语文园地三（教学课件）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

第一课时 -谜语激趣- -导入新课- 01 猜一猜 白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变大，再也没法往下长。（打一物品） 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一物品） 粉 笔 黑 板 猜谜语认识了生字，生活中遇到不认识的字该怎么办？ -认识字典- -复习音序- 02 知词义 查生字 组词 音序查字法 部首查字法 笔画查字法 当我们知道一个字的读音，但是不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，我们可以用音序查字法。 查字典有三种方法 音序就是音节的第一个字母的大写字母 什么是音序？ 第一关 背一背 齐背 接龙背 第二关 连一连 b N d R l D e T g L n A q B r G t H ɑ E h Q Q W E T P A S D F G H 第三关 认一认 -示范讲解- -学习方法- 03 厨 chú 音节： chu 音序： C 音节不带声调 冖 在字典“汉语拼音音节索引”中找到大写字母“C”。 第一步：查音序 冖 在C下面找到音节chu，看对应的页码。 第二步：找音节 冖 翻到对应页码，按一声、二声、三声、四声顺序找到二声“chú”，找到“厨”字，查看词义和组词。 第三步：找生字 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 齐读并背诵 -练习巩固- -规范书写- 04 母 页 止 斤 寸 丁 千 全 旦 mǔ zhǐ yè jīn cùn dīng qiān quán dàn 请你用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。 生字 大写字母 音节 页码 组词 母（mǔ） 页（yè） 止（zhǐ） 斤（jīn） M mu 346 父母 Y ye 570 主页 Z zhi 635 停止 J jin 237 一斤 生字 大写字母 音节 页码 组词 寸（cùn） 丁（dīnɡ） 千（qiān） 全（quán） 元（yuán） C cun 78 一寸 D ding 102 园丁 Q qian 392 千万 Q quan 411 完全 Y yuan 599 元旦 结构：独体字 组词：停止 不止造句：汽车在红灯前停止。 zhǐ 书写口诀： 短横在竖画中间偏上的位置。略微向右上方倾斜。长横两边略低，中间略高。 结构：独体字 组词：一斤 两斤造句：他在市场卖了三斤水果。 jīn 书写口诀： 横画的收笔位置向右延伸，与首撇起笔呈斜线。悬针竖起笔和第一撇画起笔对正，收笔较低。 结构：独体字 组词：尺寸 一寸造句：春雨滋润着每一寸泥土。 cùn 书写口诀： 横笔位于横中线上方，左低右高。 竖钩在竖中线右侧起笔，收笔时过竖中线。 结构：独体字 组词：壮丁 园丁造句：老师像辛勤的园丁。 dīnɡ 书写口诀： 第一笔横左低右高。第二笔竖钩从横笔的中点起笔，竖段在竖中线上。 结构：左右 组词：认为 认真造句：天上的星星有千万颗。 qiān 书写口诀： 第1笔是短撇，第2笔横贴近横中线，竖在竖中线上。 结构：独体字 组词：元旦 一旦造句：我们举办了庆元旦活动。 dàn 书写口诀： 上部“曰”宽扁，竖画和横折的折画均向内倾斜；下部的横画最长，托起上部。 第二课时 -故事激趣- -学习古诗- 01 日积月累 日积月累 赠汪伦 【唐】李 白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 zènɡ wānɡ lún táng lǐ bái lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ 　 hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ 　 bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ 字太白 号青莲居士 现存诗歌近千首 被称为“诗仙” 李 白 诗仙 汪伦 李白 赠 汪 伦 赠送 -朗读感悟- -理解诗意- 02 赠汪伦 【唐】 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 刚要离开 一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。 诗意： 诗人李白乘船将要离开，忽然听到岸上传来踏歌之声。 赠汪伦 【唐】 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 水潭名，位于安徽省泾县南 比不上 诗意： 即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦为我送行的深厚情谊。 试着背一背吧！ 李白 ， 忽闻 。 桃花 ， 不及 。 乘舟将欲行 岸上踏歌声 潭水深千尺 汪伦送我情 赠汪伦 [唐]李白 评价标准 星级 字音正确 背诵流畅 情感表达 36 -亲子共读- -感悟情感- 03 和大人一起读 和大人一起读 ① ② ③ ④ 儿歌中提到了谁和谁好？为什么它们是好朋友？ 谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。 谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。 冖 谁和谁好？ 雨点和花儿好， 雨点轻轻往下落， 花儿张开笑脸乐。 例 谁和谁好？ 老师和学生好， 老师传授知识， 真心爱大家！ 练 身边还有谁和谁好，仿照儿歌形式说一说。 第三课时 -谜语激趣- -揭示课题- 01 猜一猜 一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。 口语交际 口语交际 电话 -回忆经历- -梳理要点- 02 同学们有过接、打电话的经历吗？你平时是怎样打电话的？ 李中是怎样打电话的？阿姨是怎样接电话的？ 打电话：先拨号，号码要拨对；忙音则过几分钟再拨；拨通后先自我介绍，再清楚讲事情；找指定的人，若对方不是，说明要找的人。 接电话：电话铃响后及时接听，主动向对方问好；听清对方的话，若没听清可请对方重复。 通用礼仪：全程使用礼貌用语（你好、请问、谢谢、再见）；表达清晰、语速适中；认真倾听，记住主要内容；通话结束说再见，挂好电话。 老师将刚才的步骤编成儿歌，我们一起读一读吧！ 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说 “您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内。 通话结束说 “再见”，注意电话要归位。 -创设情境- -模拟运用- 03 情境一：打电话约同学玩。 你想约同学小明周末去公园玩，给小明打电话，说清时间和地点。 情境二：打电话问候长辈。 放假了，给奶奶打电话，问问奶奶的身体，说说自己的生活。 情境三：打电话询问图书馆开放时间。 想周末去图书馆看书，打电话询问图书馆的开放时间和借阅要求。 评价标准 星级 说清楚自己是谁 要说的话讲明白 使用礼貌用语 -拓展延伸- -课堂小结- 04 打电话请假 打电话感谢朋友 打电话询问作业 打电话是我们生活中必不可少的交流方式，掌握正确的接、打电话方法，使用礼貌用语，不仅能让交流更顺畅，还能体现我们的文明素养。希望同学们以后在生活中能正确、礼貌地接打电话。 null 60028.254 $