16.《海上日出》第一课时（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

16.《海上日出》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语文课堂化身为“追光者号”甲板。窗外，黎明的微光正在聚集。船长宣布：“全体船员注意！我们的‘黎明观测’任务正式启动。你们的目标，是追随巴金先生的文字航迹，成为第一束光的见证者与记录者。” 【基础感知：启航·光之印记】 晨雾弥漫，甲板上浮现出三个“光影罗盘”。每位船员需迅速定位并抄录罗盘上的关键“光之印记”——一个精准的时间词、一个生动的动作词、一个绚烂的色彩词。集齐三枚印记，将它们连成一句完整的“观测口令”，向船长复述，即可获得“见习观测员”徽章，启动下一步航行。 一、基础知识 1．静心练字 写字 2．本题考查点段落背诵及书写。 ， 。 ， ， ， 。 3．下列各组词语中，书写有误的一组是（ ） A．扩大 范围 B．灿烂 代替 C．紫色  不仅 D．襄边 刹那 4．下列加点字的读音与其它选项不同的一项是（ ） A．重荷 B．荷兰 C．荷花 D．荷叶 5．下列各组词语中读音或书写都正确的一项是（ ） A．光茫 范围 不仅（jǐn） B．重荷 代替 一刹那（chà） C．光彩 分辨 灿烂（nàn） 6．将下列加点词语换成另外的词语，句子意思保持不变。 （1）那时天还没有大亮，周围非常清静。( )( ) （2）为了看日出，我常常早起。( ) 7．写出下列加点词语的反义词。 （1）那时天还没有大亮，周围非常清静。( ) （2）我们不能分辨出哪里是水，哪里是天。( ) （3）天边的红霞正在慢慢地加强它的亮光。( ) （4）太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。( ) 【能力进阶：破晓·光影协奏】 海天交界处，云层与光线开始变幻。你们小队发现了“日出三重奏”的乐谱碎片：“晨曦微露”、“奋力冲破”、“普照天地”。请小组合作，为每一乐章配上最贴切的课文语句作为“歌词”，并尝试用声音与手势，演绎出光与云海搏斗、交融的壮丽过程。当三重乐章和谐奏响，真正的日出景象将在你们眼前完整呈现。 二、积累运用 8．《海上日出》的作者叶圣陶是按照早晨太阳变化的顺序来写这篇文章的。( ) 9．《海上日出》第2－3自然段就是按照早晨太阳变化顺序来写的。        ( ) 10．这是很伟大的奇观。（改为反问句） 11．按照日出的过程，给下列句子排序。 ( )天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围。 ( )太阳努力上升，终于完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 ( )天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 ( )一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，连它旁边的云片也突然有了光彩。 ( )天边出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 12．《海上日出》的作者是巴金，文章按事情发展的顺序描写了日出的壮观景象。( ) 13．《海上日出》的作者是老舍，作者写了晴天和天边有云时海上日出的景象。( ) 读句子，完成练习。 然而太阳在黑云里放射的光芒，（ ）过黑云的重围，替黑云（ ）了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地（ ）出重围，出现在天空，甚至把黑云也（ ）成了紫色或者红色。 14．在括号里填入恰当的动词。（填序号） A．透                        B．冲                    C．镶                    D．染 15．这两句话描写了_________时的景色。 【拓展应用：铭刻·与光对话】 日出圆满，万顷波涛被染成金红。船长通过传讯贝壳发布终极任务：请你作为光的记录者，与文中那“负着重担”却依然“冲破”、“跳出”的太阳，进行一次跨越文字的“静默对话”。你可以写下一句太阳可能想说的话，或记录下此刻你心中最想对它说的一句话。这将是本次黎明航行，镌刻在你心海岩壁上最永恒的印记。 三、现代文阅读 阅读课文选段，回答问题。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 16．文段选自课文《______》，作者是______。 17．下列选项中近义词搭配有误的一项是（ ） A．果然——突然 B．重荷——重负 C．一刹那——霎时 D．夺目——刺眼 18．下列说法有误的是（ ） A．文段按照太阳变化的顺序写出了日出前景象的变化。 B．作者抓住日出时太阳颜色、光亮、位置的变化写出了太阳变化的过程。 C．选段中的“一刹那间”表示太阳变化的特别快。 D．太阳忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 19．读文中画线的句子，注意加点的词，你喜欢这样的太阳吗？为什么？ 课内外对比阅读 选文一：海上日出（节选） ①果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 选文二：登泰山观日出（节选） ①一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。 20．阅读，整体感知 （1）选文一中，作者通过 、 、 等方面的变化，描写了日出的过程。请根据内容，梳理作者描写太阳的四个画面。 （2）选文二写的是 ，作者是按 的顺序写的。根据选文二的内容，补全下列日出过程中太阳形状的变化。 21．鉴赏，抓关键词句，体会表达效果。 （1）选文一画“ ”的句子中，作者用了“_________”和“__________”两个词语，生动地描绘出太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 （2）选文二画“ ”的句子中，作者把____________比作______________，生动地写出了太阳_____________________的特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《16.《海上日出》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1．          【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“刹”“替”“镶”“紫”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2． ， 。 ， ， 。 ， 。 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的句子，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“蓝”“霞”“强”“望”的正确写法。 3．D 【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。 D．襄边——镶边，意思：将一种东西镶嵌在另一种物体的边缘。 故选D。 4．A 【详解】本题考查学生辨析多音字的能力。 “荷”读“hé”时：1.莲。2.指荷兰。读“hè”时：1.背或扛。2.负担。3.表示感谢（多用于书信）。4.指电荷。 A．重荷——zhòng hè，意思：1.电压承受过重。2.重负。3.用来形容有过于沉重的负担。 B．荷兰——hé lán，意思：国家名。 C．荷花——hé huā，意思：①莲的花。②莲。 D．荷叶——hé yè，意思：莲科莲属多年生草本挺水植物。 故选A。 5．B 【详解】本题考查字音字形的辨析。 A．有误，光芒：像针状四射的强烈光线。故“光茫”的“茫”错误。 B．正确。 C．有误，“灿烂”的“烂”应读“làn”，故“nàn”错误。 故选：B。 6． 特别 安静 经常 【详解】本题考查近义词。 （1）非常：很；极。特别。 清静：安静；不嘈杂。 结合“那时天还没有大亮，周围非常清静。”可知，“非常”可以替换为“十分”“特别”“极其”等表示程度深的副词。“清静”可以替换为“安静”“宁静”“寂静”等表示没有喧闹、安稳平静的词。 （2）常常：表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。 根据词语含义，结合“为了看日出，我常常早起。”可知，“常常”可以替换为“经常”“时常”等表示行为、动作发生的次数多的词。 7． 热闹 混淆 减弱 残缺 【详解】本题主要考查对反义词的掌握。 （1）清静：很安静的意思。反义词“喧嚣”。 （2）分辨：分清楚，辨别出的意思。反义词“混乱”。 （3）加强：增加，增强的意思。反义词“削弱”。 （4）完全：全部的意思。反义词“缺陷”。 8．× 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《海上日出》的作者并非叶圣陶，而是巴金。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 故本题判断为错误。 9．√ 【详解】本题考查课文内容的理解。 《海上日出》是现代文学家巴金在1927年1月赴法国的船上即兴创作的一篇散文，文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 结合原文可知，第2自然段先写太阳升起前的景象（天空从浅蓝逐渐变深蓝，天边出现红霞并慢慢扩大）；第3自然段接着写太阳初升时的过程（太阳先露出小半边脸，颜色红得可爱却没有亮光，随后慢慢上升，突破云霞，颜色逐渐变淡、发亮，最终完全跳出海面，发出夺目的光芒）。所以这两个自然段是按照早晨太阳变化顺序来写的。 故说法正确。 10．难道这不是很伟大的奇观吗？ 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在句首加上反问词“难道”，把“是”改为“不是”，在句末加上语气词“吗”，把句号改为问号。 故改为：难道这不是很伟大的奇观吗？ 11． 2/二/② 4/四/④ 1/一/① 5/五/⑤ 3/三/③ 【详解】本题考查句子排序。 “天空还是一片浅蓝，颜色很浅”是日出前的初始状态，应为首句；“天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围”是太阳即将升起的前兆，接在初始状态后，排第二；“天边出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”描述太阳开始升起但未完全脱离地平线的状态，需紧跟红霞扩散后，排第三；“太阳努力上升，终于完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”体现太阳完全升起的过程，需在初现后，排第四；“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，连它旁边的云片也突然有了光彩”是日出后的最终状态，应放在最后。 故正确排序是②④①⑤③。 12．× 【详解】本题考查课内文章理解。 《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按日出前、日出时、日出后的时间顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 故本题判断为错误。 13．× 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《海上日出》是现代文学家巴金在1927年1月赴法国的船上即兴创作的一篇散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。这篇文章重点写了太阳升起时的情景，还写了乌云蔽日和太阳终于冲破重围、普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明、奋发向上的精神。 本题叙述错误。 14．A C B D 15．天边有黑云 【解析】14．本题考查选字填空。 透：穿透、通过的意思。   冲：有快速流动、撞击的意思。 镶：主要指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 染：通常与颜色相关，有把东西放在颜料里使着色。感染、沾染；因接触而受到影响等含义。 结合句子“然而太阳在黑云里放射的光芒，（ ）过黑云的重围”可知，这里描述的是光芒在黑云遮挡下仍能显现，“透”字能准确体现光芒穿过云层的状态，故选A。 结合句子“替黑云（ ）了一道发光的金边”可知，太阳的光芒在黑云边缘形成金边，就像镶嵌上去的一样，“镶”字形象地描绘出这种边缘装饰的效果，故选C。 结合句子“后来太阳才慢慢地（ ）出重围”可知，太阳从黑云的包围中出来，需要有冲破阻碍的力量，“冲”字能很好地表现出太阳突破重围的动态和力量，故选B。 结合句子“甚至把黑云也（ ）成了紫色或者红色”可知，太阳的照耀使黑云颜色改变，就像被染上了颜色，“染”字符合这种色彩变化的描述，故选D。 15．本题考查对句子的理解与概括能力。 仔细阅读，这两句话聚焦于天边有黑云的场景。先是描绘太阳光芒穿透黑云重围，为其镶上金边，展现出光线与黑云相互交织的画面。接着写太阳冲出重围，将黑云染成多彩之色。从光线变化到色彩渲染，生动呈现了天边有黑云时独特又壮丽的景色。 16． 海上日出 巴金 17．A 18．A 19．喜欢。因为作者用了“负着重荷”、“努力上升”、“冲破”、“跳出”这些词，把太阳当作一个努力向上、克服困难的人来写，让我感觉太阳很勇敢、很有力量，非常生动有趣。 【导语】这篇选段生动描绘了海上日出的壮丽景象，通过拟人化的手法赋予太阳生命感。作者以细腻的笔触展现了日出过程中光色变化的动态美。文本运用时间词和动作描写营造出画面张力，将自然景观转化为充满力量的文学意象，体现了作者对自然美的敏锐捕捉能力。 16．本题考查作家作品。 文段详细描写了太阳从海面升起的过程，如“出现了太阳的小半边脸”“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”等，这些是《海上日出》的典型内容。 《海上日出》是巴金的经典散文，以细腻的笔触描绘了海上日出的壮丽景象。 17．本题考查近义词。 A．“果然”表示事实与预期相符；“突然”表示事情发生得急促且意外。二者语义完全相反。故错误。 故选A。 18．本题考查写作顺序、分析词语的含义、文章内容的概括和理解。 A．文段描写的是日出时太阳从“小半边脸”到“完全跳出海面”再到“发出夺目亮光”的变化过程，而非“日出前”景象。 故选A。 19．本题考查分析句子的含义、文章内容的概括和理解。 画线句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”运用了拟人修辞，将太阳当作人来写。 “负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等动词，赋予太阳人的动作和意志，生动地展现出太阳升起时的艰难与顽强，让原本静态的日出过程变得充满动态感和生命力。 这种拟人化的描写，传递出作者对太阳蓬勃生命力的赞美，也让读者能更直观地感受到日出的壮丽与震撼，所以很容易让人喜欢这样的太阳。 示例：我喜欢文中描写的太阳。“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”，运用了拟人的修辞手法。作者用“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”这些带有人类动作和意志的词语，把太阳当作有生命力的“人”来写，生动地展现出太阳从海面升起时，克服云霞阻碍、缓慢且坚定向上的过程。这种描写不仅让日出的画面变得鲜活可感，还传递出太阳顽强的生命力，让人读了能直观感受到日出的壮丽与力量，所以我喜欢这样的太阳。 20．（1）位置 亮光 颜色 向上升  跳出海面     (2) 泰山日出 太阳形状变化 半圆形 越来越圆 21． 冲破 跳出 太阳 火球 又红又圆 【导语】这两段日出描写展现了截然不同的自然美学。选文一《海上日出》以拟人化笔法刻画太阳负重跃升的动态，用纵冲跳等动词赋予其生命张力，色彩从深红到夺目的渐变过程充满戏剧性；选文二《泰山日出》则通过红绸帷幕大火蔓延等宏大比喻，将自然景观与火焰意象交织，突出视觉冲击力。前者侧重个体生命的抗争之美，后者呈现天地交辉的壮阔感，共同构成对日出这一永恒主题的多元诠释。 20．本题考查短文内容理解。 （1）由选文一“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光”“到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱”“一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛”中“”可知，作者按照太阳变化的顺序，抓住了太阳位置、颜色、亮光”的变化，写出了太阳在“海面下露出小半边脸、红是红得很完、发出夺目的亮光”几个画面。 （2）阅读选文二内容“就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎”“那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面”可知，选文二写的是“泰山日出”的情景；根据“一会儿、就在一刹那间、最后”这些表示词语可知，是按照太阳形状变化的顺序描述了泰山日出的情景，太阳形状的变化依次是：一条弧形的边——半圆形——越来越圆——一个火球。 21．本题考查提取关键词与分析句子含义。 （1）分析选文一中划线句子“到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱”可知，“冲破”和“跳出”这两个动词，生动地表现了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 （2）分析选文二中划线句子“那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面”可知，作者把“太阳”比作“火球”，生动地写出了太阳“热烈奔放（炽热跳动）”的特点。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $