重难03 中国古代民族关系与对外交往（重难专练，3大核心考向）（山东专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

重难03 中国古代民族关系与对外交往 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 考向01 古代边疆治理的措施 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 考向03 明清对外交往的演变与影响 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01 古代边疆治理的措施 高频基础考点，难度中等，多以史料、地图命题，选择题为主，侧重边疆治理措施及作用，预测结合边疆地区发展素材考查。 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 中档考点，选择题、材料题片段考查为主，侧重交往人物、路线、成就，预测延续史料+图片的考查形式。 考向03 明清对外交往的演变与影响 必考重点，材料题为主，侧重演变趋势、辩证影响，是中考核心设问点，预测侧重闭关锁国的影响考查。 重●难●要●点●剖●析 考向01 古代边疆治理的措施 要点梳理 一、秦汉时期 1．北方边疆（匈奴）：①秦始皇：派蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的长城，抵御匈奴南下，巩固北方边疆；②汉武帝：派卫青、霍去病北击匈奴，收复河套地区，加强与北方民族的交往交融，奠定北方边疆稳定格局。 2．西域地区：①西汉（公元前60年，汉宣帝时期）：设置西域都护府，标志着西域正式纳入中国版图，中央政府开始对西域行使有效管辖；②东汉：改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权，延续对西域的管辖，保障丝绸之路畅通。 二、隋唐时期 1．西域地区：①唐朝前期：设置安西都护府，管辖天山以南地区；②唐朝后期：设置北庭都护府，管辖天山以北地区，两大机构相互配合，加强对西域的全面管辖，推动西域经济文化发展。 2．东北边疆：唐朝设置黑水都督府、渤海都督府，分别管辖黑龙江流域、松花江流域，密切与东北各族（靺鞨、契丹等）的交往，促进东北边疆开发。 3．西南边疆（吐蕃）：实行开明的民族政策，文成公主、金城公主先后入藏，与吐蕃赞普和亲，签订《唐蕃会盟碑》，确立“和同为一家”的关系，推动汉藏民族交融，加强对西南边疆的间接管辖。 三、明清时期 1．西北边疆（新疆）：①清朝康熙年间：平定噶尔丹叛乱；②清朝乾隆年间：平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军，管辖整个新疆地区，加强对西北边疆的有效管辖，维护国家统一；③清朝后期：设置新疆行省，进一步巩固对新疆的管辖（2026新教材新增补充）。 2．西南边疆（西藏、西南各族）：①明朝：实行土司制度，加强对西南各族的管辖；②清朝：推行改土归流，废除土司特权，由中央政府任命官员管辖，加强对西南边疆的直接控制；③清朝对西藏：册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，实行金瓶掣签制度，依照宗教仪轨和历史定制报请朝廷批准活佛转世，形成“册封+驻藏+金瓶掣签”的完整管辖体系，明确西藏是中国领土不可分割的一部分。 3．东南边疆（台湾）：①元朝：设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），标志着台湾正式纳入中国版图；②明朝：延续对台湾的管辖，郑成功收复台湾（1662年），驱逐荷兰殖民者，维护国家领土完整；③清朝（1684年）：设置台湾府，隶属福建省；1885年，设置台湾行省，加强对台湾的管辖，进一步巩固东南边疆。 典例验知 【典例01】（2025·山东滨州·中考真题）观察《西汉形势图》，判断此时大约处于（ ） A．西汉建立之初 B．张骞通西域时 C．汉武帝统治时 D．公元前60年后 【典例02】（2025·山东济南·中考真题）1661年，荷兰殖民者驻台湾总督揆一，收到一封招降书。书中写道：“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”“来索”台湾的人是（ ） A．郑和 B．戚继光 C．颜思齐 D．郑成功 【典例03】（2025·山东枣庄·中考真题）我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）依据材料一，归纳华夏族形成的特点。 材料二 ……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。 ——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册 （2）依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革及意义。 材料三 简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏 式佛塔。 历史价值：是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 历史价值：________________________________________________________ （3）参照所给“妙应寺”的简介与历史价值示例，将（步辇图）（局部）的历史价值补充完整。 结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。 材料四 在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。 ——普通高中教科书《历史）》择性必修一 （4）依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。 技巧点拨 1．定限定：明确设问中的“朝代、边疆地区、核心要求”（如“标志意义”“管辖措施”）； 2．抓关键：锁定核心关键词（管辖机构、时间、人物、措施），区分易混机构（如安西都护府≠伊犁将军、西域都护府≠西域长史府）； 3．辨逻辑：结合2026新教材表述，区分“管辖”与“正式纳入版图”的不同标志，区分“直接管辖”与“间接管辖”的差异； 4．用排除：排除不同朝代、不同边疆地区的措施，排除不符合“核心要求”的选项；材料题答题遵循“措施+作用（巩固边疆、促进交融、维护统一）”的规范格式，贴合新课标“铸牢中华民族共同体意识”的要求。 类题夯基 1．从设置西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府。给上述史实提炼一个主题，下列选项合适的是（ ） A．巩固边疆的措施与演变 B．民族融合的进程与高潮 C．对外交往的开拓与局限 D．政治制度的传承与创新 2．小明在阅读了某本历史读物以后做了如下的摘录：“……洛阳城中‘百国衣冠拜冕旒’，胡商云集；大运河上‘舳舻千里，帆影如云’，南北货物流通无阻；朝廷完善科举制，使‘朝为田舍郎，暮登天子堂’成为可能；长安城内，既有玄奘带回的梵文佛经，也有波斯商人带来的玻璃器皿；农民创制了曲辕犁和筒车；文成公主入藏更传为民族佳话……”上述摘录体现的历史时期是（ ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 3．阅读材料，回答问题。 材料一 太祖洪武二年夏四月，时倭寇出没海岛中，数侵掠苏州、崇明，杀略居民，劫夺货财，沿海之地皆患之。 ——《明史纪事本末》 材料二 本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府，名曰东都；设二县，曰天兴、万年。其子郑锦（郑经）改东都为东宁省，升二县为州。康熙二十二年讨平之，改置台湾府，属福建省，领县三。 ——《清一统志·台湾府》 材料三 清朝加强对边疆地区的管辖。 时间 事件 1653年 顺治帝赐予西藏佛教首领五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”封号 17世纪后期 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔部叛乱势力 1713年 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 1727年 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 18世纪中期 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 （1）结合所学知识，针对材料一中所说的严重的倭患，明王朝是如何解决的？结果如何？ （2）根据材料二写出郑成功的历史功绩。你认为应该如何评价他？材料中“台湾府”的设置有何意义？ （3）根据材料三，归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。这反映了这一时期怎样的时代特征？ 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 要点梳理 一、汉朝对外交往 1．核心通道：①陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲，是东西方文明交流的核心通道；②海上丝绸之路：从广东沿海出发，经中南半岛、马来群岛，到达印度半岛南端和斯里兰卡，补充陆上丝绸之路的不足，促进中外海上贸易交流。 2．核心成就：①张骞出使西域（公元前138年、公元前119年）：开辟陆上丝绸之路，促进中原与西域、西方的经济文化交流，是汉朝对外交往的重要开端；②班超经营西域：派甘英出使大秦（古罗马），虽未到达，但加强了汉朝与中亚、西亚的联系，巩固了丝绸之路；③双向交流：中国的丝绸、瓷器、造纸术（早期）、冶铁技术传入西方，西方的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、佛教传入中国，推动中外文明互鉴。 3．交往特点：以官方交往为主，以陆路交往为核心，交往范围集中在亚洲、西亚、欧洲，侧重经济文化交流，具有“单向传播与双向交流结合”的特点。 二、唐朝对外交往 1．交往特点：对外开放、双向交流，交往范围广（涉及亚洲、欧洲、非洲），形式多样（派遣使节、文化交流、宗教往来、贸易往来），政策开明，包容多元文明。 2．核心成就：①中日交往：日本多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化习俗、文字艺术，推动日本大化改新，促进日本社会发展；鉴真东渡日本（6次），传播佛教、唐朝医药、建筑、艺术等文化，促进中日友好交往，被日本尊为“律宗之祖”；②中印交往：玄奘西行天竺（古印度），求取佛经，翻译佛经，撰写《大唐西域记》，记录天竺的地理、历史、文化，促进中印文化交流，为佛教在中国的传播奠定基础；③中西交往：丝绸之路持续繁荣，唐朝与大食（阿拉伯帝国）、新罗（朝鲜半岛）交往密切，大食的天文、历法、医药传入中国，唐朝的文化、技术传入大食，推动东西方文明交流。 3．共同意义：促进中华文化对外传播，吸收外来优秀文明成果，推动自身经济文化发展，也推动了世界文明的交流互鉴，彰显了中华文明的包容性和开放性。 典例验知 【典例01】（2025·山东烟台·中考真题）隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏 【典例02】（2025·山东聊城·中考真题）林则徐在《出嘉峪关感赋》中写道：“东西尉侯往来通，博望星槎笑凿空。”“博望”指的是（ ） A．张骞 B．班超 C．霍去病 D．玄奘 技巧点拨 1．定朝代：明确设问限定的“汉朝/唐朝”，排除不同朝代的人物、措施（如张骞→汉朝、郑和→明朝）；2．辨领域：区分“对外交往”与“民族关系”（如卫青、霍去病→民族关系，鉴真、玄奘→对外交往）；3．抓核心：锁定交往人物、路线、成就的关键信息，牢记汉朝“丝绸之路”、唐朝“鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使”的核心考点； 4．析特点：结合新课标“中外文明交流”要求，区分汉朝“陆路为主”与唐朝“双向多元”的交往特点；材料题答题遵循“人物/措施+交往对象+影响（促进交流、文明互鉴）”的规范格式。 类题夯基 1．这条大路……在它的繁荣时期，一匹匹的丝绸从中国长江三角洲的苏杭地区出发，穿越整个亚洲，最终被运往地中海沿岸。……中国人从这条大路的另一端换回了等价的香料和宝石。这条大路的开辟得益于（ ） A．霍去病北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．甘英出使大秦 2．如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（ ） A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆 考向03 明清对外交往的演变与影响 要点梳理 一、演变趋势： 从对外开放（明朝前期）→逐步封闭（明朝后期）→严格限制（清朝），整体呈现“由开放到封闭、由主动到被动”的演变，反映了封建王朝后期统治政策的保守化，也影响了中国与世界的联系。 二、主要表现 1．明朝前期（对外开放，主动交往）：①核心事件：郑和七次下西洋（1405-1433年），最远到达非洲东海岸和红海沿岸，携带大量中国丝绸、瓷器等特产，与亚非各国友好往来、平等贸易，不掠夺、不侵略；②目的：宣扬明朝国威，加强与亚非各国的友好交往（“宣德化而柔远人”），补充宫廷物资；③意义：是世界航海史上的壮举，促进了中国与亚非各国的友好交往和经济文化交流，传播了中华文化，推动了亚非各国的发展。 2．明朝后期（逐步封闭，被动收缩）：①核心政策：实行海禁政策；②具体表现：限制民间海外贸易，仅允许官方主导的对外贸易（如朝贡贸易），禁止民间私自出海，防范倭寇入侵；③影响：对外交往逐渐收缩，阻碍了中外经济文化交流，导致中国与世界的联系逐渐减弱。 3．清朝（严格限制，全面封闭）：①核心政策：实行闭关锁国政策，是海禁政策的进一步强化；②具体表现：仅开放广州一处作为通商口岸，由广州十三行统一管理对外贸易，严格限制海外贸易的规模和范围，禁止民间私自与外国交往；③原因：维护封建统治，防范西方殖民势力入侵，盲目自大、固步自封 三、辩证影响 1．积极影响：①明朝郑和下西洋：促进了中国与亚非各国的友好交往，传播了中华文化，推动了亚非各国的经济文化发展，彰显了中国的大国实力；②清朝闭关锁国：在一定时期内抵御了西方殖民势力的入侵，维护了国家主权和领土完整，暂时巩固了封建统治。 2．消极影响：长期的海禁和闭关锁国政策，导致中国与世界隔绝，错失了学习西方先进技术、思想文化和生产方式的机会，阻碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的发展，导致中国逐渐落后于世界潮流，为近代中国的落后挨打埋下了深刻隐患，这也是中国近代化滞后的重要原因之一。 典例验知 【典例01】（2025·山东烟台·中考真题）地处沿海的烟台，在明代是防倭重地。1398年，朱元璋颁诏在烟台奇山北麓建立奇山守御千户所，直属于山东总督备倭都司。奇山所成为山东北部沿海登州卫和威海卫之间最重要的海防守御门户之一。与“奇山所”设立目的一致的是（ ） A．鉴真东渡 B．郑和下西洋 C．戚继光抗倭 D．李自成起义 【典例02】（2024·山东威海·中考真题）《国是三论》一书评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”据此推断中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为（ ） A．宋朝实行重文轻武政策 B．明朝科举考试的变化 C．清朝实行文化专制政策 D．清朝实行闭关锁国政策 技巧点拨 1．理脉络：明确“明清对外交往演变脉络”（开放→封闭），区分“郑和下西洋（开放）”与“海禁、闭关锁国（封闭）”的不同表现和目的； 2．辨影响：辩证分析影响，牢记“积极影响是短期的、局部的，消极影响是长期的、主导的”，贴合山东中考高频设问（重点考查消极影响）； 3．抓关键：锁定核心关键词（郑和下西洋→最远到达地区、目的；闭关锁国→通商口岸、管理机构）； 4．答模板：材料题分析“演变原因”可从“维护统治、防范侵略、盲目自大”入手，分析“影响”遵循“积极+消极”，重点突出消极影响，结合新课标“认识对外政策对国家发展的影响”的要求，补充“对外开放的重要性”的启示。 类题夯基 1．有学者提出，郑和使团七下西洋的目的是“休息天下”“宣德化而柔远人”。由此可见，该学者认为郑和下西洋是为了（ ）。 A．宣扬明朝国威 B．加强与各国友好往来 C．抵御倭寇侵略 D．扩大对外贸易的范围 2．明清时期的中国，在世界文明的赛场中逐渐落后，又因为虚弱与自我陶醉错失了开拓市场、拥抱世界的机会。这一时期“虚弱与自我陶醉”的表现有（ ） A．推行重文轻武的政策 B．创立科举制度 C．实行闭关锁国的政策 D．发展海外贸易 重●难●提●分●必●刷 1．【新情景・交通网络证集权】秦朝建立后，为征服西南夷，修建“五尺道”；为控制岭南，修建“新道”；为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”。秦的这些措施旨在（ ） A．加强中央集权 B．防止六国发动叛乱 C．抗击匈奴袭扰 D．巩固奴隶主的统治 2．【新考法・跨时空对比探共性】（2025·山东青岛·二模）“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风”“江南北国脉相牵，隋代千年水濛连”诗词中的“丝绸路”与“隋代运河”都促进了（ ） A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流 C．经济重心的南移 D．西汉的大一统 3．【新情景・多元资源证互鉴】（2025·山东临沂·三模）某历史公众号为开展研究性学习推送了以下资源包，由此判断该研究性学习的研究结论正确的是（ ） 资源 名称 地图 丝绸之路示意图和宋代海外贸易图 书籍 《大唐西域记》和《马可·波罗行纪》 图片 唐朝墓葬出土的东罗马金币和郑和远航绘制的航海图（局部） A．双向交流文明互鉴 B．民族政策开明 C．经济发展繁荣 D．中外冲突加剧 4．【新考法・文献关键词释史实】（2025·山东青岛·二模）《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”“凿空”指的是汉朝（ ） A．开辟了中原至西域的道路 B．成功联络大月氏夹击匈奴 C．得到了西域各国家的信任 D．引进了玉米等高产农作物 5．【新考法・表格史实归主题】（2026·山东枣庄·一模）符合如表中历史事件的主题是（ ） 朝代 史实 西汉 设置西域都护府 唐朝 唐玄宗封南诏首领为云南王 元朝 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖 A．社会变革 B．民族交融 C．边疆治理 D．政权分立 6．【新情景・和亲史实证发展】（2026·山东枣庄·一模）贞观十五年，文成公主入藏带去了茶叶、丝绸、蔬菜种子、工艺品，以及医药、佛经、历法和生产技术等方面的书籍。这（ ） A．促进当时的中外文化交流 B．促进吐蕃经济和社会的发展 C．加强了中央对吐蕃的管辖 D．推动青藏高原各部落的统一 7．【新考法・诗句史料配史实】（2025·山东济宁·二模）习近平总书记曾说：“文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁。”“玄奘西行”体现了这一主题，下列哪一句诗是对他的赞美（ ） A．苜蓿随天马，葡萄逐汉臣 B．塞上如今无战尘，汉家公主出和亲 C．一衫禅衣旧，数卷典经藏 D．万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空 8．【新情景・文物图片证影响】（2025·山东青岛·二模）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ） A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安 C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城 9．【新情景・城市场景证交流】（2025·山东济宁·二模）唐朝长安城的“西市”中，胡商贩卖珠宝、香料，波斯人开设酒肆。这反映了唐朝（ ） A．农业技术先进 B．对外交流频繁 C．科举制度完善 D．市民生活奢靡 10．【新情景・碑文史料证友好】（2025·山东威海·三模）《布施锡兰山佛寺碑》是唯一保存下来的与郑和航海直接相关的海外碑文，记录了郑和船队在访问期间向圣地致敬并献上祭品。石碑见证了郑和航海（ ） A．增进中国与亚洲国家友好往来 B．推动欧洲社会变革 C．巩固与发展统一多民族国家 D．使海上丝绸之路进入鼎盛 11．【新考法・文献描述辨史实】（2025·山东东营·三模）罗兹•墨菲《亚洲史》中记载：“使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。”“惊人的海上远征”指的是（ ） A．张骞出使西域 B．玄奘西行 C．郑和下西洋 D．戚继光抗倭 12．【新考法・史实与解释辨差异】（2025·山东枣庄·三模）历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A．明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司 B．戚继光在台州九战九捷，平定浙江倭寇 C．1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 D．明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展 13．【新考法・史实对比找共性】以下史实的历史作用的共同点是（ ） 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在东南沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾 郑成功后代割据台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省 A．维护了祖国领土完整 B．加强了对西北地区的管辖 C．推行了闭关政策 D．实现了清朝对全国的统治 14．【新考法・挽联史料辨人物】（2025·山东济宁·二模）“由秀才封王，主持半壁旧河山，为天下读书人，顿生颜色；驱外夷出境，开辟千秋新世界，愿中国有志者，再鼓雄风。”这是晚清名臣丘逢甲为谁写的挽联（ ） A．岳飞 B．戚继光 C．洪秀全 D．郑成功 15．【新考法・时代特征析逆转】（2025·山东济宁·二模）在我国古代对外关系方面，隋唐宋元都处于主动地位，而明清时期的对外关系明显出现了逆转。其逆转的主要表现是（ ） A．废除丞相 B．实行八股取士 C．推行文化专制 D．实行闭关锁国 16．【新考法・多材料整合+边疆治理】（2025·山东日照·三模）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。 材料一： “滇王之印” 1956年发掘于云南晋宁石寨山古墓群，此墓是战国至汉代滇王及其家族臣仆的墓地。 汉武帝元狩元年（公元前122年），汶使至滇，“滇王尝羌乃留”。元封二年（公元前109年），“滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”。此后，滇王和滇的事迹就不再见于历史文献记载了。——根据司马迁《史记·西南夷列传》等资料整理 （1）根据材料一，提炼其反映的历史信息。并结合所学知识，说明“滇王之印”的历史价值。 材料二： （2）根据材料二，从中任选两幅图片，指出中央处理民族关系的方式。并简述图二涉及的历史事件的意义。 材料三：中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。 ——《清世宗实录》卷八（雍正七年） （3）结合所学知识，回答清朝巩固西北边疆的重要举措。 材料四：伴随着中华文明的起源和发展，边疆的各民族也在交流中起源、发展㦶消亡，各民族间的关系也在交流、交往与交融中变得深入。一方面，各民族之间存在着友好的密切交流与交往；另一方面，古代各民族与其政权发展的过程中也避免不了战争。但在长期的民族交往交流交融中，形成了中华民族的统一性与不可分割性。 ——摘编自孟娜《统编版初中历史教科书中国古代民族交往交流交融史内容研究》 （4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。 17．【新考法・主题式整合+文明发展】（2025·山东日照·二模）阅读材料，回答问题。 【活动一：寻文化自信之根】 材料一：我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌……我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国。 ——摘自现代诗歌《读中国》 【活动二：探和平交流之路】 材料二： 信息卡1：广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 信息卡2：郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国威，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。 ——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级 【活动三：展影响世界之力】 材料三：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或纯粹科学方面都是如此……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——【英国】李约瑟《中国科学技术史》 【活动四：显超越自我之智】 （1）阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。 （2）根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2归纳郑和下西洋的特点？ （3）根据材料三和所学知识，说明宋代在科技方面的突出表现。（至少两例）思考“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”的原因。（写出两点即可） （4）通过对以上三项活动的探究，你有什么认识？ 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难03 中国古代民族关系与对外交往 参考答案 第二部分 重难要点剖析 考向01 古代边疆治理的措施 典例验知 【答案】1．D 2．D 3．（1）特点：由多民族融合而成，并非单一民族。各民族错居、交流往来，去小异存大同，逐渐化合形成。 （2）态度：认同中原历史文化，将自己祖先与中原华夏族名人联系起来。 重大改革：北魏孝文帝改革。 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （3）历史价值：是唐朝时期汉藏民族友好交往、唐蕃关系发展的重要历史见证，体现了唐朝开明的民族政策，促进了民族文化的交流与融合。 中央机构：宣政院。 （4）主流：民族交往交流交融。 趋势：多元一体的民族格局渐趋稳定，统一多民族国家不断巩固和发展。 类题夯基 【答案】1．A 2．B 3．（1）解决办法：明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。 结果：东南沿海的倭患基本解除。 （2）历史功绩：收复台湾。 评价：郑成功反抗外来侵略，维护了国家主权和领土完整，是我国历史上杰出的民族英雄。 意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，有利于促进台湾的社会经济发展。 （3）方式：武力平叛、册封宗教领袖、设置管理机构等。 特征：统一多民族封建国家得到进一步发展和巩固。 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 典例验知 【答案】1．B 2．A 类题夯基 【答案】1．B 2．D 考向03 明清对外交往的演变与影响 典例验知 【答案】1．C 2．D 类题夯基 【答案】1．B 2．C 第三部分 重难提分必刷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A A C B C D B A 11 12 13 14 15 C D A D D 16．【答案】（1）历史信息：云南在西汉时期属于汉朝的附属国。 历史价值：“滇王之印”证实古滇国的存在，印证历史文献记载，反映汉朝与滇国的关系，体现滇国的政治制度，为研究西南地区历史提供重要线索。 （2）方式：册封、和亲、设置机构。 意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）措施：平定了准噶尔部叛乱，稳定西北部边疆地区；平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；妥善安置土尔扈特部回归。 （4）认识：各民族共同缔造了中华统一多民族国家；中国古代民族关系是一个动态发展的过程，它既有冲突也有和谐，但 17．【答案】（1）历史信息：甲骨文（文字）、青铜编钟（青铜器）、孔子孟子（思想）、唐诗宋词（文学）。 （2）作用：促进中外商业贸易与文化交流；特点：规模大、货物丰富、技术先进、和平交往。 （3）表现：活字印刷术、指南针用于航海；原因：经济繁荣、政策支持、前代基础。 （4）认识：中华文化博大精深，对外交流推动文明发展，创新是科技进步动力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难03 中国古代民族关系与对外交往 内容导航 第一部分 重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点 核心模块重难考向考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理典例验知技巧点拨类题夯基 考向01 古代边疆治理的措施 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 考向03 明清对外交往的演变与影响 第三部分 重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01 古代边疆治理的措施 高频基础考点，难度中等，多以史料、地图命题，选择题为主，侧重边疆治理措施及作用，预测结合边疆地区发展素材考查。 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 中档考点，选择题、材料题片段考查为主，侧重交往人物、路线、成就，预测延续史料+图片的考查形式。 考向03 明清对外交往的演变与影响 必考重点，材料题为主，侧重演变趋势、辩证影响，是中考核心设问点，预测侧重闭关锁国的影响考查。 重●难●要●点●剖●析 考向01 古代边疆治理的措施 要点梳理 一、秦汉时期 1．北方边疆（匈奴）：①秦始皇：派蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的长城，抵御匈奴南下，巩固北方边疆；②汉武帝：派卫青、霍去病北击匈奴，收复河套地区，加强与北方民族的交往交融，奠定北方边疆稳定格局。 2．西域地区：①西汉（公元前60年，汉宣帝时期）：设置西域都护府，标志着西域正式纳入中国版图，中央政府开始对西域行使有效管辖；②东汉：改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权，延续对西域的管辖，保障丝绸之路畅通。 二、隋唐时期 1．西域地区：①唐朝前期：设置安西都护府，管辖天山以南地区；②唐朝后期：设置北庭都护府，管辖天山以北地区，两大机构相互配合，加强对西域的全面管辖，推动西域经济文化发展。 2．东北边疆：唐朝设置黑水都督府、渤海都督府，分别管辖黑龙江流域、松花江流域，密切与东北各族（靺鞨、契丹等）的交往，促进东北边疆开发。 3．西南边疆（吐蕃）：实行开明的民族政策，文成公主、金城公主先后入藏，与吐蕃赞普和亲，签订《唐蕃会盟碑》，确立“和同为一家”的关系，推动汉藏民族交融，加强对西南边疆的间接管辖。 三、明清时期 1．西北边疆（新疆）：①清朝康熙年间：平定噶尔丹叛乱；②清朝乾隆年间：平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军，管辖整个新疆地区，加强对西北边疆的有效管辖，维护国家统一；③清朝后期：设置新疆行省，进一步巩固对新疆的管辖（2026新教材新增补充）。 2．西南边疆（西藏、西南各族）：①明朝：实行土司制度，加强对西南各族的管辖；②清朝：推行改土归流，废除土司特权，由中央政府任命官员管辖，加强对西南边疆的直接控制；③清朝对西藏：册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，实行金瓶掣签制度，依照宗教仪轨和历史定制报请朝廷批准活佛转世，形成“册封+驻藏+金瓶掣签”的完整管辖体系，明确西藏是中国领土不可分割的一部分。 3．东南边疆（台湾）：①元朝：设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），标志着台湾正式纳入中国版图；②明朝：延续对台湾的管辖，郑成功收复台湾（1662年），驱逐荷兰殖民者，维护国家领土完整；③清朝（1684年）：设置台湾府，隶属福建省；1885年，设置台湾行省，加强对台湾的管辖，进一步巩固东南边疆。 典例验知 【典例01】（2025·山东滨州·中考真题）观察《西汉形势图》，判断此时大约处于（ ） A．西汉建立之初 B．张骞通西域时 C．汉武帝统治时 D．公元前60年后 【答案】D 【解析】根据地图“西域都护府”和结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，D项正确；西汉建立之初（公元前202年），西域尚未纳入汉朝管辖，不可能有“西域都护府”标记，排除A项；张骞通西域发生在汉武帝时期（公元前138年、前119年），此时汉朝仅与西域建立联系，未设立正式管辖机构，排除B项；汉武帝统治时期（前141-前87年），虽加强对西域经营，但西域都护府尚未设立，排除C项。故选D项。 【典例02】（2025·山东济南·中考真题）1661年，荷兰殖民者驻台湾总督揆一，收到一封招降书。书中写道：“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”“来索”台湾的人是（ ） A．郑和 B．戚继光 C．颜思齐 D．郑成功 【答案】D 【解析】根据题目内容并结合所学知识可知，1661年，郑成功率军横渡台湾海峡，击败荷兰殖民者，1662年收复台湾，与题干中“1661年”“来索台湾”的信息完全契合，D项正确；郑和主要功绩是七下西洋，与收复台湾无关，排除A项；戚继光主要功绩是抗击倭寇，与收复台湾无关，排除B项；颜思齐是开发台湾的早期人物，但未进行“索回台湾”的军事行动，排除C项。故选D项。 【典例03】（2025·山东枣庄·中考真题）我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）依据材料一，归纳华夏族形成的特点。 材料二 ……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。 ——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册 （2）依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革及意义。 材料三 简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏 式佛塔。 历史价值：是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 历史价值：________________________________________________________ （3）参照所给“妙应寺”的简介与历史价值示例，将（步辇图）（局部）的历史价值补充完整。 结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。 材料四 在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。 ——普通高中教科书《历史）》择性必修一 （4）依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。 【答案】（1）特点：由多民族融合而成，并非单一民族。各民族错居、交流往来，去小异存大同，逐渐化合形成。 （2）态度：认同中原历史文化，将自己祖先与中原华夏族名人联系起来。 重大改革：北魏孝文帝改革。 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （3）历史价值：是唐朝时期汉藏民族友好交往、唐蕃关系发展的重要历史见证，体现了唐朝开明的民族政策，促进了民族文化的交流与融合。 中央机构：宣政院。 （4）主流：民族交往交流交融。 趋势：多元一体的民族格局渐趋稳定，统一多民族国家不断巩固和发展。 【解析】（1）特点：从材料一“非一族所成”可知华夏族不是单一民族，而是由多个民族组成；“诸族错居，接触交通”体现了各民族相互错居、交流往来；“各去小异而大同，渐化合以成一族之形”说明各民族在交流中去除小的差异，保留大的相同点，逐渐融合形成一个民族，即华夏族。 （2）态度：材料二列举了拓跋鲜卑、慕容鲜卑、后秦、前秦、大夏等内迁各族将自身祖先与中原华夏族名人联系起来，如拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代，慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔等。由此可以推断出魏晋以来内迁各族认同中原历史文化，将自己祖先与中原华夏族名人联系起来。 重大改革：结合所学可知，5世纪末拓跋鲜卑进行的重大改革是北魏孝文帝改革，促进了民族融合，增强北魏实力。 意义：结合所学可知，孝文帝改革推行汉化政策，促进了民族交融，使鲜卑族等少数民族与汉族在文化、习俗等方面相互融合，同时也增强了北魏政权的经济、军事等实力，巩固了统治。 （3）历史价值：从简介“《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”可知，它反映了唐朝时期吐蕃与唐朝的和亲这一重要历史事件。唐太宗接见吐蕃求婚使者，之后文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好交往，是唐蕃关系发展的重要体现，也体现了唐朝开明的民族政策，促进了民族文化的交流与融合。 中央机构：元朝在中央设立宣政院，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 （4）主流：材料四明确指出“民族交往交流交融是主流”，说明我国古代各民族之间虽然有矛盾冲突，但交流融合是主要方面。 趋势：从材料四中秦汉建立统一多民族国家，到魏晋南北朝大交融，隋唐大发展，宋辽夏金时期交往未中断，元明清统一多民族国家巩固发展，多元一体民族格局渐趋稳定，可看出中华民族呈现出多元一体格局不断稳定，统一多民族国家不断巩固和发展的趋势。 技巧点拨 1．定限定：明确设问中的“朝代、边疆地区、核心要求”（如“标志意义”“管辖措施”）； 2．抓关键：锁定核心关键词（管辖机构、时间、人物、措施），区分易混机构（如安西都护府≠伊犁将军、西域都护府≠西域长史府）； 3．辨逻辑：结合2026新教材表述，区分“管辖”与“正式纳入版图”的不同标志，区分“直接管辖”与“间接管辖”的差异； 4．用排除：排除不同朝代、不同边疆地区的措施，排除不符合“核心要求”的选项；材料题答题遵循“措施+作用（巩固边疆、促进交融、维护统一）”的规范格式，贴合新课标“铸牢中华民族共同体意识”的要求。 类题夯基 1．从设置西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府。给上述史实提炼一个主题，下列选项合适的是（ ） A．巩固边疆的措施与演变 B．民族融合的进程与高潮 C．对外交往的开拓与局限 D．政治制度的传承与创新 【答案】A 【解析】根据材料“从设置西域都护到伊犁将军，从官政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府”可知，材料反映的是中国古代中央政府对边疆地区的管理及其历史变迁，A项正确；材料反映的是中国古代中央政府对边疆地区的管理，与民族融会无关，排除B项；材料反映的是中国古代中央政府对边疆地区的管理，属于内政，与对外交往无关，排除C项；材料反映的是中国古代中央政府对边疆地区的管理，与政治制度的传承与创新没有直接关系，排除D项。故选A项。 2．小明在阅读了某本历史读物以后做了如下的摘录：“……洛阳城中‘百国衣冠拜冕旒’，胡商云集；大运河上‘舳舻千里，帆影如云’，南北货物流通无阻；朝廷完善科举制，使‘朝为田舍郎，暮登天子堂’成为可能；长安城内，既有玄奘带回的梵文佛经，也有波斯商人带来的玻璃器皿；农民创制了曲辕犁和筒车；文成公主入藏更传为民族佳话……”上述摘录体现的历史时期是（ ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 【答案】B 【解析】根据材料“……洛阳城中‘百国衣冠拜冕旒’，胡商云集；大运河上‘舳舻千里，帆影如云’，南北货物流通无阻；朝廷完善科举制，使‘朝为田舍郎，暮登天子堂’成为可能；长安城内，既有玄奘带回的梵文佛经，也有波斯商人带来的玻璃器皿；农民创制了曲辕犁和筒车；文成公主入藏更传为民族佳话……”和所学知识可知，题干摘录内容涉及大运河、科举制完善、玄奘取经、曲辕犁与筒车、文成公主入藏等史实。大运河由隋朝开凿，唐朝继续使用；科举制在隋朝创立，唐朝完善；玄奘西行和文成公主入藏均为唐朝事件；曲辕犁与筒车是唐代农业工具。这些均属隋唐时期的典型成就，B项正确；秦汉无科举与大运河，排除A项；宋元时期曲辕犁已普及，但玄奘、文成公主属于唐朝事件，排除C项；明清时期与题干描述的相关事件无关，排除D项。故选B项。 3．阅读材料，回答问题。 材料一 太祖洪武二年夏四月，时倭寇出没海岛中，数侵掠苏州、崇明，杀略居民，劫夺货财，沿海之地皆患之。 ——《明史纪事本末》 材料二 本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府，名曰东都；设二县，曰天兴、万年。其子郑锦（郑经）改东都为东宁省，升二县为州。康熙二十二年讨平之，改置台湾府，属福建省，领县三。 ——《清一统志·台湾府》 材料三 清朝加强对边疆地区的管辖。 时间 事件 1653年 顺治帝赐予西藏佛教首领五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”封号 17世纪后期 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔部叛乱势力 1713年 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 1727年 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 18世纪中期 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 （1）结合所学知识，针对材料一中所说的严重的倭患，明王朝是如何解决的？结果如何？ （2）根据材料二写出郑成功的历史功绩。你认为应该如何评价他？材料中“台湾府”的设置有何意义？ （3）根据材料三，归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。这反映了这一时期怎样的时代特征？ 【答案】（1）解决办法：明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。 结果：东南沿海的倭患基本解除。 （2）历史功绩：收复台湾。 评价：郑成功反抗外来侵略，维护了国家主权和领土完整，是我国历史上杰出的民族英雄。 意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，有利于促进台湾的社会经济发展。 （3）方式：武力平叛、册封宗教领袖、设置管理机构等。 特征：统一多民族封建国家得到进一步发展和巩固。 【解析】（1）解决办法：根据材料一“时倭寇出没海岛中，数侵掠苏州、崇明，杀略居民，劫夺货财，沿海之地皆患之”和所学知识可知，明朝建立以来，东南沿海面临日益严重的倭患；为解决倭患问题，明王朝派戚继光到东南沿海抗倭；他组建“戚家军”，在台州九战九捷，随后与其他抗倭将领配合，基本肃清了东南沿海的倭寇，维护了国家主权。 结果：根据所学知识可知，戚继光组建“戚家军”，在台州九战九捷，随后与其他抗倭将领配合，基本解除了东南沿海的倭患问题。 （2）历史功绩：根据材料二“郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府”可得出，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，并在台湾设置政权进行管理。因此，郑成功的历史功绩主要是收复台湾。 评价：根据所学知识可知，郑成功反抗外来侵略，维护了国家主权和领土完整，是我国历史上杰出的民族英雄。 意义：根据材料二“ 康熙……改置台湾府，属福建省”和所学知识可知，设置“台湾府”，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，有利于促进台湾的社会经济发展。 （3）方式：综合材料三信息和所学知识可知，清政府采取了灵活多样、因地制宜的方式加强对边疆地区的管辖：①武力平叛，如康熙帝平定准噶尔部叛乱、乾隆帝平定大小和卓叛乱；②册封宗教领袖，如顺治帝册封“达赖喇嘛”、康熙帝册封“班禅额尔德尼”；③设置管理机构，如在西藏、新疆分别设置驻藏大臣、伊犁将军等。 特征：如上所述，清政府采取了武力平叛、册封、设置机构等灵活多样、因地制宜的方式加强对边疆地区的管辖，有利于维护国家统一和领土完整，促进民族交融，统一多民族封建国家得到进一步发展和巩固。 考向02 汉唐对外交往的特点与成就 要点梳理 一、汉朝对外交往 1．核心通道：①陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲，是东西方文明交流的核心通道；②海上丝绸之路：从广东沿海出发，经中南半岛、马来群岛，到达印度半岛南端和斯里兰卡，补充陆上丝绸之路的不足，促进中外海上贸易交流。 2．核心成就：①张骞出使西域（公元前138年、公元前119年）：开辟陆上丝绸之路，促进中原与西域、西方的经济文化交流，是汉朝对外交往的重要开端；②班超经营西域：派甘英出使大秦（古罗马），虽未到达，但加强了汉朝与中亚、西亚的联系，巩固了丝绸之路；③双向交流：中国的丝绸、瓷器、造纸术（早期）、冶铁技术传入西方，西方的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、佛教传入中国，推动中外文明互鉴。 3．交往特点：以官方交往为主，以陆路交往为核心，交往范围集中在亚洲、西亚、欧洲，侧重经济文化交流，具有“单向传播与双向交流结合”的特点。 二、唐朝对外交往 1．交往特点：对外开放、双向交流，交往范围广（涉及亚洲、欧洲、非洲），形式多样（派遣使节、文化交流、宗教往来、贸易往来），政策开明，包容多元文明。 2．核心成就：①中日交往：日本多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化习俗、文字艺术，推动日本大化改新，促进日本社会发展；鉴真东渡日本（6次），传播佛教、唐朝医药、建筑、艺术等文化，促进中日友好交往，被日本尊为“律宗之祖”；②中印交往：玄奘西行天竺（古印度），求取佛经，翻译佛经，撰写《大唐西域记》，记录天竺的地理、历史、文化，促进中印文化交流，为佛教在中国的传播奠定基础；③中西交往：丝绸之路持续繁荣，唐朝与大食（阿拉伯帝国）、新罗（朝鲜半岛）交往密切，大食的天文、历法、医药传入中国，唐朝的文化、技术传入大食，推动东西方文明交流。 3．共同意义：促进中华文化对外传播，吸收外来优秀文明成果，推动自身经济文化发展，也推动了世界文明的交流互鉴，彰显了中华文明的包容性和开放性。 典例验知 【典例01】（2025·山东烟台·中考真题）隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏 【答案】B 【解析】题干强调周边国家主动来华学习，形成中国文化圈。遣唐使是日本等国有组织来唐学习的使团，直接体现周边国家主动学习唐朝文化，符合“形成中国文化圈”的描述，B项正确；张骞通西域发生于西汉，与隋唐无关，排除A项；玄奘西行是唐朝向外学习（天竺），方向相反，不符题意，排除C项；文成公主入藏属于唐蕃和亲，吐蕃是边疆民族政权，非题干所列国家，排除D项。故选B项。 【典例02】（2025·山东聊城·中考真题）林则徐在《出嘉峪关感赋》中写道：“东西尉侯往来通，博望星槎笑凿空。”“博望”指的是（ ） A．张骞 B．班超 C．霍去病 D．玄奘 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，张骞因出使西域被封为“博望侯”，故诗中“博望星槎”借其事迹形容开拓西域的壮举，因此林则徐诗句中的“博望”指代张骞，A项正确；班超以“定远侯”闻名，排除B项；霍去病封“冠军侯”，排除C项；玄奘为唐朝高僧，与“博望”无关，排除D项。故选A项。 技巧点拨 1．定朝代：明确设问限定的“汉朝/唐朝”，排除不同朝代的人物、措施（如张骞→汉朝、郑和→明朝）；2．辨领域：区分“对外交往”与“民族关系”（如卫青、霍去病→民族关系，鉴真、玄奘→对外交往）；3．抓核心：锁定交往人物、路线、成就的关键信息，牢记汉朝“丝绸之路”、唐朝“鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使”的核心考点； 4．析特点：结合新课标“中外文明交流”要求，区分汉朝“陆路为主”与唐朝“双向多元”的交往特点；材料题答题遵循“人物/措施+交往对象+影响（促进交流、文明互鉴）”的规范格式。 类题夯基 1．这条大路……在它的繁荣时期，一匹匹的丝绸从中国长江三角洲的苏杭地区出发，穿越整个亚洲，最终被运往地中海沿岸。……中国人从这条大路的另一端换回了等价的香料和宝石。这条大路的开辟得益于（ ） A．霍去病北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．甘英出使大秦 【答案】B 【解析】根据材料“这条大路……在它的繁荣时期，一匹匹的丝绸从中国长江三角洲的苏杭地区出发，穿越整个亚洲，最终被运往地中海沿岸。……中国人从这条大路的另一端换回了等价的香料和宝石”并结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的大秦，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，B项正确；公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，与材料所述史实不符，排除A项；东汉明帝时，派班超出使西域，班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系，他得到了西域各国的信任，长期留守西域，与材料所述史实不符，排除C项；班超在西域期间，还派甘英出使大秦，甘英到达安息后受阻，未能继续前行，与材料所述史实不符，排除D项。故选B项。 2．如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（ ） A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆 【答案】D 【解析】据材料“公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域‘三十六国’，西域正式归属中央政权”可知，材料反映的是公元前60年设立的西域都护府，负责保护商旅往来，是新疆地区正式归属中央政权的标志，D项正确；西藏正式归属中央政权是在元朝，宣政院是元朝设立管理西藏地区的中央机构，排除A项；材料强调的“西域”，狭义上是指甘肃玉门关、阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北；广义上是指葱岭以西更远的地区，因此B项说法不准确，排除B项；“西域”，狭义上是指甘肃玉门关、阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北；广义上是指葱岭以西更远的地区，与内蒙古无关，排除C项。故选D项。 考向03 明清对外交往的演变与影响 要点梳理 一、演变趋势： 从对外开放（明朝前期）→逐步封闭（明朝后期）→严格限制（清朝），整体呈现“由开放到封闭、由主动到被动”的演变，反映了封建王朝后期统治政策的保守化，也影响了中国与世界的联系。 二、主要表现 1．明朝前期（对外开放，主动交往）：①核心事件：郑和七次下西洋（1405-1433年），最远到达非洲东海岸和红海沿岸，携带大量中国丝绸、瓷器等特产，与亚非各国友好往来、平等贸易，不掠夺、不侵略；②目的：宣扬明朝国威，加强与亚非各国的友好交往（“宣德化而柔远人”），补充宫廷物资；③意义：是世界航海史上的壮举，促进了中国与亚非各国的友好交往和经济文化交流，传播了中华文化，推动了亚非各国的发展。 2．明朝后期（逐步封闭，被动收缩）：①核心政策：实行海禁政策；②具体表现：限制民间海外贸易，仅允许官方主导的对外贸易（如朝贡贸易），禁止民间私自出海，防范倭寇入侵；③影响：对外交往逐渐收缩，阻碍了中外经济文化交流，导致中国与世界的联系逐渐减弱。 3．清朝（严格限制，全面封闭）：①核心政策：实行闭关锁国政策，是海禁政策的进一步强化；②具体表现：仅开放广州一处作为通商口岸，由广州十三行统一管理对外贸易，严格限制海外贸易的规模和范围，禁止民间私自与外国交往；③原因：维护封建统治，防范西方殖民势力入侵，盲目自大、固步自封 三、辩证影响 1．积极影响：①明朝郑和下西洋：促进了中国与亚非各国的友好交往，传播了中华文化，推动了亚非各国的经济文化发展，彰显了中国的大国实力；②清朝闭关锁国：在一定时期内抵御了西方殖民势力的入侵，维护了国家主权和领土完整，暂时巩固了封建统治。 2．消极影响：长期的海禁和闭关锁国政策，导致中国与世界隔绝，错失了学习西方先进技术、思想文化和生产方式的机会，阻碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的发展，导致中国逐渐落后于世界潮流，为近代中国的落后挨打埋下了深刻隐患，这也是中国近代化滞后的重要原因之一。 典例验知 【典例01】（2025·山东烟台·中考真题）地处沿海的烟台，在明代是防倭重地。1398年，朱元璋颁诏在烟台奇山北麓建立奇山守御千户所，直属于山东总督备倭都司。奇山所成为山东北部沿海登州卫和威海卫之间最重要的海防守御门户之一。与“奇山所”设立目的一致的是（ ） A．鉴真东渡 B．郑和下西洋 C．戚继光抗倭 D．李自成起义 【答案】C 【解析】题干指出奇山所是明代为防倭设立的军事机构，属山东总督备倭都司管辖，结合所学，戚继光抗倭直接针对倭寇侵扰，与奇山所设立目的一致，C项正确；鉴真东渡为唐代中日文化交流，与防御无关，排除A项；郑和下西洋是明初外交活动，与防倭无直接联系，排除B项；李自成起义是明末农民起义，与海防无关，排除D项。故选C项。 【典例02】（2024·山东威海·中考真题）《国是三论》一书评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”据此推断中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为（ ） A．宋朝实行重文轻武政策 B．明朝科举考试的变化 C．清朝实行文化专制政策 D．清朝实行闭关锁国政策 【答案】D 【解析】根据题干“中国面临大海……上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”结合所学可知，清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往会危及自己的统治，于是实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用，但是，清廷固步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，所以“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为清朝实行闭关锁国政策，D项正确；宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，与“终于沦落到受他国侵略的地步”无关，排除A项；明朝科举考试实行八股文取士，应试的人为了能够被录取，只能死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，八股取士也禁锢了人们的思想，与“终于沦落到受他国侵略的地步”无关，排除B项；清朝实行文化专制政策主要表现为文字狱，文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想学术的发展和进步，与“中国面临大海……不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”无直接联系，排除C项。故选D项。 技巧点拨 1．理脉络：明确“明清对外交往演变脉络”（开放→封闭），区分“郑和下西洋（开放）”与“海禁、闭关锁国（封闭）”的不同表现和目的； 2．辨影响：辩证分析影响，牢记“积极影响是短期的、局部的，消极影响是长期的、主导的”，贴合山东中考高频设问（重点考查消极影响）； 3．抓关键：锁定核心关键词（郑和下西洋→最远到达地区、目的；闭关锁国→通商口岸、管理机构）； 4．答模板：材料题分析“演变原因”可从“维护统治、防范侵略、盲目自大”入手，分析“影响”遵循“积极+消极”，重点突出消极影响，结合新课标“认识对外政策对国家发展的影响”的要求，补充“对外开放的重要性”的启示。 类题夯基 1．有学者提出，郑和使团七下西洋的目的是“休息天下”“宣德化而柔远人”。由此可见，该学者认为郑和下西洋是为了（ ）。 A．宣扬明朝国威 B．加强与各国友好往来 C．抵御倭寇侵略 D．扩大对外贸易的范围 【答案】B 【解析】题干中学者提到“休息天下”“宣德化而柔远人”，其中“宣德化”强调宣扬明朝的德政，“柔远人”指以和平手段安抚远方国家，体现友好交往的意图。因此，该学者认为郑和下西洋加强与各国友好往来，B项正确；“宣扬国威”虽为教材常见目的，但更侧重威慑，与题干中“德化”“柔远”的表述不符，排除A项；“抵御倭寇”与郑和无关，属戚继光抗倭内容，排除C项；“扩大贸易”并非主要目的，郑和下西洋以政治外交为主，排除D项。故选B项。 2．明清时期的中国，在世界文明的赛场中逐渐落后，又因为虚弱与自我陶醉错失了开拓市场、拥抱世界的机会。这一时期“虚弱与自我陶醉”的表现有（ ） A．推行重文轻武的政策 B．创立科举制度 C．实行闭关锁国的政策 D．发展海外贸易 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，明清时期的中国开始实行闭关锁国的政策，导致了中国在世界上开始落伍，C项正确；推行重文轻武的政策是在宋朝时期，排除A项；创立科举制度是在隋朝时期，排除B项；发展海外贸易与明清时期不符，排除D项。故选C项。 重●难●提●分●必●刷 1．【新情景・交通网络证集权】秦朝建立后，为征服西南夷，修建“五尺道”；为控制岭南，修建“新道”；为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”。秦的这些措施旨在（ ） A．加强中央集权 B．防止六国发动叛乱 C．抗击匈奴袭扰 D．巩固奴隶主的统治 【答案】A 【解析】根据材料题意可知秦朝修建“五尺道”、“新道”、“直道”、“北边道”，秦朝修建这些交通网络，主要目的是为了加强中央集权，巩固统治，也就是加强对地方的控制，A项正确；防止六国叛乱主要通过郡县制、迁徙豪强等措施实现，排除B项；抗击匈奴仅是直道的局部作用，排除C项；巩固奴隶主统治不符合秦朝封建王朝的性质，排除D项。故选A项。 2．【新考法・跨时空对比探共性】（2025·山东青岛·二模）“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风”“江南北国脉相牵，隋代千年水濛连”诗词中的“丝绸路”与“隋代运河”都促进了（ ） A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流 C．经济重心的南移 D．西汉的大一统 【答案】B 【解析】根据题干中的诗词描述，“驼铃古道丝绸路”指的是古代丝绸之路，促进了东西方的经济、文化、科技交流，连接了中国与中亚、欧洲等地。“隋代千年水濛连”指的是隋朝大运河，加强了南北交通，推动了经济和文化交流，尤其是江南与北方之间的联系。因此这两者都是历史上重要的交通和经济通道，主要促进了不同地区之间的经济和文化交流，B项正确；丝绸之路主要是东西方向的交通，隋朝大运河确实加强了南北交通，排除A项；大运河可能加速了南方经济发展，但丝绸之路没有直接促进经济重心的南移；经济重心南移是长期过程，大运河是因素之一，但不是两者共同点，排除C项；“西汉的大一统”强调政治统一，只涉及丝绸之路的开通，与隋朝大运河无关，排除D项。故选B项。 3．【新情景・多元资源证互鉴】（2025·山东临沂·三模）某历史公众号为开展研究性学习推送了以下资源包，由此判断该研究性学习的研究结论正确的是（ ） 资源 名称 地图 丝绸之路示意图和宋代海外贸易图 书籍 《大唐西域记》和《马可·波罗行纪》 图片 唐朝墓葬出土的东罗马金币和郑和远航绘制的航海图（局部） A．双向交流文明互鉴 B．民族政策开明 C．经济发展繁荣 D．中外冲突加剧 【答案】A 【解析】根据题目信息和所学知识可知，丝绸之路示意图、宋代海外贸易图体现中国与外部世界的贸易往来；《大唐西域记》是玄奘西行天竺取经后，记录沿途国家风土人情等的著作，《马可・波罗行纪》是马可・波罗游历中国等地区后所写，传播了东方文明；唐朝墓葬出土东罗马金币，说明唐朝与东罗马有交流，郑和远航航海图体现中国对外航海探索交流。这些资源都反映了中外之间在经济、文化等方面相互交流、相互借鉴，所以能体现“双向交流文明互鉴”，A项正确；资源包中呈现的是中外交流相关内容，如丝绸之路、海外贸易、中外书籍、中外物品及航海图等，未涉及民族政策（民族政策主要是国内不同民族间的政策），排除B项；虽然丝绸之路、海外贸易等能侧面反映经济交流，但资源包重点并非突出经济发展繁荣这一结果，更多是聚焦交流互动，排除C项；资源包中的丝绸之路贸易、文化交流著作、出土外国金币、航海图等，都是和平交流的体现，没有中外冲突的内容，排除D项。故选A项。 4．【新考法・文献关键词释史实】（2025·山东青岛·二模）《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”“凿空”指的是汉朝（ ） A．开辟了中原至西域的道路 B．成功联络大月氏夹击匈奴 C．得到了西域各国家的信任 D．引进了玉米等高产农作物 【答案】A 【解析】根据题干信息“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”和所学知识可知，“凿空”指张骞出使西域，开辟了中原通往西域的道路，使汉朝与西域有了直接联系，意义重大，A项正确；张骞出使西域联络大月氏夹击匈奴的目的未达成，排除B项；“凿空”强调开辟通道这一行为，并非直接体现得到西域国家信任，且“得到信任”是凿空后的结果，并非“凿空”本身，排除C项；玉米是明朝时期传入中国的，排除D项。故选A项。 5．【新考法・表格史实归主题】（2026·山东枣庄·一模）符合如表中历史事件的主题是（ ） 朝代 史实 西汉 设置西域都护府 唐朝 唐玄宗封南诏首领为云南王 元朝 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖 A．社会变革 B．民族交融 C．边疆治理 D．政权分立 【答案】C 【解析】根据所学可知，西汉设置西域都护府，标志西域正式归属中央政权。唐玄宗封南诏首领为云南王，结束了洱海地区各部落长期纷争的局面，有利于洱海地区各族社会的进步和发展。元朝设立宣慰使司都元帅府，中央正式对西藏行使行政管辖权，因此材料反映的是西汉、唐朝和元朝对边疆地区的管理，C项正确；社会变革一般指的是社会制度、经济结构、思想文化等方面的根本性变化，而表格里的三个事件都是中央政府对边疆地区的管辖措施，没有涉及社会制度、经济结构的重大改变，所以“社会变革”不符合题意，排除A项；民族交融是指不同民族之间在文化、生活、习俗等方面互相影响、融合的过程。表格里的事件是官方的行政管辖行为，它们的核心目的是加强对边疆地区的管理，而非促进民族交融，排除B项；政权分立指的是同一时期存在多个相互独立的政权，而西汉、唐朝、元朝都是大一统王朝，表格里的事件是中央政府对边疆地区的管辖，体现的是国家统一和中央集权，和“政权分立”完全相反，排除D项。故选C项。 6．【新情景・和亲史实证发展】（2026·山东枣庄·一模）贞观十五年，文成公主入藏带去了茶叶、丝绸、蔬菜种子、工艺品，以及医药、佛经、历法和生产技术等方面的书籍。这（ ） A．促进当时的中外文化交流 B．促进吐蕃经济和社会的发展 C．加强了中央对吐蕃的管辖 D．推动青藏高原各部落的统一 【答案】B 【解析】据材料“贞观十五年，文成公主入藏带去了茶叶、丝绸、蔬菜种子、工艺品，以及医药、佛经、历法和生产技术等方面的书籍”可知，文成公主入藏带去茶叶、丝绸、蔬菜种子、工艺品，以及医药、佛经、历法和生产技术等方面的书籍，这些物资和文化技术，有利于促进吐蕃经济（如农业、手工业等）和社会（如文化、生活等）的发展，B项正确；吐蕃是中国古代藏族在青藏高原建立的政权，文成公主入藏属于中国境内的民族交流，并非“中外文化交流”，排除A项；当时吐蕃是独立政权，唐朝与吐蕃是友好交流关系，不存在“中央对吐蕃的管辖”，排除C项；推动青藏高原各部落统一的是吐蕃赞普松赞干布的活动，并非文成公主入藏，排除D项。故选B项。 7．【新考法・诗句史料配史实】（2025·山东济宁·二模）习近平总书记曾说：“文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁。”“玄奘西行”体现了这一主题，下列哪一句诗是对他的赞美（ ） A．苜蓿随天马，葡萄逐汉臣 B．塞上如今无战尘，汉家公主出和亲 C．一衫禅衣旧，数卷典经藏 D．万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空 【答案】C 【解析】据题干“玄奘西行”结合所学可知，习近平总书记强调文明交流互鉴，而“玄奘西行”是唐朝僧人玄奘前往天竺（今印度）取经的历史事件，体现了不同文明间的尊重与交流。“一衫禅衣旧，数卷典经藏”描绘玄奘的形象，“禅衣”（僧侣服饰）和“典经”（佛经典籍）象征他西行取经的艰辛与成就，C项正确；“苜蓿随天马，葡萄逐汉臣”描述张骞出使西域后，苜蓿、葡萄等物产传入中原，反映汉朝与西域的物产交流，排除A项；“塞上如今无战尘，汉家公主出和亲”指汉代和亲政策（如王昭君出塞），体现民族和平，排除B项；“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空”描述的是郑成功收复台湾，排除D项。故选C项。 8．【新情景・文物图片证影响】（2025·山东青岛·二模）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ） A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安 C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，唐朝开元通宝与日本和同开珎，体现日本货币受唐朝影响。日本使用的文字（如“平成”，文字形制仿唐），反映日本文字受汉字影响。唐朝长安城与日本平城京布局相似，说明日本城市建设仿唐。这些均体现日本受唐朝文化深远影响。“奈良”是日本古都，诗句体现唐朝文化对日本奈良（及广泛地区）的深刻影响，与图片中日本在货币、文字、城市建设等方面仿唐的信息契合，D项正确；“胡乐”指少数民族或外国音乐，强调洛阳受胡文化影响，与日本受唐文化影响无关，排除A项；“冲天香阵透长安”多形容菊花香气弥漫长安，是咏物或表达起义等情境，和中日文化交流不相关，排除B项；“千金散尽还复来”体现豁达的财富观、人生观，与中日文化交流主题无关，排除C项。故选D项。 9．【新情景・城市场景证交流】（2025·山东济宁·二模）唐朝长安城的“西市”中，胡商贩卖珠宝、香料，波斯人开设酒肆。这反映了唐朝（ ） A．农业技术先进 B．对外交流频繁 C．科举制度完善 D．市民生活奢靡 【答案】B 【解析】根据材料“胡商贩卖珠宝、香料，波斯人开设酒肆”可知，唐朝时期，大量外国人来到长安经商，说明对外交流频繁，B项正确；材料反映的是长安城有外国人经商，没有体现农业技术相关情况，排除A项；材料反映的是长安城有外国人经商，没有涉及科举制度完善的信息，排除C项；材料反映的是中外交流频繁，没有涉及市民生活的相关信息，无法推断出“市民生活奢靡”的结论，排除D项。故选B项。 10．【新情景・碑文史料证友好】（2025·山东威海·三模）《布施锡兰山佛寺碑》是唯一保存下来的与郑和航海直接相关的海外碑文，记录了郑和船队在访问期间向圣地致敬并献上祭品。石碑见证了郑和航海（ ） A．增进中国与亚洲国家友好往来 B．推动欧洲社会变革 C．巩固与发展统一多民族国家 D．使海上丝绸之路进入鼎盛 【答案】A 【解析】根据题干信息“记录了郑和船队在访问期间向圣地致敬并献上祭品”和所学知识可知，郑和船队访问锡兰山，《布施锡兰山佛寺碑》记录其向当地圣地致敬、献祭品，体现郑和下西洋时与亚洲国家交流，增进友好往来，A项正确；郑和航海主要活动区域是亚洲、非洲，未直接推动欧洲社会变革，欧洲社会变革受新航路开辟等影响，排除B项；郑和航海是对外交流活动，主要作用是对外友好往来，而巩固与发展统一多民族国家多通过民族政策、边疆治理等，排除C项；元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，不符合题意，排除D项。故选A项。 11．【新考法・文献描述辨史实】（2025·山东东营·三模）罗兹•墨菲《亚洲史》中记载：“使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。”“惊人的海上远征”指的是（ ） A．张骞出使西域 B．玄奘西行 C．郑和下西洋 D．戚继光抗倭 【答案】C 【解析】根据题干“使明代初期显得与众不同，但又不同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。”并结合所学知识可知，“惊人的海上远征”是指郑和下西洋。1405年-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪，C项正确；西汉时期的外交活动，属于陆上丝绸之路的开拓，与“海上远征”无关，排除A项；根据材料“使明代初期显得与众不同，但又不同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措”可知这一“远征”发生在明朝。玄奘西行发生在唐朝，排除B项；鉴真东渡日本发生在唐朝，排除B项；戚继光抗击倭寇是一场抗击日本海盗骚扰的斗争，不属于“海上远征”，排除D项。故选C项。 12．【新考法・史实与解释辨差异】（2025·山东枣庄·三模）历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A．明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司 B．戚继光在台州九战九捷，平定浙江倭寇 C．1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 D．明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展 【答案】D 【解析】据题干“历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判”和所学知识可知，“明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展”是对明清时期国家发展趋势的总结与评判，属于对历史史实（如设置驻藏大臣、戚继光抗倭等）的分析归纳，符合“历史解释”的定义，D项正确；“明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司”是对明朝地方行政机构调整的直接陈述，无分析评判，属于历史史实，排除A项；“戚继光在台州九战九捷，平定浙江倭寇”是对戚继光抗倭具体事件的客观记录，未涉及对事件意义或背景的解读，属于历史史实，排除B项；“1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务”是对清朝加强西藏管理措施的客观描述，未进行分析，属于历史史实，排除C项．故选D项。 13．【新考法・史实对比找共性】以下史实的历史作用的共同点是（ ） 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在东南沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾 郑成功后代割据台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省 A．维护了祖国领土完整 B．加强了对西北地区的管辖 C．推行了闭关政策 D．实现了清朝对全国的统治 【答案】A 【解析】根据题干和所学可知，郑成功收复台湾驱逐了荷兰殖民者，使台湾重回祖国，清朝设置台湾府，将其正式纳入行政体系，两者均巩固了中国对台湾的主权，共同维护了祖国领土完整，A项正确；台湾属于东南地区，与西北地区无关，排除B项；郑成功收复台湾和清朝在台湾设置机构与闭关政策没有关联，排除C项；郑成功收复台湾时清朝还未实现对全国的统治，该表述不能概括两者的共同作用，排除D项。故选A项。 14．【新考法・挽联史料辨人物】（2025·山东济宁·二模）“由秀才封王，主持半壁旧河山，为天下读书人，顿生颜色；驱外夷出境，开辟千秋新世界，愿中国有志者，再鼓雄风。”这是晚清名臣丘逢甲为谁写的挽联（ ） A．岳飞 B．戚继光 C．洪秀全 D．郑成功 【答案】D 【解析】据所学可知，“由秀才封王，主持半壁旧河山，为天下读书人，顿生颜色”意为以秀才身份获封王爵，曾掌控半壁江山，其事迹为读书人增添光彩；“驱外夷出境，开辟千秋新世界，愿中国有志者，再鼓雄风”意为驱逐外国侵略者，开拓新事业，激励后世有志之士。因此，该人物为郑成功，郑成功早年考中秀才，后被南明隆武帝赐姓朱，封延平王，郑成功以东南沿海为根据地，抗击清军，坚守半壁江山，1662年，郑成功率军击败荷兰殖民者，收复台湾，收复台湾后，郑成功建立政权，发展经济文化，奠定台湾开发基础，与材料信息相符，D项正确；岳飞为南宋抗金名将，未获封王爵，且主要对抗国内政权（金朝），不符合“驱外夷出境”的描述，排除A项；戚继光为明代抗倭英雄，未封王，且无“主持半壁江山”的事迹，排除B项；洪秀全为太平天国领袖，虽称王但未以秀才身份封王，且其斗争对象为清政府，未涉及驱逐外国殖民者，排除C项。故选D项。 15．【新考法・时代特征析逆转】（2025·山东济宁·二模）在我国古代对外关系方面，隋唐宋元都处于主动地位，而明清时期的对外关系明显出现了逆转。其逆转的主要表现是（ ） A．废除丞相 B．实行八股取士 C．推行文化专制 D．实行闭关锁国 【答案】D 【解析】根据材料“而明清时期的对外关系明显出现了逆转”及所学知识可知，材料中“明清时期的对外关系”发生“逆转”主要是因为后来闭关锁国政策的实行。统治者认为中国物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流；统治者担心国家领土主权受到外国侵犯，怕沿海人民与外国人交往，会危及自己的统治。于是实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，D项正确；明太祖废除丞相，加强了皇权，与对外关系变化无关直接关联，排除A项；实行八股取士，禁锢了人们思想，与对外关系变化无关，排除B项；推行文化专制是为了维护集权统治，不会直接影响对外关系，排除C项。故选D项。 16．【新考法・多材料整合+边疆治理】（2025·山东日照·三模）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。 材料一： “滇王之印” 1956年发掘于云南晋宁石寨山古墓群，此墓是战国至汉代滇王及其家族臣仆的墓地。 汉武帝元狩元年（公元前122年），汶使至滇，“滇王尝羌乃留”。元封二年（公元前109年），“滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”。此后，滇王和滇的事迹就不再见于历史文献记载了。——根据司马迁《史记·西南夷列传》等资料整理 （1）根据材料一，提炼其反映的历史信息。并结合所学知识，说明“滇王之印”的历史价值。 材料二： （2）根据材料二，从中任选两幅图片，指出中央处理民族关系的方式。并简述图二涉及的历史事件的意义。 材料三：中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。 ——《清世宗实录》卷八（雍正七年） （3）结合所学知识，回答清朝巩固西北边疆的重要举措。 材料四：伴随着中华文明的起源和发展，边疆的各民族也在交流中起源、发展㦶消亡，各民族间的关系也在交流、交往与交融中变得深入。一方面，各民族之间存在着友好的密切交流与交往；另一方面，古代各民族与其政权发展的过程中也避免不了战争。但在长期的民族交往交流交融中，形成了中华民族的统一性与不可分割性。 ——摘编自孟娜《统编版初中历史教科书中国古代民族交往交流交融史内容研究》 （4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。 【答案】（1）历史信息：云南在西汉时期属于汉朝的附属国。 历史价值：“滇王之印”证实古滇国的存在，印证历史文献记载，反映汉朝与滇国的关系，体现滇国的政治制度，为研究西南地区历史提供重要线索。 （2）方式：册封、和亲、设置机构。 意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）措施：平定了准噶尔部叛乱，稳定西北部边疆地区；平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；妥善安置土尔扈特部回归。 （4）认识：各民族共同缔造了中华统一多民族国家；中国古代民族关系是一个动态发展的过程，它既有冲突也有和谐，但总体趋势是各民族不断走向融合与统一，为多元一体的格局为中华民族的发展奠定了坚实的基础。 【解析】（1）历史信息：根据材料一“滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”分析可知西汉时期设置益州郡，说明云南在西汉时期属于汉朝的附属国。 历史价值：根据材料可知“滇王之印”属于出土的文物，结合《史记·西南夷列传》等资料分析可知“滇王之印”证实古滇国的存在，印证历史文献记载，反映汉朝与滇国的关系，体现滇国的政治制度，为研究西南地区历史提供重要线索。 （2）方式：根据材料二图一“晋鲜卑归义候印”分析可知采用册封的方式，根据材料一图二“文成公主入吐蕃路线”分析可知采用和亲的方式，根据材料三图三“安西都护府”分析可知采用设置机构的方式。 意义：根据材料一图二“文成公主入吐蕃路线”分析可知反映文成公主入藏，结合所学知识，641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）举措：本题需要从清朝加强新疆地区管理的措施，结合所学知识，康熙皇帝三次率军亲征，打败噶尔丹，乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了西北部边疆地区；清军经过两年战斗，平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱，1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务，清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖；1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部因不堪忍受俄国的控制和压迫，在首领渥巴锡的领导下，克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。 （4）认识：本题属于开放性试题，根据材料引言“我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题”及综合材料分析可知从统一的多民族国家的发展历程、民族交融等角度作答，如各民族共同缔造了中华统一多民族国家；中国古代民族关系是一个动态发展的过程，它既有冲突也有和谐，但总体趋势是各民族不断走向融合与统一，为多元一体的格局为中华民族的发展奠定了坚实的基础。 17．【新考法・主题式整合+文明发展】（2025·山东日照·二模）阅读材料，回答问题。 【活动一：寻文化自信之根】 材料一：我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌……我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国。 ——摘自现代诗歌《读中国》 【活动二：探和平交流之路】 材料二： 信息卡1：广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 信息卡2：郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国威，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。 ——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级 【活动三：展影响世界之力】 材料三：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或纯粹科学方面都是如此……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——【英国】李约瑟《中国科学技术史》 【活动四：显超越自我之智】 （1）阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。 （2）根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2归纳郑和下西洋的特点？ （3）根据材料三和所学知识，说明宋代在科技方面的突出表现。（至少两例）思考“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”的原因。（写出两点即可） （4）通过对以上三项活动的探究，你有什么认识？ 【答案】（1）历史信息：甲骨文（文字）、青铜编钟（青铜器）、孔子孟子（思想）、唐诗宋词（文学）。 （2）作用：促进中外商业贸易与文化交流；特点：规模大、货物丰富、技术先进、和平交往。 （3）表现：活字印刷术、指南针用于航海；原因：经济繁荣、政策支持、前代基础。 （4）认识：中华文化博大精深，对外交流推动文明发展，创新是科技进步动力。 【解析】（1）历史信息：根据材料一“我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌”可以得出甲骨文（文字）；根据材料一“我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈”可以得出青铜编钟（青铜器）、孔子孟子（思想）；根据材料一“我们在‘谁言寸草心，报得三春晖’的唐诗里，读感恩的中国；我们在‘但愿人长久，千里共婵娟’的宋词里，读思念的中国”可以得出唐诗宋词（文学）。 （2）作用：根据材料二“广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称”可以得出丝绸之路促进中外商业贸易与文化交流；特点：根据材料二“郑和的船队规模巨大”可以得出规模大；根据材料二“满载瓷器、丝绸、铁器等货物”可以得出货物丰富；根据材料二“郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度”可以得出技术先进；根据材料二“船队在所到之处宣扬明朝国威，用所载货物换取当地特产”可以得出和平交往。 （3）表现：结合所学知识，宋代在科技方面的突出表现包括毕昇发明的活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大影响，以及北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用；原因：结合所学知识，宋代社会经济获得快速发展，为科技发展奠定基础，体现出经济繁荣；同时当时政府支持海外贸易发展，促进指南应用于航海，体现出政策支持，当代宋代的科技发展也是继承前代成果的基础上，也就是前代基础。 （4）认识：根据材料可以得出我国古代创造了甲骨文、唐诗、宋词等文化遗产，体现出中华文化博大精深，而丝绸之路、郑和下西洋体现出对外交流推动文明发展，而活字印刷术的发明体现出创新是科技进步动力。 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $