第2节 燃烧的奥秘（重难点训练）科学新教材浙教版八年级下册

第2节 燃烧的奥秘 一．燃烧的条件 1 二．灭火与火灾自救 5 三．物质发生化学变化时的能量变化 8 四．剧烈氧化和缓慢氧化的过程及安全意识 13 一．燃烧的条件 1．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图1）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰（如图2）。吹气的主要作用是（　　） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 【解答】解：氧气具有助燃性，氧气的量越高，燃烧越剧烈，因此吹气使火折子复燃的原因是增加氧气供应，使可燃物接触到充足的氧气（空气）。 故选：C。 2．传统打铁花是我国非物质文化遗产，其成功关键之一是保持熔炉高温，从而获得高温铁水，此时需要一人不断地拉风箱（如图），其目的是（　　） A．减少多余可燃物 B．提供充足的空气 C．降低木材着火点 D．增加木材的温度 【解答】解：A．拉风箱的主要作用并不是减少可燃物，而是通过增加空气流动来促进燃烧，故不符合题意。 B．空气中的氧气是燃烧过程中必不可少的成分，拉风箱通过不断鼓入空气，提供了充足的氧气，充足的空气能提高木材的燃烧效率，使其释放出更多的热量。通过提高燃烧效率，熔炉能够保持高温，从而熔化铁料，获得高温铁水，故符合题意。 C．拉风箱并不能降低木材的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因为空气流动而改变，故不符合题意。 D．拉风箱通过提供充足的空气，促进燃烧，从而间接增加熔炉的温度，而不是直接增加木材的温度，故不符合题意。 故选：B。 3．火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 【解答】解：A、将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，增大了反应物的接触面积，有助于燃烧，故正确； B、将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧，不利于与空气充分接触，不利于燃烧，故错误； C、点燃后装入竹简，竹简盖子上有小孔，有利于与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； D、使用时取下盖子，吹一下就能复燃，是因为补充了空气，使可燃物与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； 故选：B。 4．如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了分解反应 B．小孔中冒出的烟雾主要成分是二氧化硫 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 【解答】解：A、硫、磷均具有可燃性，属于可燃物。硫燃烧是硫与氧气反应生成二氧化硫，磷燃烧是磷与氧气反应生成五氧化二磷，这两个反应都是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，而非分解反应（分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应），故错误； B、火折子中含有硫、磷、硝酸钾等物质，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷（固体小颗粒）。烟雾是固体小颗粒和气体的混合物，所以小孔中冒出的烟雾主要成分除了二氧化硫，还有五氧化二磷等，并非主要是二氧化硫。故错误。 C、对准小孔a和小孔b，是为了让少量空气进入，使可燃物与氧气接触，维持燃烧，防止可燃物彻底熄灭。故正确。 D、打开竹筒帽对着火星吹，加快了空气流动，能为可燃物燃烧提供更充足的氧气，不是使温度达到可燃物的着火点。故错误。 故选：C。 5．小金设计如图所示装置，来验证可燃物燃烧的条件。在此装置中①处白磷能自燃，②处红磷用高能激光笔照射引燃，③处红磷不燃烧。已知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃。根据以上信息，下列分析、推理正确的是（　　） A．①处白磷自燃不需要满足可燃物燃烧条件 B．②处红磷内能增加的原因是激光对红磷做功 C．②、③对比说明可燃物燃烧需要充足的氧气 D．实验中可观察到气球先膨胀后收缩 【解答】解：A、①处白磷能自燃，是因为白磷是可燃物，与氧气接触，且温度达到了白磷的着火点40℃（热水温度为80℃），满足可燃物燃烧的条件，A错误。 B、②处红磷内能增加是因为激光照射使红磷温度升高，这是热传递，不是激光对红磷做功，B 错误。 C、②处红磷用激光笔照射引燃，③处的红磷在水中，不能与氧气充分接触，且水温只有80℃，温度也没有达到红磷的着火点，故不能燃烧，③有两个变量，故不能与②对照，C 错误。 D、白磷燃烧时，放出大量的热，使装置内气体膨胀，气球先膨胀；燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，冷却至室温后，装置内气体减少，压强减小，气球又变小，所以实验中可观察到气球先膨胀后收缩，D正确。 故选：D。 6．取一张光滑的厚纸，做成一个如题图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（　　） A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【解答】解：A.着火点是物质的固有属性，一般不会改变，纸的着火点不会因为在这个实验中加热就变低，故A错误。 B.纸锅是敞口的，水并没有隔绝氧气，纸锅周围有空气，故B错误。 C.水烧开后持续汽化，汽化过程吸收大量热量，使得纸锅的温度始终低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧，故C正确。 D.纸锅与氧气的接触面积和平时一样，没有发生变化，不是纸锅不燃烧的主要原因，故D错误。 故选：C。 二．灭火与火灾自救 7．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 【解答】解：A、事实上，灯芯中棉绳的着火点低于灯油，灯芯中棉绳没有燃烧，是因为灯油本身蒸发会吸收热量，灯芯处（尤其是焰心附近）温度没有达到棉绳的着火点，说法正确，不符合题意； B、用嘴吹灭省油灯，其原理是使温度降低到油的着火点以下，而不是降低油的着火点。着火点是物质的固有属性，一般不能被降低，说法不正确，符合题意； C、下层盏盛水，水受热会蒸发减少，所以夹瓷盏需要及时添加水，说法正确，不符合题意； D、铜是热的良导体，导热性好，用铜盏时，铜会迅速将热量传递给油，使油温度升高，易造成油大量挥发，所以“勿用铜盏”，说法正确，不符合题意。 故选：B。 8．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应该具备的安全素养之一。下列说法错误的是（　　） A．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 B．身上着火不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 C．夜间发现天然气泄漏，千万不能使用抽油烟机抽气 D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生 【解答】解：A、水能灭火，是因为水汽化吸热能降低可燃物的温度到着火点以下，着火点不能降低，说法错误，故符合题意； B、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，说法正确，故不符合题意； C、煤气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风，千万不能使用排油烟机等用电设施，防止爆炸，说法正确，故不符合题意； D、油库、面粉厂、纺织厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，说法正确，故不符合题意。 故选：A。 9．老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【解答】解：A、铁丝网a不能隔绝空气或氧气，故不符合题意； B、酒精燃烧过程中，有部分酒精变为酒精蒸汽，酒精蒸气上升到铁丝网上方，所以铁丝网b上方有酒精蒸气等可燃物，故不符合题意； C、铁丝的导热性很好，当火焰遇到铁网后，热量迅速被铁丝所散失，铁丝散热，使铁网上方温度下降至酒精蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点，所以铁丝网上方火焰熄灭，即铁丝网上方没有火焰，故符合题意； D、结合前面分析可知，两张铁丝网只是降低了可燃物的温度至着火点以下，并没有破坏其它条件，故不符合题意。 故选：C。 10．火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【解答】解：①在可燃物表面覆盖防火泥，使可燃物与氧气隔绝，从而达到防火目的； ②更换建筑材料，使建筑不具备可燃性，从根本上消除了火灾发生的物质基础，属于隔离可燃物； ③修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃，是因为谷物堆积可能会因缓慢氧化产生热量，通风能及时散热，使温度达不到谷物的着火点，防止火灾发生； ④使用水龙车喷水，水蒸发会吸收热量，从而降低燃烧物温度，使温度降低到可燃物的着火点以下，达到灭火目的。 综上，防火措施中，防火原理相同的是③④。 故选：D。 11．电器设备发生火灾时，可用“灭火弹”扑灭。灭火时，“灭火弹”中的液态四氧化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。则“灭火弹”灭火的原理是（　　） A．使可燃物与空气隔绝 B．降低了可燃物的着火点 C．增加了电器中的电流 D．提高了可燃物的温度 【解答】解：“灭火弹”中的液态四氧化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。则“灭火弹”灭火的原理是使可燃物与空气隔绝。 故选：A。 12．如图所示是一种新型灭火球，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝助燃剂 D．降低可燃物着火点 【解答】解：灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在可燃物表面隔绝氧气而灭火。 故选：C。 13．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 【解答】解：A.厨房天然气泄漏时，不能立即打开抽油烟机排气。因为打开抽油烟机时可能会产生电火花，天然气是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇到电火花会发生爆炸，故A错误； B.加热液体时，试管口朝着自己或他人是非常危险的，因为液体沸腾时可能会喷出伤人，所以试管口不能朝着自己或他人，故B正确； C.电动车在居民楼内充电存在很大的安全隐患，因为电动车充电过程中可能会发生电池过热、短路等问题，容易引发火灾，所以不能在居民楼内充电，故C正确； D.油锅着火时，立即盖上锅盖灭火是正确的做法。锅盖可以隔绝空气，从而灭火，故D正确； 故选：A。 14．善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭： ；图2用烧杯罩住熄灭： 。 （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是 ； 【解答】解：（1）用嘴吹灭蜡烛，主要是因为吹气时带走了蜡烛火焰周围的热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而达到灭火的目的。所以图1用嘴吹灭的灭火原理是利用气体的流动，带走热量，使温度降低到着火点以下；用烧杯罩住蜡烛，蜡烛燃烧消耗氧气，随着氧气逐渐减少，蜡烛因缺氧而熄灭。所以图2用烧杯罩住熄灭的灭火原理是隔绝氧气（或空气）； （2）“釜底抽薪”意思是把柴火从锅底抽掉，这样就移除了可燃物，使燃烧无法继续进行。所以“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物。 故答案为：（1）降低温度到着火点以下；隔绝氧气或隔绝空气； （2）移走可燃物。 三．物质发生化学变化时的能量变化 15．2023年5月30日“神舟十六号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。搭载神舟十六号载人飞船的火箭所用燃料是偏二甲肼（C2H8N2），助燃剂是四氧化二氮（N2O4），下列说法正确的是（　　） A．偏二甲肼与四氧化二氮反应会放出热量 B．火箭加速升空的过程中，火箭的动能转化为重力势能 C．火箭选用偏二甲肼作燃料，主要是因为它的热值较小 D．火箭飞行过程中，燃料燃烧产生的内能完全转化为火箭的机械能 【解答】解：A、燃烧过程中会放出热量，因此偏二甲肼与四氧化二氮反应会放出热量，故A说法正确； B、火箭加速升空的过程中，火箭的重力势能和动能都增加，故B说法错误； C、火箭选用偏二甲肼作燃料，主要是因为它的热值较大，故C说法错误； D、燃料燃烧产生的内能只有一部分转化成火箭的机械能，还有一部分被损失了，故D说法错误。 故选：A。 16．如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量（E），当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。 （1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是 （用代数式表示，下同），反应所需“翻越小坡”的能量是 。 （2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线 （填“a”或“b”）表示一定加入了催化剂（催化剂会加快反应的速率）的反应过程。 （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水分解为氢气和氧气的反应是 （填“放热”或“吸热”） 【解答】解：（1）由题可知，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。在图1中，反应物总能量为E2，生成物总能量为E1，所以反应物总能量与生成物总能量的差值是E2−E1；反应所需“翻越小坡”的能量是指从反应物到最高点所需的能量，即E3−E2；故答案为：E2﹣E1；E＝E3﹣E2； （2）反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，曲线b表示一定加入了催化剂的反应过程；故答案为：b； （3）水分解为氢气和氧气的过程中需要通电，即反应物的总能量比生成物的总能量低，该反应为吸热反应；故答案为：吸热。 17．化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为 。 【解答】解：（1）由玻璃片上的水结成了冰说明了氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时吸收热量。 （2）由于氯化铵能与氢氧化钡反应生成了氨气，氨气有刺激性气味。所以，实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，像厕所里的气味，这是因为反应生成了NH3。 故答案为：（1）吸收；（2）NH3。 18．小聪同学为探究Na2CO3溶液与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”，设计并进行了3次重复实验，结果如表：请你帮助填写相关内容 试剂1 试剂2 混合前温度℃ 混合后温度/℃ 35毫升稀盐酸 25毫升Na2CO3溶液 20.0 第1次 24.2 第2次 24.0 第3次 24.4 （1）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的种仪器是 。 （2）为了实验更加准确，小聪应如何处理实验获得的混合后温度？ （3）由实验结果得到的结论是 。 【解答】解：（1）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的一种仪器是温度计，用来测量溶液的温度； （2）为了实验更加准确，小聪应取混合后三次温度的平均值； （3）根据碳酸钠和稀盐酸反应三次重复实验，反应后溶液的温度升高，可知碳酸钠与盐酸反应是放热反应。 故答案为：（1）温度计； （2）取平均值； （3）Na2CO3溶液与稀盐酸反应是放热反应。 19．科学课上，小明做了如图所示的两个实验，用手触摸左侧试管，发现盛Na2CO3的试管变热，盛NaHCO3的试管变冷。基于此，他展开了以下探究。 提出问题：上述两个实验过程中，温度变化的原因是什么？ 作出假设：Na2CO3和盐酸的反应为放热反应，而NaHCO3和盐酸的反应为吸热反应。 设计实验步骤：①分别向盛有0.5gNa2CO3固体、0.5gNaHCO3固体的烧杯中加入10mL水（20℃），搅拌至完全溶解；②静置约10min，测量温度t1；③分别加入10mL密度约为1.1g/mL质量分数为20%的盐酸（20℃），搅拌，测量温度t2；④多次实验后取平均值记录如表所示。 物质 t1（℃） t2（℃） Na2CO3 20 23.7 NaHCO3 20 20.8 （1）此实验需要用到的玻璃仪器有烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管和 。 （2）老师提醒小明能量的变化与化学反应、物质的溶解和稀释均有关，故小明又补充了如下两个实验步骤。请将表格补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结果 （多次测量取平均值） 探索Na2CO3和NaHCO3固体在溶解过程中能量的变化 在上述实验步骤①结束后，马上测量温度t3、t4 t3＝23.3℃，t4＝18.5℃ 探索20%的盐酸在稀释过程中能量的变化 ，测量温度t5 t5＝22℃ （3）根据实验结果判断，下列过程中会放热的有 （填字母）。 A.Na2CO3溶解于水 B.NaHCO3溶解于水 C.盐酸的稀释 D.Na2CO3与盐酸的反应 E.NaHCO3与盐酸的反应 （4）实验Ⅰ与Ⅱ中，饱和澄清石灰水均出现了浑浊现象。经分析，小明认为实验Ⅰ中石灰水浑浊的原因不仅仅是Na2CO3与盐酸反应产生了二氧化碳，还有可能是因为 。 【解答】解：（1）在量取一定体积的液体（10mL水和10mL盐酸）时，需要用到量筒，在接近刻度线时，需要使用胶头滴管进行精确滴加，所以此实验需要用到的玻璃仪器有烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管和量筒； （2）为了探索20%的盐酸在稀释过程中能量的变化，应控制变量，则实验步骤为烧杯中加入10mL密度约为1.1g/mL质量分数为20%的盐酸（20℃），再加入10mL水（20℃），测量温度t5； （3）A、Na2CO3溶解于水过程中温度从20℃变为23.3℃，温度升高，说明Na2CO3溶解于水放热，故A符合题意； B、NaHCO3溶解于水过程中温度从20℃变为18.5℃，温度降低，说明NaHCO3溶解于水吸热，故B不符合题意； C、盐酸的稀释过程中温度从20℃变为22℃，温度升高，说明盐酸的稀释放热，故C符合题意； D、Na2CO3溶解于水过程中温度升高到23.3℃，将盐酸加入到碳酸钠溶液中，溶液温度为23.7℃，说明反应放热，故D符合题意； E、盐酸稀释时，溶液温度升高到22℃，而将盐酸加入到碳酸氢钠溶液中，溶液温度只能达到20.8℃，说明该反应吸热，故E不符合题意； 故选：ACD； （4）碳酸钠和稀盐酸反应会放出热量，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，则实验Ⅰ中石灰水浑浊的原因不仅仅是Na2CO3与盐酸反应产生了二氧化碳，还有可能是因为温度升高，氢氧化钙溶解度减小，澄清石灰水变浑浊。 故答案为：（1）量筒； （2）烧杯中加入10mL密度约为1.1g/mL质量分数为20%的盐酸（20℃），再加入10mL水（20℃）； （3）ACD； （4）温度升高，氢氧化钙溶解度减小，澄清石灰水变浑浊。 20．为研究镁和盐酸反应的特点，小科用如图甲所示装置进行实验。在烧瓶中加入0.48克镁和足量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，塞紧瓶塞，利用传感器记录160秒内瓶内气压变化，得到相关曲线如图乙。 解释镁与稀盐酸反应，0～80秒瓶内气压先增加后减小的原因： 。 【解答】解：在烧瓶中加入0.48克镁和足量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应放出热量，0﹣40秒内，随着反应的进行，装置内压强逐渐增大；40秒后，温度逐渐恢复至常温，装置内压强逐渐减小，但最终一定高于初始气压。 故答案为： 0﹣40秒内，镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应放出热量，随着反应的进行，装置内压强逐渐增大；40秒后，温度逐渐恢复至常温，装置内压强逐渐减小，但最终一定高于初始气压。 四．剧烈氧化和缓慢氧化的过程及安全意识 21．下列变化属于缓慢氧化的是（　　） A．铁钉生锈 B．木柴燃烧 C．火药爆炸 D．蜡烛熔化 【解答】解：A、铁钉生锈是铁与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A正确； B、木柴燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B错； C、火药爆炸，反应比较剧烈，属于剧烈的氧化反应，故C错； D、蜡烛熔化，是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，缓慢氧化属于化学变化，故D错。 故选：A。 22．下列变化不属于缓慢氧化的是（　　） A．动物呼吸作用 B．铁生锈 C．食物腐烂 D．木条燃烧 【解答】解：A、动物呼吸作用，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A错误。 B、铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故B错误。 C、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故C错误。 D、木条燃烧，发光放热，属于剧烈的化学反应，不属于缓慢氧化，故D正确。 故选：D。 23．荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法中能延长荔枝保鲜期的是（　　） ①降低储藏环境中二氧化碳的浓度；②提高储藏环境中氧气的浓度；③降低储藏的温度；④充入氮气做保护气。 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【解答】解：①降低储藏环境中二氧化碳的浓度，不利于保鲜；②提高储藏环境中氧气的浓度会增强呼吸作用，不利于保鲜；③降低储藏的温度，有利于保鲜；④氮气的化学性质很稳定，故充入氮气做保护气，可以延长保鲜期； 故选B。 24．关于物质在空气中发生燃烧、自燃、爆炸和缓慢氧化，有同学叙述如下共同点：①都放热；②都发光；③都属于氧化反应；④都很缓慢；⑤温度都需要达到着火点。你认为该同学的叙述中正确的有 。 【解答】解：①燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化都有能放热，所以正确。 ②燃烧、自燃、爆炸都发光，缓慢氧化不发光，所以错误。 ③燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化都是物质与氧反应的化学反应，符合氧化反应的定义，所以正确。 ④在燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化中，燃烧、自燃、爆炸是剧烈氧化反应，反应速率快，缓慢氧化反应慢，甚至于不易觉察，所以错误。 ⑤在燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化中，燃烧、自燃、爆炸都需温度达到着火点，缓慢氧化没必要达到可燃物的着火点，所以错误。 故答案为：①③。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 燃烧的奥秘 一．燃烧的条件 1 二．灭火与火灾自救 3 三．物质发生化学变化时的能量变化 5 四．剧烈氧化和缓慢氧化的过程及安全意识 8 一．燃烧的条件 1．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图1）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰（如图2）。吹气的主要作用是（　　） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 2．传统打铁花是我国非物质文化遗产，其成功关键之一是保持熔炉高温，从而获得高温铁水，此时需要一人不断地拉风箱（如图），其目的是（　　） A．减少多余可燃物 B．提供充足的空气 C．降低木材着火点 D．增加木材的温度 3．火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 4．如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了分解反应 B．小孔中冒出的烟雾主要成分是二氧化硫 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 5．小金设计如图所示装置，来验证可燃物燃烧的条件。在此装置中①处白磷能自燃，②处红磷用高能激光笔照射引燃，③处红磷不燃烧。已知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃。根据以上信息，下列分析、推理正确的是（　　） A．①处白磷自燃不需要满足可燃物燃烧条件 B．②处红磷内能增加的原因是激光对红磷做功 C．②、③对比说明可燃物燃烧需要充足的氧气 D．实验中可观察到气球先膨胀后收缩 6．取一张光滑的厚纸，做成一个如题图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（　　） A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 二．灭火与火灾自救 7．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 8．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应该具备的安全素养之一。下列说法错误的是（　　） A．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 B．身上着火不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 C．夜间发现天然气泄漏，千万不能使用抽油烟机抽气 D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生 9．老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 10．火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．电器设备发生火灾时，可用“灭火弹”扑灭。灭火时，“灭火弹”中的液态四氧化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。则“灭火弹”灭火的原理是（　　） A．使可燃物与空气隔绝 B．降低了可燃物的着火点 C．增加了电器中的电流 D．提高了可燃物的温度 12．如图所示是一种新型灭火球，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝助燃剂 D．降低可燃物着火点 13．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 14．善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭： ；图2用烧杯罩住熄灭： 。 （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是 ； 三．物质发生化学变化时的能量变化 15．2023年5月30日“神舟十六号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。搭载神舟十六号载人飞船的火箭所用燃料是偏二甲肼（C2H8N2），助燃剂是四氧化二氮（N2O4），下列说法正确的是（　　） A．偏二甲肼与四氧化二氮反应会放出热量 B．火箭加速升空的过程中，火箭的动能转化为重力势能 C．火箭选用偏二甲肼作燃料，主要是因为它的热值较小 D．火箭飞行过程中，燃料燃烧产生的内能完全转化为火箭的机械能 16．如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量（E），当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。 （1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是 （用代数式表示，下同），反应所需“翻越小坡”的能量是 。 （2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线 （填“a”或“b”）表示一定加入了催化剂（催化剂会加快反应的速率）的反应过程。 （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水分解为氢气和氧气的反应是 （填“放热”或“吸热”） 17．化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为 。 18．小聪同学为探究Na2CO3溶液与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”，设计并进行了3次重复实验，结果如表：请你帮助填写相关内容 试剂1 试剂2 混合前温度℃ 混合后温度/℃ 35毫升稀盐酸 25毫升Na2CO3溶液 20.0 第1次 24.2 第2次 24.0 第3次 24.4 （1）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的种仪器是 。 （2）为了实验更加准确，小聪应如何处理实验获得的混合后温度？ （3）由实验结果得到的结论是 。 19．科学课上，小明做了如图所示的两个实验，用手触摸左侧试管，发现盛Na2CO3的试管变热，盛NaHCO3的试管变冷。基于此，他展开了以下探究。 提出问题：上述两个实验过程中，温度变化的原因是什么？ 作出假设：Na2CO3和盐酸的反应为放热反应，而NaHCO3和盐酸的反应为吸热反应。 设计实验步骤：①分别向盛有0.5gNa2CO3固体、0.5gNaHCO3固体的烧杯中加入10mL水（20℃），搅拌至完全溶解；②静置约10min，测量温度t1；③分别加入10mL密度约为1.1g/mL质量分数为20%的盐酸（20℃），搅拌，测量温度t2；④多次实验后取平均值记录如表所示。 物质 t1（℃） t2（℃） Na2CO3 20 23.7 NaHCO3 20 20.8 （1）此实验需要用到的玻璃仪器有烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管和 。 （2）老师提醒小明能量的变化与化学反应、物质的溶解和稀释均有关，故小明又补充了如下两个实验步骤。请将表格补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结果 （多次测量取平均值） 探索Na2CO3和NaHCO3固体在溶解过程中能量的变化 在上述实验步骤①结束后，马上测量温度t3、t4 t3＝23.3℃，t4＝18.5℃ 探索20%的盐酸在稀释过程中能量的变化 ，测量温度t5 t5＝22℃ （3）根据实验结果判断，下列过程中会放热的有 （填字母）。 A.Na2CO3溶解于水 B.NaHCO3溶解于水 C.盐酸的稀释 D.Na2CO3与盐酸的反应 E.NaHCO3与盐酸的反应 （4）实验Ⅰ与Ⅱ中，饱和澄清石灰水均出现了浑浊现象。经分析，小明认为实验Ⅰ中石灰水浑浊的原因不仅仅是Na2CO3与盐酸反应产生了二氧化碳，还有可能是因为 。 20．为研究镁和盐酸反应的特点，小科用如图甲所示装置进行实验。在烧瓶中加入0.48克镁和足量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，塞紧瓶塞，利用传感器记录160秒内瓶内气压变化，得到相关曲线如图乙。 解释镁与稀盐酸反应，0～80秒瓶内气压先增加后减小的原因： 。 四．剧烈氧化和缓慢氧化的过程及安全意识 21．下列变化属于缓慢氧化的是（　　） A．铁钉生锈 B．木柴燃烧 C．火药爆炸 D．蜡烛熔化 22．下列变化不属于缓慢氧化的是（　　） A．动物呼吸作用 B．铁生锈 C．食物腐烂 D．木条燃烧 23．荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法中能延长荔枝保鲜期的是（　　） ①降低储藏环境中二氧化碳的浓度；②提高储藏环境中氧气的浓度；③降低储藏的温度；④充入氮气做保护气。 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 24．关于物质在空气中发生燃烧、自燃、爆炸和缓慢氧化，有同学叙述如下共同点：①都放热；②都发光；③都属于氧化反应；④都很缓慢；⑤温度都需要达到着火点。你认为该同学的叙述中正确的有 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $