第一单元检测题 2025-2026学年统编版语文（五四制）七年级下册

七年级下第一单元测试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用（19分） 1．小文为本次颁奖晚会拟写了一段开场白，请你阅读后回答问题。（8分） 回顾往昔，沧桑百年间，各行各业的先辈们，用不舍（zhòu）________夜的坚守，换来我们今朝的安定；用鲜为人知的付出，培育出国家富强的（shuò）________果；用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……他们，是中华民族伟大复兴的奠基人！让我们一起聆听他们的事迹，感悟他们鞠躬尽瘁、死而后已的爱国精神，点染“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①（zhòu）________    ②鲜________ ③（shuò）________    ④奠________ (2)语段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见：________________________________ (3)语段中的“……”表示（   ） A．引文的省略 B．列举的省略 C．意犹未尽 D．说话时断断续续 2．下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，请分析表格数据，用简洁的语言写出你的结论。（3分） 调查项目学段 儿童段(6-11岁) 青少年段(12-17岁) 成年段(18-45岁) 中老年段(46岁以上) 每日自由阅读的时间 1.2小时 1.1小时 0.9小时 1.5小时 经典书籍所占比重 15.3% 32.5% 28.7% 40.2% 主要阅读形式偏好 亲子共读/绘本：85% 独立阅读：15% 纸质书：58% 数字阅读：42% 纸质书：35% 数字阅读：65% 纸质书：72% 数字阅读：28% 你的结论： 3．下列语境中，语言表达最准确、得体的一项是（   ）（3分） 临近演讲比赛，小辉同学有些紧张，想在课余时间去打篮球放松一下，他把想法告诉了好友小米，小米担心他打篮球时意外受伤会影响演讲比赛，对小辉说：______ A．“你笨手笨脚的，就别打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。” B．“你怎么想的，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加比赛，这辈子就完了。” C．“运动确实能减压，不过万一受伤影响比赛可就不值得了，这段时间你就别打篮球了。” D．“现在是最后准备阶段，你课余时间就别去打篮球了，还是把精力都用到比赛的练习上。” 4．语文与我们的生活息息相关，小语摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取最恰当的一项作为下联。（   ）（3分） 上联：忠孝仁和承祖训 下联：______ A．古今百善孝为先 B．知耻明荣胸臆宽 C．诗书礼乐构家风 D．尊贤敬老道德好 5．祥子的悲剧是黑暗旧社会一个农民的悲剧，请大胆展开你的想象：如果祥子生活在当今国家扶贫攻坚取得伟大成就和新农村建设即将拉开帷幕的新时代，祥子会变成怎样的人呢？请你使用一种人物描写方法描述他的生活面貌。（不少于50字）（5分） 2、 诗歌鉴赏(3分） 6.欣赏骆宾王《在狱咏蝉》诗，指出分析不恰当的一项（    ） 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ A．首联破题，点明“在狱”咏蝉。其中“西陆”指秋天，“南冠”指囚犯。 B．颔联承上，一句说蝉，一句说己。其中“白头吟”语涉双关，也流露出作者对执政者的一片忠爱之情。 C．颈联着意刻画寒蝉，诗人借蝉喻己，写出了作者含冤无法诉说的艰难处境。 D．尾联以问句作结，点出借物喻己的意思。 三、文言文阅读 （21分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。 7．下列加点词意思不同的一组是（   ） A．蒙乃始就学  永乃发愤读书 B．但当涉猎     涉猎经史 C．孤常读书   有友人与之书 D．见往事耳   唯傅修期耳 8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（   ） A．数刀毙之 B．洪仲深让之而不为报 C．大兄何见事之晚乎 D．下车引之 9．下列说法有误的一项（   ） A．“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，有时朋友、夫妇间也以“卿”相称。 B．“治经为博士”和“涉猎经史”中的“经”，指儒家经典著作，包括《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《列子》等 C．“傅永，字修期”，古人除了名之外，还要有字，字又称为“表字”名和字互为表里，例如孙权，字仲谋， “权”有谋略之意，与“仲谋”相辅相成。 D．孤，是古时王侯的自称，孙权、刘备等人都自称孤。 10．翻译句子 （1） 蒙辞以军中多务。 （2）请洪仲，洪仲深让之而不为报。 11．同是转变态度，开始学习，吕蒙和傅永的原因各不相同，请简要概括。 12. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 四、现代文阅读 （17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年锦辉十五岁 ①1915年夏天，张锦辉出生在福建永定金砂乡的一个贫苦农民家庭。因为她在家排行第八，所以乡亲们都亲切地唤她“八嬷子”。 ②老天爷给她一副好嗓子，她天生就爱唱山歌，并且从小受到了堂兄张鼎丞的革命启发，天天闹着要干革命。在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军队伍的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军： ③“韭菜开花一管子心，当兵就要当红军……” ④就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨。 ⑤这一天，张锦辉来到仙师乡西洋坪村开展宣传工作，可不幸被民团包围活捉。在审讯室中，民团团总陈荣光对张锦辉说：“小妹子，只要把你堂哥张鼎丞的藏身之处告诉我，我马上赏给你20块大洋，放你回家。”张锦辉冷冷地看他一眼，一声不吭。陈荣光见状，立马摆出了各种刑具，恶狠狠地说：“你小小年纪，可受不了这些皮肉的苦吧！难道你就不怕死吗？”张锦辉怒斥敌人：“怕死？怕死我就不闹革命了！”陈荣光见她软硬不吃，气得叫人把她吊在空中用皮鞭狠狠地抽打。张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声。陈荣光以为她有所动摇，上前一步正准备开始劝降。这时，张锦辉猛地飞起一脚踢向他的裤裆，陈荣光痛得捂住下身嗷嗷直叫：“来啊！给这个小嬷子上刑！”一群打手恶狼一般扑了上来，他们残忍地把竹签插入小姑娘的十根手指头，甚至用铁丝硬生生地穿过张锦辉的胸膛。从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈。敌人气急败坏又无计可施，只好继续对她下毒手。 ⑥第二天刚好是峰市的集日，张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸。张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉的哭喊：“八嬷子！”只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里：“八嬷子，你才十五岁啊！娘舍不得你啊！”张锦辉扑地双膝跪下：“娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！”说完她艰难地站了起来，大声喊道：“叔伯乡亲们，别难过！” ⑦紧接着激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”…… ⑧恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高呼：“打倒军阀国民党！中国共产党万岁！” ⑨罪恶的枪声又响了，年仅十五岁的小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江永远流传。 13．根据文章内容，梳理情节，完成表格。 地点 情节 群众大会上 （1）___________ 审讯室 （2）___________ 峰市街上 与母亲生离死别 刑场上 （3）___________ 14．结合语境，写出加点词的词性，并分析各自表达的情感。 “你才十五岁啊！”“年仅十五岁” 15． 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文标题特别点出锦辉“十五岁”，突出了她少年英雄的身份，反衬其精神的伟大。 B．第4段“闻歌丧胆”这个词侧面突出锦辉用歌声做革命宣传效果好、有力度。 C．第6段母女生离死别的场面描写主要是为了突出母爱的伟大。 D．最后一段中的议论，表达了作者“锦辉的革命精神将永远流传”的观点态度。 16．第7段引用山歌，在文中有何作用？ 5． 写作 （40分） 17. 阅读可以丰富我们的生活体验，陶冶我们的情操，体悟人生的真谛。我们可以阅读史学作品，也可以“阅读”生活中的人、事、物……阅读需要情怀，需要智慧，需要毅力…… 请以“我终于读懂了你”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下第一单元测试题参考答案 1．(1) 昼 xiǎn 硕 diàn (2)将“点染”改成“点燃”。 (3)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 昼夜（zhòu yè）：指白天和黑夜。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：“鲜”读xiǎn，意为“少”，指很少有人知道。 硕果（shuò guǒ）：指巨大的成果。 奠基人（diàn jī rén）：“奠”读diàn，指为事业奠定基础的人。 （2）本题考查病句辨析与修改。 原句“点染‘吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华’的斗志”存在搭配不当的问题。“点染”通常用于绘画或文字修饰，与“斗志”搭配不恰当；改为“点燃”“激发”等词，能更准确地表达“唤起斗志”的意思。 （3）本题考查标点符号。 前文用“用不舍昼夜的坚守……用悬壶济世的仁心……”列举了先辈们的多种付出方式，省略号在这里表示列举的省略，说明还有更多类似的付出没有一一列举。 故选B。 2．示例： ①每日自由阅读时间，中老年段最长，成年段最短； ②经典书籍占比整体呈上升趋势（中老年段最高），但成年段略低于青少年段； ③阅读形式偏好上，儿童段以亲子共读/绘本为主，青少年段、中老年段偏爱纸质书，成年段更倾向数字阅读。 【详解】本题考查图文转换。 这份读书现状调查表，包括三项内容，分别是每日自由阅读的时间、经典书籍所占比重、主要阅读形式偏好，按四个年龄段列举了调查结果。 从每日自由阅读的时间来看，成年段为0.9小时，在四个年龄段中最短；中老年段为1.5小时，在四个年龄段中最长。可概括为：每日自由阅读时间，中老年段最长，成年段最短； 从经典书籍所占比重来看，儿童段、青少年段、成年段、中老年段分别为15.3%、32.5%、28.7%、40.2%，所占比整体上是逐渐增高的，可概括为：经典书籍占比整体呈上升趋势（中老年段最高），但成年段略低于青少年段； 从主要阅读形式偏好来看，儿童段亲子共读/绘本占比达85%，青少年段、中老年段纸质阅读占比分别为58%、72%，成年段的数字阅读占65%，据此可得出结论：阅读形式偏好上，儿童段以亲子共读/绘本为主，青少年段、中老年段偏爱纸质书，成年段更倾向数字阅读。 3．C 【详解】本题考查情景对话。 A.“笨手笨脚”生硬、不礼貌，且打游戏对准备演讲比赛不利； B.“万一把腿摔折了”不吉利，“这辈子就完了”语气过重； D.“把精力都用到比赛的练习上”起不到减压的作用； 故选C。 4．C 【详解】本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“承祖训”对应下联的“构家风”，均为动宾结构；且上联“忠孝仁和”与下联“诗书礼乐”均为并列短语，内容紧扣“家风”； 故选C。 5．（示例）看到农村发生的翻天覆地的变化，祥子精神为之一振，他想在旧社会城里混了多年，什么也没得到。如今这么好的社会和政策，我还是回到农村去吧，我要从头开始，用劳动创造新生活。 【详解】本题考查名著人物形象理解与描写方法。 这是一道结合文学人物与现实背景的想象类写作题，核心是基于祥子的人物底色，在新时代背景下重构他的人生轨迹。背景设定：题目明确了“脱贫攻坚”“新农村建设”的时代背景，这意味着祥子将不再面对旧社会的压迫与剥削，而是拥有公平的机会和社会的帮扶。人物锚点：祥子原本是勤劳、坚韧、渴望靠双手创造生活的人，这一性格特质要在新时代的续写中保留，只是命运会从悲剧转向希望。写作要求：必须使用人物描写方法（如外貌、动作、语言、心理描写等），且字数不少于50字。 示例：祥子攥着刚发的网约车司机月度优秀员工奖状，粗糙的手掌在崭新的电动车把套上轻轻摩挲着，笑着对围过来的街坊说：“这日子真好，凭自己的力气，既能挣钱，还能抽空回村看看爹妈，再也不用像以前那样瞎跑受气了！” 6．B 【详解】试题分析：这是一道较为简单的诗歌鉴赏题。其中A、B两项主要是对词句的理解分析，C、D两项是初步的鉴赏，点出咏物诗特点——借物喻人。做此题时，要在准确理解词句的意思的基础上，同时联系诗的写作背景，从而准确理解作者的情感。这里A项是对一、二句的理解，重在对“西陆”“南冠”两个词的把握；C项、D项既分析了后四句的内容，又指出了咏物诗的特点。A、C、D三项分析没有错误；B项是对“白头吟”的理解，但对情感的把握错了。因为骆宾王当时任侍御史，因上书议论时政，触怒皇后武则天，遭诬陷含冤下狱，说不上对执政者的忠爱，因此B项错误。 7．C 8．C 9．B 10．（1）吕蒙用军中事务繁多来推脱。（2）就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。 11．吕蒙在孙权的劝说下认清了学习的重要性，刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 12．他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。 【解析】7．本题考查一词多义。 A．均译为：于是、就； B．均译为：粗略的阅读； C．书籍/书信； D．均译为：罢了； 故选C。 8．本题考查虚词用法。 A．代词，代指狼； B．代词，代指傅永； C．助词，主谓间取消句子独立性； D．代词，代指元方； 故选C。 9．本题考查文化常识。 B．有误。《列子》为道家学派经典著作； 故选B。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）辞：推辞；以：用；多务：事务繁多； （2）深让：形容严厉地责备；为：替；报：指回信。 11．本题考查内容理解。 【甲】文中“卿今当涂掌事，不可不学”一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，孙劝劝学有的放矢，注重实效；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，于是吕蒙“乃始就学”，可见吕蒙在孙权的劝说下明白了学习的重要性，于是开始刻苦学习； 根据【乙】文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书”可知，朋友给傅永写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信，于是傅永开始发奋读书；可见傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 12．本题考查人物形象。 根据【甲】文“卿今当涂掌事”“蒙辞以军中多务”，【乙】文“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”可知，两人的身份相同，都是武人（武将、武夫）； 【甲】文中“卿今当涂掌事，不可不学”一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，孙劝劝学有的放矢，注重实效；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，于是吕蒙“乃始就学”，可见吕蒙在孙权的劝说下明白了学习的重要性，于是开始刻苦学习；联系“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，运用语言与神态描写，侧面展现吕蒙的学识有了惊人的进步； 根据【乙】文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书”可知，傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，开始用工学习；根据“涉猎经史，兼有才干”“下马作露布”可知，傅永有了惊人进步； 据此可知他们二人认识到读书意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 13． 唱山歌宣传革命 面对敌人的审讯和酷刑坚贞不屈 在歌声中英勇就义 14．“才”“仅”是副词。前一句表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻便牺牲的心痛与不舍；后一句表达了作者对小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情以及对敌人的残忍的控诉。 15．C 16．内容上：写锦辉在临刑前用革命山歌作最后的宣传斗争，体现出她顽强不屈、视死如归的斗争精神，以及对党的热爱和对革命的坚定信念。结构上：与前文锦辉的“红色小歌仙”的身份相呼应。 【导语】本文以时间为序，叙写了十五岁小英雄张锦辉的革命历程，从爱唱山歌的红色宣传员，到被俘后受尽酷刑却坚贞不屈，最终英勇就义。以山歌为线索，穿插其反抗敌人的细节，生动刻画了她勇敢无畏、忠诚爱国的形象，语言质朴却饱含深情，彰显了革命少年的铮铮铁骨与信仰力量。 13．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“群众大会上”的提示，找到第2段“在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军”，可概括为：唱山歌宣传革命； （2）根据题干“审讯室”的提示，找到第5段“张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声……从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈”，可概括为：面对敌人的审讯和酷刑坚贞不屈； （3）根据题干“刑场上”的提示，找到第7段“激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：‘唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！……’”和第8段“恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高呼：‘打倒军阀国民党！’‘中国共产党万岁！’”，可概括为：在歌声中英勇就义。 14．本题考查词句理解和赏析。 根据副词定义“起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词”可知，第6段“你才十五岁啊！”句中的加点词“才”和第⑨段“年仅十五岁”句中的加点词“仅”，均为副词，表程度。结合第6段“张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉哭喊：‘八嬷子！’只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里”“娘舍不得你啊”可知，“才”字表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻就牺牲的痛心和不舍；结合9段“罪恶的枪声又响了”“小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江永远流传”可知，“仅”字表达了作者对对敌人的残忍的控诉以及小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情。 15．本题考查文章内容理解和艺术特色。 根据第6段“张锦辉扑地双膝跪下：‘娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！’说完她艰难地站了起来，大声喊道：‘叔伯乡亲们，别难过！’”可知，第⑥段母女生离死别的场面描写主要表现了张锦辉坚定的革命信念和大无畏的革命精神，而非“主要是为了突出母爱的伟大”； 故选C。 16．本题考查句段作用。 内容上：根据第7段“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”歌词内容，结合第6段“张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸”可知，锦辉在临刑前用革命山歌做最后的宣传斗争，体现她顽强不屈、视死如归的斗争精神，对党的热爱、对革命的坚定信念。 结构上：结合第4段“就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨”可知，与前文锦辉的红色小歌仙的身份相呼应，前后照应（或首尾呼应）。 17． 祥子为了买这辆车经过了坚持不懈的奋斗 一 对拥有一辆属于自己的车的渴望和对意外情况的担心 买车时的激动和紧张 18． 拥有一辆属于自己的车 虎妞难产死去 19．此时的祥子具有满怀梦想、勤劳能干、充满自信、吃苦耐劳的形象特点。 学科网（北京）股份有限公司 $