精品解析：广东省东莞市石碣中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期教学质量自查 九年级语文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“悟经典抒襟怀”综合性学习活动，完成小题。 【活动一：品诗词，探情志之深】 1. 请根据批注，将表格中的古诗文补充完整。 古诗名句 批注 （1）四面边声连角起，千嶂里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）________，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） 通过对边塞特定景物、声音的描写，表现边塞的苍凉。 （3）饿死真吾志，________。（文天祥《南安军》） （4）________？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 表现出誓死报国的崇高爱国情怀与坚贞不屈的民族气节，国家与民族利益高于一切。 （6）舂谷持作饭，________。羹饭一时熟，________。 动作描写，暗指家破人亡，孤苦伶仃状况。 （7）________，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，也是过渡句。 （8）________，________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 赞颂孙权年纪轻轻就统率千军万马，战斗不息。 2. 小组在讨论本学期宋词题材时，小华提问道：“范仲淹的《渔家傲·秋思》融合了多重题材特点。但按题材细分，它不属于下列哪一类？”（ ） A 羁旅思乡词 B. 边塞征战词 C. 即景感怀词 D. 怀古咏史诗 【活动二：读散文，悟坚守之真】 深秋的暮色漫进书斋，他独坐窗前，已看清这世间的种种虚伪。但因为不愿同流合污，所以选择了与青灯古卷为伴。面对外间那些巧言令色的表演，他脸上总显出（1）bù xiè zhì biàn的神气。人世的（2）guǐ jué，恰如这渐沉的夜色，看似清明澄澈，内里却藏着无数模糊的、游移的影。他只愿守着这一方静寂，在纸堆里寻几分不肯磨灭的真意。 3. 请你根据散文中的两处拼音，写出相应的词语。 （1）bù xiè zhì biàn（ ） （2）guǐ jué（ ） 4. 选段画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 【活动三：析名人，明破局担当】 近日，湖北恩施宣恩县向家村90后退役军人、“酒窝书记”覃浩，凭借直播带货让村里的土特产走红全国，成为当地乡村振兴的“排头兵”。为破解山区农产品“藏在深闺人未识”的滞销困境，覃浩放弃外地优渥发展机会返乡，组建专业直播团队，走进直播间实地推介茶叶、羊肚菌等本土特产。他创新探索“农业+旅游+电商”融合模式，牵头成立联村党委，带动周边三个行政村抱团发展。截至2025年12月底，其团队累计开展直播120余场，带动农产品直播销售额突破3000万元，帮助村民增收260万元，推动向家村从单一茶产业村成功转型为湖北省乡村振兴示范村。 5. 请为上述新闻材料拟写一个简洁醒目的标题，要求不超过20字。 6. 下表是向家村直播前后核心经济指标对比表，请结合材料和表格信息分析2021年至2025年向家村经济指标的变化趋势，并探究产生这一趋势的主要原因。 指标 带货前（2021年） 带货后（2025年） 村集体经济收入 16.7万元 202.3万元 农产品销售额（直播渠道） 0万元 3000万元 农民增收额 45.0万元（传统售卖模式） 2600万元 7. 覃浩带领村民破解农产品滞销困境是一种担当精神。请从《水浒传》武松、鲁智深中任选一人，结合具体情节，谈谈人物在“扶危济贫、破局脱困”中的担当。要求：观点明确，情节贴合，不少于80字。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上·鱼我所欲也》） 【乙】 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之乃驻车叩马以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。董宣坚守本心，不避权贵，终获“强项令”之名。 （节选自《后汉书·酷吏列传》） 【丙】 寒菊 （宋·郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乘”，车辆。与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“乘”意思不同。 B. “数”，数落、列举，与《陈涉世家》“卒数万人”的“数”意思不同。 C. “被”，同“披”，覆盖，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”意思相同。 D. “谢”，道歉、认错，与《唐雎不辱使命》中“长跪而谢之曰”的“谢”意思相同 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 宣于A夏门亭B候之C乃驻车叩马D以刀画地 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 11. 【甲】【乙】【丙】都体现了“坚守本心”的理念。请列举三篇诗文提到的坚守本心的具体表现。 12. 气节是根植于灵魂的坚守。请从《儒林外史》的王冕、《简·爱》的简·爱中任选一人，列举能彰显“坚守气节”的三件相关事件。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 参悟拙与巧 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”，从政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍值得当下人们学习。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”，到《菜根谭》中的“抱朴守拙”，再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众30多年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为了胸中的远大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力气、下“笨功夫”；终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。______。比如追求政绩，图一时之名、贪一时之功，只做“短平快”的“显绩”，不做“长远实”的“潜绩”；再比如搞学术研究，坐不住冷板凳，想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。 ⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。颇为典型的，是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。 ⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。 ⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆招”，从而一路奔腾向前。 （选自《人民日报》2025年7月） 13. 请将本文①－④段的论证思路补充完整。 先引出话题：以周敦颐《拙赋》和其“守拙去巧”的为官之道开篇，提出（1）__________的观点。接着阐释（2）__________；引用老子《菜根谭》，胡林翼的言论，说明“守拙”是守赤子之心，去浮华伪饰。再举例论证（3）__________；列举袁隆平，杨善洲，黄大发等人物的事迹，证明“拙”能成就非凡。 14. 请在第⑤段画线处补充论据，下列选项中不恰当的一项（ ） A. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，用“拙功夫”守护壁画，从青丝到白发，终让千年敦煌焕发生机。 B. 北宋权臣蔡京，凭借投机钻营的“巧”劲，揣摩帝王心思，想为自己谋得富贵权势，但最终落得身死名裂的下场，被钉在历史的耻辱柱上。 C. 部分网红为博眼球，编造“励志故事”骗取流量，最终因数据造假被平台封禁，印证了“耍小聪明，往往聪明反被聪明误”。 D. 某企业为追求短期利润，偷工减料生产劣质产品，虽一时降低成本，却因口碑崩塌失去市场，最终破产倒闭。 15. 本文第④段列举袁隆平等人的事例、第⑦段列举屠呦呦团队的事例，在论证作用上有何异同？请简要分析。 16. 请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下注释，分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 （《从百草园到三味书屋》课下注释） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道：“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ④老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑤不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里，未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾的羊肉面就端上桌了。 ⑥“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑦“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑧“哦——”老罗不再说话了。 ⑨等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑩“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑪“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑫一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑬那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑭“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑮望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待。因为刚煮好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到他俩眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑯那年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误您下班了。” ⑰老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑱等将俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑲望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ⑳他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉑那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头，被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉒渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉓多年之后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事拉面煮面。他做的拉面口感筋道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过业。 ㉔尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉕在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这个小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉖老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉗老罗往翻滚的牛肉锅里续了点水后，又坐下来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》2025年第12期） 东莞电视台《人间百态》摄制组准备将《打烊》拍摄成微短剧，请你协助摄制组完成以下任务。 任务一：环境布景 17. 摄制组将聚焦于第①②段冬天的一个雪夜，为这部微短剧确定布景内容，请简要分析这样布景的作用。 任务二：角色扮演 18. 好的表演，要求演员能细致准确地把握角色的动作、语气、神态、心理。小语、小文初次参演，毫无经验，请你协助他们尽快进入角色扮演的状态。 （1）老罗冒雪走到室外，朝对面写字楼又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。”（请你为小语讲解此处表演的要领） （2）“哦——”老罗不再说话了。（请你为小文补充此处老罗的内心旁白） 任务三：拍摄手法 19. 导演认为此微短剧最大的亮点是插叙故事，请你概括文中插叙的内容，并分析其表达作用。 任务四：制作片尾 20. 精彩的微短剧结尾尤为重要。摄制组准备拍摄一个“茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光”的唯美画面，来打动观众。你赞同摄制组的做法吗？请结合文章内容和主旨，说说你的看法和理由。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期教学质量自查 九年级语文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“悟经典抒襟怀”综合性学习活动，完成小题。 【活动一：品诗词，探情志之深】 1. 请根据批注，将表格中的古诗文补充完整。 古诗名句 批注 （1）四面边声连角起，千嶂里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）________，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） 通过对边塞特定景物、声音的描写，表现边塞的苍凉。 （3）饿死真吾志，________。（文天祥《南安军》） （4）________？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 表现出誓死报国崇高爱国情怀与坚贞不屈的民族气节，国家与民族利益高于一切。 （6）舂谷持作饭，________。羹饭一时熟，________。 动作描写，暗指家破人亡，孤苦伶仃的状况。 （7）________，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，也是过渡句。 （8）________，________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 赞颂孙权年纪轻轻就统率千军万马，战斗不息。 【答案】 ①. 长烟落日孤城闭 ②. 身向云山那畔行 ③. 梦中行采薇 ④. 人生自古谁无死 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 毅魄归来日 ⑦. 采葵持作羹 ⑧. 不知饴阿谁 ⑨. 瀚海阑干百丈冰 ⑩. 愁云惨淡万里凝 ⑪. 年少万兜鍪 ⑫. 坐断东南战未休 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。作答需严格对应篇目、提示信息，规范书写，不添字、漏字、错字，重点留意易错字词。 本题中的“嶂、畔、薇、汗青、毅魄、舂、羹、瀚海、阑干、兜鍪”等字词容易写错。 2. 小组在讨论本学期宋词题材时，小华提问道：“范仲淹的《渔家傲·秋思》融合了多重题材特点。但按题材细分，它不属于下列哪一类？”（ ） A. 羁旅思乡词 B. 边塞征战词 C. 即景感怀词 D. 怀古咏史诗 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌题材的辨析。 D.结合“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可知，词作开篇着力描绘了边塞荒凉萧瑟的秋景，具有鲜明的边塞征战色彩；结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，作者通过刻画戍边将士借酒浇愁却有家难归的矛盾心理，抒发了浓郁的羁旅思乡之情；结合“人不寐，将军白发征夫泪”可知，全词是词人身处军中、目睹苍凉秋景后引发的家国情怀与身世之感，属于即景感怀之作。全词并不涉及对历史往事的追忆或评说。 故选D。 【活动二：读散文，悟坚守之真】 深秋的暮色漫进书斋，他独坐窗前，已看清这世间的种种虚伪。但因为不愿同流合污，所以选择了与青灯古卷为伴。面对外间那些巧言令色的表演，他脸上总显出（1）bù xiè zhì biàn的神气。人世的（2）guǐ jué，恰如这渐沉的夜色，看似清明澄澈，内里却藏着无数模糊的、游移的影。他只愿守着这一方静寂，在纸堆里寻几分不肯磨灭的真意。 3. 请你根据散文中的两处拼音，写出相应的词语。 （1）bù xiè zhì biàn（ ） （2）guǐ jué（ ） 4. 选段画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】3. ①. 不屑置辩 ②. 诡谲 4. 但他因为不愿同流合污，所以选择了与青灯古卷为伴。（但因为不愿同流合污，所以他选择了与青灯古卷为伴。） 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 （1）不屑置辩（bù xiè zhì biàn）：认为不值得去辩论。 （2）诡谲（guǐ jué）：形容事物的姿态怪异，也指奇异多变。 【4题详解】 本题考查辨析与修改病句。 成分残缺。画线句中只有关联词连接的因果关系与谓语动词，却缺失了动作的执行者。结合前文“他独坐窗前”可知，这里的主语指的是“他”。修改时应在“所以”之后补出主语“他”，或者将“他”放在句首，使句子结构完整。 【活动三：析名人，明破局担当】 近日，湖北恩施宣恩县向家村90后退役军人、“酒窝书记”覃浩，凭借直播带货让村里的土特产走红全国，成为当地乡村振兴的“排头兵”。为破解山区农产品“藏在深闺人未识”的滞销困境，覃浩放弃外地优渥发展机会返乡，组建专业直播团队，走进直播间实地推介茶叶、羊肚菌等本土特产。他创新探索“农业+旅游+电商”融合模式，牵头成立联村党委，带动周边三个行政村抱团发展。截至2025年12月底，其团队累计开展直播120余场，带动农产品直播销售额突破3000万元，帮助村民增收260万元，推动向家村从单一茶产业村成功转型为湖北省乡村振兴示范村。 5. 请为上述新闻材料拟写一个简洁醒目的标题，要求不超过20字。 6. 下表是向家村直播前后核心经济指标对比表，请结合材料和表格信息分析2021年至2025年向家村经济指标的变化趋势，并探究产生这一趋势的主要原因。 指标 带货前（2021年） 带货后（2025年） 村集体经济收入 16.7万元 202.3万元 农产品销售额（直播渠道） 0万元 3000万元 农民增收额 45.0万元（传统售卖模式） 260.0万元 【答案】5. “酒窝书记”直播带货，赋能乡村振兴 6. 变化趋势：向家村村集体经济收入、农产品直播销售额和农民增收额均实现大幅增长，经济发展活力显著增强，村民增收成效突出。 主要原因：①创新销售模式：通过直播带货打破地域限制，解决农产品滞销问题，直接对接全国市场；②产业融合：探索“农业+旅游+电商”模式，拓宽增收渠道，提升产品附加值；③组织化带动：成立联村党委整合资源，实现周边三村协同发展，形成规模效应；④人才引领：退役军人覃浩返乡创业，组建专业团队，以120余场直播推动品牌化营销。 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写标题。 先整体把握新闻核心：90后退役军人“酒窝书记”覃浩返乡，通过直播带货带动向家村实现乡村振兴。再紧扣“人物+事迹+成效”的关键信息，用简洁凝练的语言拟写不超过20字的标题即可。 示例一：90后退役军人返乡，直播带火山区特产 示例二：覃浩直播破三千万，向家村振兴焕新颜 【6题详解】 本题考查提炼与概括。 变化趋势：根据表格中“村集体经济收入”从16.7万元增至202.3万元的数据可知，村集体经济收入实现了超11倍的增长，村庄经济实力显著增强。 根据表格中“农产品销售额（直播渠道）”从0万元增至3000万元的数据可知，直播带货开辟了全新的销售渠道，实现了从无到有的跨越式发展。 根据表格中“农民增收额”从45.0万元提升至260.0万元的数据可知，农民收入大幅提高，增收成效显著。 综上：2021年至2025年向家村经济指标呈现全面大幅增长的态势，为乡村振兴奠定了坚实的经济基础，彰显了电商赋能山区发展的强大动能。 主要原因：根据材料“覃浩放弃外地优渥发展机会返乡，组建专业直播团队，走进直播间实地推介茶叶、羊肚菌等本土特产”可知，创新销售模式是重要举措，直播带货打破了地域限制，解决了农产品滞销问题，直接对接全国市场。 根据材料“创新探索‘农业+旅游+电商’融合模式”可知，产业融合拓宽了增收渠道，提升了产品附加值。 根据材料“牵头成立联村党委，带动周边三个行政村抱团发展”可知，组织化带动整合了资源，实现了协同发展，形成了规模效应。 根据材料“90后退役军人、‘酒窝书记’覃浩，凭借直播带货让村里的土特产走红全国”可知，人才引领是关键，覃浩返乡创业，组建专业团队，以120余场直播推动品牌化营销，为村庄发展注入了核心动力。 7. 覃浩带领村民破解农产品滞销困境是一种担当精神。请从《水浒传》武松、鲁智深中任选一人，结合具体情节，谈谈人物在“扶危济贫、破局脱困”中的担当。要求：观点明确，情节贴合，不少于80字。 【答案】示例一：武松在得知蒋门神霸占施恩的快活林酒店后，路见不平，挺身而出。他不惧蒋门神的势力，醉打蒋门神，帮施恩夺回被强占的酒店，解救了施恩的困境。武松不畏强权、出手相助，体现出扶危济贫、仗义助人的担当精神。 示例二：鲁智深在酒楼听闻金氏父女被镇关西欺凌，当即慷慨解囊相助，又亲自护送他们脱身，随后拳打镇关西为民除害。他不顾自身安危，救助弱小、惩治恶霸，用行动解救他人于危难之中，尽显扶危济困、敢作敢当的英雄担当。 【解析】 【详解】本题考查对《水浒传》人物形象与情节的理解。 根据题目要求，围绕“扶危济贫、破局脱困”的担当精神，结合《水浒传》具体情节分析人物品质。 武松：第二十九回《施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神》中，施恩快活林酒店被蒋门神倚势霸占，本人被打，生意尽失、无处申冤；武松得知后，醉打蒋门神，逼其归还酒店，助施恩重夺产业、恢复生计。他重义守信、对抗强权，帮朋友破局脱困，是仗义担当。第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭》 中，在蜈蚣岭上，武松遇到一个女子，是被飞天蜈蚣王道人掳掠上山，强行霸占的良家女子，陷入求救无门的绝境。武松斩杀恶道、救下女子，放其归家安身。他路遇无辜受难必救，不计个人安危，为民除害，体现解救无辜、扶危脱困的担当。 鲁智深：第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》中，金氏父女被郑屠虚钱实契强占，追讨典身钱，啼哭无告、无路可走，鲁智深得知后，不仅赠银十五两助其脱身，还拳打郑屠为民除恶，从经济救助、人身保护、铲除祸患三层彻底破局。第五回《小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村》中，刘太公女儿被周通强娶，全家恐惧无援、无力反抗。鲁智深便假扮新娘痛打周通，逼其折箭为誓、退婚罢娶，保全刘家父女。他路见不平便管，不图回报，只为解救百姓于强权压迫，体现护弱担当。第六回《九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺》中，瓦罐寺被崔道成、丘小乙霸占，老僧饿困、寺院破败、妇女被掳。鲁智深先受挫，后邀史进联手除恶、火烧瓦罐寺，恢复寺院秩序。他见弱必扶、除恶务尽，以行动破局，彰显侠者担当。 示例一：我选鲁智深。第三回中，他得知金氏父女被镇关西欺压，不仅资助银两助其脱身，还三拳打死恶霸，为弱者破局脱困，尽显扶危济贫、敢于担当的侠义精神。 示例二：我选武松。第二十九回，他见施恩的快活林酒店被蒋门神强占，醉打蒋门神夺回产业，帮朋友破除困局，体现了扶危济困、仗义担当的品质。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上·鱼我所欲也》） 【乙】 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之乃驻车叩马以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。董宣坚守本心，不避权贵，终获“强项令”之名。 （节选自《后汉书·酷吏列传》） 【丙】 寒菊 （宋·郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乘”，车辆。与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“乘”意思不同。 B. “数”，数落、列举，与《陈涉世家》“卒数万人”的“数”意思不同。 C. “被”，同“披”，覆盖，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”意思相同。 D. “谢”，道歉、认错，与《唐雎不辱使命》中的“长跪而谢之曰”的“谢”意思相同 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确两处是（ ） 宣于A夏门亭B候之C乃驻车叩马D以刀画地 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 11. 【甲】【乙】【丙】都体现了“坚守本心”的理念。请列举三篇诗文提到的坚守本心的具体表现。 12. 气节是根植于灵魂的坚守。请从《儒林外史》的王冕、《简·爱》的简·爱中任选一人，列举能彰显“坚守气节”的三件相关事件。 【答案】8. C 9. CD 10. （1）不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 （2）（有人）硬让他磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。 11. 【甲】文：坚守道义，不贪求不义之利，不做苟且偷生之事，不丧失羞恶之心，坚守了本心。 【乙】文：坚守公正执法，不向权贵低头，不阿谀逢迎，宁死不向公主道歉，坚守了本心 【丙】文：坚守孤傲高洁的品格，不与世俗同流合污，宁死不屈服于北风（强权、逆境），坚守了自己的本心。 12. 示例一：选王冕 ①王冕家境贫寒，却拒绝他人接济，专心读书学画，不慕名利 ②王冕拒绝危素等人的拉拢结交，不依附权贵。 ③王冕拒绝朱元璋的征聘，不做官，归隐山林，坚守气节。 示例二：选简・爱 ①简・爱在舅妈家敢于反抗不公与欺辱，不卑躬屈膝。 ②简・爱得知罗切斯特已有妻子，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守人格尊严。 ③简・爱拒绝圣约翰无爱情的功利婚姻，坚守内心的情感与独立人格。 【解析】 【导语】这组选文以“坚守本心、秉持气节”为核心，将孟子论理、董宣行事、寒菊咏志融为一体，古今互证、情理相济。甲文立论，乙文实证，丙文托物言志，三篇从道义、操守、品格三个维度，共同诠释了中华文脉中不为外物所动、宁死不屈的精神内核，文短意深，极具教化意义。 【8题详解】 本题考查文言文词语含义与用法。 A.“以奴骖乘”句意：让奴仆陪乘。“乘”：车辆（乘车）；“虽乘奔御风，不以疾也”句意：即使驾着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。“乘”：驾着、乘坐；两个“乘”含义不同；理解正确。 B.“大言数主之失”句意：大声数落公主的过失。“数”：数落、列举；“卒数万人”句意：士兵有几万人。“数”：几；两个“数”含义不同；理解正确。 C.“流血被面”句意：血流覆盖了脸面。“被”同“披”，覆盖；“同舍生皆被绮绣”句意：同宿舍的读书人都穿着华丽的丝绸衣服。“被”同“披”，穿着；两个“被”含义不同；选项理解错误。 D.“使宣叩头谢主”句意：让董宣磕头向公主道歉。“谢”：道歉、认错；“长跪而谢之曰”句意：直身跪着向他道歉说。“谢”：道歉、认错；两个“谢”含义相同；理解正确。 故选C。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：董宣在夏门亭等候他们，于是拦住车马，用刀在地上比划。 从内容看，“宣于夏门亭候之”是交代等候的地点与行为，表意完整；“乃驻车叩马”是紧接着做出的拦车动作，表意完整；“以刀画地”是拦车之后的行为，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从等候、拦车、比划动作等方面进行描述，呈承接关系； 断句为：宣于夏门亭候之/乃驻车叩马/以刀画地。 故选CD。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。重点词解析如下： （1）非独：不只，不仅；是：这；心：本性；皆：都；勿丧：不丧失；耳：罢了。 （2）强：强行；顿：磕（头）；据：撑，按；终：始终；俯：低头。 【11题详解】 本题考查对文言文与古诗内容的理解与概括。 【甲】文：根据第①段“二者不可得兼，舍生而取义者也”，第②段“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”可知，其坚守本心的具体表现为坚守道义，舍生取义，不接受不合礼义的馈赠，不做苟且偷生、违背道义之事。 【乙】文：根据“大言数主之失，叱奴下车，因格杀之”“帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯”可知，其坚守本心的具体表现为坚守执法公正，不畏权贵，宁死不向权贵低头认错。 【丙】文：根据“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，其坚守本心的具体表现为坚守孤傲高洁的品性，不与百花争艳，不向恶劣环境屈服。 本题需分别提炼三篇诗文里人物或事物坚守本心的具体行为与品格，答案要点清晰对应原文内容。 【12题详解】 本题考查对名著人物形象与情节的理解。 若选王冕：王冕是《儒林外史》开篇塑造的正面文人形象，他的气节贯穿于日常生活与人生选择的方方面面。他出身贫苦，无钱求学，只能以放牛为生，但他从未放弃对知识与艺术的追求，利用放牛的闲暇时间自学读书、练习绘画，即便有人主动施舍钱财、提供帮助，他也坚决拒绝，不依附他人，始终坚守清贫自守的本心，不被生活的苦难磨平棱角、改变志趣。面对权贵的拉拢，他始终保持清醒，危素作为当时的权贵，想要凭借权势将有才华的王冕收为己用，这种攀附权贵、追求名利的机会，是当时很多文人梦寐以求的，但王冕深知权贵阶层的虚伪，刻意回避与危素的接触，不愿为了名利而攀附权势，坚守文人的独立人格与高洁品格，不与世俗同流合污。朱元璋建立明朝后，征召天下贤才入朝为官，王冕凭借自身的才华，得到了朝廷的征召，功名富贵近在眼前，但他看透了官场的繁杂与束缚，不愿为了仕途功名放弃自己的自由与本心，坚决拒绝征召，隐居会稽山中，以诗书、绘画为伴，用一生践行了文人不慕荣利、坚守气节的追求。 若选简·爱：简·爱是《简·爱》的核心人物，她的气节核心是“自尊、独立、坚守底线”，这种气节在她不同的人生阶段都有鲜明体现。童年时期，她寄人篱下，在里德太太家中遭受着不公平的待遇，表哥约翰·里德经常殴打她，表姐们嘲笑她，舅妈里德太太更是偏袒自己的孩子，对简·爱冷漠至极，但简·爱从不甘愿被欺凌，敢于反抗表哥的殴打，敢于反驳舅妈的不公指责，即便力量悬殊，也始终坚守自己的尊严，不向强权低头，不卑躬屈膝。成年后，简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，她深爱着罗切斯特，但她始终保持着独立的人格，不因为爱情而迷失自我，当她得知罗切斯特已有妻子，且妻子尚在人世时，她清楚地知道，这段爱情违背了道德底线，也会践踏自己的人格尊严，即便内心痛苦万分，也毅然选择离开，坚守自己的道德底线与人格尊严，不做违背本心的事情。离开桑菲尔德庄园后，简·爱历经磨难，得到了圣约翰的救助，圣约翰是一位传教士，他向简·爱求婚，目的是让简·爱陪伴他前往印度传教，成为他传教事业的助手，这份婚姻没有丝毫爱情，充满了功利性，简·爱深知自己内心渴望的是平等、真挚的爱情与独立的人生，因此坚决拒绝了圣约翰的求婚，坚守自己的情感追求与独立人格，不委屈自己、不违背本心。 综上，王冕与简·爱虽身处不同的时代、不同的境遇，但都在人生的关键选择中，坚守自己的本心与气节，不被名利诱惑、不向不公妥协、不违背道德底线，其事迹均符合题干中“气节是根植于灵魂的坚守”这一核心要求，也对应了题目考查的人物气节与坚守本心的具体事件归纳这一知识点。 示例一：①王冕放牛时偶遇画册，便借来临摹，即便无人指导，也始终坚持练习绘画，不被贫苦的生活阻碍自己的追求，坚守对艺术的本心与气节。 ②王冕的画作逐渐出名，有人上门重金求画，他从不因为钱财而随意迎合他人，始终坚持自己的绘画风格，不媚俗、不妥协，坚守文人的气节。 ③王冕得知朝廷征召的消息后，主动收拾行囊隐居山林，拒绝与官场往来，始终保持文人的清高，坚守不慕功名利禄的气节。 示例二：①简·爱在洛伍德学校遭受校长苛责与不公对待时，不默默忍受，敢于据理力争，维护自己的合法权益，坚守自身的尊严与气节。 ②简·爱成为家庭教师后，始终保持独立的人格，不因为自己的身份卑微而自卑，与罗切斯特相处时平等相待，坚守人格的独立与气节。 ③简·爱继承遗产后，没有被财富冲昏头脑，依然保持谦逊、独立的品性，拒绝依靠财富依附他人，坚守自我独立的气节与本心。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，这两种东西不能同时得到，我便舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，这两样东西不能同时得到，我便舍弃生命而选取道义。生命本是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事。死亡本是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的，所以有的灾祸我不躲避。假如人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不采用呢？假如人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，哪一桩不做呢？按照这种方法就可以生存，却有人不采用；按照这种方法就可以躲避祸患，却有人不去做。因此，他们所想要的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的有比死亡更严重的事。不仅贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。呼喝着给人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏后给人吃，就连乞丐也因轻视而不肯接受。优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激自己接受了：这种做法不是可以停止吗？这就叫做丧失了人固有的本性。 【乙】董宣，字少平，是陈留郡圉县人。后来被特地征召担任洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀人，于是躲藏在公主家里，官吏不能抓到他。等到公主出行，就让这个家奴陪乘。董宣在夏门亭等候他们，就拦住车马，用刀在地上比划，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，趁机将他击杀。公主立刻回到宫里向皇帝告状。皇帝大怒，召见董宣，想要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望请求说一句话再死。”皇帝说：“你想说什么？”董宣说：“陛下凭借圣德使汉朝中兴，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？我不用受鞭刑，请允许我自杀。”当即用头撞击柱子，血流满面。皇帝命令小太监扶住他，让董宣磕头向公主道歉，董宣不听从，有人强行按住他磕头，董宣双手撑在地上，始终不肯低头。董宣坚守本心，不避权贵，终获“强项令”之名。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 参悟拙与巧 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”，从政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍值得当下人们学习。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”，到《菜根谭》中的“抱朴守拙”，再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众30多年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为了胸中的远大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力气、下“笨功夫”；终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。______。比如追求政绩，图一时之名、贪一时之功，只做“短平快”的“显绩”，不做“长远实”的“潜绩”；再比如搞学术研究，坐不住冷板凳，想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。 ⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。颇为典型的，是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。 ⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。 ⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆招”，从而一路奔腾向前。 （选自《人民日报》2025年7月） 13. 请将本文①－④段的论证思路补充完整。 先引出话题：以周敦颐《拙赋》和其“守拙去巧”的为官之道开篇，提出（1）__________的观点。接着阐释（2）__________；引用老子《菜根谭》，胡林翼的言论，说明“守拙”是守赤子之心，去浮华伪饰。再举例论证（3）__________；列举袁隆平，杨善洲，黄大发等人物的事迹，证明“拙”能成就非凡。 14. 请在第⑤段画线处补充论据，下列选项中不恰当的一项（ ） A. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，用“拙功夫”守护壁画，从青丝到白发，终让千年敦煌焕发生机。 B. 北宋权臣蔡京，凭借投机钻营的“巧”劲，揣摩帝王心思，想为自己谋得富贵权势，但最终落得身死名裂的下场，被钉在历史的耻辱柱上。 C. 部分网红为博眼球，编造“励志故事”骗取流量，最终因数据造假被平台封禁，印证了“耍小聪明，往往聪明反被聪明误”。 D. 某企业为追求短期利润，偷工减料生产劣质产品，虽一时降低成本，却因口碑崩塌失去市场，最终破产倒闭。 15. 本文第④段列举袁隆平等人的事例、第⑦段列举屠呦呦团队的事例，在论证作用上有何异同？请简要分析。 16. 请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下注释，分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 （《从百草园到三味书屋》课下注释） 【答案】13. ①. “拙”是一种高超的人生智慧 ②. “拙”的内涵 ③. “拙”的价值 14. A 15. 相同点：两个事例都论证了“拙”的重要性，论证了勇于下“笨功夫”才能成就事业的观点。不同点：第④段列举袁隆平等人的事例，侧重论证独立价值。“拙”是长期坚守目标、不计得失的付出，花大力气、下“笨功夫”，才能实现理想；第⑦段列举屠呦呦团队的事例，则侧重论证“拙”与“巧”的辩证关系。“拙”是“巧”的基础，且需与“巧”结合，才能达成目标。 16. 示例：选文认为“拙”与“巧”是相辅相成的关系，“拙”是根基，“巧”是升华。在三味书屋，鲁迅“只读书，正午习字，晚上对课”，随着课业逐渐加深，他仍坚持不辍，这是“拙”的体现，即锚定目标，不计过程的枯燥，下“笨功夫”打牢根基。而鲁迅最终成为文学、思想巨匠，创作出《呐喊》《朝花夕拾》等经典著作，则是“巧”的体现，即他将长期积累化为独特的文学表达与深刻的思想。“拙”孕育“巧”，二者共筑鲁迅先生非凡的人生。 【解析】 【导语】这篇《参悟拙与巧》以周敦颐《拙赋》为引，通过古今案例与哲理论述，深入探讨了“拙”与“巧”的辩证关系。文章结构严谨，先阐释“守拙”的深层智慧（①——③段），再以袁隆平等人的“笨功夫”佐证其价值（④段），继而批判伪巧现象（⑤段），最终提出“拙巧相济”的实践智慧（⑥——⑧段）。论证手法上，既有经典引用，又有典型事例，更融入现代价值思考，将传统哲学命题与现实生活紧密结合，体现了对中华优秀传统文化的创造性转化。全文语言凝练，说理透彻，具有鲜明的思辨色彩和现实指导意义。 【13题详解】 本题考查文章论证思路的梳理与概括。 根据文章第①段“提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》……道尽了一位大儒的为官之道和政治理想”和第②段“周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧……清正之风与‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’交相印证”的内容分析，文章开篇通过引用周敦颐《拙赋》中的名句，并结合他为官清正、知行合一的事迹，可知“拙”是一种值得推崇的为官之道与人生追求，守拙去巧方能成就清廉与安宁。再根据第③段“拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧”可概括为：“拙”是一种高超的人生智慧； 接着根据第③段“守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰”的内容分析，文章对“拙”的内涵进行了深入阐释，指出它并非愚钝，而是一种摒弃浮华、坚守本真、敬畏规律的高超人生智慧，并通过引用老子“大巧若拙”、《菜根谭》“抱朴守拙”等名言，进一步佐证“守拙”是一种精神境界与价值坚守。据此概括为：“拙”的内涵； 再根据第④段“‘杂交水稻之父’袁隆平一生为‘禾下乘凉梦’奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众30多年在绝壁凿渠”的内容分析，文章列举了多位时代楷模的事例，证明他们之所以能成就非凡事业，正在于他们身上体现出的“拙”的精神——即锚定目标、不计得失、下“笨功夫”、一步一个脚印的执着与坚守，从而有力论证了“拙”在实践中的巨大价值与意义。据此概括为：“拙”的价值。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 A.根据文章第⑤段“相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。……比如追求政绩，图一时之名、贪一时之功……再比如搞学术研究，坐不住冷板凳……急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误”的内容分析，该段需要补充的论据应是“看似取巧、实则愚笨”的反面事例，以证明“急功近利”“耍小聪明”终将失败。而A项“樊锦诗扎根大漠五十七载，用‘拙功夫’守护壁画”是正面事例，体现的是“守拙”的可贵，与第⑤段批判“伪巧”、警示“巧伪”的语境完全相反，不能证明“看似巧，实则拙”的观点。 故选A。 【15题详解】 本题考查论据的论证作用分析。 相同点： 根据文章第④段“为了胸中的远大志向……花大力气、下‘笨功夫’”和第⑦段“掌握拙与巧的辩证法……以生命为刻度去丈量事业”的内容分析，两个事例都论证了“拙”的重要性，即都需要脚踏实地、长期坚守的“笨功夫”作为基础，证明了只有沉下心来深耕，才能成就非凡事业。 不同点： 根据文章第④段“锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失”的内容分析，第④段列举袁隆平等人的事例，侧重论证“拙”的独立价值，强调长期坚守、不计得失的付出是实现理想的必要条件；而根据第⑦段“屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放”和“拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干”的内容分析，第⑦段列举屠呦呦团队的事例，则侧重论证“拙”与“巧”的辩证关系，强调“拙”是基础，“巧”是突破，二者结合才能实现高效创新，论证层次更进一步，突出“实干”需兼顾苦干与巧干。 【16题详解】 本题考查结合文本观点分析人物成长经历。 根据文中第⑦段“妙算还从拙中来”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”及“广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀”的论述分析，鲁迅在三味书屋的求学经历正是“拙”的体现。选段中“我就只读书，正午习字，晚上对课”展现了他日复一日的刻苦学习；“从三言到五言，终于到七言”的渐进过程，体现了他踏实积累、不畏枯燥的“笨功夫”，这正是“拙”的精神内核——以诚心笃实的态度打牢根基。 而鲁迅后来成为文学家、思想家，创作出《呐喊》《朝花夕拾》等深刻作品，则是“巧”的升华。这种“巧”并非投机取巧，而是建立在长期“拙”之积累上的智慧迸发与创造性转化。正如文中所言“拙是势大力沉，巧是游刃有余”，鲁迅将早年习字、读书、对课的扎实功底，转化为独特的文学表达与深邃的思想锋芒，实现了“拙”与“巧”的辩证统一。他的成功，正是“勤能补拙是良训”的生动写照，也印证了“拙”孕育“巧”、二者共筑非凡人生的道理。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道：“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ④老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑤不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里，未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾的羊肉面就端上桌了。 ⑥“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑦“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑧“哦——”老罗不再说话了。 ⑨等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑩“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑪“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑫一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑬那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑭“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑮望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待。因为刚煮好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到他俩眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑯那年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误您下班了。” ⑰老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑱等将俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑲望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ⑳他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉑那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头，被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉒渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉓多年之后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事拉面煮面。他做的拉面口感筋道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过业。 ㉔尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉕在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这个小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉖老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉗老罗往翻滚的牛肉锅里续了点水后，又坐下来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》2025年第12期） 东莞电视台《人间百态》摄制组准备将《打烊》拍摄成微短剧，请你协助摄制组完成以下任务。 任务一：环境布景 17. 摄制组将聚焦于第①②段冬天的一个雪夜，为这部微短剧确定布景内容，请简要分析这样布景的作用。 任务二：角色扮演 18. 好的表演，要求演员能细致准确地把握角色的动作、语气、神态、心理。小语、小文初次参演，毫无经验，请你协助他们尽快进入角色扮演的状态。 （1）老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。”（请你为小语讲解此处表演的要领） （2）“哦——”老罗不再说话了。（请你为小文补充此处老罗的内心旁白） 任务三：拍摄手法 19. 导演认为此微短剧最大的亮点是插叙故事，请你概括文中插叙的内容，并分析其表达作用。 任务四：制作片尾 20. 精彩的微短剧结尾尤为重要。摄制组准备拍摄一个“茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光”的唯美画面，来打动观众。你赞同摄制组的做法吗？请结合文章内容和主旨，说说你的看法和理由。 【答案】17. 摄制组通过布置大雪纷飞、深夜寒冷以及空旷无人的街道场景，成功渲染了冬夜萧索凄清的氛围。这种恶劣天气的布景为下文老罗执意推迟打烊、农民工深夜进店避寒就餐的情节做了必要的铺垫。同时，环境的严寒和周围店铺的早早打烊，反衬出老罗面馆的灯火通明，从而突显了老罗内心的火热与善良。 18. （1）示例：老罗走到室外时身体应微微前倾，眼神要专注地投向对面的写字楼，表现出一种习惯性的守望；他在说“再等等吧”时语速要平缓但语气需坚定，透出不容置疑的执着，而说“还有人没来呢”时则要带着像对待老友般的关切与牵挂。整个表演需要传达出老罗虽生意不忙，但内心深处担心打工人挨饿的那份责任感与同理心。 （2）示例：原来他是出差去了，既然在外地有安顿、有饭吃，那我就放心了，不用担心这孩子今晚因为加班晚归而饿肚子了。 19. 文中插叙了老罗四十多年前作为孤儿流落街头、饥寒交迫时被老岳父收留，并接受岳父关于“打烊前等一等”这一教诲的往事。这一情节交代了老罗几十年来坚持晚打烊、执意等待顾客的深层原因，使老罗知恩图报、心地善良的形象更加丰满，同时将个人的善举上升为一种爱心的传递，深化了小说的主题。 20. 示例：我赞同摄制组的做法。画面中那束橘黄色的灯光与开篇提到的“唯有老罗面馆还亮着灯”形成了首尾呼应，使微短剧的结构显得严谨而完整。这温暖的灯光象征着人性的善良与希望，它不仅照亮了夜归人的路，更温暖了寒风中孤独无助的心，从而形象地揭示并升华了文章的主旨，表明对他人的体恤就像这束微光一样能温暖人间。 【解析】 【导语】大雪封街的深夜，别的店早已打烊，老罗的面馆却始终亮着灯。他一次次推迟封火，只为“再等等”，让加班的人、风雪里赶路的人，都能吃上一口热面。镜头从空旷街景切入热气腾腾的操作台，再插回他少年饥寒被人收留的旧事：善意原来可以一碗面一碗面地传下去，直到橘黄灯光照暖整条街。这就是关于等待与体恤的一夜。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第①段“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”及第②段“往日熙熙攘攘的大街上……已鲜见行人的踪影”“一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯”可知，文章开篇极力渲染了冬夜大雪纷飞、寒冷刺骨且街道空旷寂静的凄清氛围。这种恶劣的自然环境描写为后文情节发展提供了依据，正是因为天气异常寒冷，才有了老罗担心有人挨饿而执意推迟打烊，以及深夜农民工进店避寒就餐的具体情节。同时，作者巧妙地运用反衬手法，用周围环境的严寒冷清和其他店铺的早早关门，反衬出老罗面馆深夜亮灯的温暖，这种对比不仅突出了面馆灯光在雪夜中的独特性，更生动地烘托了主人公老罗内心火热、善良以及体恤他人的美好品质，有力地暗示了小说温暖的主题。 【18题详解】 （1）本题考查人物动作、神态及语气的揣摩与设计。 结合第④段“老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼又望了一眼”这一动作描写可知，老罗此时是在特意确认对面写字楼是否还有灯光，也就是确认是否还有人在加班。因此在表演“望”这个动作时，演员的眼神要专注且带有搜寻的意味，身体可以微微前倾以表现关切，同时可设计缩脖子、搓手等细节来表现环境的寒冷。结合“再等等吧，还有人没来呢”这一语言描写可知，这是老罗对妻子催促打烊的回应，虽然天气恶劣，但他心中有确定的等待对象，因此语气应是坚决的，不能犹豫。同时，因为是夫妻间的对话，语调不必过于生硬，应含有一种习以为常的笃定和对他人的温情。表演的要领在于通过细微的肢体语言和语调变化，外化老罗内心“推己及人”的善良与责任感。 示例：动作上，老罗应把双手拢在袖筒里，眉头微皱，顶着风雪眯起眼睛，极力向写字楼高层的亮灯处张望；台词上，“再等等吧”语速要慢，带着商量却不容置疑的口吻，说“还有人没来呢”时，眼神要流露出像等自家孩子归来那样的期盼与牵挂。 （2）本题考查依据语境补写人物心理活动。 结合第⑥段老罗主动询问“小陕西咋没来”及第⑦段顾客回答“他啊，昨天去外地出差了”可知，老罗此前推迟打烊是在等待这位熟客，担心他深夜挨饿。结合第⑧段“‘哦——’老罗不再说话了”这一反应可知，这个拖长的“哦”字蕴含了丰富的情感：首先是得知真相后的恍然大悟，其次是得知对方并未因加班而挨饿的宽慰，最后是既然等的人不在、便可以安心工作的释然。补写的内心独白应围绕“解除担心”和“给予祝福”这两个心理层面展开，语言要符合老罗朴实厚道的性格特征，表现出他对顾客如亲人般的牵挂与体贴。 示例：原来是出差去了啊，怪不得一直没露面。只要不是因为工作太忙没顾上吃饭就好，他在外地应该能照顾好自己，那我也就不用替他操心了。 【19题详解】 本题考查插叙的作用。 结合第⑲至㉒段的内容可知，文中插叙了老罗四十多年前作为孤儿流落街头、饥寒交迫时被老岳父收留，并接受岳父关于“打烊前等一等”这一教诲的往事。这一情节交代了老罗几十年来坚持晚打烊、执意等待顾客的深层原因，即他对曾经遭遇的苦难感同身受，并决心传承岳父的善意。在人物形象上，这段插叙使老罗知恩图报、心地善良的形象更加丰满，表明他的善举并非一时兴起，而是源于对他人的深刻理解与关怀。在主题上，这不仅解释了行为动机，更将个人的善举上升为一种爱心的传递，揭示了“温暖与善意在人与人之间流转”的深刻内涵，从而深化了小说的主题。 【20题详解】 本题考查结尾段的作用及对主旨的理解。 结合第②段“唯有老罗面馆还亮着灯”与第㉗段“从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光”可知，这一结尾在结构上与开篇形成了鲜明的首尾呼应，使整部微短剧的情节结构更加完整严谨。从表现手法与主旨上看，环境描写往往承载着象征意义，茫茫雪夜代表了现实中的严寒与困境，而“橘黄色的灯光”则是人性温暖与善良的象征。摄制组选择以这一唯美画面定格，运用象征手法将老罗具体的待客行为升华为一种普遍的爱心与关怀，寓意着这份善意如同黑夜中的灯火，虽然微弱却能给人带来坚定的力量与希望，从而含蓄隽永地深化了小说关于“爱与传递”的主题。 示例：我赞同这一设计。结构上，结尾的灯光与开篇“唯有老罗面馆还亮着灯”遥相呼应，画圆了故事的链条；内容上，以景结情，那束在风雪中始终守候的橘黄色灯光，不仅温暖了夜归人的路，更象征了老罗夫妇几十年如一日对他人的体恤与温情，将“打烊”这件小事升华为对善良坚守的赞歌，耐人寻味。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 风雨中，我学会了坚强 人生如一场漫长的旅程，在成长的道路上，我们总会遭遇各种各样的风雨。那些异常艰难的时光，如同乌云般笼罩着我们，但只要我们拥有坚定的信念，学会自我治愈，就能像苏轼那样“一蓑烟雨任平生”，在风雨过后，迎来属于自己的灿烂阳光。 记得初二那年，我参加了学校的数学竞赛。为了这次竞赛，我付出了大量的时间和精力，每天都在不停地做题、钻研。然而，当成绩公布的那一刻，我却傻眼了。我的成绩远远没有达到预期，甚至可以说是一塌糊涂。那一刻，失望、沮丧、自我怀疑如潮水般涌上心头，我觉得自己的努力都白费了，仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝光亮。 那段时间，我陷入了极度的消沉之中。我不愿意面对现实，甚至开始逃避学习。每天放学回家，我就把自己关在房间里，对着墙壁发呆。妈妈似乎察觉到了我的异样，她轻轻地敲开我的房门，坐在我的身边，温柔地说：“孩子，我知道你这次比赛失利心里很难过，但每个人都会经历失败，这只是成长路上的一次小小挫折。杨绛先生说过，每个人都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。妈妈相信你有这个能力。”妈妈的话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。 我开始重新审视自己。我明白，一味地沉浸在悲伤中并不能解决问题，只有勇敢地面对失败，才能实现自我救赎。我想起了苏轼，他一生仕途坎坷，多次被贬，但他依然能以豁达的心态面对人生的风雨，吟出“一蓑烟雨任平生”的豪迈诗句。我告诉自己，我也要有这样的勇气和豁达。 于是，我开始调整心态，认真分析自己在竞赛中的失误之处。我重新制定了学习计划，每天坚持做练习题，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。在这个过程中，我学会了自我鼓励，每当我想要放弃的时候，我就会在心里默默地告诉自己：“所有治愈，都是自愈。我一定可以的！”经过一段时间的努力，我在学校的一次数学月考中取得了优异的成绩。那一刻，我终于明白了，人生中的每一次挫折都是一次成长的机会。只要我们不害怕困难，不畏惧失败，勇敢地面对，学会自我治愈，就一定能够战胜一切困难。 在成长的路上，风雨不可避免，但只要我们心怀希望，拥有坚定的信念，就能够在风雨中学会坚强，走出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文给出三则材料，苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”体现出一种豁达乐观、无畏困难的精神；杨绛所说“每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗”强调了在困境中坚持、挺过去就能迎来新的局面；“所有治愈，都是自愈”则突出了自我治愈、自我救赎的重要性。综合三则材料，其核心思想是在成长过程中会遇到困难挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，依靠自己的力量克服困难，实现自我成长。从立意角度看，正面立意可围绕在困境中保持乐观、依靠自我力量战胜困难能获得成长与蜕变，如在学习上遭遇挫折时，凭借自己的努力和积极心态提升成绩，实现自我突破；也可论述在面对生活中的各种挑战时，拥有无畏困难的勇气和自我治愈的能力是走向成功的关键。从反面立意，可以探讨在困难面前消极逃避、依赖他人而不能自我治愈所带来的不良后果，如过度依赖父母解决学习和生活问题，导致自身能力无法提升，在未来面对更大挑战时手足无措，从而引发对培养自我治愈能力和积极面对困难心态的思考。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可以选取自己成长过程中亲身经历的困难事件。比如讲述自己学习骑自行车时，一次次摔倒，内心充满恐惧和沮丧，但最终凭借自己不断尝试、鼓励自己，克服心理障碍学会了骑车，通过对自己摔倒时的疼痛感受、内心的挣扎以及重新站起来继续尝试的细节描写，展现自我治愈和战胜困难的过程，结尾处点明这次经历让自己明白了在成长路上要拥有无畏困难、自我治愈的精神。若写成议论文，要先确定中心论点，如“自我治愈是成长的密钥”。开头提出论点，接着从不同方面进行论证，可列举古今中外名人在困境中自我治愈、取得成功的事例，像司马迁遭受宫刑后，凭借强大的内心自我治愈，完成了《史记》这一伟大著作，阐述自我治愈对实现人生价值的重要性；再结合现实生活中一些人在面对挫折时一蹶不振的现象进行对比分析，指出缺乏自我治愈能力的危害，最后提出培养自我治愈能力的方法，如保持乐观心态、树立正确的挫折观等，呼吁人们在成长路上学会自我治愈，勇敢面对困难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $