4.2《扬州慢（淮左名都）》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

4.2《扬州慢（淮左名都）》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册 一、语言文字运用 材料：姜夔的《扬州慢（淮左名都）》是宋词中咏史怀古、抒发黍离之悲的经典之作，作于宋孝宗淳熙三年，姜夔路过扬州之时。彼时，扬州历经金兵南侵的战火洗礼，昔日“淮左名都，竹西佳处”的繁华盛景早已不复存在，满目疮痍，一片萧条。这首词开篇以“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程”起笔，点明扬州的地理位置与昔日盛名，反衬今日的荒凉。词中【过春风十里，尽荠麦青青】以昔日春风十里的繁华与今日荠麦青青的萧条对比，暗含沧桑之感；【自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵】借废池乔木的“厌言兵”，抒发百姓对战争的憎恶与伤痛；【二十四桥仍在，波心荡，冷月无声】以景衬情，用依旧的二十四桥与清冷的冷月，烘托出扬州的孤寂与悲凉。全词语言清丽凄婉，意境苍凉沉郁，将写景、抒情、议论融为一体，既抒发了对扬州昔日繁华的追忆、对今日残破的惋惜，也暗含对家国命运的忧虑，成为婉约词中抒发黍离之悲的典范。 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（） A.《扬州慢（淮左名都）》是姜夔的代表作之一，是抒发黍离之悲的经典宋词。 B.诗歌开篇点明扬州昔日的地理位置优势与盛名，为下文反衬今日萧条做铺垫。 C.材料认为，《扬州慢》仅抒发了对扬州今日残破的惋惜，未涉及家国情怀。 D.这首词语言清丽凄婉，意境苍凉沉郁，将写景、抒情、议论巧妙融合。 2.下列对材料中【过春风十里，尽荠麦青青】一句的分析，不正确的一项是（） A.这句运用对比手法，将扬州昔日“春风十里”的繁华与今日“荠麦青青”的萧条相对比。 B. “春风十里”代指昔日扬州的繁华街巷，“荠麦青青”描绘今日扬州的荒凉景象。 C.这句语言简洁，画面感强，暗含诗人对扬州沧桑变迁的惋惜与悲痛。 D.这句仅描写了扬州的眼前之景，未涉及昔日繁华，无法体现沧桑之感。 3.下列对材料中【自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵】一句的理解，不正确的一项是（） A.这句点明扬州萧条的原因是金兵南侵，“胡马窥江”指代金兵入侵的史实。 B.运用拟人手法，赋予废池乔木人的情感，“犹厌言兵”暗含百姓对战争的憎恶。 C.这句既写眼前残破之景，也抒发了百姓的伤痛，情景交融，感染力强。 D.这句语言豪放，与全词清丽凄婉的风格不符，显得格格不入。 4.下列对材料中姜夔词风的分析，不正确的一项是（） A.姜夔是宋词婉约派的代表人物，《扬州慢》也体现了婉约词的清丽凄婉特点。 B.材料中“意境苍凉沉郁”，说明《扬州慢》兼具悲怆之气，情感深沉。 C.姜夔的词多抒发身世之感、家国之思，语言清丽，意境深远。 D.姜夔的词风格豪放洒脱，与《扬州慢》清丽凄婉的语言特点不符。 5.下列对《扬州慢》艺术手法的分析，不正确的一项是（） A.运用对比手法，将扬州昔日繁华与今日萧条对比，凸显沧桑之感。 B.运用拟人手法，“废池乔木，犹厌言兵”赋予景物人的情感，含蓄深沉。 C.运用借景抒情手法，以清冷之景烘托悲凉之情，情景交融。 D.诗歌仅运用一种艺术手法，单调乏味，无法展现扬州的沧桑变迁。 6.下列对材料内容的分析，不正确的一项是（） A.材料简要介绍了《扬州慢》的创作背景、艺术手法和语言特点，条理清晰。 B.材料选取诗中经典语句，解读其艺术手法与表达效果，贴合原文内容。 C.材料肯定了《扬州慢》的文学价值，认为其是婉约词中抒发黍离之悲的典范。 D.材料重点批判了《扬州慢》过于渲染悲凉，缺乏积极向上的精神内涵。 7.下列对《扬州慢》情感内涵的理解，不正确的一项是（） A.诗歌抒发了对扬州昔日繁华的追忆和对今日残破的惋惜之情。 B.诗歌暗含对金兵南侵的憎恶，以及对百姓遭遇战乱的同情。 C.诗歌仅表达了对扬州的惋惜，没有任何深层的家国情怀。 D.诗歌藏着对家国命运的忧虑，体现了诗人的家国担当。 8.下列对材料的理解，不正确的一项是（） A.《扬州慢》的创作与姜夔路过扬州的经历相关，贴合当时的时代背景。 B.材料认为，《扬州慢》将自然之景、历史变迁与个人情感融为一体，艺术感染力强。 C.诗中经典语句的运用，既展现了扬州的沧桑变迁，也传递出诗人的情感。 D.《扬州慢》之所以成为经典，仅因为其语言清丽，与意境和情感无关。 二、文言文阅读 阅读下列材料，回答问题。 材料一：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 9.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（） A.首句“淮左名都，竹西佳处”点明扬州昔日的繁华地位，与下文的萧条形成鲜明对比。 B.上阕描写扬州今日的残破景象，下阕追忆昔日繁华、抒发悲凉之情，层次清晰。 C.“清角吹寒，都在空城”以听觉描写烘托空城的孤寂与悲凉，情景交融。 D.全词仅描写扬州的残破景象，未传递出诗人任何情感，客观直白。 10.下列对材料一艺术手法的分析，不正确的一项是（） A.运用对比手法，将扬州昔日“春风十里”的繁华与今日“荠麦青青”的萧条对比，凸显沧桑。 B.运用拟人手法，“废池乔木，犹厌言兵”赋予景物情感，含蓄表达对战争的憎恶。 C.运用用典手法，提及“杜郎”，以杜牧笔下的扬州繁华反衬今日的残破，深化情感。 D.全诗仅运用抒情手法，未进行写景与叙事，情感表达直白生硬。 11.赏析材料一中“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句的表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料二：《扬州慢（淮左名都）》是姜夔的经典词作，也是宋词中抒发黍离之悲的典范之作。这首词的艺术特色鲜明，语言清丽凄婉，意境苍凉沉郁，打破了婉约词多写儿女情长的局限，将个人情感与家国命运紧密结合。词中运用对比、拟人、用典、借景抒情等多种艺术手法，层次分明，从昔日繁华到今日残破，从眼前之景到心中之情，层层深入，将扬州的沧桑变迁与诗人的悲凉之感刻画得淋漓尽致。“过春风十里，尽荠麦青青”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”等语句，语言清丽，画面感极强，既展现了扬州的残破之景，也传递出诗人的悲痛之情。全词情感真挚，既抒发了对扬州昔日繁华的追忆、对今日残破的惋惜，也暗含对金兵南侵的憎恶、对百姓遭遇的同情和对家国命运的忧虑，成为流传千古的佳作。 12.下列对材料二内容的理解，不正确的一项是（） A.《扬州慢》是姜夔的经典词作，也是宋词中抒发黍离之悲的典范。 B.材料二梳理了诗歌的艺术手法、语言特点和情感内涵，条理清晰。 C.材料二认为，《扬州慢》的价值仅在于其对扬州残破的描写，与情感无关。 D.《扬州慢》语言清丽凄婉、意境苍凉沉郁，体现了姜夔词风的鲜明特点。 13.下列对材料二艺术手法分析的理解，不正确的一项是（） A.材料二指出，《扬州慢》运用对比、拟人、用典等多种艺术手法，刻画扬州沧桑变迁。 B.对比手法的运用，让诗歌鲜明凸显扬州的昔日繁华与今日残破，深化悲凉情感。 C.用典手法的运用，以杜牧笔下的扬州繁华反衬今日残破，增强诗歌的文化底蕴。 D.材料二认为，诗歌仅运用对比一种艺术手法，无法充分展现扬州的沧桑与悲凉。 14.结合材料二，分析《扬州慢》的语言特点及其表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料三：姜夔《扬州慢（淮左名都）》与柳永《望海潮（东南形胜）》，均为宋词中的经典之作，却呈现出截然不同的风格与内涵。《扬州慢》是婉约词中抒发黍离之悲的代表作，以战后扬州为描写对象，运用对比、拟人等手法，语言清丽凄婉，意境苍凉沉郁，抒发了对扬州沧桑变迁的惋惜、对战争的憎恶和对家国命运的忧虑，风格悲凉沉郁；《望海潮》是婉约词中描写城市繁华的代表作，以盛期杭州为描写对象，运用铺叙、比喻等手法，语言清丽豪迈，意境开阔宏大，抒发了对杭州自然美景、都市繁华的赞美和对太平盛世的赞颂，风格清丽豪迈。两篇词作虽同为婉约词，却因时代背景、描写对象不同，呈现出迥异的风格与情感，均体现了宋词的艺术成就，成为中国古典文学史上的经典。 15.下列对材料三内容的理解，不正确的一项是（） A.《扬州慢》与《望海潮》均为宋词经典，同属婉约词范畴，却风格迥异。 B.《扬州慢》描写战后扬州的残破，《望海潮》描写盛期杭州的繁华，描写对象不同。 C.《扬州慢》风格清丽豪迈，《望海潮》风格悲凉沉郁，对比十分鲜明。 D.两篇词作都体现了宋词的艺术成就，具有很高的文学价值和审美意义。 16.下列对材料三对比分析的理解，不正确的一项是（） A.材料三从题材、艺术手法、语言风格、情感内涵四个方面对比两篇词作。 B.《扬州慢》抒发黍离之悲，《望海潮》抒发赞美之情，情感内涵截然不同。 C.材料三通过对比，凸显了两篇词作的经典价值和不同的艺术特色。 D.材料三认为，《扬州慢》的艺术成就高于《望海潮》，更具思想深度。 17.结合材料三，对比分析《扬州慢》与《望海潮》在情感内涵上的不同。 阅读下列材料，回答问题。 材料四：《扬州慢（淮左名都）》的情感内涵丰富而深沉，是个人情感与家国命运的完美融合。词中对扬州昔日繁华的追忆，不仅是对一座城市的怀念，更是对和平岁月的向往；对今日残破的惋惜，不仅是对城市变迁的悲痛，更是对百姓遭遇战乱的同情。“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”一句，既抒发了百姓对战争的憎恶，也暗含诗人对金兵南侵的愤慨，藏着深厚的家国情怀。词的结尾“念桥边红药，年年知为谁生？”以问句收束，既写出了红药无人欣赏的孤寂，也暗喻了百姓在战乱后的无依无靠，深化了悲凉之情。整首词以景衬情、情景交融，将个人的所见所感与家国的兴衰存亡紧密结合，让诗歌具有深厚的历史厚重感与现实意义，历经千年依然能引发读者的共鸣。 18.下列对材料四内容的理解，不正确的一项是（） A.《扬州慢》的情感内涵丰富，融合了个人情感与家国命运，深沉而真挚。 B.诗人对扬州的追忆与惋惜，暗含对和平的向往和对百姓遭遇的同情。 C.材料四认为，诗歌仅表达了诗人的个人悲痛，没有体现家国情怀。 D.词的结尾以问句收束，深化了悲凉之情，增强了诗歌的感染力。 19.下列对材料四情感内涵分析的理解，不正确的一项是（） A.材料四从对和平的向往、对百姓的同情、家国情怀三个方面解读诗歌情感。 B.诗歌将个人所见所感与家国兴衰结合，具有深厚的历史厚重感。 C.诗人对战争的憎恶、对金兵南侵的愤慨，都藏在对景物的描写之中。 D.诗歌的情感表达单调，仅围绕个人悲痛展开，缺乏层次感与深度。 20.结合材料四，简要分析《扬州慢》丰富的情感内涵。 三、作文 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：姜夔《扬州慢（淮左名都）》中，“过春风十里，尽荠麦青青”藏着战乱后的沧桑，“废池乔木，犹厌言兵”饱含对战争的憎恶，“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”寄托着对和平的向往。如今，和平与发展是时代主题，“铭记历史、珍爱和平、守护家园”成为时代共识，从抗战遗址的保护到和平理念的传播，从家国安宁的守护到民族复兴的奋进，都彰显着中国人对和平的珍视与担当。新时代青年，当从《扬州慢》中汲取精神力量，铭记历史伤痛，珍爱当下和平，以青春之力守护家园、书写民族复兴的华章。请结合《扬州慢》的启示，联系当下时代热点，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.D 11.运用借景抒情和对比的手法，“二十四桥仍在”呼应扬州昔日繁华，“波心荡，冷月无声”描绘今日清冷之景，以依旧的桥梁与清冷的冷月对比，烘托出扬州的孤寂与悲凉。语言清丽凄婉，画面感极强，既写出了战后扬州的残破，也传递出诗人对昔日繁华的追忆、对今日萧条的惋惜，以及对和平的向往，情景交融，感染力极强。 12.C 13.D 14.《扬州慢》的语言特点是清丽凄婉、简洁凝练，兼具沉郁之气。清丽凄婉的语言，让诗歌画面感极强，“过春风十里，尽荠麦青青”“波心荡，冷月无声”等语句，寥寥数语便勾勒出苍凉的画面，通俗易懂又饱含深情；简洁凝练的语言，配合多种艺术手法，层层展现扬州的沧桑变迁与诗人的悲凉之感，不拖沓冗余；同时语言中蕴含沉郁之气，与苍凉的意境相契合，打破了婉约词的柔媚局限，既展现了扬州的残破之美，也传递出深沉的悲痛之情，增强了诗歌的艺术感染力。 15.C 16.D 17.《扬州慢》的情感内涵侧重抒发黍离之悲，既表达对扬州昔日繁华的追忆、对今日残破的惋惜，也暗含对战争的憎恶、对百姓遭遇的同情和对家国命运的忧虑，情感悲凉沉郁，藏着对和平的向往；《望海潮》的情感内涵侧重抒发赞美之情，既赞美杭州的自然美景、都市繁华，也暗含对太平盛世的赞颂，情感真挚明快，充满对美好家园的热爱，二者情感内涵截然不同，一悲一赞，形成鲜明对比。 18.C 19.D 20.《扬州慢》的情感内涵十分丰富：（1）对扬州沧桑变迁的惋惜，追忆昔日繁华，惋惜今日残破，暗含对和平岁月的向往；（2）对百姓遭遇的同情与对战争的憎恶，“废池乔木，犹厌言兵”既写出百姓对战争的憎恶，也体现对百姓战乱之苦的同情；（3）深厚的家国情怀，将个人所见所感与家国兴衰结合，暗含对金兵南侵的愤慨，以及对家国命运的忧虑，兼具个人情感与时代担当。 21.（一）作文命题分析 ①命题立意：紧扣《扬州慢》的文本内涵，围绕“铭记历史、珍爱和平、守护家园”的核心，结合当下和平与发展的时代主题，引导青年汲取诗歌中的精神力量，铭记战乱伤痛，珍爱当下和平，树立守护家园、担当时代使命的理念，培养家国情怀与责任意识。 ②命题特点：符合高考材料作文命题方式，以文本为依托，紧密结合时代热点，具有创新性和现实意义；材料简洁凝练，立意角度多元，可从“铭记历史”“珍爱和平”“守护家园”“青年担当”等角度切入，给予学生充足写作空间，贴合高考命题趋势。 ③写作要求：明确要求结合《扬州慢》的启示，联系当下时代热点，避免脱离文本与现实空谈；文体不限，鼓励学生写出真情实感与思辨性；字数符合高考标准，确保文章完整性与深刻性，凸显青年视角与时代担当。 ④命题价值：既考查学生对《扬州慢》文本的理解把握能力，又引导学生关注时代、立足自身，将古典文学中的历史思考与新时代和平发展的要求相结合，契合高中语文核心素养培养要求，传递正能量，引导青年勇担守护和平、复兴民族的使命。 （二）作文范文 铭记沧桑过往，守护和平家园 姜夔笔下的扬州，曾是“淮左名都，竹西佳处”的繁华胜地，却在金兵南侵的战火中沦为“荠麦青青”的残破空城。《扬州慢（淮左名都）》以清丽凄婉之笔，定格了战乱后的沧桑，抒发了对战争的憎恶、对和平的向往，历经千年，依然能让我们感受到历史的厚重与和平的珍贵。如今，和平与发展成为时代主题，新时代青年当从《扬州慢》中汲取智慧，铭记沧桑过往，珍爱当下和平，以青春之力守护家园、书写民族复兴的华章。 铭记沧桑，以史为鉴知兴替。《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”的对比，不仅是一座城市的兴衰变迁，更是一段民族伤痛的缩影。金兵南侵的战火，让扬州的繁华烟消云散，让百姓流离失所，这份伤痛，提醒着我们“落后就要挨打”，也让我们懂得铭记历史的重要性。如今，我们铭记战乱伤痛，不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴，汲取力量。从抗战遗址的保护到历史教材的普及，从纪念先烈的活动到和平理念的传播，我们始终在以自己的方式，铭记那些苦难的岁月，珍惜来之不易的和平，让历史的教训成为我们前行的动力，避免悲剧再次上演。 珍爱和平，以心为炬护安宁。姜夔在词中以“废池乔木，犹厌言兵”，道出了百姓对战争的憎恶与对和平的渴望。和平，是百姓安居乐业的根基，是国家繁荣发展的前提，是人类共同的追求。如今，我们生活在和平年代，不必再经历“清角吹寒，都在空城”的悲凉，却更应懂得珍惜这份安宁。从守护边境安宁的战士，到传递和平理念的使者；从维护社会和谐的普通人，到助力国家发展的建设者，每个人都在用自己的方式守护和平。作为新时代青年，我们更应树立和平理念，尊重生命、敬畏和平，主动传递和平正能量，让和平之花在世界各地绽放。 勇担使命，以行践诺促复兴。铭记历史、珍爱和平，最终要落实到守护家园、担当使命的行动中。《扬州慢》中，姜夔以笔为剑，记录战乱伤痛、抒发和平向往，这是他的时代担当；如今，新时代青年的担当，就是守护好我们的家园，助力民族复兴。我们可以努力学习科学文化知识，提升自身能力，为国家发展添砖加瓦；可以主动参与志愿服务，守护家园的和谐与美好；可以铭记先烈事迹，传承爱国精神，以青春之我、奋斗之我，肩负起时代赋予的使命。唯有以行动践行初心，才能让和平之光照亮民族复兴的征程，才能让姜夔笔下的和平向往，成为我们当下的美好现实。 岁月流转，沧桑不改初心；时代变迁，和平永是期盼。《扬州慢》给予我们的，不仅是对历史伤痛的追忆，更是对和平家园的珍视、对时代担当的指引。作为新时代青年，我们当铭记沧桑过往，不忘历史教训；珍爱当下和平，守护家园安宁；勇担时代使命，书写复兴华章。让我们以青春之名，赴时代之约，用行动守护和平，用奋斗铸就辉煌，让每一座城市都能远离战火、永葆繁华，让和平之花永远绽放在中华大地上。 学科网（北京）股份有限公司 $