河北省定州中学2016-2017学年高二生物必修三定时练:2.2 通过激素的调节（无答案）

河北定州中学高二定时练 第二章第二节 通过激素的调节 班级： 姓名： 学号： 1．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果，科学的解释是（ ） A．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 2．对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比 （ ） A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦 D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振 3．胰液分泌的调节是一个复杂的过程。如图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法不正确的是 （ ） A．正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射 B．食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与 C．激素B是人们发现的第一种激素——促胰激素 D．激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的 4．下列有关促胰液素发现史的叙述，正确的是 （ ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌不受神经调节控制 C．沃泰默实验中，其中一组实验组排除了盐酸的影响 D．促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素 5．某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是（ ） A． ②③① B．②①③ B． C．③②① D．③①② 6.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示．下列相关分析不正确的是（ ） A．曲线a表示血糖的补充速率 B．曲线b表示