第5课 宪法是根本法（教学设计）道德与法治统编版统编版五四制五年级下册

五年级下册道德与法治 第二单元 第5课 宪法是根本法 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：知道我国国家宪法日是 12 月 4 日，了解现行宪法颁布时间与宪法宣誓制度等基础常识，明确宪法是国家根本法，掌握其与其他法律的关系，能说出公民基本权利与义务的核心内容。 1. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析、连线活动等形式，培养分析宪法与生活关联的能力，学会用宪法视角理解日常法律现象，提升法治思辨能力。 1. 情感态度与价值观：树立宪法意识，体会宪法的权威性与重要性，认同宪法至上的理念，愿意主动学习宪法、遵守宪法，树立做知法、懂法、守法小公民的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 认识宪法的根本法地位，理解其最高法律效力。明确宪法规定国家生活中的根本问题，是其他法律的立法基础和依据，所有法律的制定都需以宪法为准则，不得与之相抵触，通过《刑法》《民法典》等实例感知宪法的 “母法” 作用。 1. 了解国家宪法日的由来、意义及宪法宣传教育活动的价值，知晓宪法与公民日常生活息息相关，能说出宪法保护的公民基本权利和规定的基本义务，建立宪法与自身的关联认知。 （二）教学难点 1. 深入理解宪法权威的内涵，明白宪法权威不仅体现在法律体系的至高地位，更体现在一切组织和个人都必须遵守宪法，违宪必究，理解宪法宣誓制度对于彰显宪法权威、约束国家工作人员履职的重要意义。 1. 实现宪法知识的内化与践行，将宪法意识转化为实际行动，不仅能识记宪法相关知识，更能在生活中自觉维护宪法权威，做到权利与义务相统一，学会用宪法维护自身合法权益。 三、教学方法与课时安排 1. 方法：情境教学法、案例分析法、小组讨论法、体验式教学法、直观演示法 1. 课时：2 课时 四、教学准备 1. 制作包含宪法日标志、宪法发展历程、法律案例、课堂活动的多媒体课件。 1. 准备宪法知识连线题、课堂小测验的纸质习题或电子答题素材。 1. 布置学生提前观察生活中的宪法宣传活动，记录相关见闻。 五、教学过程 （一）导入：情境激趣，初识宪法 1. 直接导入：《宪法是根本法》。通过这节课的学习，我们将了解宪法的重要地位，感受宪法与我们生活的密切联系。 1. 引出课题：通过学生自由发言，梳理生活中的宪法元素，点明宪法与我们的生活息息相关，进而引出本节课课题 ——《宪法是根本法》。 1. 明确学习目标：我们会一起“感受宪法日”，了解国家宪法日的由来和意义；接着，我们将探讨“宪法具有最高法律效力”，明白宪法在我国法律体系中的核心地位；最后，我们将学习如何“树立宪法权威”，做宪法的守护者。 （二）探究新知 模块一：感受宪法日，筑牢宪法认知基础 1.宪法日的由来 0. 课件展示：明确我国现行宪法 1982 年 12 月 4 日颁布，2014 年将每年 12 月 4 日设立为国家宪法日。 0. 标志解析：展示国家宪法日标志，讲解 “12・4”、五星、宪法书等元素的象征意义。 2.宪法日的意义 0. 小组讨论：结合教材，说说国家宪法日仅仅是一个纪念日吗？它的设立对我们有什么作用？ 0. 总结提炼：宪法日是全民宪法教育日、普及日、深化日，能营造尊重宪法、宪法至上的社会氛围。 3.宪法小见闻 0. 呈现 “陈飞平的一天” 系列图片，包括路边宪法宣传栏、学校宪法知识课、爸爸单位宪法宣誓仪式、书店宪法专区等场景。 0. 提问引导：同学们，从陈飞平的一天里，大家看到了哪些和宪法相关的事情？这些事情出现在我们的生活中，说明宪法有着怎样的地位？ 0. 全班交流：学生分享生活中见过的宪法宣传活动，如海报、讲座、晨读等，加深宪法与生活的关联感。 4.历年宪法日主题 0. 每年的国家宪法日都有一个特定的主题，引导我们学习宪法的不同方面。 0. 比如2014年的主题是“弘扬宪法精神，建设法治中国”；2015年的主题则结合了国家的发展理念；2016年和2017年的主题则分别结合了国家的“四个全面”战略布局和党的十九大精神，强调了宪法在国家发展中的重要作用。 5.拓展讨论： 了解了宪法日的主题，大家对宪法是不是有了更多的好奇？请大家继续讨论，除了我们今天学的，你还知道哪些关于宪法的知识呢？ 6.宪法的历史渊源 0. 我们现在学习的宪法，并不是凭空产生的，它是中国共产党带领中国人民经过长期奋斗得来的成果。这段历史告诉我们，宪法来之不易，我们要倍加珍惜。 0. 宪法明确规定了我们国家的根本政治制度是人民代表大会制度。这意味着，国家的一切权力属于人民，人民通过选举代表来管理国家事务。 6.章节总结：感受宪法日 我们了解了宪法日的由来、意义和相关活动，希望大家都能积极参与到宪法学习中来，让宪法意识在我们心中生根发芽。 模块二：认知最高法律效力，理解根本法内涵 1.宪法的核心地位 0. 课件讲解：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，规定国家根本制度、根本任务，是法律体系的核心。 0. 形象比喻：宪法如同树根，其他法律好比枝叶，宪法是其他法律的立法基础和依据。 0. 宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，涵盖国家制度、公民权利等核心领域。 2.宪法与其他法律的关系 0. 案例分析：展示刑法、民法典、未成年人保护法第一条条文，引导学生发现共同点 —— 均依据宪法制定。 0. 课堂讨论：这一共同点反映了宪法与其他法律怎样的逻辑关系？ 0. 总结：毛泽东同志曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”这句话非常精辟地概括了宪法的地位和作用。宪法具有最高法律效力，其他法律是宪法的具体化，不得与宪法相抵触。 3.公民的基本权利与义务 0. 课件呈现：宪法规定的公民基本权利（平等权、人身自由、政治权利等）和基本义务（维护国家统一、依法纳税等）。 0. 连线活动：开展宪法条款与生活场景连线游戏，如宪法第十三条与合法私有财产保护、第五十六条与依法纳税等，巩固知识。 4.章节总结：宪法具有最高法律效力 我们明确了宪法的根本法地位，知道了它具有最高的法律效力，并且了解到宪法既保护我们的权利，也规定了我们的义务。 模块三：树立宪法权威，明确践行要求 1.宪法权威的定义 0. 核心讲解：宪法权威就是指宪法在国家和社会生活中拥有至高无上的地位和尊严，一切组织和个人都必须遵守宪法，不得违反。 0. 简单来说，宪法权威就是指宪法在国家和社会生活中拥有至高无上的地位和尊严，一切组织和个人都必须遵守宪法，不得违反。 2.如何树立宪法权威 0. 要树立宪法权威，首先我们自己要学习宪法知识，了解宪法的内容和精神。只有懂法，才能更好地守法和用法。 0. 课堂讨论：宪法权威之我见 0. 教师总结：宪法有权威，国家才能稳定，人民才能幸福。维护宪法权威，需要我们每个人的努力。 3.宪法宣誓制度 0. 知识讲解：介绍 2018 年宪法宣誓仪式首次在全国人大举行的背景，展示宪法宣誓誓词。 0. 问题探究：国家工作人员就职时为什么要进行宪法宣誓？这一仪式对他们意味着什么？ 3.遵守宪法的主体要求 0. 课件梳理：全国各族人民、国家机关、各政党、各企业事业组织都必须遵守宪法，一切违宪行为都要受到追究。 4.创意活动：编制宪法宣传标语 0. 分组讨论：围绕 “宪法精神” 构思朗朗上口的标语。 0. 全班交流：每组代表展示成果，评选优秀标语。 5.章节总结：树立宪法权威 第三部分的学习结束了。树立宪法权威是我们每个公民的责任，让我们从学习宪法开始，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （三）课堂总结与拓展 1. 课堂总结 1. 师生共同梳理：回顾本节课核心知识，包括宪法日的由来、宪法的最高法律效力、宪法权威的内涵、公民的权利与义务。 1. 核心升华：宪法不是冰冷的条文，与我们的生活息息相关，维护宪法权威是每个公民的责任。 2. 课堂小测验 1. 完成基础测验：包括宪法日日期、宪法是根本法的原因、公民基本权利、宪法宣誓的意义等问题，即时核对答案。 3. 课后拓展 1. 家庭共学：和家人一起学习宪法知识，了解宪法对家庭的保护。 1. 实践创作：制作宪法宣传手抄报，向身边人宣传宪法精神。 六、板书设计 宪法是根本法 一、感受宪法日 1. 由来：1982 年现行宪法颁布，2014 年设 12 月 4 日为宪法日 1. 意义：全民教育、普及宪法，营造宪法至上氛围 二、最高法律效力 1. 根本法地位：治国安邦总章程，规定根本问题 1. 与其他法律：宪法是母法，其他法律依据宪法制定 1. 权利与义务：平等权、人身自由等；依法纳税、维护国家统一等 三、树立宪法权威 1. 核心：一切组织和个人遵守宪法，违宪必究 1. 制度：宪法宣誓制度 —— 彰显权威，强化责任 1. 践行：学习、遵守、维护宪法 核心：宪法至上 人人践行 七、教学反思 本节课以情境导入、活动探究为主线，将宪法知识与学生生活结合，通过案例分析、连线游戏、标语创作等活动，调动了学生的参与积极性，让抽象的宪法知识变得具象易懂。多数学生能掌握宪法日、宪法根本法地位等基础知识点，但在理解宪法权威的深层内涵时，部分学生仍缺乏深度思考，对权利与义务相统一的原则践行认知还需加强。课堂上小组讨论的时间分配可更合理，对学生的发言点评可更具针对性。后续教学可结合更多贴近小学生的法治案例，开展宪法实践体验活动，让学生在实际情境中深化宪法意识，真正做到将宪法精神内化于心、外化于行。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $