第六单元 逻辑中的或关系(课件)-2025-2026学年六年级下册信息科技苏教版

2026-03-10
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普通

资源信息

学段 小学
学科 信息科技
教材版本 小学信息科技苏科版六年级下册
年级 六年级
章节 第2课 逻辑中的“或”关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.75 MB
发布时间 2026-03-10
更新时间 2026-03-10
作者 xkw_046046029
品牌系列 -
审核时间 2026-03-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56739210.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

逻辑与运算 第六单元 逻辑中的“或”关系 第2课 逻辑中的“或”关系 在日常生活中,有时候并不需要同时满足多个条件,而是只需满足其中任意一个条件就可以触发事件的发生。你知道这是什么逻辑关系吗? 逻辑中的“或”关系 思考并讨论:当满足什么条件时,校园广播系统会播放音乐? 假设条件1为“到下课时间”,条件2为“到广播操时间”,这两个条件下校园广播系统都会播放音乐。此时,触发音乐播放的前提是条件1或条件2成立。像这种只要一个条件满足,结果即为“真”的逻辑关系,我们称之为“或”关系。 逻辑中的“或”关系 到了下课时间或广播操时间,校园广播系统都会播放音乐。思考:此时,触发校园广播系统播放音乐的条件是什么? 在“或”关系中:只要其中任意一个条件为“真”,结果就为“真”;只有当所有条件为“假”时,结果才为“假”。 逻辑中的“或”关系 观察以下电路图,思考:如果要点亮灯L,那么开关S和S2分别应处于什么状态? 逻辑中的“或”关系 尝试填写下表。 1 1 0 在“或”关系中,当任意一个条件的逻辑值为“1”时,运算结果就为“1”。在上图所示电路中,当任意一个开关闭合,即满足“或”关系时,灯即被点亮。 逻辑中的“或”关系 通常景区会规定,“身高120厘米以下”或“年龄60周岁以上”的游客可享受免票。思考:除了此类优惠政策,生活中还有哪些活动的开展符合逻辑“或”关系? 逻辑“或”关系在生活中可表示为完成目标所需要的最少条件的关系。 逻辑中的“或”关系 思考:除了此类优惠政策,生活中还有哪些活动的开展符合逻辑“或”关系? 手机可以设置多种解锁方式,比如输人密码、使用手势密码、指纹识别和人脸识别等。在这些解锁方式中,只要其中一种解锁方式满足解锁条件,手机即可解锁,这属于逻辑“或”关系。 逻辑中的“或”关系 思考:除了此类优惠政策,生活中还有哪些活动的开展符合逻辑“或”关系? 购物时有多种支付方式,比如现金支付、扫码支付、刷卡支付、刷脸支付等。在这些支付方式中,只要其中一种支付方式满足支付条件,即可支付成功,这属于逻辑“或”关系。 逻辑中的“或”关系 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 实验准备: 过程与控制实验板(语音播报模块、Wi-Fi模块、显示屏)、数据线、编程软件等。 逻辑中的“或”关系 实验过程: 1.确定触发下课铃声播放的逻辑关系。 请选择周一至周五任意一天的上午,观察下课铃声的播放时间,并填写下表。 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 逻辑中的“或”关系 实验过程: 2.用数据线将过程与控制实验板连接至计算机。 3.启动编程软件,单击左下角的“扩展中心”,选择并加载“过程与控制实验板”。单击“启动”按钮,并最小化弹出窗口。 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 逻辑中的“或”关系 实验过程: 4.获取一个可用的Wi-Fi网络账号和密码,结合已观察到的下课铃声的播放时间段,编写“基于逻辑‘或’关系的校园广播模拟系统”程序,可实现:通过Wi-Fi模块获取当前的日期和时间信息,并将其显示在显示屏上;如果当天是周一至周五中的某一天,并且当前时间正处于下课铃声的播放时间段内,则通过语音播报模块播放铃声。 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 逻辑中的“或”关系 定义“四个时间段播放下课铃声”示例程序 逻辑中的“或”关系 “基于逻辑‘或’关系的校园广播模拟系统”示例程序 逻辑中的“或”关系 实验过程: 5.选择COM口,连接设备,将程序下载至过程与控制实验板中,测试并观察程序的运行情况。 6.根据实验情况,适当调整下课铃声的播放时间段,再重新测试。 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 逻辑中的“或”关系 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 逻辑中的“或”关系 实验结论: 通过实验,我们发现 _____________________________________________________。 在设定的四个下课时问段内,当满足任何一个下课时间段的条件,校园广播模拟系统都能播放下课铃声的语音,体现了逻辑“或”关系 思考交流: 如果要让铃声播放时间精确到秒,编程软件中的Wi-Fi模块需要在哪些方面做出改进? 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 请设计一套基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统,实现下课铃声的定时播放。 逻辑中的“或”关系 设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统 思考交流: 如果要让铃声播放时间精确到秒,编程软件中的Wi-Fi模块需要在哪些方面做出改进? 如果要让铃声播放时间精确到秒,Wi‑Fi 模块需要在以下方面改进: 时间精度提升:从网络获取的时间信息需要精确到秒,而不仅仅是到分钟。 同步频率优化:增加与网络时间服务器的同步频率,避免本地计时产生的累积误差。 程序判断细化:在判断播放时间段时,将条件从 “在某分钟之间” 细化为 “在某时某分某秒到某时某分某秒之间”。 $

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