5.宪法是根本法 第1课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 《宪法是根本法》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治五年级下册第五课《宪法是根本法》的内容，主要由三个主要板块组成，“感受宪法日”、“宪法具有最高法律效力”、“树立宪法权威”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课旨在通过教学使学生了解宪法的基本知识，树立宪法意识，并能在日常生活中自觉学习、遵守、维护和宣传宪法。 本课时主要设计教材中的“感受宪法日”这个部分。 学情分析 五年级的学生对于法律的概念和宪法的了解相对有限。他们可能听说过“宪法”这个词，但对其具体内容、地位和作用知之甚少。宪法作为国家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。但这一概念对于五年级的学生来说较为抽象，他们可能难以将宪法与日常生活联系起来。教师可以通过引导学生关注身边的法律现象，如学校规章制度、交通规则等，让学生感受到宪法就在身边，与我们的生活息息相关。帮助学生认识到宪法在保障公民权利、维护社会秩序等方面的重要作用。 教学目标 知识目标 1.了解国家宪法日的基本信息及其设立的目的。 2.认识宪法的基本内容及其在国家法律体系中的地位。 情感目标 1.树立宪法意识，认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律权威。 2.激发学生对宪法的尊重和遵守意识，培养法治精神。 能力目标 1.通过观看视频、阅读文本和讨论交流，理解宪法的重要性和作用。 2.小组合作，探究宪法与日常生活的联系。 教学重难点 1.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，认识宪法的基本内容及其在国家法律体系中的地位。 2.能够积极主动参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。 教学准备 教师准备：多媒体课件（包括国家宪法日宣传片、宪法原文片段、宪法日活动图片等多媒体素材）、宪法相关文本资料，供学生阅读、准备小组讨论的道具和材料、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。 学生准备：预习教材、提前了解国家宪法日的基本信息、阅读教材相关内容，初步了解宪法的基本知识；提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.谜语导入：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。” 2.提问：同学们知道谜底是什么吗？ 3.学生回答后，教师揭示谜底：“宪法”。 4.今天我们就来学习新的一课《宪法是根本法》，第一课时（板书课题：宪法是根本法）学生齐读课题。 新课讲解 2、 探究活动 活动一：了解宪法及其地位 1.提问：大家知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中有着怎样的地位呢？  学生思考后阅读教材相关内容。 2.教师PPT呈现宪法原文片段，并强调：“宪法是我国的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，是制定其他法律的基础和依据。” 3.小组讨论：分组讨论，我国现行的宪法是何时颁布的？ 4.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 5.提问：为什么2014年我国会将12月4日设立为国家宪法日？ 6.教师小结：国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 教师展示国家宪法日活动图片，引导学生感受宪法日的重要意义。 7.小分享：国家宪法日到来时，红领巾小学五（2）班的陈飞平同学分享了他在这一天的发现。 （1）早上，在去学校的路上，我发现路边放置了很多国家宪法日的宣传栏。 （2）下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。 （3）放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。 （4）晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严的宪法宣誓仪式。 活动二：宪法日活动分享 1.提问：你参加过国家宪法日的活动吗？把你的经历和感想跟小组分享一下吧。 2.活动园：为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。 3.明确： 4.小组讨论：分组讨论，通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容？ 5.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 6.教师小结：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 7.阅读：阅读下列学习资料，了解中国发生的伟大历史变革。 8.宪法：新中国成立后，中国共产党带领全国人民恢复了国民经济，完成了社会主义改造，消灭了剥削制度，并于1954年通过了新中国第一部社会主义类型宪法，巩固了社会主义基本制度。 9.经济：与此同时，新中国经济建设取得了重大成就，基本上形成了独立的、比较完整的工业体系，为建设社会主义现代化强国提供了坚实的物质基础。 10.教师小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 11.活动园：查阅宪法原文，了解宪法内容。从宪法的内容中，我们还会有哪些发现？看看下面的同学是怎么讨论的，你也可以和同学交流。 12.明确：国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 13.巩固练习 （1）填空题： 1.宪法是国家的根本大法，具有最高的（法律效力）、（法律权威）、（法律地位）。 2.我国现行宪法是1982年（12）月（4）日颁布的。 3.设立国家宪法日的重要意义在于它是全民的（宪法教育日）、（普及日）、（深化日），有助于形成举国上下（尊重宪法）、（宪法至上）、（用宪法维护人民权益）的社会氛围。  （2）判断题： 1.宪法是公民权利的保障书。（√） 2.宪法规定了国家的根本制度和根本任务。（√） 3.宪法日只是一个纪念日，没有实际意义。（×） 14.布置作业： （1）完成本节课的同步练习。 （2）预习下一课时内容，了解宪法与我们的日常生活有哪些联系。 课程小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了宪法的基本内容和地位，知道了国家宪法日设立的意义，也分享了宪法日活动的经历。希望大家在今后的学习生活中，能够尊崇宪法、学习宪法，并用行动遵守宪法、维护宪法和运用宪法。 2.学生分享：知道了宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据；了解了宪法的来历和应用；我们国家的宪法日是每年的12月4日，国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 板书设计 5.宪法是根本法 第1课时 宪法及其地位 国家的根本大法 最高的法律效力、法律权威、法律地位 治国安邦的总章程 国家宪法日：12月4日     学科网（北京）股份有限公司 $$