第3课 一切靠劳动（第2课时）课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“一切靠劳动”核心知识点，通过“饭菜、房子来源”的生活提问导入，引导学生从家庭物品分类、“劳动溯源图”（如酸奶制作）到农民、工人、服务行业劳动者案例分析，构建从认知劳动者贡献到理解劳动价值的学习支架。 其特色在于以生活化实践活动为核心，通过小组合作绘制“劳动者图谱”、叠衣比赛、职业角色体验等，培养学生道德修养中的热爱劳动品质、责任意识中的主人翁精神。采用情境探究与实践体验结合的教学方法，小结结合案例与活动强化劳动价值认知，助力学生内化劳动观念，也为教师提供具象化教学路径。

一切靠劳动 第2课时 　　当我们品尝可口的饭菜、住在舒适的房子里时，你是否想过，这些美好的事物都是从哪里来的？ 2 环节一：不同行业的劳动者都很重要 　　这是家庭生活中的什么场景？在家庭生活中你们经常用到哪些物品？ 　　对这些常用物品进行简单分类整理，并思考不同类别的物品是由哪些行业的劳动者创造出来的。 超市售货员售卖 司机将酸奶运送至超市 　　选择家庭生活中的一个物品，小组合作探究这一物品背后的劳动者，用写一写、画一画等方式呈现这件物品的“劳动溯源图”，共同绘制一幅“劳动者图谱”。 奶农辛勤养牛、挤奶 工厂工人将牛奶制成酸奶 5 　　小结：我们身边的每一个物品都不是凭空出现的，都源于各行各业劳动者的辛勤劳动。农民、工厂工人、司机、售货员……他们虽然分工不同，却都为我们的生活做出了贡献。 菜农采摘新鲜蔬菜。 　　水稻种植户抢农时、忙插秧，保证种出优质水稻。 　　养殖专业户满足人们对肉食和禽蛋的需求。 　　农户种植油菜，保障食用油的供应。 　　仔细观察图片，说说图片上的农民分别在进行什么劳作。 　　结合我们的日常饮食，说说这些农民的劳动果实给我们的生活带来了什么。 全班讨论并分享。 　　小结：农民的劳动与我们的美好生活之间有着紧密联系。农民一年四季都在辛勤劳动，他们种蔬菜、种粮食、养鸡鸭、种油菜……为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等。我们餐桌上的每一样食物，都离不开他们的劳动。 　　这些劳动者创造出了哪些物品、进行了那些劳动？他们是如何制造出这些产品、如何进行工作的？ 工人在车间制作手工茶壶。 　　电力工人在“冰山”上抢修供电设备，为千家万户送去光明。 　　中国自主研制的C919大型客机首架机总装下线。 他们的劳动给我们的生活带来了怎样的影响？ 　　结合你日常生活中会用到的物品，说说如果没有劳动者的劳动，我们的生活会怎样。 小组讨论，推选一名同学回答。 　　小结：小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都来自工人的辛勤劳动和聪明才智。没有劳动就没有美好生活。倘若缺少他们的劳动，我们的日常生活将面临很多不便，许多物品将无法生产，我们也没法进行正常生活。 理发师到社区为老人理发。 　　家电维修员为我们提供家电维修服务。 　　导游让人们享受旅游的乐趣并获得丰富的文化知识。 　　园林设计师规划和设计风景园林，为人们提供游玩和休憩的场所。 　　图片涉及了哪些职业？他们是做什么的？ 活动： 　　任选其中一个职业进行角色体验，简单介绍这些职业平常要做的工作内容。介绍完毕后，谈谈你的感受。 　　你有没有类似的接受服务的真实经历？这些服务给你带来了怎样的便利？ 　　小结：无论是理发师、维修员，还是导游、园林设计师，这些服务行业的劳动者都在用自己的辛勤劳动，为我们提供帮助。他们的工作温暖了我们的生活，让我们的生活更便利。 环节二：劳动能带来快乐 小丽的日记 　　春天到了，我和妈妈约定好，由我自己动手把秋冬的厚衣服一件件叠好，收起来，再把春夏的薄衣服拿出来放好。看着衣柜里整整齐齐、各归各位的衣物，我体会到了劳动的快乐！ 小丽有什么收获？ 　　你有过类似的经历吗？你在完成这件事后，心情是怎样的？ 全班交流分享。 活动： 　　请同学们分组，每组推选一名代表，进行限时叠衣比赛，根据谁叠得又快又整齐的标准，评选出叠衣小能手。 　　你们在叠衣服时遇到了哪些问题？是如何解决的？ 　　叠衣服有哪些要领？你在叠衣服活动中有什么劳动收获？ 　　同学们还有哪些整理上的小困难？ 小组讨论，推选一名同学回答。 　　让我们一起来出谋划策，想想有哪些解决方案吧。 活动： 　　齐声诵读：“人生两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。” 　　小结：劳动既需要我们勤劳的双手，也需要用到我们的大脑。只要我们愿意劳动，在劳动中遇到问题时多思考，积极寻找解决办法，就一定能学到新本领，收获满满的快乐。 　　我们生活中的每一样物品，都凝聚着劳动者的智慧和汗水，正是千千万万普通劳动者在各自岗位上的辛勤付出，才创造了我们今天便利、舒适、美好的生活。从今天起，让我们坚持自己的事情自己做，用我们灵巧的双手和智慧的大脑，体会劳动的快乐，创造属于我们自己的美好生活。 进行为期一周的“我的书桌整理打卡”小任务。 我的书桌整理打卡 打卡日期 今日整理任务 完成情况（√） 当日感受/收获 □ 合格 □ 优秀 □ 合格 □ 优秀 …… $