2026届高考语文专题复习：高考常用谦敬辞详解

高考常用谦敬辞详解 第一部分：敬辞详解（附例句） 一、通用敬辞前缀详解（附例句） 【令字族】 令尊：称对方的父亲。 例句：请问令尊今年高寿？我想去府上拜访他老人家。 令堂：称对方的母亲。 例句：令堂大人身体可好？请代我向她问安。 令郎：称对方的儿子。 例句：听说令郎今年考上了清华大学，真是可喜可贺！ 令爱：称对方的女儿。也写作“令嫒”。 例句：令爱才貌双全，在钢琴比赛上得了大奖，恭喜恭喜！ 令兄：称对方的哥哥。 例句：令兄在学术界很有名望，我一直很仰慕他。 令弟：称对方的弟弟。 例句：令弟和你一样优秀，上次运动会上他跑得真快。 令侄：称对方的侄子。 例句：令侄小小年纪就如此懂事，家教真好。 令亲：称对方的亲戚。 例句：这次多亏令亲帮忙，我们才能顺利解决问题。 令婿/令坦：称对方的女婿。 例句：听说令坦也是医生，你们家真是医学世家啊！ 【拜字族】 拜读：恭敬地阅读。用于读对方文章或作品时。 例句：最近拜读了您的大作，受益匪浅，尤其是第三章的论述非常精辟。 拜访：恭敬地访问。用于到对方处所时。 例句：下周我去北京出差，一定抽时间去拜访您，不知您是否方便？ 拜会：恭敬地会见。多用于正式场合会见他人。 例句：昨天在会议上拜会了您的导师张教授，他提起您很是自豪。 拜托：恭敬地托人办事。用于请人帮忙时。 例句：这件事就拜托您了，您办事我放心。 拜贺：恭敬地祝贺。 例句：值此新春佳节，特向您拜贺，祝您阖家幸福！ 拜辞：恭敬地告别。 例句：天色已晚，我就不再打扰了，就此拜辞。 拜谢：恭敬地感谢。 例句：承蒙您的鼎力相助，特来拜谢。 拜服：非常佩服。用于表达对对方的敬佩。 例句：听您一席话，我真是五体投地，深深拜服。 拜识：有幸结识。用于初次见面时。 例句：久仰大名，今日得见，幸会幸会！能拜识您这样的大家，三生有幸。 拜望：恭敬地探望。用于探望长辈或尊敬的人。 例句：春节前我去拜望了您的父亲，老人家精神矍铄。 【奉字族】 奉告：恭敬地告诉对方。 例句：兹奉告各位来宾，宴会将于半小时后开始。 奉还：恭敬地归还物品。 例句：这本书我看完了，原物奉还，多谢多谢！ 奉陪：恭敬地陪伴对方做某事。常用于“恕不奉陪”。 例句：您想逛多久我都奉陪，今天正好没事。 奉劝：恭敬地劝告对方。 例句：作为老朋友，我奉劝你一句：凡事三思而后行。 奉送/奉赠：恭敬地赠送物品。 例句：这是我从家乡带来的土特产，特此奉赠，不成敬意。 奉达：恭敬地告知。多用于书信。 例句：专此奉达，顺颂时祺。 奉复：恭敬地回复。用于书信回复。 例句：来函已收，迟未奉复，敬请见谅。 奉托：恭敬地托付对方。 例句：此事奉托于您，千万拜托！ 奉迎：恭敬地迎接对方。 例句：我们已在门口恭候多时，专此奉迎。 【惠字族】 惠赠：称对方赠予财物。用于感谢对方送东西。 例句：您惠赠的茶叶我已经收到了，香气扑鼻，十分感谢！ 惠存：请对方保存自己的赠品。常用于送人书籍、照片时的题款。 例句：这本小书送给您留念，请惠存。 惠临：称对方到来。相当于“光临”。 例句：昨日您惠临寒舍，蓬荜生辉，可惜招待不周。 惠顾：称顾客到来。商家常用语。 例句：感谢您惠顾本店，我们将一如既往为您提供优质服务。 惠允：称对方允许自己做某事。 例句：承蒙惠允，我得以参加这次学术会议，深表感谢。 惠书：称对方的来信。用于书信中。 例句：惠书收悉，内情尽知，迟复为歉。 【垂字族】 垂询：称对方询问自己。用于欢迎别人来问。 例句：如有任何问题，欢迎随时垂询。 垂爱：称对方爱护自己。多用于书信。 例句：多年来承蒙您的垂爱，学生感激不尽。 垂念：称对方挂念自己。 例句：身在异乡，得蒙师长垂念，心中倍感温暖。 垂青：称对方重视自己。“青眼”的典故。 例句：能得到您的垂青，委以重任，我一定不负所托。 垂范：称对方示范。常用于“率先垂范”。 例句：张局长工作中率先垂范，为我们树立了榜样。 垂问：同“垂询”。 例句：承蒙垂问，敢不尽言。 垂察：称对方体察自己的情况。 例句：伏惟垂察愚衷，不胜感激之至。 【贵字族】 贵姓：问对方姓氏。不能说“你姓什么”。 例句：请问先生贵姓？——免贵姓王。 贵庚：问对方年龄。多用于中年人。 例句：敢问阁下贵庚？——虚度四十。 贵恙：问对方的病。用于问候病人。 例句：闻知贵恙，深为挂念，望多保重。 贵干：问对方要做什么。如“有何贵干”。 例句：您来此有何贵干？——特来拜访老友。 贵校/贵国/贵公司：称对方的学校/国家/公司。 例句：贵校的学术氛围一直是我向往的。 贵子：称对方的儿子。常用于祝贺生子。 例句：恭喜添丁！祝贵子聪明健康。 贵体：称对方的身体。用于问候健康。 例句：贵体欠安，还望多加调养。 【高字族】 高见：称对方的见解。如“有何高见”。 例句：关于这个问题，不知您有何高见？ 高论：称对方的议论。用于赞美对方言论。 例句：刚才听了您的高论，真是醍醐灌顶。 高就：询问对方在哪里工作。如“在哪里高就”。 例句：听说你最近换了工作，现在在哪里高就？ 高龄/高寿：问老人的年龄。 例句：老人家今年高寿？——八十有六了。 高足：称对方的学生。用于夸奖对方弟子优秀。 例句：您的高足果然不同凡响，这次竞赛又拿了金牌。 高堂：尊称对方的父母。 例句：您的二位高堂身体可好？请代我向他们问安。 高攀：与地位高的人结交或联姻。用于自谦。 例句：您是名家之后，我哪敢高攀啊。 高邻：尊称邻居。 例句：高邻，您家这花香飘得满院都是啊！ 【光字族】 光临：称宾客到来。如“欢迎光临”。 例句：欢迎各位嘉宾光临本次晚会。 光顾：称顾客到来。商家常用语。 例句：感谢您光顾小店，以后常来啊。 光降：称人来访。书面语。 例句：先生光降，有失远迎，恕罪恕罪。 光临寒舍：欢迎别人来自家。谦敬并用。 例句：明天是我的生日，欢迎您光临寒舍。 【大字族】 大驾：称对方。如“恭候大驾”。 例句：我们已在会议室恭候大驾多时。 大名：称对方的名字。如“久仰大名”。 例句：久闻您的大名，今日终于得见。 大作：称对方的著作。 例句：您的大作我已经拜读过了，写得真好！ 大札：称对方的书信。 例句：大札收悉，内情尽知。 大庆：称老年人的寿辰。 例句：适逢您八十华诞大庆，特来祝贺。 大函：称对方的书信。 例句：大函奉悉，承蒙指示，感佩无已。 大著：称对方的著作。 例句：大著出版后，在学界引起了很大反响。 大鉴：称对方审阅。用于书信开头。 例句：××先生大鉴：久未通信，甚念。 【雅字族】 雅正：请对方指教自己的作品。常用于送人作品时题款。 例句：这是我写的一首小诗，请您雅正。 雅教：称对方的指教。 例句：承蒙雅教，茅塞顿开。 雅量：称对方的度量。如“宰相肚里能撑船”即雅量。 例句：我有得罪之处，还望您雅量海涵。 雅兴：称对方的兴趣。如“有此雅兴”。 例句：没想到您还有如此雅兴，喜欢收藏古玩。 雅意：称对方的情意。 例句：承蒙雅意，设宴相邀，不胜感激。 雅鉴：请对方审阅。用于书信。 例句：拙作一篇，呈请雅鉴。 【芳字族】（多用于女性） 芳名：称女性的名字。 例句：敢问小姐芳名？——小女子名叫翠莲。 芳龄：称女性的年龄。多用于年轻女子。 例句：这位姑娘芳龄几何？——今年十八。 芳邻：称对方的邻居。也可用于称女性邻居。 例句：得与您这样的芳邻为伴，真是我的福气。 芳心：称女性的内心。 例句：不知小姐芳心属谁？这我可猜不着。 芳容：称女性的容貌。 例句：小姐芳容月貌，气质不凡。 芳踪：称女性的行踪。 例句：近日不见您的芳踪，去哪里游玩了？ 【贤字族】 贤弟：称自己的弟弟，或比自己年轻的男性朋友。 例句：贤弟，这次多亏你帮忙，哥哥谢谢你了。 贤侄：称自己的侄子，或朋友的儿子。 例句：贤侄今年高考成绩如何？——考上了北大。 贤契：称自己的学生。用于老师对学生。 例句：贤契勤奋好学，日后必成大器。 贤内助：称对方的妻子。赞美对方妻子贤惠。 例句：您能取得今天的成就，多亏有位贤内助啊！ 贤伉俪：称对方夫妇。 例句：贤伉俪真是郎才女貌，天作之合。 【玉字族】 玉成：成全。如“玉成此事”，请对方帮忙成全。 例句：此事若能玉成，定当厚报。 玉体：称对方的身体。用于问候健康。 例句：玉体违和，还望珍重。 玉照：称对方的照片。 例句：这张玉照拍得真好，神采奕奕。 玉音：称对方的书信或言辞。 例句：久未聆玉音，心中甚是挂念。 玉趾：称对方的脚步。如“玉趾亲临”。 例句：今日得蒙玉趾亲临，蓬荜生辉。 【屈字族】 屈驾：委屈大驾。用于邀请对方。 例句：明日略备薄酒，敬请屈驾光临。 屈就：委屈担任职务。用于请人任职。 例句：公司想请您屈就总经理一职，不知意下如何？ 屈尊：降低身份。如“屈尊降贵”。 例句：您能屈尊前来，我们深感荣幸。 屈居：委屈处于较低地位。用于为对方鸣不平。 例句：以您的才华，屈居于此，真是大材小用了。 屈临：屈尊光临。用于邀请。 例句：敬请屈临寒舍，一叙为快。 【俯字族】 俯就：请对方同意担任职务。 例句：望您俯就此职，领导我们开创新局面。 俯允：称对方允许。 例句：恳请俯允所请，学生不胜感激。 俯察：称对方理解。 例句：敬祈俯察愚衷，给予支持。 俯念：称对方体念。 例句：伏望俯念下情，准予所请。 俯纳：称对方采纳意见。 例句：以上刍议，敬希俯纳。 【老字族】 老伯/大爷：尊称老年男子。 例句：老伯，您身体真硬朗啊！ 老前辈：尊称同行中资格老的人。 例句：您是老前辈，晚辈要多向您学习。 老兄：尊称男性朋友。可用于比自己年长或同辈。 例句：老兄，好久不见，最近忙什么呢？ 您老：尊称对方。多用于老年人。 例句：您老慢走，小心台阶。 老师：尊称教师。也用于尊称有学问的人。 例句：王老师，这个问题我不太懂，请您指点一下。 【叨字族】（读tāo） 叨光：沾光。用于感谢对方使自己受益。 例句：这次跟您一起出差，真是叨光不少。 叨教：领教。用于感谢对方指教。 例句：上次承蒙您指点，真是叨教了。 叨扰：打扰。用于感谢对方款待。 例句：今天在您家叨扰了半天，该告辞了。 叨陪：荣幸地陪侍。用于陪伴尊贵的人。 例句：今晚能叨陪末座，聆听诸位高论，十分荣幸。 【华字族】 华诞：称对方的生日。用于隆重场合。 例句：祝贺母校百年华诞，桃李满天下！ 华翰：称对方的书信。 例句：华翰遥颁，如亲謦欬。 华堂：称对方的房屋。 例句：华堂落成，可喜可贺！ 华宗：称同姓的人。用于同姓者之间。 例句：咱们都是华宗，五百年前是一家啊！ 华章：称对方的诗文。赞美对方文采。 例句：拜读华章，如饮醇醪，回味无穷。 【宝字族】 宝地：称对方所在的地方。如“借贵方宝地”。 例句：今天借贵方宝地举办活动，多谢支持。 宝号：称对方的店铺或名字。 例句：请问宝号如何称呼？——小店叫“同仁堂”。 宝刹：称僧尼的寺庙。 例句：宝刹清幽，真是修行胜地。 宝眷：称对方的家眷。 例句：宝眷一切安好？请代我问候。 【某下族】 殿下：对帝王、王后的尊称。“殿”指宫殿。 例句：太子殿下驾到！ 阁下：对有一定社会地位的人的尊称。“阁”指楼阁。 例句：大使阁下，欢迎您访问我国。 麾下：对将帅的尊称。“麾”指指挥军队的旗帜。 例句：将军麾下将士个个英勇善战。 膝下：对父母或祖父母的尊称。表示自己幼年时依于父母膝下。 例句：父亲大人膝下：儿在外一切安好，勿念。 足下：对朋友的尊称。多用于书信。 例句：足下近来可好？甚念。 钧座：对尊长或上级的尊称。“钧”是古代重量单位，引申为尊贵。 例句：钧座指示，属下自当遵从。 【敬字族】 敬告：恭敬地告诉对方。 例句：敬告各位读者，本刊将于下月改版。 敬贺：恭敬地祝贺。 例句：敬贺老师荣获“教学名师”称号！ 敬候：恭敬地等候。 例句：我们敬候佳音。 敬请：恭敬地邀请或请求。 例句：敬请各位嘉宾光临指导。 敬佩：恭敬地佩服。 例句：您的高尚品格，令人敬佩！ 敬礼：书信结尾的敬语。 例句：此致 敬礼！ 【恭字族】 恭贺：恭敬地祝贺。 例句：恭贺新禧！ 恭候：恭敬地等候。 例句：我们已在门口恭候多时。 恭请：恭敬地邀请。 例句：恭请阁下出席今晚的宴会。 恭迎：恭敬地迎接。 例句：全体员工列队恭迎贵宾。 恭喜：祝贺对方的喜事。 例句：恭喜发财！ 恭祝：恭敬地祝愿。 例句：恭祝您福如东海，寿比南山。 二、敬辞成语详解（附例句） 鼎力相助：大力相助。用于感谢或请托对方。绝对不能用于自己。 例句：这次多亏您鼎力相助，我们才能渡过难关。（感谢对方） 例句：此事还望您鼎力相助，我们感激不尽。（请托对方） 洗耳恭听：恭敬地倾听。用于请人讲话时。 例句：您有什么高见，请讲，我们洗耳恭听。 不吝赐教：不吝惜给予指教。用于向别人请教时。 例句：晚辈才疏学浅，还望您不吝赐教。 虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样深广。形容对方非常谦虚。 例句：王教授虚怀若谷，虽然学问渊博，却从不自满。 高抬贵手：请求对方饶恕或通融。 例句：这次是我错了，请您高抬贵手，给我一次改正的机会。 虚左以待：空出尊位等待宾客。 例句：您的座位我们一直虚左以待，快请入席。 高朋满座：高贵的宾客坐满席位。用于形容聚会场合。 例句：今天高朋满座，胜友如云，真是难得一聚。 率先垂范：带头给下级或晚辈做示范。称颂对方起到了榜样作用。 例句：张局长工作中率先垂范，要求别人做到的自己首先做到。 大材小用：比喻才能很高的人屈就于低下职位。用于为对方鸣不平。 例句：让您这样的人才做这种琐事，真是太材小用了。 笑纳：请对方收下礼物。用于送人礼物时。 例句：这是我的一点心意，请笑纳。 拨冗：请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某事。 例句：敬请拨冗出席本次会议。 俯允：称对方或上级允许。 例句：恳请俯允所请，学生当竭力以报。 高瞻远瞩：形容眼光远大。用于称对方。 例句：您高瞻远瞩，早已预见到市场的变化，实在令人佩服。 功德无量：称颂对方功劳恩德非常大。 例句：您捐资助学，造福桑梓，真是功德无量。 金玉良言：像黄金美玉一样宝贵的话。称对方的忠告。 例句：您的这些金玉良言，我一定铭记在心。 妙手回春：称赞医生医术高明。 例句：多亏您妙手回春，救了我父亲的命。 脍炙人口：赞美文章或事物受欢迎。用于称对方作品。 例句：您的这篇小说脍炙人口，几乎人人皆知。 有目共睹：人人都能看见，形容极其明显。用于称颂对方的成就。 例句：近年来，贵校取得的成绩有目共睹。 名列前茅：名字排在前面，形容优异。用于称对方。 例句：贵校学生在各项竞赛中名列前茅。 不同凡响：形容事物不平凡。用于称赞对方。 例句：您的见解不同凡响，令人耳目一新。 匠心独运：独创性地运用精巧的心思。用于称赞对方的设计、构思。 例句：这个建筑设计匠心独运，别具一格。 叹为观止：赞叹所见到的事物好到了极点。用于称颂对方。 例句：您的书法作品气势磅礴，令人叹为观止。 无微不至：形容关心照顾得非常细心周到。用于称颂对方。 例句：老师对我们的关怀无微不至，我们永远感激。 开卷有益：读书总有好处。用于劝勉对方。 例句：古人说开卷有益，多读书总是好的。 茅塞顿开：形容忽然理解、领会。用于感谢对方指点。 例句：听您一席话，我茅塞顿开，明白了其中道理。 登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。用于称对方造诣。 例句：您已登堂入室，成为一代宗师。 后来居上：后来的超过先前的。用于称赞晚辈。 例句：真是后来居上啊，这些年轻人都超过我们了。 后生可畏：年轻人是可敬畏的。用于称赞晚辈。 例句：后生可畏，你们年轻人前途无量。 另眼相看：用另一种眼光看待，指特别重视。用于称对方受优待。 例句：老板对他另眼相看，委以重任。 刮目相看：用新的眼光看待。用于称对方进步大。 例句：他这几年进步神速，令人刮目相看。 如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。用于感谢对方教诲。 例句：听您讲课，如沐春风，收获很大。 如坐春风：同上。 例句：与您交谈，如坐春风，获益匪浅。 听君一席话，胜读十年书：形容与对方交谈收获巨大。 例句：听君一席话，胜读十年书，今天真是受教了。 闻名不如见面：指只听名声不如见面更能了解。用于见到仰慕之人。 例句：闻名不如见面，今日得见，果然名不虚传。 三、客套话敬辞详解（附例句） 久仰：仰慕已久。用于初次见面。 例句：久仰大名，今日得见，三生有幸。 久违：好久没见。用于好久不见的朋友。 例句：久违了，老朋友！这些年你还好吗？ 欢迎光临/莅临：欢迎对方到来。“莅临”更正式。 例句：欢迎光临本店！/ 欢迎莅临指导！ 请留步：请主人不要再送了。送客时客人对主人说。 例句：您请留步，不用远送了。 奉还/璧还：恭敬地归还物品。“璧还”用蔺相如完璧归赵的典故。 例句：这本书我看完了，现奉还给您。/ 原书璧还，多谢借阅。 斧正/雅正/指正：请对方批评指教。用于请人改文章。 例句：拙作一篇，敬请斧正。/ 请雅正。/ 请多多指正。 海涵/包涵：请对方大度包容。用于道歉时。 例句：招待不周，还请海涵。/ 做得不好，您多包涵。 费心/劳驾/有劳：感谢对方帮忙。 例句：这件事就费心您了。/ 劳驾您帮个忙。/ 有劳您跑一趟。 领情：接受了对方的好意。 例句：您的好意我心领了，但这礼物太贵重，不能收。 失迎/失陪/怠慢：招待不周时道歉。 例句：未能远迎，失迎失迎。/ 我有点急事，先失陪了。/ 怠慢之处，还请见谅。 留步：请对方不要再送。同“请留步”。 例句：您留步，不必送了。 笑纳：请对方收下礼物。已见前。 例句：小小礼物，不成敬意，请笑纳。 屈就：请对方担任职务。 例句：敬请屈就此职，我们翘首以待。 赐教：给予指教。 例句：请赐教。/ 望不吝赐教。 叨光：沾光。感谢对方使自己受益。 例句：这次跟您沾了不少光，多谢多谢！ 叨扰：打扰。感谢对方款待。 例句：今日叨扰了，改日再谢。 借问：向人打听事情。 例句：借问一下，去火车站怎么走？ 恭候：恭敬地等待。 例句：我们已在恭候您的到来。 奉陪：陪同做某事。例“恕不奉陪”。 例句：您想聊到多晚我都奉陪。 失陪：中途离开。 例句：对不起，我有点事，先失陪了。 告别/握别/揖别/挥别/拜别：各种形式的告别。 例句：就此告别，后会有期。/ 握手言别。/ 拱手揖别。/ 挥手挥别。/ 叩首拜别。 饯别：设宴送行。 例句：今晚为老朋友饯别，大家不醉不归。 谢别：致谢告辞。 例句：多谢款待，就此谢别。 赠别：临别赠礼。 例句：临别赠别，聊表心意。 留别：离别留言。 例句：李白有《赠汪伦》诗留别。 送别：前往送行。 例句：到机场送别友人。 惜别/恋别：不愿分别。 例句：依依惜别，难舍难分。/ 两人恋别，泪眼相看。 阔别/长别：长久分别。 例句：阔别多年，今日重逢。/ 长别故乡，魂牵梦萦。 永别/诀别：永久分别。多用于生死离别。 例句：从此永别，天人永隔。/ 诀别之际，泣不成声。 第二部分：谦辞详解 一、通用谦辞前缀详解 【家字族】 家父/家严/家君：称自己的父亲。“严”指父亲严教。 例句：这事我还得回去问问家父，不能擅自做主。 家母/家慈：称自己的母亲。“慈”指母亲慈爱。 例句：家母身体不太好，这几天我都在医院陪护。 家兄：称自己的哥哥。 例句：家兄比我大五岁，从小就很照顾我。 家姐：称自己的姐姐。 例句：家姐在中学教书，我也准备报考师范。 家叔：称自己的叔叔。 例句：这家公司是我家叔开的，我来这里实习。 家祖：称自己的祖父。 例句：家祖今年九十高龄了，耳不聋眼不花。 【舍字族】 舍弟：称自己的弟弟。 例句：舍弟今年高考，希望能考上理想的大学。 舍妹：称自己的妹妹。 例句：舍妹刚参加工作，还需要多多学习。 舍侄：称自己的侄子。 例句：舍侄顽皮，让您见笑了。 舍亲：称自己的亲戚。 例句：这次来北京，顺便看望了一下舍亲。 舍间/舍下：称自己的家。 例句：如有空暇，欢迎来舍间一坐。/ 舍下简陋，招待不周。 【小字族】 小弟：男性谦称自己。多用于朋友间。 例句：小弟初来乍到，还望各位多多关照。 小儿：称自己的儿子。 例句：小儿今年刚上小学，还不太懂事。 小女：称自己的女儿。 例句：小女从小就喜欢画画，这是她的作品。 小店：称自己的商店。 例句：小店虽小，但货真价实，童叟无欺。 小可：谦称自己。多见于早期白话。 例句：小可有何德能，敢受此重礼？ 小生：青年读书人自称。多见于戏曲。 例句：小生这厢有礼了。 小人：地位低的人自称。多见于早期白话。 例句：小人不敢，还请大人明示。 小号：称自己的店铺。商家自谦。 例句：欢迎光临小号，请问您需要点什么？ 【拙字族】 拙作/拙著：称自己的作品。 例句：这是我近期完成的拙作，请您多提意见。 拙见：称自己的见解。 例句：依我拙见，这个问题应该从两方面来看。 拙笔：称自己的文字或书画。 例句：拙笔涂鸦，不成气候，让您见笑了。 拙荆：称自己的妻子。“荆”指荆枝做簪，贫寒之意。 例句：拙荆做得一手好菜，今天您一定要尝尝。 拙译：称自己的译作。 例句：这是我的拙译，错误之处还请指正。 拙稿：称自己的稿件。 例句：拙稿已寄出，敬请审阅。 【敝字族】 敝人：谦称自己。 例句：敝人姓李，名明，请多关照。 敝姓：称自己的姓。 例句：敝姓王，请问您贵姓？ 敝处：称自己的住处。 例句：敝处离这儿不远，走路十分钟就到。 敝校：称自己的学校。 例句：敝校虽小，但校风淳朴。 敝舍：称自己的家。 例句：欢迎光临敝舍，蓬荜生辉。 敝公司：称自己的公司。 例句：敝公司经营电子产品，欢迎合作。 【鄙字族】 鄙人：谦称自己。 例句：鄙人不才，承蒙错爱。 鄙意/鄙见：称自己的意见/见解。 例句：依鄙意，此事应从长计议。/ 鄙见如此，仅供参考。 鄙怀：称自己的情怀。 例句：拙诗一首，略抒鄙怀。 【愚字族】 愚兄：向比自己年轻的人称自己。 例句：愚兄痴长几岁，就托大叫你一声贤弟了。 愚见：称自己的见解。 例句：依愚见，咱们还是按原计划进行为好。 愚以为：我认为。 例句：愚以为，此事不可操之过急。 愚弟：对兄长自称。 例句：愚弟不才，让兄长费心了。 【寒字族】 寒舍：称自己的家。 例句：今晚在寒舍略备薄酒，请您务必光临。 寒门：称自己贫寒的家庭。 例句：我出身寒门，能有今天全靠老师栽培。 寒族：称自己的家族。 例句：寒族虽小，但世代书香。 【敢字族】 敢问：冒昧地问。 例句：敢问先生尊姓大名？ 敢请：冒昧地请求。 例句：敢请您帮个忙，不知是否方便？ 敢烦：麻烦对方。 例句：敢烦您跑一趟，实在过意不去。 敢劳：有劳对方。 例句：敢劳您大驾，亲自送来。 【老字族】（老年人自谦） 老朽：老年男子自称。 例句：老朽年迈，早已不问世事。 老身：老年妇女自称。 例句：老身今年七十有三，身子骨还硬朗。 老衲：和尚自称。 例句：老衲在此修行多年，从未见过如此奇事。 老粗：没文化的人自称。 例句：我是个老粗，不会说那些文绉绉的话。 老迈：年老体衰。自称。 例句：老迈无能，不堪驱使。 老拙：老年人自称。 例句：老拙一生清贫，唯爱读书。 【浅字族】 浅见：称自己的见解。 例句：依我浅见，这个问题其实并不复杂。 浅识：称自己浅薄的见识。 例句：浅识之见，不值一提。 【窃字族】 窃以为：我认为。私下认为。 例句：窃以为，此事当以和为贵。 窃闻：我听说。 例句：窃闻阁下新著将成，特此祝贺。 窃思：我私下想。 例句：窃思此事关系重大，不敢妄断。 【仆字族】 仆：我。旧时男子谦称。 例句：仆虽不才，愿效犬马之劳。 仆不才：我没有才能。 例句：仆不才，有辱使命。 【奴/奴家/妾】旧时女子谦称自己。 例句：奴家这厢有礼了。/ 妾身不敢。 【在下】自称的谦辞。 例句：在下姓李，敢问阁下尊姓大名？ 【不才】没有才能。常用作自称。 例句：不才愿追随先生，学习一二。 【不佞】没有才能。谦称自己。 例句：不佞不敢当此重任。 【晚字族】晚生、晚辈、晚学。用于晚辈自称。 例句：晚生初来乍到，还望前辈多多指教。/ 晚辈有礼了。/ 晚学后进，不敢妄议。 【后字族】后学、后进。用于后辈自称。 例句：后学如我，怎敢在前辈面前班门弄斧。/ 后进末学，敬请指教。 【末字族】末学、末进。谦称自己地位低、学问浅。表示自己居于末席。 例句：末学肤受，所言未必正确。/ 末进之辈，岂敢与诸位并列。 二、谦辞成语详解 蓬荜生辉：使陋室增添光辉。用于称谢别人来到自己家里或题赠字画。 例句：您能光临寒舍，真是蓬荜生辉。 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。用于自己先发言时。 例句：我先抛砖引玉，说几句不成熟的话，希望引出大家的高见。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西后面。用于自谦续写别人的作品。 例句：我来续写您的这篇文章，真是狗尾续貂。 一得之见/愚：自己一点浅薄的见解。 例句：这是我的一得之见，说出来供大家参考。 才疏学浅：才识不广，学问不深。用于表示自己能力不足。 例句：在下才疏学浅，恐难当此重任。 德薄才鲜：德行浅薄，才能低下。极谦之辞。 例句：我德薄才鲜，承蒙错爱，实在惭愧。 贻笑大方：被内行人笑话。用于自己水平不高，献丑了。 例句：我这是班门弄斧，只怕要贻笑大方了。 班门弄斧：在行家面前卖弄本领。比喻自己不自量力。 例句：在您面前谈书法，我真是班门弄斧了。 敬谢不敏：恭敬地表示能力不够而不能接受。用于推辞做某事。 例句：此事关系重大，我只能敬谢不敏，另请高明吧。 忝列门墙：表示自己愧在师门。谦称自己作为学生，辱没了老师。 例句：忝列门墙多年，愧无成就，有负恩师教诲。 不情之请：不合情理的请求。向人求助时称自己的请求。 例句：我有一个不情之请，不知当讲不当讲？ 信笔涂鸦：字写得很坏，胡乱写作。谦称自己的书法或文章。 例句：信笔涂鸦，不成样子，让您见笑了。 一孔之见：狭隘片面的见解。多用于自己的看法。 例句：以上只是一孔之见，未必正确，请大家批评指正。 挂一漏万：列举很少，遗漏很多。用于自己的总结或汇报不完备。 例句：以上汇报挂一漏万，请多包涵。 绠短汲深：能力微薄，任务重大。谦称自己难以胜任。 例句：绠短汲深，恐难担此重任，还请另选贤能。 无功受禄：没有功劳而得到报酬。用于接受馈赠或奖励时的惭愧。 例句：无功受禄，实不敢当，这份奖励我不能接受。 不足挂齿：事情轻微，不值得一提。用于自己的事。 例句：区区小事，不足挂齿，何足言谢。 雕虫小技：微不足道的技能。多指自己的文字技巧。 例句：雕虫小技，不值方家一笑。 笨鸟先飞：自己能力差，怕落后，比别人先行一步。 例句：我笨鸟先飞，提前准备，免得到时候手忙脚乱。 聊表寸心：略微表示一点心意。送人礼物或帮助别人后自谦。 例句：这点礼物聊表寸心，请务必收下。 避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。用于老年引退。 例句：我年事已高，理当避让贤路，让年轻人上来。 管窥蠡测：眼光狭窄，见识浅陋。比喻对事物的观察和了解很片面。 例句：我这是管窥蠡测之见，对整个问题了解不深。 尸位素餐：空占职位，白吃饭不做事。谦称自己未尽职责。 例句：任职多年，尸位素餐，深感有愧。 区区此心：微不足道的一点心意或想法。强调心意微薄。 例句：区区此心，天地可表。 一得之功：一点微小的成绩。用于说自己不值得夸耀的成绩。 例句：一得之功，何足挂齿，这都是大家共同努力的结果。 东涂西抹：提笔作画、写字或作文的谦辞。本指妇女涂脂抹粉。 例句：闲暇时东涂西抹，消遣而已，不敢称作品。 马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。指年龄增长了但学问没长进。 例句：马齿徒增，一事无成，愧对师长教诲。 刍荛之见：称自己浅陋的看法。“刍荛”指割草打柴的人。 例句：刍荛之见，仅供您参考。 硁硁之见：意为粗鄙浅薄的见解。用作自谦。 例句：硁硁之见，不值一哂。 滥竽充数：本无才能却占据其位。用作自谦。 例句：我不过是滥竽充数罢了，真正的主力是大家。 驽马铅刀：劣马和铅刀。比喻能力微薄，才识平庸。 例句：驽马铅刀，难当大任，还请另请高明。 命途多舛：命运和经历常与自己的主观愿望背离。用于叙述自己遭遇。 例句：我命途多舛，半生坎坷，说起来真是惭愧。 犬马之养：用为供养父母的谦辞，指自己供养父母做得不太好。 例句：犬马之养，未能尽孝，心中常怀愧疚。 率尔操觚：轻率下笔、草率成文。用于自谦写作草率。 例句：率尔操觚，不成文章，贻笑大方了。 一知半解：所知不多，理解肤浅。 例句：对此问题，我只是一知半解，不敢妄加评论。 一枝之栖：只求得到一个藏身的地方。是自谦不存奢望的求职用语。 例句：但求一枝之栖，别无他求。 望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 例句：您的成就，我望尘莫及，只有仰慕的份儿。 恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。用于接受对方好意时。 例句：既然您这么热情邀请，恭敬不如从命，我就叨扰了。 姑妄言之：姑且说说。对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用。 例句：我姑妄言之，您姑妄听之，不必当真。 容膝之安：本指可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居处狭小。 例句：只有容膝之安，却能安贫乐道。 地主之谊：指招待客人，这是当地的主人应尽的义务。 例句：略尽地主之谊，粗茶淡饭，不成敬意。 诚惶诚恐：原为敬辞，后用来谦称自己做事有诸多忧虑，非常谨慎。 例句：承蒙厚爱，诚惶诚恐，唯恐有负所托。 不材之木：指不能成材的树木，常用作自谦之词，指自己才能平庸。 例句：不材之木，不堪造就，有负您的期望。 敝帚自珍：比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 例句：这幅字虽然写得不好，但敝帚自珍，一直舍不得扔。 三、客套话谦辞详解 寒舍/舍间/敝舍：称自己的家。 例句：欢迎光临寒舍。/ 舍间简陋，请别见笑。/ 敝舍虽小，但很温馨。 愚见/拙见/鄙见/浅见/一得之见：称自己的意见。 例句：依我愚见，此事可行。/ 拙见如此，仅供参考。/ 鄙见以为，还需再议。/ 浅见认为，不必着急。/ 一得之见，请指教。 拙作/拙著/拙译/习作：称自己的作品。 例句：这是我的拙作，请多提宝贵意见。/ 拙著刚刚出版，请您指正。/ 拙译水平有限，错误难免。/ 这篇习作是刚写的，还不成熟。 敝校：称自己的学校。 例句：敝校历史悠久，人才辈出。 敝姓：称自己的姓。 例句：敝姓张，弓长张。 鄙人/敝人/在下/不才/后学/晚生：称自己。 例句：鄙人姓李。/ 敝人初来乍到。/ 在下有一言相告。/ 不才愿效犬马之劳。/ 后学受益良多。/ 晚生这厢有礼了。 招待不周：怠慢、失敬。 例句：招待不周，还请见谅。/ 失敬失敬，原来是您！ 送人礼物：聊表寸心、区区薄礼、不成敬意。 例句：聊表寸心，请收下。/ 区区薄礼，不成敬意。/ 一点心意，不成敬意。 接受夸奖：过奖、过誉、不敢当。 例句：您过奖了，我哪有那么好。/ 过誉了，愧不敢当。/ 不敢当，不敢当。 受人帮助：叨光、沾光。 例句：叨光叨光，多谢多谢。/ 跟着您沾光了。 受人款待：叨扰。 例句：今日叨扰了，改日一定回请。 受人指教：叨教。 例句：多谢叨教，茅塞顿开。 推辞职务：敬谢不敏、力不胜任。 例句：此事我敬谢不敏，实在难以胜任。/ 力不胜任，还请另请高明。 回复对方：草复、匆匆奉复。 例句：草复如上，不妥之处请指正。/ 匆匆奉复，余容后禀。 表达歉意：恕罪、见谅。 例句：恕罪恕罪，来迟了。/ 招待不周，还望见谅。 第三部分：黄金法则详解 一、核心法则详解 【家大舍小令外人】这条法则专门用于称亲属： “家”用于称自己家辈分高或年长的亲属。因为“家”有“我的家族”之意，且称呼的是长者，以示尊重（对自己长者的尊重）。 正确例句：我家父今年退休了，准备回老家养老。（向别人说） 错误例句：这是我的家父。（在作文中叙述，应为“我父亲”） “舍”用于称自己家辈分低或年幼的亲属。“舍”指房舍、寒舍，有“我家里的”意思，称呼的是幼者。 正确例句：舍弟今年刚考上大学，读的是计算机专业。（向别人说） 错误例句：我的舍弟比我小三岁。（应为“我弟弟”） “令”用于称对方家的亲属，无论长幼。“令”是美好之意，表示对方的亲属都美好。 正确例句：请问令尊大人身体可好？（问对方父亲） 正确例句：令郎真是一表人才！（夸对方儿子） 错误例句：我的令尊今年七十了。（不能说自己的） 二、四大高频易错点详解 【对象颠倒（谦敬错位）】这是最根本的错误。谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。 错误例句：您明天一定要莅临寒舍，我一定鼎力相助。（“鼎力相助”是敬辞，不能说自己） 正确例句：您明天一定要光临寒舍，我一定尽力而为。 【鼎力与绵力】鼎力：对方力量大；绵力：自己力量小。 错误例句：朋友有难，我一定鼎力相助。（说自己） 正确例句：感谢您的鼎力相助！（说对方） 正确例句：我愿意尽一份绵薄之力。（说自己） 【笑纳与惠存】笑纳：请对方收下礼物；惠存：请对方保存礼物。 错误例句：这是我的一点心意，请您惠存！（送普通礼物用“惠存”不妥） 正确例句：这是我的一点心意，请您笑纳！（送礼物） 正确例句：这本拙著送给您留念，请惠存。（送书） 【雅正、斧正、指正】都是请对方指教自己。 错误例句：您的文章写得真好，我来斧正一下。（不能说自己的“斧正”对方） 正确例句：拙作一篇，请您斧正。（请对方指教自己） 正确例句：这个问题我不太懂，请您指正。（请对方指出错误） 三、新增易错点详解 【家与舍的范围】“家”只能用于在世亲属，已故的用“先”；“舍”只能用于比自己年幼或辈分低的在世亲属。 正确例句：先父去世多年，我常常想起他。（称已故父亲） 错误例句：家父去年仙逝了。（“家父”用于在世，已故应“先父”） 正确例句：舍弟在外地工作，过年才回来。（称在世弟弟） 错误例句：舍兄比我大五岁。（哥哥不能用“舍”，应用“家兄”） 【贵与尊的辨析】“贵”多用于事物，“尊”多用于人本身。 正确例句：请问贵姓？（问姓） 正确例句：尊驾光临，有失远迎。（称对方） 正确例句：尊夫人也是医生吗？（称对方妻子） 【拜与奉的轻重】“拜”一般性恭敬，“奉”更加郑重。 正确例句：明天我去拜访您。（日常） 正确例句：原物奉还，多谢借阅。（郑重） 正确例句：恕不奉陪了。（客套） 【垂的使用对象】只能用于长辈或上级对自己。 正确例句：承蒙垂询，敢不直言。（对方问自己） 错误例句：我垂询您一个问题。（不能说自己的动作是“垂”） 正确例句：欢迎垂询。（商家对顾客，顾客是上帝） 【高与大的区别】“高”多用于抽象，“大”多用于具体。 正确例句：有何高见？（抽象见解） 正确例句：久仰大名。（具体名字） 正确例句：大作已拜读。（具体作品） 第四部分：实战演练详解 场景一详解：小王送书给李老师，扉页写“李老师惠存，学生小王敬赠”。 “惠存”是敬辞，请对方保存。小王送书，请李老师保存这本书，使用正确。“敬赠”是敬辞，表示自己恭敬地赠送。整个题款符合“对师长用敬辞”的原则。 类似例句：张老师惠存，学生李明敬赠。（送书题款） 场景二详解：经理说“感谢大家在工作中对我的鼎力相助”。 “鼎力相助”是敬辞，感谢对方大力帮助。经理感谢大家，用“鼎力相助”很准确。注意：这里不是说经理自己鼎力相助，而是说大家对他鼎力相助，所以正确。 类似例句：感谢各位同事的鼎力相助，我们才能按时完成任务。 场景三详解：学生说“想向您不吝赐教”。 “不吝赐教”是敬辞，意思是希望对方不吝惜地给予指教。这句话本身是敬辞，但学生说“向您不吝赐教”语法上别扭。应该说“希望您不吝赐教”或“想向您请教”。 正确例句：希望您不吝赐教。 正确例句：想向您请教一个问题。 场景四详解：老教授说“虽然才疏学浅”。 “才疏学浅”是谦辞，表示自己才识不广。老教授用来自谦，符合身份。如果年轻人这样说也可以，但老教授这样说更显谦逊。 类似例句：在下才疏学浅，恐难当此重任。 场景五详解：班长说“我们一定鼎力相助”。 “鼎力相助”是敬辞，只能用于说对方。班长说“我们”帮助新同学，不能用“鼎力相助”，应用“尽力而为”或“全力相助”。 正确例句：我们一定尽力而为。 正确例句：我们会全力相助。 场景六详解：学生投稿说“奉上拙作一篇，敬请斧正”。 “奉上”是敬辞，恭敬地送上。“拙作”是谦辞，称自己的作品。“斧正”是敬辞，请对方修改。三个词都用得准确得体。 类似例句：兹奉上拙稿一篇，恳请斧正。 场景七详解：请柬写“敝人华诞”。 “华诞”是敬辞，只能用于称对方生日。称自己生日不能用“华诞”，可用“生日”或“诞辰”（诞辰可用于值得尊敬的人，如“鲁迅诞辰”，但自用也不妥）。 正确例句：本月15日是敝人生日，届时将举办小聚，恭请光临。 场景八详解：主持人说“请王教授为大家抛砖引玉”。 “抛砖引玉”是谦辞，用于自己先发言引出别人高见。主持人请王教授发言，说王教授“抛砖引玉”，是把谦辞用在了对方身上，等于说王教授是“砖”，这是大不敬。 正确例句：下面请王教授为大家发表高见。 场景九详解：某人说“区区小事，不足挂齿”。 “不足挂齿”是谦辞，表示自己的事不值得提起。用于回复感谢，非常得体。 类似例句：举手之劳，不足挂齿。 场景十详解：学生作文写“我的家父”。 “家父”是谦辞，用于向别人称自己的父亲时使用。在自己的作文叙述中，直接称“我父亲”即可。用了“家父”反而显得不自然，且不符合使用场景（“家父”通常用于对话中对别人提及）。 正确例句：我的父亲是一位中学教师，他对我的教育非常严格。 高考常用谦敬辞专项练习题（附答案解析） 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 小明毕业后去了一家大公司，他的父亲在电话里对他说：“贵公司人才济济，你在那里一定要虚心学习，努力工作。” B． 李教授的一席话如醍醐灌顶，让我茅塞顿开，回味无穷，无以为报，只有这张我亲手制作的贺卡，敬请您笑纳。 C． 王老师，您好！我的大作已于昨日完成，今日给您送去，请您不吝赐教，如果能得到您的斧正，我将不胜感激。 D． 老张在朋友家做客，临近中午，朋友要留他吃饭，老张说：“老朋友，你这么热情，那我就恭敬不如从命了。” 2．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 得知贵公司新项目即将启动，我作为一名曾经的合作伙伴，若能得到垂青，定当鼎力相助，共谋发展。 B． 这是我的原创散文，虽然写得不好，但也是心血的结晶，送给校刊编辑部，希望能得到各位编委的雅正。 C． 感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间来参加我的华诞庆典，招待不周之处，还请多多海涵。 D． 父亲经常教导我：“在这个世界上，你要虚心向他人请教，所谓‘不耻下问’，就是这个道理。” 3．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 你送我的那盆水仙，我放在书房里，花开的时候，满室清香，实在是感谢你的惠赠。 B． 这本书共收集了徐老最近的几十幅书画大作，其中赠送给我的那幅墨宝，我一直妥善保存。 C． 今天是个特殊的日子，是我们家先生的四十岁生日，感谢各位亲朋好友的光临。 D． 周末去你们家叨扰了半天，不仅吃了顿丰盛的饭菜，还带走了嫂子亲手做的点心，真是不胜荣幸。 4．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 张教授，这是我写的一部小说，心里非常希望您能看一看，如有不当之处，请您务必修改。 B． 刘校长能在百忙之中接受我的采访，我感激万分，鼎力相助的恩情，我将铭记在心。 C． 虽然只是绵薄之力，但是也是我的一片心意，希望能对灾区人民重建家园有所帮助。 D． 你的这篇文章写得真好，尤其是语言，真是抛砖引玉，让我自愧不如啊！ 5．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 朋友之间应该相互关心，如果遇到困难，我一定会鼎力相助，绝不推辞。 B． 老教授在座谈会上发言说：“老朽退休多年，此次能忝列盛会，倍感荣幸。” C． 听说你家小女近日完婚，正好我在外地出差，无法赶回参加，实在抱歉，特此恭贺。 D． 这是我近期完成的几幅习作，送与伯父，请您雅正，也请各位方家多多批评。 6．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成大的损失，我就高抬贵手，不再追究了。 B． 老兄你真是一诺千金，上次我过生日，说送我一本绝版书，今天果然就奉送上门了，太感谢了！ C． 家母最近身体不适，特意到医院看望，承蒙您的高明医术，让老人家的病情很快好转。 D． 作为老朋友，我不得不说，你的这篇论文确实有些粗糙，如果能够再修改一下，相信会更加完美。 7．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 暑假期间，我回到了久违的高中母校，拜访了德高望重的班主任张老师，临走时，张老师送我到门口，说：“路上小心，我就留步不送了。” B． 王教授是国内外享有盛誉的学术权威，我刚接触学术研究，有很多不懂的问题，就不耻下问，连连向王教授请教。 C． 在展览现场，我幸运地遇到了这位著名的书法家，便将自己随身携带的一幅字画拿出来，敬赠给他，请他指点。 D． 感谢你在寒舍的一番高论，让我茅塞顿开，虽然认识时间不长，但你真是我的知音啊。 8．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 欣闻你和小丽明日结婚，正好我也休假，届时定当携家眷前往祝贺，送上诚挚的祝福。 B． 中考前夕，我打电话给好友：“最近复习得怎么样？有什么需要帮忙的，尽管说，我一定鼎力相助。” C． 刚刚杨教授就教了我们如何修改文章，我冒昧地在你面前谈这些，实在是有点班门弄斧了。 D． 感谢主办方邀请我参加此次论坛，让我有机会发表自己的一孔之见，聆听各位专家的真知灼见。 9．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 今天是家父的六十大寿，各位亲朋好友能赏光前来，令我们全家蓬荜生辉，我代表全家对各位的到来表示热烈的欢迎。 B． 您寄来的大作已经收到，读过之后受益匪浅，对我的论文写作有极大的帮助，感激之情无以言表。 C． 这是一次难得的机会，希望各位与会嘉宾畅所欲言，姑妄言之，为这次活动的成功举办贡献智慧。 D． 作为晚辈，理应先到您家中拜访，可您却亲自屈驾光临，实在让我受宠若惊，不知如何是好。 10．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A． 我曾经光顾过这家老店，对他们的传统风味赞不绝口，这次听说店主开了分店，一定要再来光顾。 B． 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。 C． 在毕业典礼上，校长致辞说：“……你们即将离开母校，踏上新征程，无论你们走到哪里，母校永远是你们的家，随时恭候你们常回家看看。” D． 这篇文章是我刚完成的，无论是观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教，多多批评指正。 二、修改题（下列句子在谦敬辞的使用上均有不当之处，请找出并加以修改） 1． 作为朋友，不论谁有困难，我都应该鼎力相助，更何况是你呢？ 修改：____________________________________________________________________ 2． 这是我的家父昨天特意从外地赶回来，参加今天这次聚会。 修改：____________________________________________________________________ 3． 既然你这么客气，又这么真诚，那这份礼物我就笑纳了。 修改：____________________________________________________________________ 4． 王教授，感谢您在百忙之中抽空阅读我的文章，并提出了宝贵的修改意见，我一定会认真斧正的。 修改：____________________________________________________________________ 5． 今天莅临贵公司参观学习，深感荣幸。张经理刚才的一番话，让我们茅塞顿开，真是听君一席话，胜读十年书啊！ 修改：____________________________________________________________________ 6． 各位学长学姐，关于这次社团招新，我有些愚见，希望能对大家有所帮助。 修改：____________________________________________________________________ 7． 这是鄙校今年高考的成绩单，虽然和名校比还有差距，但也是全体师生共同努力的结果。 修改：____________________________________________________________________ 8． 虽然只是我的一点绵薄之力，但希望能抛砖引玉，带动更多的人参与到这项公益活动中来。 修改：____________________________________________________________________ 9． 您在书画界的地位很高，我们这些晚辈后学，对您的作品早已是久仰大名，今日得见，果然名不虚传。 修改：____________________________________________________________________ 10．老张，今天是你乔迁新居的大喜日子，我特意准备了一份礼物，聊表寸心，还请务必笑纳。 修改：____________________________________________________________________ 三、综合运用题（根据语境，在横线上填写恰当的谦辞或敬辞） 1． 小李想报考王教授的研究生，第一次给王教授写信。他在信中写道： “王教授： 您好！我是××大学中文系的学生小李，久仰您在教育界的________（填敬辞），对您的研究方向十分向往。我非常希望能成为您的________（填谦辞），在您的指导下深造。随信附上我的________（填谦辞）一篇，恳请您________（填敬辞）。如有机会，希望能亲自到您家中________（填敬辞）。冒昧打扰，还望海涵。” 此致 敬礼！ 学生：小李 2． 今天是教师节，小明给初中时的班主任李老师发了一条祝福短信： “李老师，您好！我是您的学生小明。值此教师节来临之际，学生祝您身体健康，工作顺利！感谢您当年对我的悉心教导，没有您，就没有我的今天。您的________（填敬辞，指教诲）学生永远铭记在心。过几天我想去您家里________（填敬辞，指看望您），不知您是否方便。打扰您了，再次祝您节日快乐！” 3． 李明和张强是多年的好友。张强写了一本书，准备出版，特意送给李明一本，并在扉页上写道：“李明________（填敬辞，请对方保存），愚兄张强敬赠。”李明接过书，高兴地说：“老兄，你太客气了！你的大作我一定认真拜读。写书太不容易了，你能有今天这样的成就，我真是替你高兴。如果有机会，我也想向你请教一下写作的技巧，你可不要________（填谦辞，指拒绝）哦！” 4． 刘伟去拜访一位长辈，进门后，他恭敬地说：“王伯伯，好久不见，________（填客套话，表示好久没见）了。今天特意登门，给您带了点家乡的土特产，不成敬意，还请您________（填敬辞，请收下）。”王伯伯笑着说：“小刘，你太客气了，来就来嘛，还带什么东西。快请进，________（填客套话，请对方进屋）。” 5． 在一次学术研讨会上，某青年学者发言说：“今天到会的都是前辈专家，我在这里只是________（填成语，表示自己粗浅的意见引出别人高见），谈谈自己不成熟的想法，希望能得到各位的________（填敬辞，指教）。” 四、进阶挑战题（判断下列古诗文书信中的谦敬辞使用，并简要说明） 1． 司马迁《报任安书》：“太史公牛马走司马迁再拜言。” “牛马走”是什么辞？为什么这样用？ ______________________________________________________________________________ 2． 白居易《与元九书》：“然亦不能不尽陈于左右。……老来身退，岂复有意于人间事乎？” “左右”指代的是什么？使用了什么手法？ ______________________________________________________________________________ 3． 苏轼《答秦太虚书》：“某启：别后递中得所惠书，具审起居佳胜，为慰。” “惠书”是什么意思？苏轼对秦观使用了什么辞？ ______________________________________________________________________________ 4． 宗臣《报刘一丈书》：“数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。……至于不孚之病，则尤不才为甚。” “长者”和“不才”分别是什么辞？指代谁？ ______________________________________________________________________________ 5． 林觉民《与妻书》：“意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！……吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。” “卿卿”和“汝”在文中是什么用法？体现了什么情感？ ______________________________________________________________________________ 答案解析 一、选择题解析 1．【答案】D 【解析】 A．“贵公司”是敬辞，称对方公司。父亲对儿子提及儿子所在公司，应用“你们公司”或“公司”。 B．“笑纳”是请对方收下礼物的敬辞。此处说“敬请您笑纳”，是请对方收下自己的贺卡，使用正确。但“无以为报”和“敬请您笑纳”连用，整体得体。 C．“大作”是敬辞，称对方的作品。此处用来称自己的作品，使用错误，应改为“拙作”。 D．“恭敬不如从命”是谦辞，表示客套时接受对方好意。老张在朋友家，接受朋友留饭，使用得体。 2．【答案】B 【解析】 A．“鼎力相助”是敬辞，用于感谢或请托对方时。此处说自己要帮助对方，不能用“鼎力相助”，可改为“尽力相助”。 B．“雅正”是敬辞，用于请对方指正自己的作品。送给校刊编辑部，请对方指正，使用正确。 C．“华诞”是敬辞，称对方的生日。此处称自己的生日，使用错误，应改为“生日”。 D．“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处用于父亲教导自己向他人请教，而“他人”并不一定地位比自己低，使用错误。 3．【答案】D 【解析】 A．“惠赠”是敬辞，称对方赠予财物。此处用于感谢对方送自己水仙，使用正确。 B．“大作”和“墨宝”都是敬辞，称对方的作品。此处用于称徐老的作品，使用正确。 C．“先生”可用于称自己的丈夫或别人的丈夫。此处用于称自己的丈夫，使用正确。 D．“叨扰”是谦辞，表示自己打扰了别人。此处说自己到朋友家“叨扰”，使用正确。“不胜荣幸”也是谦辞，表示自己感到荣幸。全句使用得体。 4．【答案】C 【解析】 A．“务必修改”语气过于强硬，带有命令意味。请人修改文章应用谦敬辞，如“请您斧正”或“恳请您指教”。 B．“鼎力相助”是敬辞，用于感谢对方。此处说对方“鼎力相助”的恩情，使用正确。 C．“绵薄之力”是谦辞，用于说自己微薄的力量。此处说自己的一点“绵薄之力”，使用正确。 D．“抛砖引玉”是谦辞，用于比喻自己用粗浅的意见引出别人高明的见解。此处用于称赞对方的文章，使用错误，可改为“引人入胜”。 5．【答案】B 【解析】 A．“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己，应改为“尽力相助”或“全力相助”。 B．“老朽”是老年男子的谦辞，“忝列”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。老教授在座谈会上自称“老朽”，说自己“忝列盛会”，使用得体。 C．“小女”是谦辞，称自己的女儿。此处称对方的女儿，应用“令爱”或“令千金”。 D．“习作”是谦辞，称自己的作品，使用正确。“雅正”是敬辞，请对方指正，使用正确。“方家”是敬辞，称精通某种学问或艺术的专家，使用正确。 6．【答案】D 【解析】 A．“高抬贵手”是敬辞，用于请求对方饶恕或通融。此处用于自己对别人说，使用错误。 B．“奉送”是敬辞，用于自己的动作涉及对方。此处说对方“奉送上门”，用错对象，可改为“送上门”。 C．“家母”是谦辞，称自己的母亲。此处是在医院对医生说的，应用“我母亲”。 D．作为老朋友，指出对方论文的不足，用词诚恳，没有滥用谦敬辞，表达得体。 7．【答案】D 【解析】 A．“留步”是送客时请主人不要再送的客套话。此处是张老师送学生，张老师可以说“我就送你到这里了”，不能说“留步”。 B．“不耻下问”是敬辞，指向地位、学问不如自己的人请教。王教授是学术权威，向王教授请教不能说“不耻下问”。 C．“敬赠”是敬辞，用于赠送东西给对方，表示对对方的尊敬。此处说自己“敬赠”给书法家，使用正确。 D．“寒舍”是谦辞，称自己的家。“高论”是敬辞，称对方的见解。此处用在自己家，称对方的话，使用正确。 8．【答案】D 【解析】 A．“家眷”指妻子儿女等，用于称自己的家人。携家眷前往祝贺，表达得体。 B．“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己，应改为“全力相助”。 C．“就教”指接受教导，是谦辞。杨教授教导我们，说“杨教授就教了我们”，使用错误，可改为“教导”或“指导”。 D．“一孔之见”是谦辞，称自己的见解。在论坛上称自己的发言是“一孔之见”，使用得体。 9．【答案】B 【解析】 A．“蓬荜生辉”是谦辞，用于称谢别人来到自己家里使自己的家增添光辉。此处说“令我们全家蓬荜生辉”，使用正确。 B．“大作”是敬辞，称对方的作品。此处说“您寄来的大作”，使用正确。 C．“姑妄言之”是谦辞，用于说自己随便说说，不一定有道理。此处用于请与会嘉宾发言，不能用于对方，可改为“畅所欲言”。 D．“屈驾”是敬辞，用于邀请对方或称对方来临。此处说“您却亲自屈驾光临”，使用正确。 10．【答案】D 【解析】 A．“光顾”是敬辞，称顾客来到。此处说自己“光顾”老店，使用错误，可改为“去过”。 B．“笑纳”是请对方收下礼物的敬辞。此处说自己“笑纳”别人的礼物，使用错误，可改为“收下”。 C．“恭候”是敬辞，用于等候对方。此处说母校“恭候”你们回来，使用正确。 D．“不吝赐教”和“批评指正”都是请对方指教的敬辞。此处恳请对方指教，使用得体。 二、修改题解析 1．【答案】“鼎力相助”改为“全力相助”或“尽力相助”。 【解析】“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。 2．【答案】“家父”改为“父亲”。 【解析】“家父”是谦辞，用于向别人称自己的父亲时使用。此处是在一般叙述中直接称呼自己的父亲，用“父亲”即可。 3．【答案】“笑纳”改为“收下”。 【解析】“笑纳”是请对方收下礼物的敬辞，不能用于自己。 4．【答案】“斧正”改为“修改”。 【解析】“斧正”是敬辞，用于请对方修改自己的文章。此处说自己要认真“斧正”，是请自己改对方的文章，使用错误。 5．【答案】没有错误，表达得体。 【解析】“莅临”是敬辞，用于称对方来到。“茅塞顿开”是敬辞，用于感谢对方指点。“听君一席话，胜读十年书”是客套话，用于感谢对方教诲。全句使用得体。 6．【答案】没有错误，表达得体。 【解析】“愚见”是谦辞，称自己的见解。在学长学姐面前称自己的见解是“愚见”，使用得体。 7．【答案】没有错误，表达得体。 【解析】“鄙校”是谦辞，称自己的学校。在公开场合称自己的学校为“鄙校”，使用得体。 8．【答案】没有错误，表达得体。 【解析】“绵薄之力”和“抛砖引玉”都是谦辞，用于说自己。此处说自己的一点力量是“绵薄之力”，希望能“抛砖引玉”，使用得体。 9．【答案】“久仰大名”改为“仰慕已久”。 【解析】“久仰大名”是初次见面时的客套话。此处是在当面交谈中说“对您的作品早已是久仰大名”，使用正确。“久仰”可以用于称对对方早已仰慕。 10．【答案】没有错误，表达得体。 【解析】“聊表寸心”和“笑纳”都是谦敬辞。前者用于自己送人礼物，后者用于请对方收下。此处使用得体。 三、综合运用题 1．【答案】 ① 大名 或 高名 ② 门下 或 学生 或 弟子 ③ 拙作 或 习作 ④ 斧正 或 指正 或 教正 ⑤ 拜访 或 登门请教 【解析】根据语境，是学生给教授写信，表达仰慕和求学愿望，应使用敬辞称对方，谦辞称自己。 2．【答案】 ① 教诲 或 教导 ② 拜访 或 看望 【解析】学生给老师发祝福短信，用“教诲”称老师的教导是敬辞；用“拜访”称自己去老师家是谦辞。 3．【答案】 ① 惠存 ② 吝教 或 见外 【解析】送书给人，请对方保存用“惠存”；请求对方指教时，请对方不要拒绝可用“吝教”或说“不要见外”。 4．【答案】 ① 久违 ② 笑纳 或 收下 ③ 请进 【解析】好久不见用“久违”；请对方收下礼物用“笑纳”；请对方进屋用“请进”。 5．【答案】 ① 抛砖引玉 ② 赐教 或 指教 【解析】自己先发言，引出别人高见，用“抛砖引玉”；请求别人指教用“赐教”。 四、进阶挑战题解析 1．【答案】“牛马走”是谦辞，像牛马一样被驱使的仆人。司马迁用此自称，是为了在给朋友任安的回信中，极言自己的卑微，表达对对方的恭敬。这是一种自谦的表达方式。 2．【答案】“左右”原指身边的侍从，这里用“左右”指代对方，是一种敬称，表示不敢直接称呼对方，而只能通过对方身边的侍从传达，是一种委婉的敬称手法。“老来身退”是白居易自述，是谦辞。 3．【答案】“惠书”是敬辞，意思是您赐给我的书信。苏轼对秦观使用了敬辞“惠”，表示对秦观来信的尊重和感谢。 4．【答案】“长者”是敬辞，指辈分高、德行高的老人，这里指刘一丈。“不才”是谦辞，是没有才能的意思，宗臣用来自称。一敬一谦，尊卑分明。 5．【答案】“卿卿”是亲昵的称呼，古代夫妻间的爱称，这里用于称呼妻子，表达深厚的爱意。“汝”是古代第二人称代词，相当于“你”，在文中用于称呼妻子，亲切自然。整封信充满了革命者对国家、对妻子的深情，谦敬辞与情感融为一体。 学科网（北京）股份有限公司 $