第1单元 单元写作任务（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二语文选择性必修下册（统编版）
单元写作任务
撰写鉴赏文章
任务拆解一 立“根”(聚焦一点,选取角度)
1.请仿照表格中的示例,选取鉴赏角度,把下面表格补充完整。
鉴赏对象 | 鉴赏角度 | 理由 |
《氓》 | 人物形象 | 《氓》中的女主人公,既有勤劳、善良、忠贞等传统美德,又体现出超越时代的反抗精神,具有典型意义 |
人物称谓 | 诗中女主人公对男子的称谓不断变化,既避免重复,也符合人物之间的情感变化 | |
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任务拆解二 树“干”(挖掘角度,树立主干)
2.请仿照表格中的示例,对所选鉴赏角度深入挖掘,完成表格。
鉴赏角度 | 设置分论点(或并列,或递进) |
古典诗歌中的“酒”的意象 | 并列式: 分论点一:酒是情感的催化剂,承载着诗人复杂的心境 分论点二:酒是场景的黏合剂,创造出独特的诗中情境 分论点三:酒是形象的折射镜,凸显诗人的精神特质 |
《声声慢》(寻寻觅觅)的“愁” | 递进式: 分论点一:“愁”的情感有几个层次(是什么) 分论点二:作者为什么忧愁(为什么) 分论点三:作者的愁情外化成哪些意象(如何呈现) |
《氓》的抒情艺术 |
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任务拆解三 散“叶”(关联素材,丰茂枝叶)
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3.在完成前面内容的基础上填写下表,根据提示,围绕所选鉴赏角度,从文内或文外(与文内素材相关、相反的材料,如时代背景、作者经历等)寻找素材,论述分论点。
分论点 | 论证分析 |
借助意象,含蓄蕴藉 | (提示:结合《氓》中所选意象来展开分析,试举一例说明)
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任务拆解四 撰写鉴赏文章
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
学校首届校园诗歌节系列活动之古典诗词鉴赏大赛即将拉开序幕,评委会将根据大家的投稿,评选出优秀的鉴赏文章并展示在微信公众号上。
请同学们从本单元学过的诗歌或单元研习任务推荐的诗词中任选一首,自选角度,写一篇不少于800字的古典诗词鉴赏文章。
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答案与分层梯度式解析
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