第3课 一切靠劳动（第1课时）课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“一切靠劳动”主题，核心讲解国际劳动节的由来、意义及尊重劳动者。通过劳动节故事导入并提问日期，以1886年芝加哥罢工故事为基础，结合角色体验、小组讨论等学习支架，引导学生从历史背景到身边劳动者，构建知识脉络。 其亮点是情境体验与实践结合，如角色体验（工人、雇主、记者）让学生理解团结重要性，制作“致敬劳动者”爱心卡表达感谢，学唱《咱们工人有力量》增强情感。体现道德修养（勤劳善良）、责任意识（担当精神），采用体验式教学，小结强化尊重劳动理念，帮助学生深化情感，教师可高效开展教学。

一切靠劳动 第1课时 讲述关于劳动节的故事。 劳动节是每年的几月几日？ 2 环节一：“五一”国际劳动节的由来 　　以前美国工人每天被迫长时间工作，条件十分艰苦。1886年5月1日，在美国芝加哥等城市，大约35万人停止工作，走上街头游行，要求改善劳动条件，每天只工作8小时。请大家想一想，工人们当时为什么要罢工？ 讲述1886年芝加哥罢工的故事。 　　角色体验： 　　先进行分组，每组分别扮演工人、雇主或记者等不同角色。各组依据分配到的角色准备相应台词与表演内容，进行简短表演。 　 　　说说你的表演感受以及工人为什么需要团结起来。 全班讨论并回答。 　　1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的国际社会主义者代表大会在法国巴黎召开，参与会议的各国代表一致同意把五月一日定为全世界劳动人民共同的节日。请同学们分小组探讨各国代表将5月1日定为国际劳动节的原因。 活动： 全班跟随学唱劳动节主题歌曲《咱们工人有力量》 。 　　你还知道哪些劳动者？请列举身边的劳动者并说明他们的职业给你带来了哪些影响。 　　对于这些劳动者做出的贡献，你有什么感受？请用一句话表达对劳动者的敬意与感激。 　　小结：劳动节不仅是劳动者的节日，更是提醒我们尊重每一位劳动者并珍惜其劳动成果的重要日子。我们要热爱劳动，让劳动精神在我们的心里生根发芽。 环节二：庆祝劳动节 北京天安门广场花团锦簇，喜迎“五一”国际劳动节。 　　劳动节前夕，学校开展劳动主题活动，学生体验传统农耕挑担运粮。 　　人们热情高涨，参加庆祝“五一”国际劳动节合唱展演活动。 　　中华人民共和国成立后，中央人民政府于1949年12月正式将每年的5月1日确立为法定的劳动节，这是属于全体劳动者的共同节日。这一天，人们会举办各种各样的庆祝活动。你知道为什么举办这样的活动吗？ 　　回顾并交流你参与过的劳动节活动，和同桌描述当时的场景和感受。 活动： 　　制作一张“致敬劳动者”爱心卡，写下想对身边的劳动者（比如老师、清洁工人、快递员等）说的感谢话，完成后可以和同桌分享，并在劳动节当天送给相应的劳动者。 　　小结：劳动节是全体劳动者的节日。在劳动节这一天，我们用歌声、行动和爱心向每一位辛勤付出的劳动者表达感谢与敬意，就是为了让大家明白劳动最光荣，要尊重劳动者、珍惜劳动果实。 　　为了纪念劳动者为争取更好的劳动条件而发起的运动，人们将五月一日定为国际劳动节。这一天是全世界劳动者共同的节日，各地会举办多种多样的劳动节庆祝活动，就是为了让大家热爱劳动，尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。 　　和家长一起参观一个劳动实践基地或社区服务点（例如工厂、农场或社区服务中心等），亲身体验劳动过程，感受劳动的艰辛与价值。 $