里的热量来自于哪里呢? 取两个相同的保温杯,一个里面放适量地瓜块和泥土,另一个里面放入等量泥土,一段时间后,用温度计测量保温杯内的温度。 A瓶 B瓶 反复多次实验,得到数据: 温度 温度 温度 A瓶 12 11.2 12.5 B瓶 10 10.3 11.6 通过实验可知,地瓜在一定条件下可以释放出_。 能量 为什么地瓜能释放出能量而泥土不行呢呢? 煮熟的地瓜可以吗? A瓶:煮熟的地瓜 B瓶: 生地瓜 反复多次实验,得到数据: 温度 温度 温度 A瓶 9 8.2 9.5 B瓶 10 10.3 11.6 _能通过某种方式释放能量; 地窖中的地瓜都在进行这种行为,释放了大量能量! 活细胞 返回 主页 A保温杯放适量煮熟的地瓜块,B保温杯放入等量生地瓜块,一段时间后,用温度计测量保温杯内的温度。 在地窖内感觉呼吸有些憋闷,有可能是因为空气中缺少哪一种气体呢?作为一个严谨的小侦探,你该如何验证? 缺少氧气 提示:氧气有助燃属性。 在地窖内感觉呼吸有些憋闷,有可能是因为空气中缺少哪一种气体呢?作为一个严谨的小侦探,你该如何验证? 缺少氧气 提示:氧气有助燃属性。 结论: 活细胞通过某些方式消耗了空气中的_ 氧气 返回 主页 地窖中为什么会有二氧化碳传感器呢?肯定有用,我们来检测一下把! 地窖外 地窖内 返回 主页 除了二氧化碳传感器,你还能用什么验证地窖中的空气二氧化碳含量高呢? 提示:二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 A: 澄清石灰水 B: 澄清石灰水 用注射器分别将地窖内和地窖外空气注入,观察现象。 实验证明: 地窖中的空气中_含量较高 二氧化碳 侦探高光时刻 通过本侦探侦破,发现事发时地窖属于密室环境,无第二人进 入,陆仁嘉晕倒事件系地瓜所为! 嫌疑瓜 原因: 地瓜内的_为获取能量,在_(气体)的参与下,将_分解了,产生了_和_;我将此反应命名为_,总结为以下公式: _+_ _+_ 因为氧气被消耗了,所以陆仁嘉会晕倒! 活细胞 氧气 地瓜内的有机物 二氧化碳 水 呼吸作用 有机物 氧气 二氧化碳 水 植物通过呼吸作用释放能量 1、呼吸作用的反应式 书写原则:1.先写原料再写产物 2.箭头由原料指向产物 3.呼吸作用不写条件 物质转换 _。 能量转换 _。 化学能 有机物(贮存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 产物 2、呼吸作用实质: 分解有机物,释放能量 有机物 无机物 各种形式的能量 呼吸作用的原理广泛应用于生产生活 1.呼吸作用的影响因素 湿度 温度 氧气浓度 二氧化碳浓度 氧气浓度:在一定范围内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用显著加强。 二氧化碳浓度:二氧化碳浓度高,抑制呼吸作用。 温度:一定范围内,温度升高,呼吸作用加强。温度过高,呼吸作用减弱。 湿度:植物含水量增加,一般呼吸作用会加强。 在贮藏蔬菜、水果时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施可延长贮藏时间。(原理:抑制呼吸作用,减少有机物的消耗) 呼吸作用的原理广泛应用于生产生活 根据呼吸作用的影响因素,分析以下措施的原因 中耕松土 增加氧气浓度,促进呼吸作用 农田排涝 使土壤氧气充足,保证根正常进行呼吸作用 晾晒粮食 使种子干燥,减少水分,抑制呼吸作用 低温保存 抑制果蔬的呼吸作用,延长储藏时间。 2.呼吸作用的应用 1.呼吸作用将植物体内的有机物分解,为生命活动提供能量。判断下列叙述是否正确。 (1)呼吸作用的实质是分解有机物,贮存能量。 (2)为延长水果保质期,最好把它们放在温暖、湿润的环境中。 (3)植物生长旺盛的部位,其呼吸作用也比较旺盛。 2.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系 学业检测 项目 区别 联系 场所 条件 原料 产物 能量 光合作用合成的有机物供给呼吸作用分解,呼吸作用释放的二氧化碳是光合作用的原料。呼吸作用释放的能量是光合作用贮存的能量。二者既相互对立又相互依存。 光合作用 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧气 贮存能量 呼吸作用 线粒体 有光无光均可 有机物、氧气 二氧化碳、水 释放能量 3.植物在板结的土壤中生长不良,其原因不包括( ) A.土壤太硬,影响根系生长 B.土壤缺水,影响光合作用 C.土壤缺氧,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响蒸腾作用 4.有人认为,绿色植物可以释放氧气,在卧室内多摆放观赏性绿色植物能够增加室内含氧量。你认为这种做法科学吗?说出理由。 不科学。 理由:夜间,绿色植物不能进行光合作用,呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,使室内含氧量降低,影响人体健康。 D 学业检测 情境素材解读 情境素材01 1.植物进行呼吸作用消耗_释放_ 。菜农进入储藏蔬菜的地窖时,常用点燃的蜡烛检验地窖中_的含量,以确保安全。 2.萝卜放久了会出现“萎蔫”和“空心”现象,这主要是萝卜的_散失水分和_消耗有机物造成的。 3.卧室内不宜放置大量的绿色植物,因为夜晚植物进行_会消耗卧室内的氧气,造成卧室内氧气不足,影响人体健康。 4.与光洁的瓷盆相比,粗糙的瓦盆更有利于花卉的生长。因为瓦盆的透气性好,更有利于根进行_; 氧气 二氧化碳 氧气 蒸腾作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 5.新疆的水果特别甜,这是因为新疆地区_较大,白天植物_制造的有机物多,夜晚_消耗的有机物少,有机物的积累量多; 6.用保鲜袋把新鲜的水果封装,可延长贮藏时间。保鲜袋的主要作用是增加_浓度,抑制水果的_; 7.刚收获的粮食堆放时间久了会发潮、发热,原因是_旺盛,此过程中产生了 _,释放的能量部分以_的形式散放出来。 昼夜温差 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 呼吸作用 呼吸作用 水 热能 情境素材02……植物生理过程常考示意图解读 8.光合作用和呼吸作用常考示意图 (1)若甲图表示光合作用,则图中①、②代表的气体分别是_、_,③、④代表的物质分别是_、_; 若甲图表示呼吸作用,则图中①、②代表的气体分别是_、_,③代表的物质是_; (2)乙图叶肉细胞中,A表示的能量转换器是_,①、②、④过程表示_;B表示的能量转换器是_ ,③、⑤、⑥过程表示 _。 二氧化碳 氧气 水 有机物 氧气 二氧化碳 有机物 叶绿体 光合作用 线粒体 呼吸作用 9.植物三大生理过程常考示意图 (1)若箭头指向为氧气 二氧化碳,则为_(a); 若箭头指向为二氧化碳 氧气,则为_(c); 若箭头指出为水蒸气,则为_(b); (2)绿色植物在光下能进行_; 在黑暗中能进行_; 呼吸作用 光合作用 蒸腾作用 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。 呼吸作用、蒸腾作用 课前思考回顾 1、人生长发育、从小长大需要非常多的能量,这些能量来自于哪? 有机物中的能量怎么释放出来? 2、在呼吸作用中,贮存能量的有机物发生了什么变化? 3、呼吸作用和光合作用有什么联系? 闯关百分百 千锤百炼才坚韧,任尔东西南北风。 一、呼吸作用: (1)概念:在_(气体)的参与下,活细胞将_逐步分解为_和_,同时释放_的过程,叫做有氧呼吸; (2)公式:_; (3)实质:_; (4)能量转