河北省沧州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量评估九年级语文试题（部编版） 注意事项： 1.本试卷共6页。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 学校开展“寻访家乡文化”研学活动，请同学们跟随小语开启一场文化之旅，一起探寻他的家乡沧州的前世今生。 资料一： 千年运河滋养出沧州这座城市璀璨的文明。“往事越千年，魏武挥鞭”。东汉末年，曹操北征乌桓，开凿了河北段最早的运河，这也是沧州运河文化的历史起点，后大运河在隋代永济渠的基础上，经唐宋元几个朝代疏浚贯通。明清时期，沧州已成为北方最大的盐运码头，百物聚处，商贾云集，大小船舶，__________（络绎不绝/摩肩接踵），沿岸栈店，__________（鳞次栉比/错落有致）。 资料二： 大运河wēi yí前行，古人在运河沧州段刻意保留或修建了230多个弯道，它仿佛一条游走在沧州大地的巨龙若隐若现，诠释着沧州先民的智慧。众多弯道的设置，不仅节省了修建船闸的费用，还减缓了流速，增加了航道水深，保证了漕船正常航行，使其成为名副其实的黄金水道。 资料三： 2014年大运河被列入《世界遗产名录》。近年来，沧州市扎实推进大运河文化带建设，提升生态修复保护，加强生态环境水平，促进文旅产业融合发展。如今，大运河沧州段两岸风光旖旎：河北省园博会举办地沧州园博园（ ）非遗文化集中展示地大运河非遗展示馆（ ）集工业科普、展示于一体的沧州大化遗存文化区（ ）位于城市中心繁年地带，背靠南川古渡的南川老街（ ）大运河畔，huì jí于此的清风楼、朗吟楼、南川楼（ ）正吸引着各方游客的到来。沧州因河而生，因河而兴。大运河承载着这座城市宝贵的文化记忆。 （1）根据文段中的拼音写出相应汉字。 wēi yí（ ） huì jí（ ） （2）给文段中加点字注音。 乌桓（ ） 疏浚（ ） 商贾（ ） 承载（ ） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （4）下列说法正确的一项是（ ） A. 资料一中的“璀璨”两个字都是形声字，形旁都是“王”，“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”是汉字“玉”的变体。 B. 资料一中“往事越千年，魏武挥鞭。”化用曹操《短歌行》中的诗句，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，让人感觉十分壮丽。 C. 资料二中“众多弯道的设置，不仅节省了修建船闸的费用，还减缓了流速，增加了航道水深，保证了漕船正常航行，使其成为名副其实的黄金水道。”是并列关系复句。 D. 资料三中的“风光旖旎”是偏正短语，括号内应填写的标点符号是；；；；…… （5）资料二中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？ （6）资料三中划线的句子有语病，请写出修改建议：___________ 2. 根据示例“水”，想一想“土”可以衍生出哪些意象，写出其中一种并进行联想写一首四句小诗，表达你的情感。 示例： 水：意象选择：流水 青春 诗歌创作： 流水啊， 你穿过悬崖峭壁， 你冲倒层沙积石， 在驰骋中绽放青春光彩 土 意象选择：___________ 诗歌创作：__________ 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 3. 故土如同虔诚的信仰，深深烙印在国人心中，古诗文中有许多表现家国情怀的诗句，请你补充完整。 从范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，___________”，我们可以感受征夫戍边难归和对家乡的眷念之情；从苏轼《江城子·密州出猎》“___________，___________，___________”中，可以看到诗人杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；在秋瑾《满江红》词句“___________，八年风味徒思浙”中，可以理解她对国家危难处境的担忧；在龚自珍的《己亥杂诗》中“___________，___________”两句，可以看到诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“安得广厦千万间，___________”直抒忧国忧民情怀。 （二）（7分） 阅读古诗，完成小题。 黄鹤楼 （唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登金陵凤凰台① （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半□青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】：①凤凰台：在金陵凤凰山上，此诗是唐玄宗天宝六载（747）李白奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。 4. 阅读《登金陵凤凰台》，诗人以登临凤凰台时的所见所感而起兴唱叹，其中“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”一句，表现对______________的感慨。 5. 根据《登金陵凤凰台》全诗内容，填入诗中空白框里恰当的字是（ ） A. 入 B. 生 C. 怀 D. 落 6. 两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。 （三）（13分） 阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 溪亭① 林景熙② 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 注：①溪亭：临溪水的亭子。②林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后持节自守，隐居平阳。 【乙】 尚节亭记（节选） 刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹①乎无营②乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚③之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 注：①澹：淡泊；②营：钻营；③尚：崇尚 7. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 会 稽 黄 中 立 好 植 竹 8. 解释下列句中的加点字。 文言词句 方法提示 解释 能以节立身者鲜矣 【成语推断法】鲜为人知 （1）___________ 而名之曰“尚节之亭” 【课内迁移】名之者谁《醉翁亭记》 （2）___________ 予观而喜之 方法迁移】而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 （3）___________ 世衰道微 【查阅字典法】①道路②方法③道义④述说 （4）___________ 9. 用现代汉语写出文中画线句意思。 是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 10. 比较阅读甲乙文篇，初步把握诗文内容，完成表格填写。 诗文 《溪亭》 《尚节亭记》 记述对象 溪亭 竹 对象特征 空旷清幽 （1）___________ 人物情绪 （2）___________ 喜 推断依据 （3）__________ “予观而喜之”“吾又安得不喜之哉”，用一陈述句、一反问句，直接抒发了喜悦之情。 11. 如若将两则诗文进行单元归类，你觉得它们适合放在哪一主题单元？并请仿照示例，为其撰写一则主题引导语。 A.自然风情篇 B.人物风节篇 示例：本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻。有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事。阅读这些经典作品，要善于获得情感的熏陶，在人生旅途中，学会选择和坚守。 主题引导语：______________ 二、现代文阅读 （一）（8分） 在参与文学社组织的主题活动中，同学们围绕主题进行了小组汇报，阅读甲、乙两组汇报材料，完成下面小题。 甲组汇报 ①我们小组重点研读了中国科学院院士严加安《数学如诗》等文章，围绕“数学与诗歌的共性”搜集了如下材料： ②首先，数学与诗歌的源泉都是自然与社会。宋代大诗人陆游告诫儿子说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这个诗外就是诗人对日常生活和大自然细致的观察、体验、感知，这是诗歌创作的源泉。做数学研究也与诗歌创作类似，数学史家克莱因认为：“对自然的深入研究是数学发现最丰富的源泉。” ③第二，数学和诗歌都追求和谐与简洁。诗歌是力图通过简洁的语言和韵律，抒发诗人的情怀，表达深邃的哲理。数学的和谐是不言而喻的。至于数学的简洁，一方面数学结果是通过简明的命题或定理的形式来表述的；另一方面，在研究过程中，数学家追求在较少条件下推出尽可能广泛而深刻的结论，或者力图简化已有结果的证明。 ④第三，数学中的“对偶”与诗歌中的“对偶”异曲同工。诗歌中的“对偶”能使意境更加优美，抒情更加感人。数学中的“对偶”使得数学理论变得更加深刻，更加优美。数学中的“对偶”不只是数学的结构和框架，而且是一种思维方式，也是重要的证明工具和技巧。 ⑤第四，数学和诗歌的创作都需要直觉和想象力。如李白《望庐山瀑布》中诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就极富直觉和想象，这种直觉和想象是源于诗人的形象思维。数学家维尔说：“一个数学家必须要具有诗人的气质。”一个数学家不一定要写诗，但是气质要像诗人，即要有丰富的直觉和想象，这样才能做好数学研究。 乙组汇报 ⑥我们小组阅读了刘福智教授的《数学与诗》，他强调：数学的特点决定了数学形式的简洁，简洁性是美的特性。大千世界纷繁富丽，气象万千，在庞杂无序的自然现象中抽象出数学概念，凝结为数学形式，反过来解释并统摄更多的现象，这正是数学的功能和威力所在，也是简洁之美的体现。世界上恐怕存在着无数个三角形，千状万汇，难以想象。当初人们在获得长方形面积的计算方法而还不知道三角形的面积如何计算的时候，大概谁也不会想到方法是如此简单：（a为三角形的底边，h为底边上的高）。这个公式适用于任何三角形，并能据此推出所有多边形的面积公式。形式是那么简单，而应用又是如此广泛。可以说，所有的数学公式、物理学公式、化学公式都是无数科学现象的高度凝聚，都是简洁之美的结晶。 ⑦而在文学领域中，诗歌堪称简洁美的典范。为了简洁，有的科学家手里捏着一把剃刀，而有的文学家，甚至是拿着“一把斧”。美国著名作家海明威就是这样。海明威作品的简洁风格对于20世纪文学产生过重要影响。有人说，他是一位手里“拿着一把斧”的作家，他“斩伐了整座森林的冗言赘语，还原了基本枝干的清爽面目”，“删节了解释、探讨、甚至于议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻，清除了古老神圣、毫无生气的文章俗套”。海明威主张，要依照所谓“冰山原理”去写作。轮船在高纬度海面上会遇到巨大的冰山，而冰山在海面下的部分更为巨大，是整座冰山的十分之九。所谓冰山原理，就是作家要借助于能见到的十分之一暗示见不到的十分之九。冰山原理在诗歌创作中也同样适用。诗歌通过跳跃，精选尽可能少的文字表现尽可能多的内涵。这就是古人所说的“言简而意丰”和“言有尽而意无穷”。 12. 甲乙两个小组汇报的观点之间是什么关系？请从下面选项图示中选出最恰当的一项（ ） A. B. C. D. 13. 甲组汇报中多引用诗句作为材料证明观点。请选择除九下之外的所学过的诗词，为文中划线句提供合适的论据，并加以简要分析，论证它的观点。 14. 从甲乙两组中选择一组，结合“论证要合理”的评价量表，任选两个角度，对所搜集的材料进行评价。 “论证要合理”评价量表 ◆论证观点否明确 ★★★★★ ◆论证方法是否恰当 ★★★★★ ◆论证思路是否清晰 ★★★★★ （二）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 雪花藕 李丹崖 ①白露一过，秋就深了。荷塘里，霜还没有来，亭亭净植的荷就逐渐老迈枯萎了。这时候，在乡间，人们会穿着特制的胶衣下到藕塘里挖藕。一大段一大段的藕被挖出来，带着淤泥特有的土腥气。这样的藕用清水洗净，可直接生吃，爽脆甜美，所谓“雪花藕”，是这个时节特有的美味。 ②吾乡有句俗语：“头刀韭，雪花藕。”拿这两样事物在一起类比，因它们都贵在嫩。雪花藕是藕一生中最好的年华。吾乡还有俗语，说“吃藕能长心眼子”，所谓“心眼子”，即智慧。 ③雪花藕分两种，一为七孔，一为九孔，两种藕的特性各有不同。 ④七孔藕大多藕皮光滑微红，藕丝绵密，贵在其糯，多用来炖汤，汤汁清澈不浑浊，蒸食亦大善。旧时，家乡每逢冬日就有卖面藕的人。所兜售的面藕，里面放了冰糖、糯米和桂花，蒸上半个时辰，藕与糯米都“面”了，香甜可口。“面”，在皖北方言中，有“软糯”的意思。 ⑤九孔藕较之七孔藕，胜在爽脆。九孔藕一般用来凉调。藕切片，在凉水中镇一下，然后放在沸水中焯一下，再次放入凉水里冰着。A这样的藕片，最宜用姜汁、糖、米醋、盐巴来凉拌，吃起来脆生生的，嚼之唇齿间韵律感十足。 ⑥祖母在世时，最喜欢的事情就是做凉调姜汁藕片，看我们一帮子孙在她面前吃。她说，B她喜欢听我们嚼藕片的声音，嚓啦嚓啦，像小蚕啃食桑叶一样好听。 ⑦我曾做过记者，有一次到农村去体验挖藕。那是晚秋了，天刚蒙蒙亮，我就跟着挖藕人朝着荷塘出发。秋虫窃窃私语，荷塘却一片静默。我们穿好了胶衣，一点点朝荷塘深处进发。凉意渐渐透过胶衣朝上蔓延，直到水至腰窝，凉意几乎浸润了整个身体。这时候再弯下腰身，一点点把淤泥中的藕用铁锹掘出，隔着泥水摸上来。这个过程必须小心翼翼，藕娇嫩得很，搞不好，一截藕被掘断了，灌入的都是泥污，清洗了也会有泥腥味，卖不上价钱。有时还有泥鳅在我们脚边窜来窜去，让人很是担心，疑心是水蛇。整个挖藕的过程，让我了解得藕的不易，所以每一段藕都舍不得浪费。 ⑧七孔藕，七窍玲珑，能吃出七步之才；九孔藕，九九归一，做事情十拿九稳。这都是吃食中蕴含的好彩头。 ⑨藕有丝，是长情之食物；水生，能败火，消解秋燥和冬燥。祖母曾说：藕在秋冬出场，我们应该感谢老天自有安排。这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏。毕竟，民以食为天。 15. 妈妈在菜场看到七孔藕和九孔藕，不知道该如何选择。请你结合选文，为她简要讲解两者的区别。 16. 这篇散文语言质朴，自然灵动，在文中画曲线的句子中任选一句加以赏析。 17. 有人认为第②段引用两句家乡俗语略显累赘，你认同吗？请说说理由。 18. 结尾写到“这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏”，如何理解对吃食的“敬畏”之心？结合全文内容，说说你的理解和感悟。 19. 文章标题“雪花藕”有什么妙处？请简要分析。 三、整本书阅读 20. 阅读以下《水浒传》选段和弹词开篇选段，回答问题。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同田上降魔主，真是人间太岁神。 ——《水浒传》 英雄自古性刚强，何惧高峰虎豹狼。自信酒家言确实，黄榜晓谕贴东墙。景阳冈近有斑爛虎，要鸣锣聚众又提防。二爷虽见心无虑，醉醺醺提棍步匆忙。正逢日暮星光起，遥观山岭树木苍。醉时困倦朦胧醒，顷刻之间风争狂。 ——弹词开篇《水浒》 （1）【各有千秋】两个选段共同描绘的人物是谁？请比较小说《水浒传》和弹词开篇《水浒》在人物形象塑造方面的不同点。 （2）【别具一格】金圣叹曾高度评价选段中的英雄，称他“具有鲁达之阔，林冲之毒……”请分别用一个情节来说明他的“阔”和“毒”。 （3）【浮想联“篇”】小雅在小说人物选段旁写下了这样的批注：风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。请从下列人物中选择一个，结合作品内容谈谈你对“反叛”的理解。 A.孙悟空《西游记》 B.杨志《水浒传》 C.鲁迅《朝花夕拾》 第三部分（21题50分） 21. 作文 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 2025-2026学年度第一学期期末教学质量评估九年级语文试题（部编版） 注意事项： 1.本试卷共6页。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 逶迤 ②. 汇集 （2） ①. huán ②. jùn ③. gǔ ④. zài （3） ①. 络绎不绝 ②. 鳞次栉比 （4）A （5）运用比喻，将大运河比作巨龙，生动形象地写出其蜿蜒形态与磅礴气势，体现其重要地位与先民智慧。 （6）将“提升”改为“加强”或“推进”，将“加强”改为“提升”或“改善”。 【2题答案】 【答案】 ①. 示例：故土 思念 ②. 故土啊， 你藏着童年的月光， 你牵着游子的归肠， 在远方里温暖我的心房。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 【3题答案】 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 西北望 ④. 射天狼 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 （二）（7分） 【4~6题答案】 【答案】4. 历史兴衰（或“繁华易逝、昔盛今衰”） 5. D 6. 崔颢《黄鹤楼》尾联中“愁”，是乡愁（羁旅之愁），借苍茫江景抒发漂泊异乡、归思难收的惆怅；李白《登金陵凤凰台》尾联中的“愁”，是忧国之愁（家国之思），借“浮云蔽日”的比喻，抒发对国事的忧虑与壮志难酬的悲愤。 （三）（13分） 【7~11题答案】 【答案】7. 会稽黄中立/好/植竹 8. ①. 少 ②. 命名 ③. 以……为喜（对……感到喜爱） ④. 道义 9. 这确实有大大超过常人的地方，我又怎能不喜爱他呢！ 10. ①. 有节（或“柔体虚中、临大节而不可夺”） ②. 闲（或“孤寂、闲适”） ③. “独行穿落叶，闲坐数流萤”，通过“独行”“闲坐”的动作，流露出孤寂闲适的心境。 11. 选B。示例：本单元课文都是托物言志的经典之作，有的借溪亭抒发隐居之志，有的借竹子崇尚君子之节。阅读这些作品，我们能在草木亭台间，感受古人的风骨与坚守。 二、现代文阅读 （一）（8分） 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. 示例：王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句运用对偶手法，“大漠”对“长河”，“孤烟”对“落日”，“直”对“圆”，对仗工整，音韵和谐。既描绘了塞外雄浑壮阔的景象，又烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂抑郁之情，使意境更加开阔，抒情更具感染力，有力地证明了“诗歌中的‘对偶’能使意境更加优美，抒情更加感人”这一观点。 14. 示例：乙组汇报中紧扣“数学与诗歌的简洁美”这一主题，从数学公式的高度凝练谈及诗歌语言的简练风格，再深入到二者共同体现的简洁之美。论证过程中，乙组巧妙地结合了具体的数学公式，如三角形面积公式“S=½ah”，以及海明威的“冰山原理”，通过这些实例生动地展现了简洁美在不同领域的体现。这种明确的论证观点，加上清晰的论证思路和恰当的论证方法，使得乙组的汇报在“论证要合理”的评价标准下显得尤为出色。他们不仅展示了数学与诗歌之间的内在联系，也凸显了简洁美在两者中的重要地位。 （二）（15分） 【15~19题答案】 【答案】15. 妈妈，七孔藕藕皮光滑微红，藕丝绵密，口感软糯，适合炖汤、蒸食；九孔藕口感爽脆，适合凉拌。 16. 示例A：运用“脆生生”“韵律感十足”等词语，生动写出九孔藕凉拌后的爽脆口感，富有生活气息。 示例B：运用比喻，将嚼藕片的声音比作小蚕啃食桑叶，形象写出声音的清脆悦耳，体现祖母对家人的疼爱与生活情趣 17. 不认同。引用“头刀韭，雪花藕”运用类比的手法，突出雪花藕“嫩”的特点；引用“吃藕能长心眼子”赋予藕智慧的寓意，丰富文章内涵，体现家乡文化与生活智慧。表现了乡人朴素美好的愿望和对雪花藕的喜爱之情。 18. 对吃食的敬畏，是对食材来之不易的珍惜（挖藕过程艰辛），是对食材本味与营养的尊重（藕的特性与功用），是对生活智慧与美好寓意的珍视（藕的好彩头），也是对自然馈赠的感恩。 19. ①点明写作对象，是文章线索；②“雪花”突出藕的洁白、爽脆，富有美感；③承载着家乡记忆、亲情与生活智慧，深化主题。 三、整本书阅读 【20题答案】 【答案】（1）武松。小说《水浒传》从外貌描写的角度刻画出武松的勇猛高大，《水浒》弹词开篇没有重点刻画外貌，而是通过武松打虎的情节去表现武松敢闯虎穴的英勇威猛。 （2）阔： 示例一：途经景阳冈，明知有虎仍坚持过冈，借酒力打死猛虎“阔”。 示例二：杀死潘金莲和西门庆后，变卖家产送给邻居，主动去县衙自首是“阔”。 示例三：十字坡上，识破孙二娘的伎俩，弄清原委后饶恕他们是“阔”。示例四：为报施恩款待之恩，醉打蒋门神夺回快活林酒店是“阔”。示例五：征方腊后，捐献财物给六合寺，做一个清闲道人是“阔”。 毒： 示例一：替兄报仇，血刃潘金莲斗杀西门庆是“毒”。 示例二：刺配途中，杀死要害他性命的两个公差和两个蒋门神的徒弟，大闹飞云浦是“毒”。 示例三：在督监府，将张督监家眷、仆役全都杀光，血溅鸳鸯楼是“毒”。 （3）示例一：孙悟空大闹天空，口号是“皇帝轮流做，今年到我家”。孙悟空被骗到天庭做了弼马温后，大闹蟠桃会，偷仙酒、吃仙丹、勇斗神兵，敢于反抗。这是他的反叛精神。 示例二：杨志思想正统，拒绝了王伦劝他入伙的建议，继而贿赂高俅，卖刀不成反而杀了“泼皮”牛二后，杨志对官府仍心存幻想从而自首，最后为梁中书竭忠尽智地押送生辰纲，失陷后无奈与鲁智深夺了二龙山，占山为王。从归驯到反叛，杨志的反叛是无可奈何之举。 示例三：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，来批判旧社会教育的呆板，无趣；《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质；《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。鲁迅一生力求改造国民性，为了理想他蔑视强权，毫不妥协，反抗到底。 第三部分（21题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 转身 在人生的道路上，我们总是习惯于朝着目标勇往直前，期待能够一往无前地达到理想的彼岸。然而，有时，一个不经意的转身，却能让我们收获更多的惊喜与感悟。转身，不是逃避，而是换一个角度，换一种心态，去拥抱生活。 转身，是面对困境时的智慧选择。当我们陷入困境，仿佛四周都是阴影，前路一片渺茫时，一个转身，或许就能看见那缕穿透阴霾的阳光。正如一位哲人所说：“生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。”面对困境，转身便是给自己一个微笑，一个拥抱，让心灵得到慰藉，重新找回前行的勇气。 转身，是面对挑战时的勇敢抉择。挑战总是伴随着机遇，但有时我们却因为害怕失败而不敢面对。此时，一个转身，或许就能发现那隐藏在挑战背后的无限机遇。正如一位成功的企业家所说：“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。”面对挑战，转身便是给自己一个机会，一个尝试，让自己在挑战中不断成长，最终赢得成功。 转身，是面对失落时的温情慰藉。生活中，我们总会遇到失落与挫折，泪水与痛苦仿佛成了无法摆脱的伴侣。然而，一个转身，或许就能感受到那来自亲人、朋友的温情无限。他们的一句安慰、一个拥抱，都能让我们重新振作，勇敢地面对生活的风雨。转身，便是给自己一个拥抱，一个力量，让自己在失落中找到希望，重新出发。 转身，是一种智慧，一种勇气，一种温情。它让我们在人生的道路上，不断发现新的风景，不断收获新的感悟。当我们面对困境时，转身便是给自己一个微笑；当我们面对挑战时，转身便是给自己一个机会；当我们面对失落时，转身便是给自己一个拥抱。 在人生的旅途中，让我们学会转身，学会换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。因为，有时候，一个不经意的转身，便能让我们收获满满的幸福与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $