4.感受生活中的法律（教学课件）道德与法治统编版五四制五年级下册

感受生活中的法律 统编版（五•四学制）·道德与法治 五年级下册 第四课 精品授课课件 1.7.2013 大家好，今天我们一起来学习五年级下册道德与法治的第四课——《感受生活中的法律》。在我们的日常生活中，法律似乎离我们很远，但实际上，它无处不在，时刻保护着我们，规范着我们的行为。这节课，就让我们一起走进法律的世界，感受它的重要性。 ‹#› 目录 01. 法律是什么 02. 生活与法律 03. 法律作用大 04. 课堂总结与拓展 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习《感受生活中的法律》这一课。本次课程分为四个部分，首先我们会探讨“法律是什么”，然后了解“生活与法律”的紧密联系，接着学习“法律的巨大作用”，最后进行课堂总结和拓展。希望通过今天的学习，大家能对法律有更深刻的认识。 ‹#› 第一部分：法律是什么 1.7.2013 法律到底是什么？它和我们有什么关系？ ‹#› 感受生活中的法律——法律是什么 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。 1.7.2013 同学们，今天我们开始第一部分的学习：法律是什么。我们生活在美好的世界里，就像鸟儿有蓝天，花儿有阳光，而我们的生活也离不开法律的保护。这节课，我们就来探索法律究竟是什么。 ‹#› 这些事，和法律有关吗？ 学生乘坐大巴去秋游、爸爸妈妈带孩子到医院看病，这些事情都和法律有关吗？ 小提示：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护！ 1.7.2013 大家来看这两个场景：同学们一起坐大巴去秋游，爸爸妈妈带我们去医院看病。大家想一想，这些我们生活中很常见的事情，和法律有关系吗？其实，答案是肯定的。我们的这些活动，都受到法律的约束和保护。 ‹#› 法律保护了我们的权利 在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。 财产权：保护个人合法财产 受教育权：享受学习的权利 1.7.2013 法律的一个重要作用，就是保护我们的权利。法律明确规定，我们每个人都享有很多权利，比如人身权、财产权，还有我们正在享受的受教育权。正是这些权利的保护，让我们能够安心学习，快乐成长。 ‹#› 说一说：作为小学生，我们的权利有哪些？ 家庭、学校、社会中，法律保护着我们的各项权利 家庭中的权利 在家庭中，你享有哪些法律保护的权利？ 学校里的权利 在学校里，法律保障你能做什么？ 社会中的权利 在社会生活中，你的哪些权利受法律保护？ 1.7.2013 现在，让我们来进行一个课堂互动。请大家思考一下，作为一名小学生，在家庭、学校和社会生活中，我们都享有哪些受法律保护的权利呢？大家可以分组讨论一下。 ‹#› 小学生的法定权利小清单 受教育权 免费接受九年义务教育，学校不得无故劝退。 人身权 不被打骂、虐待，身体和人格不受侵害。 财产权 自己的玩具、零花钱受法律保护，他人不得随意侵占。 人格尊严权 不被侮辱、诽谤，姓名、肖像受保护。 1.7.2013 大家讨论得非常好。这里为大家梳理了一份小学生的法定权利小清单。我们有接受教育的权利，有不受侵害的人身权，有保护自己物品的财产权，还有维护自己尊严的人格尊严权。这些都是法律赋予我们的权利。 ‹#› 法律规定了我们的义务 法律不仅保护我们的权利，也明确了我们必须做的事，这就是公民的义务。 遵守交通法规，维护公共秩序 保护野生动物，爱护自然环境 1.7.2013 法律在保护我们权利的同时，也规定了我们必须履行的义务。这些义务是我们作为社会一员应该承担的责任。比如，遵守交通规则、爱护环境等，都是我们的义务。 ‹#› 小学生要履行的法定义务 遵守交通法规 红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道，不闯红灯，确保出行安全。 爱护公共财物 爱护教室的课桌椅、门窗，保护公园的花草树木和健身器材，不随意破坏。 保护环境 不乱扔垃圾，积极参与垃圾分类，爱护花草树木，不伤害小动物。 诚实守信 借别人的东西要及时归还，说话算数，答应别人的事情要努力做到。 1.7.2013 作为小学生，我们有哪些具体的法定义务呢？主要包括遵守交通法规、爱护公共财物、保护环境和诚实守信。这些都是我们日常生活中可以做到的，也是法律对我们的基本要求。 ‹#› 成年后，我们的法定义务 等到我们成年后，要努力工作，依法纳税，服兵役，为国家和社会作出自己的贡献。 1.7.2013 当我们长大成年后，我们的义务会更多。比如，要努力工作，为社会创造价值；要依法纳税，为国家建设贡献力量；符合条件的公民还要服兵役，保卫祖国。这些都是我们成年后需要履行的法定义务。 ‹#› 行为规范大对比——纪律、道德、法律 纪律、道德与法律都规范着我们的行为，但三者有着本质的不同！ 1.7.2013 我们生活中，除了法律，还有纪律和道德也在规范着我们的行为。比如学校有校规，社会有公德。但纪律、道德和法律这三者是一样的吗？其实它们有着本质的区别。 ‹#› 纪律VS道德VS法律 核心区别 规范类型 制定主体 约束力 适用范围 典型例子 纪律 学校、企业等组织 组织内部约束力 特定群体 课堂纪律、班级公约 道德 社会约定俗成 舆论、内心信念 全体社会成员 尊老爱幼、乐于助人 法律 国家 国家强制力、权威性 全体社会成员 交通法规、义务教育法 1.7.2013 这张表格清晰地展示了纪律、道德和法律的核心区别。纪律由学校、企业等组织制定，只在组织内部有效；道德是社会约定俗成的，靠舆论和内心信念维持；而法律是由国家制定的，具有国家强制力，对全体社会成员都有约束力。 ‹#› 活动园——违反法律和违反学校纪律的后果一样吗？ 同学1：违反法律和违反学校纪律是一样的。 同学2：不对，它们可不是一回事！ 核心思考：你认为二者的后果一样吗？说说你的理由！ 1.7.2013 这里有两位同学的观点，一位认为违反法律和违反学校纪律是一样的，另一位则认为不一样。大家同意谁的观点呢？请结合我们刚才学到的知识，思考一下它们的后果是否相同，并说说你的理由。 ‹#› 后果大不同！ 违反学校纪律 后果：批评教育、写检讨、罚站等 性质：组织内部的惩戒，无法律责任 违反法律 后果：警告、罚款、拘留，严重者追究刑事责任 性质：国家强制力的制裁，承担法律责任 1.7.2013 大家说得非常好。违反学校纪律，通常会受到批评教育、写检讨等内部惩戒，这是组织内部的管理方式。但如果违反了法律，后果就严重得多，可能会受到警告、罚款，甚至拘留，严重的还要承担刑事责任。这就是二者最根本的区别。 ‹#› 尊老敬老——不只是道德，更是法定义务 传统美德传承 尊老敬老是中华民族世代相传的传统美德，是社会和谐的基石。 法律制度确立 1996年制定《老年人权益保障法》，将“孝道”正式写入法律条文。 法定节日设立 2012年修订法律，明确规定每年农历九月初九为“老年节”。 具体法律义务 赡养人必须履行经济供养、生活照料和精神慰藉三大义务。 1.7.2013 尊老敬老就是一个很好的例子。它既是我们的传统美德，现在也被写入了法律。我国专门制定了《老年人权益保障法》，明确规定了赡养老人是子女的法定义务。这说明，一些重要的道德规范，已经上升为法律要求。 ‹#› 道德与法律，缺一不可 道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 1.7.2013 虽然法律和道德有区别，但它们同样重要。道德和法律共同构成了我们社会的基本规则，就像鸟儿的两只翅膀，车子的两个轮子，缺少任何一个，社会都无法正常运转。 ‹#› 法律是什么 核心小结 行为规范：法律是国家制定和颁布的行为规范，具有强制力和权威性。 权利义务：法律既保护公民的权利，也规定公民的义务。 相辅相成：法律与纪律、道德相辅相成，共同规范社会生活。 全民遵守：全体社会成员都要遵守法律，依法行事。 1.7.2013 好了，第一部分的内容就到这里。我们来小结一下：法律是国家制定的行为规范，它既保护我们的权利，也规定我们的义务。它和纪律、道德一起，共同规范着我们的社会生活。我们每一个人都应该遵守法律。 ‹#› 第二部分：生活与法律 1.7.2013 了解了法律的基本概念后，接下来我们进入第二部分：生活与法律。在这一部分，我们将具体看看，法律在我们生活的各个角落都发挥着怎样的作用。 ‹#› 生活与法律——处处都有法律的身影 调整社会关系 法律是社会关系的调节器，规范人与人之间的交往与合作，构建有序的社会环境。 保护合法权益 无论是国家政治生活还是个人家庭生活，法律始终是我们合法权益的坚实保障。 维护公共秩序 法律规范着社会的方方面面，确保公共秩序的稳定，让生活处处有章可循。 1.7.2013 法律并不是遥不可及的，它就在我们身边。无论是国家大事，还是我们的日常生活，处处都有法律的身影，它在默默地保护着我们。 ‹#› 哪里有生活，哪里就有法律 工厂里 适用法律：《中华人民共和国劳动法》 道路上 适用法律：《中华人民共和国道路交通安全法》 1.7.2013 我们来看几个具体的场景。在工厂里，有《劳动法》保护工人的权益；在道路上，有《道路交通安全法》规范交通秩序。这些法律都与我们的生活息息相关。 ‹#› 身边的法律，守护日常生活 超市内：消费者权益保护法 保障消费者在购买商品和接受服务时的合法权益。 学校中：义务教育法 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 1.7.2013 再来看我们更熟悉的场景。在超市购物，有《消费者权益保护法》保护我们作为消费者的权益；在学校里，有《义务教育法》保障我们受教育的权利。法律就在我们身边，守护着我们的日常生活。 ‹#› 实践任务——采访家人，了解法律与工作生活 互动问题 采访爸爸/妈妈，他们的工作中涉及哪些法律？ 采访爷爷奶奶，他们的生活中会用到哪些法律？ 把你的采访结果记录下来，和同学分享！ 1.7.2013 现在给大家布置一个实践任务。请同学们回家后，采访一下自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，了解一下他们的工作和生活中都涉及到了哪些法律。然后把你的发现记录下来，下次课和同学们分享。 ‹#› 法律大家庭之——刑法 核心定义 刑法是规定犯罪和刑罚的法律。它明确了什么样的行为构成犯罪，以及对于犯罪行为应当给予何种惩罚。 核心作用 惩罚犯罪：严厉打击违法犯罪行为 保障人权：保护公民的合法权益 保卫国家安全：维护国家主权与领土完整 维护秩序：保障社会秩序和经济秩序稳定 1.7.2013 法律就像一个大家庭，里面有很多成员。首先我们来认识一下刑法。刑法是专门规定什么是犯罪以及如何惩罚犯罪的法律，它的作用非常重要，包括惩罚犯罪、保障人权、保卫国家安全和维护社会秩序。 ‹#› 历史中的法律——刘邦约法三章 原文记载 与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。 白话解释 禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者被处死，伤害他人和盗窃要处以相应惩罚。 1.7.2013 其实，法律在我国有着悠久的历史。大家听说过“刘邦约法三章”的故事吗？这是中国历史上非常著名的法律事件，它简单明了地规定了三条最基本的法律：杀人者死，伤人及盗抵罪。这体现了法律最原始也是最核心的作用：维护社会基本秩序。 ‹#› 现代刑法中的常见犯罪 我国刑法规定了四百多种犯罪，覆盖社会生活各个方面，旨在维护社会秩序与安全。 侵犯财产：盗窃罪、抢劫罪 侵犯人身：绑架罪、故意伤害罪 职务犯罪：贪污罪、受贿罪 交通犯罪：交通肇事罪 1.7.2013 现代的刑法已经非常完善，规定了四百多种犯罪类型，几乎覆盖了社会生活的方方面面。比如，侵犯财产的盗窃罪、抢劫罪，侵犯人身安全的绑架罪、故意伤害罪，以及职务犯罪、交通犯罪等等。这些规定都是为了保护我们的生命和财产安全。 ‹#› 法律大家庭之——民法（《民法典》） 核心定义 民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，是我们生活的“贴身保镖”。 核心保护范围 保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄。 1.7.2013 接下来我们认识法律大家庭的另一位重要成员——民法，也就是我们常说的《民法典》。民法和我们的日常生活关系最密切，可以说是我们生活的“贴身保镖”。它保护我们的生命健康、名誉，也保护我们的房屋、财产等。 ‹#› 民法，调整各类社会关系 核心作用：民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系，保障民事主体的合法权益。 1.7.2013 民法的主要作用是调整各种社会关系。比如，我们买东西、签合同，这些行为都受到民法的规范和保护。它确保了我们在生产、贸易、消费等活动中的合法权益。 ‹#› 案例：鲜牛奶买卖合同 案例背景 一家奶粉公司向养殖场购买鲜牛奶，双方签订买卖合同，确立受法律保护的权利义务关系。 合同主要条款 买卖双方的名称与基本信息 商品的数量、质量标准 商品的价款及结算方式 交货日期、地点及付款方式 违反合同的责任与争议解决 1.7.2013 我们来看一个具体的例子。一家奶粉公司向养殖场买牛奶，他们签订的买卖合同就受民法保护。合同里会明确规定买卖双方是谁、买多少、多少钱、什么时候交货付款，以及如果违约了该怎么办。这些都是民法要调整的内容。 ‹#› 生活中的合同——保险合同 场景展示 小丽的妈妈：“小丽，妈妈要给你买一份人身保险。”（小丽妈妈与保险公司签订保险合同） 核心解读 签订保险合同，受民法保护，保障小丽的人身权益。 1.7.2013 在我们的生活中，合同也很常见。比如，爸爸妈妈给我们买保险，签订的保险合同就受民法保护。这份合同保障了我们在遇到意外时能得到相应的赔偿。 ‹#› 生活中的合同——土地承包合同 场景展示 强强爸爸：“强强，咱们家要跟村委会签订土地承包合同了。” 核心解读 土地承包合同受民法保护，保障农民的土地经营权益。 1.7.2013 再比如，在农村，农民伯伯和村委会签订的土地承包合同，也是一种受民法保护的合同。它保障了农民伯伯对土地的经营权，让他们可以安心种地。 ‹#› 法律大家庭之——行政法 核心定义 行政法约束行政机关的权力，督促其履行职责，管理公共事务，为公众提供服务。 核心作用 规范政府行为，保障公民与企业的合法权益，让公共服务更规范。 1.7.2013 法律大家庭的第三位成员是行政法。行政法主要是用来约束政府等行政机关的权力，确保它们依法履行职责，为我们提供更好的公共服务。它规范了政府的行为，保障了我们的合法权益。 ‹#› 行政法在身边——市场监管 典型场景 市场监督管理部门为企业颁发营业执照，这是行政许可的典型体现。 核心解读 行政法规定了市场监管部门的职责，规范企业注册登记流程，保护市场秩序。 1.7.2013 行政法就在我们身边。比如，市场监督管理部门给商店、公司颁发营业执照，这个过程就受到行政法的规范。它确保了市场秩序的公平和稳定。 ‹#› 行政法在身边——税务服务 场景还原 税务部门工作人员为群众解释税收政策，践行“为国聚财 为民收税”的宗旨，提供专业的纳税服务。 核心解读 行政法规定了税务部门的职责，规范税收征收与服务，保障公民纳税权利与义务。 1.7.2013 再比如，我们去税务局办理业务，税务部门的工作人员为我们解答税收政策，这也是行政法在发挥作用。它规范了税收的征收和服务，保障了我们作为纳税人的权利和义务。 ‹#› 活动园——把情景和对应的法律连起来！ 生活情景 对应法律 1. 学校门口、街道电线杆被贴满烟草广告 2. 张叔叔和吴阿姨谈恋爱，准备结婚 3. 张兰考取教师资格证，被聘为学校数学老师 4. 工厂向河里排污水，导致鱼虾死亡 5. 开学典礼，师生肃立唱《义勇军进行曲》 A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国广告法》 C. 《中华人民共和国国歌法》 D. 《中华人民共和国环境保护法》 E. 《中华人民共和国民法典》 1.7.2013 现在我们来做一个小游戏。这里有几个生活情景和几部法律，请大家把它们正确地连接起来。看看谁能最快最准确地完成这个连线题。 ‹#› 连线题 参考答案 烟草广告乱贴 →《中华人民共和国广告法》 准备结婚 →《中华人民共和国民法典》 考取教师资格证当老师 →《中华人民共和国教师法》 工厂排污 →《中华人民共和国环境保护法》 唱国歌 →《中华人民共和国国歌法》 1.7.2013 大家都完成了吗？我们一起来看一下正确答案。乱贴烟草广告违反了《广告法》；结婚受《民法典》保护；当老师要遵守《教师法》；工厂排污违反了《环境保护法》；唱国歌要遵守《国歌法》。大家都连对了吗？ ‹#› 生活与法律 核心小结 法律融入生活：法律融入生活方方面面，不同场景对应不同法律规范。 刑民分工：刑法惩罚犯罪守护安全，民法维护日常秩序保护权益。 行政规范：行政法规范行政机关行为，保障公共服务的有序提供。 协同保障：不同法律调整不同社会关系，共同保障社会高效运转。 1.7.2013 第二部分的内容就到这里。我们小结一下：法律融入了我们生活的方方面面，不同的场景对应着不同的法律。刑法、民法、行政法各司其职，共同调整社会关系，保障着我们社会的正常运转。 ‹#› 第三部分：法律作用大 1.7.2013 了解了法律在生活中的具体体现后，我们进入第三部分，深入探讨法律到底有哪些重要作用。这部分内容将帮助我们更深刻地理解法律的意义。 ‹#› 法律作用大——我们生活的坚强保障 没有规则，人和人便无法正常交往。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 1.7.2013 接下来，我们进入第三部分：法律作用大。法律是我们生活的坚强保障。就像游戏需要规则一样，社会生活也需要法律来设定行为准则，保障我们的正常生活。 ‹#› 想一想：如果没有法律，社会会变成什么样？ 类比引导：游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。下象棋、踢足球都有明确规则，社会生活更是如此！ 核心问题：结合生活，说说没有法律的社会会有哪些问题？ 1.7.2013 大家可以想象一下，如果没有法律，我们的社会会变成什么样？就像下象棋没有规则，足球比赛没有裁判，一切都会变得混乱不堪。请大家结合生活实际，说说没有法律的社会会出现哪些问题。 ‹#› 法律如同指南针——告诉我们行为的方向 法律的核心作用 保障选择权 法律保障我们可以自由选择自己的生活方式，确保人生方向的自主性。 督促责任感 法律督促我们积极承担对他人、社会和国家的责任，指引我们成为有担当的公民。 1.7.2013 法律的第一个作用，就像一个指南针，为我们指明行为的方向。它保障我们可以自由选择自己的生活，同时也督促我们承担起对他人、社会和国家的责任。 ‹#› 案例：玲玲的著作权受法律保护 场景还原 玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她享有法律赋予的著作权。 核心解读 法律指引我们，创作的成果受保护，鼓励大家积极创造。 1.7.2013 比如，玲玲写了一篇小说并发表了，法律保护她的著作权，这就鼓励了更多人去积极创作。这就是法律作为指南针，指引我们创造和发展的体现。 ‹#› 案例：公共场所禁止吸烟 核心解读 法律明确公共场所吸烟是违法行为。 指引我们爱护自己和他人的健康。 承担维护公共环境的社会责任。 1.7.2013 再比如，法律规定公共场所禁止吸烟，这指引我们要爱护自己和他人的健康，承担起维护公共环境的社会责任。这也是法律作为指南针的作用。 ‹#› 法律如同尺子——衡量我们行为的对错 法律的核心作用 合法的行为受到法律保护 违法的行为受到法律制裁 争议和冲突发生时，法律作出公正处理 1.7.2013 法律的第二个作用，就像一把尺子，用来衡量我们行为的对错。合法的行为会受到保护，违法的行为会受到制裁。当我们遇到争议和冲突时，法律会作为公正的裁判来处理。 ‹#› 古人的法治智慧——《管子》中的法律思想 经典原文 夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。 白话解释 法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。 1.7.2013 我们的古人也有深刻的法治智慧。《管子》中就说，法律是用来预防犯罪、解决争端的，是治理社会的规矩。这和我们今天对法律作用的理解是一致的。 ‹#› 我眼中的法律——安全的保障 学生心声 爸爸喝了酒之后，一定不会开车。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。 1.7.2013 从这位同学的心声中，我们可以感受到，法律就像一个安全的保障。禁止酒后驾车的法律，保护了我们每个人的生命安全，让我们的生活更安心。 ‹#› 我眼中的法律——平等的守护 学生心声 我看到残疾人受到法律的特殊保护，法律让大家的生活更有保障。 1.7.2013 法律也是平等的守护。它特别保护弱势群体，比如残疾人，让他们也能平等地享受生活，感受到社会的温暖。 ‹#› 我眼中的法律——公平的体现 学生心声 我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了全部赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。 1.7.2013 法律还是公平的体现。当我们的权益受到侵害时，法律会为我们主持公道，让违法者承担责任，让受害者得到赔偿，维护社会的公平正义。 ‹#› 法律如同武器——保护我们的坚强盾牌 核心作用 当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 温馨提示 如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务！ 1.7.2013 法律的第三个作用，就像一件武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会运用法律这个武器来保护自己。如果大家经济上有困难，还可以申请法律援助，获得免费的帮助。 ‹#› 辨一辨：这些观点和做法，你认同吗？为什么？ 观点一：如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。 观点二：如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。 观点三：如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。 1.7.2013 现在我们来辨析几个观点。大家看看这三种做法对不对？为什么？请大家分组讨论一下，说说你们的看法。 ‹#› 辨析题 正确做法解读 找人教训他人：错误！ 涉嫌故意伤害，违法维权不可取，应报警或找老师/家长解决。 互相偷摘水果：错误！ 以牙还牙侵犯他人财产权，应找对方协商或请村委会/警察调解。 被狗咬伤认倒霉：错误！ 狗主人有赔偿责任，可依法要求对方赔偿，协商不成可走法律途径。 1.7.2013 大家讨论得非常好。这三种做法都是错误的。找人教训人是违法的，以牙还牙也不对，被狗咬伤更不能认倒霉。正确的做法是通过合法途径，比如报警、找家长老师、或者寻求法律帮助来解决问题。 ‹#› 想一想：爸爸就职的公司拖欠工资，该怎么办？ 核心问题：当劳动权益受侵害时，如何依法维权？ 1.7.2013 我们再来看一个更贴近生活的例子。如果爸爸的公司拖欠工资，我们该怎么办呢？这是一个典型的劳动权益受侵害的案例，我们应该如何依法维权呢？ ‹#› 合法维权途径 三步走 第一步：协商沟通 与公司协商，要求及时支付工资，这是最直接的解决方式。 第二步：投诉仲裁 向劳动监察部门投诉，或直接申请劳动仲裁，寻求公权力介入。 第三步：提起诉讼 若对仲裁结果不服，可在规定期限内向人民法院提起诉讼。 1.7.2013 遇到这种情况，我们可以分三步走。第一步，先和公司协商；第二步，如果协商不成，可以向劳动监察部门投诉或者申请劳动仲裁；第三步，如果对仲裁结果不满意，还可以向法院提起诉讼。这就是合法的维权途径。 ‹#› 法律小知识——法律援助 核心定义 法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人无偿提供法律服务。 1.7.2013 刚才我们提到了法律援助，这里给大家详细介绍一下。法律援助是政府提供的免费法律服务，专门帮助那些经济困难或者有特殊情况的人，让他们也能打得起官司，维护自己的合法权益。 ‹#› 法律援助 为谁服务？有何作用？ 服务对象 经济困难的公民 特殊案件当事人：盲、聋、哑及未成年人 核心作用 保障公民合法权益，让弱者也能打得起官司 推进司法公正，维护社会公平正义 体现政府责任，建设法治社会 1.7.2013 法律援助主要为经济困难的公民和一些特殊案件的当事人服务，比如盲、聋、哑人和未成年人。它的作用非常重要，保障了公民的合法权益，推进了司法公正，体现了政府的责任。 ‹#› 人人依法享有权利，人人依法履行义务 法律既保护我们的权利，也要求我们履行义务，权利和义务是统一的，不可分割。 1.7.2013 我们要记住，法律在保护我们权利的同时，也要求我们履行相应的义务。权利和义务是统一的，密不可分的。我们不能只享受权利而不履行义务。 ‹#› 实践活动——法律故事会 活动要求 讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事 说说这个故事带给我们什么样的法治启示 小组内分享，推选代表在全班展示 1.7.2013 现在，让我们来举办一个“法律故事会”。请大家在小组内分享自己知道的或者经历过的与法律有关的故事，并说说这个故事带给我们的法治启示。然后每个小组推选一名代表在全班展示。 ‹#› 法律故事会 小提示 故事要真实、贴近生活，避免虚构复杂案件 说清故事的时间、地点、人物和主要经过 重点分享故事中的法律知识点和自己的感悟 语言简洁、表达清晰，大胆分享自己的观点 1.7.2013 在分享故事之前，给大家几个小提示：故事要真实，贴近我们的生活；要说清楚故事的基本要素；重点分享其中的法律知识和自己的感悟；最后，希望大家都能大胆地表达自己的观点。 ‹#› 法律作用大 核心小结 指南针 指引行为方向，明确责任担当 尺子 衡量行为对错，公正处理纠纷 武器 保护合法权益，提供维权保障 在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐幸福，社会与国家公正和谐！ 1.7.2013 第三部分的内容就到这里。我们来小结一下法律的三大核心作用：它像指南针，指引我们的行为；像尺子，衡量行为的对错；像武器，保护我们的权益。正是在法律的指引和保护下，我们的生活才能幸福，社会才能和谐。 ‹#› 第四课 感受生活中的法律 全课总结 全课核心回顾 法律是国家制定的行为规范，具有强制力 法律融入生活方方面面，各部门法各司其职 法律如同指南针、尺子、武器，守护生活 人人要守法，学会依法行使权利、履行义务 课后拓展任务 完成“法律与生活”手抄报，记录身边法律知识 和家人一起学习一部与生活密切相关的法律 践行法律要求，遵守规则、爱护公物、诚实守信 学法、知法、守法、用法，做新时代的法治小公民！ 1.7.2013 同学们，今天的课程就要结束了。我们一起学习了法律是什么，了解了生活与法律的关系，认识到了法律的巨大作用。希望大家能记住今天所学的内容，不仅要学法、知法、守法，更要学会用法，从身边的小事做起，做一名新时代的法治小公民！课后请大家完成这三个拓展任务。 ‹#› 感谢观看 敬请批评指正 1.7.2013 今天的课就上到这里，感谢大家的认真聆听。希望通过这节课，大家都能对法律有更深入的认识，做一个知法、懂法、守法的好公民。谢谢大家！ ‹#› $