【新教材 】 三年级下册道德与法治 第3课《一切靠劳动》（第一课时）教学设计（统编版）

第3课《一切靠劳动》（第一课时）教学设计

课 题

劳动者的节日

单 元

第二单元

教学分析

   《一切靠劳动》是新教材三年级下册道德与法治第二单元的第3课。本课编写的依据有两个，一是习近平关于"必须依靠辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动"的重要论述。二是《课程标准》核心素养"道德修养"中的"在日常生活中养成诚实守信，团结友爱，热爱劳动等个人美德和优良品行""树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣，劳动不分贵贱"，以及第二学段"道德教育"学习主题中的"尊重劳动者，懂得职业没有高低贵贱之分，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，珍惜他们的劳动成果"。

第一课时第一个话题"劳动者的节日"引导学生了解劳动节的全称，设立目的及由来，进而明确中华人民共和国成立后将五月一日定为法定劳动节。通过展示人们举办各类庆祝活动的场景，引导学生理解劳动节是全体劳动者的共同节日，其意义在于传递崇尚劳动，尊重劳动者和珍惜劳动成果的观念。

学情分析

三年级学生对劳动已有初步认知，知道劳动是创造物质和精神财富的活动。然而，他们对劳动深层意义和价值的认识仍然不足。许多学生并未真正意识到劳动对个人成长和社会发展的重要价值。在日常生活中，学生劳动参与度低，能力尚待提升，很大程度上源于对劳动意义的理解不够深刻。他们往往只是被动完成任务，未能真正体会到劳动价值，并非发自内心地认同劳动价值。因此，需要通过创设相关问题情境和引人实际案例，在教学中积极引导他们感悟劳动的意义

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过了解“五一”国际劳动节的由来，讨论举办劳动节各项庆祝活动的目的，了解设计劳动节的意义。

2.认同国家对劳动者的尊重与倡导，树立崇尚劳动、尊重劳动者的品质，珍惜劳动果实，养成敬畏劳动的意识。

3.在了解节日内涵中，培养对劳动者的感恩之情，形成尊重他人、珍视劳动的心态。

教学重点

通过了解“五一”国际劳动节的由来，讨论举办劳动节各项庆祝活动的目的，了解设计劳动节的意义。

教学难点

理解劳动节与劳动者合法权益的关联，从内心认同劳动的光荣性。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.图片+文本学习：猜谜语

轻松假期少不了，

劳逸结合乐逍遥.

(打一节曰)       谜底：五一劳动节

2.小结并板书课题：一切靠劳动

教学用猜谜语的方式导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：劳动者的节日

1.图片+文本学习：劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。

2.图片+文本学习：相关链接

“五一”国际劳动节的由来

（1）1886年5月1日   在美国，芝加哥等城市的约35万人参加了大规 模罢工和示威游行，要求改善劳动条件，实行8小时工作制。

（2） 1889年7月14日   由各国马克思主义者召集的国际社会主义者代表大会，在法国巴黎开幕。与会代表一致同意：把五月一日定为国际无产阶级的共同节日。

3.图片+文本学习：“五一”国际劳动节的由来

（1）为了榨取更多的剩余价值

十八世纪末，美国和欧洲等许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。

（2）要求实行八小时工作制

在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工曾经说过这样的话：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工条件，就是要求实行八小时工作制。

文本正文介绍了"劳动节"的全称以及设立劳动节的目的。

"相关链接"是关于"五一"国际劳动节由来的简明历史资料，看似简短，却蕴含着深刻的教育价值和丰富的教学意义。这个资料帮助学生了解"五一"国际劳动节并非凭空产生，而是有其深刻的历史根源。学生能够认识到重大节日或纪念日往往与历史上的重大事件紧密相连。这段历史的核心是劳动者维护尊严和争取权利。了解节日的起源，远比单纯享受假期更能让学生体会"劳动光荣"的深刻内涵，有助于塑造学生正确的劳动观，职业观和人生观，反对好逸恶劳和不劳而获的思想。

本环节的教学内容是引导学生了解"五一"国际劳动节的由来。教学时，引导学生收集关于"五一"国际劳动节的资料，见闻等，据此了解设

（3） 35万工人进行总罢工

1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。1886年5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一个城市，就有4.5万名工人涌上街头。

（4）干草市场暴乱

大罢工使得美国主要工业部门进入瘫痪，交通混乱火车停运，商店没人开门，工厂仓库也都关门并贴上封条。到了5月3日，罢工没有停止的迹象。于是，芝加哥政府出动警察进行镇压，并向罢工人群开枪。这就是史称“干草市场暴乱” 或“干草市场屠杀” 。

（5）意义十分深远

这次事件史称" 秣市惨案"，这场斗争虽然被镇压了，但其意义却十分深远，此后由于各国工人阶级的团结和不断斗争，终于赢得了8小时工作制和劳动节。

4.图片+文本学习： 第二国际在巴黎举行代表大会

1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝，并公众放假。

5.素材：“五一”国际劳动节的来历

6.图片+文本学习：不同国家的“五一”劳动节

（1）虽然在全世界有80多个国家，把五月一日这一天定义为法定节假日。但是，在英国五月一日被称为“五一节”，德国则称为“五一劳动节”。

（2）中国、巴西、西班牙、俄罗斯、法国等等国家，才把这一天叫做“五一国际劳动节”。

置"五一"国际劳动节的意义。

在教学中，补充一些背景资料。

补充一些背景资料。

干草市场暴乱

意义十分深远

第二国际在巴黎举行代表大会

不同国家的“五一”劳动节

中国、巴西、西班牙、俄罗斯、法国