备战2026年中考古诗词鉴赏专题：训练专题07《十一月四日风雨大作》《潼关》

专题07 《十一月四日风雨大作》 《潼关》 【2025年江西省吉安市吉水县中考二模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．下列对古诗的理解或分析正确的一项是（   ） A．“僵卧孤村”写出诗人年老体衰的凄凉，反衬“不自哀”的豁达心境。 B．“风吹雨”既指自然风雨，也象征南宋朝廷风雨飘摇的处境。 C．全诗风格沉郁悲凉，与陆游其他爱国诗作的豪迈风格截然不同。 D．“铁马冰河入梦来”借用梦境，表达诗人对边塞生活的厌恶之情。 2．简析“尚思为国戍轮台”与“铁马冰河入梦来”两句的情感关联。 【答案】 1．B 2．“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表达诗人虽年老仍渴望戍守边疆、报效国家的强烈愿望；“铁马冰河入梦来”则通过梦境展现这一愿望的具体场景，两句前后呼应，现实中的坚定志向延续到梦境之中，凸显了诗人至死不渝的爱国情怀。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解。 A.“反衬‘不自哀’的豁达心境”表述有误，“僵卧孤村不自哀”意为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“不自哀”强调诗人即便身处如此境地，依然心系国家，不愿自怜自艾； C.陆游的爱国诗作通常都充满了豪迈和悲壮，本诗也不例外。虽然诗中描绘了诗人年老体衰、孤苦无依的境况，但整体风格依然豪迈悲壮，表达了诗人对国家的深深忧虑和报国之志； D.铁马冰河入梦来”意为：就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人借用梦境，展现了渴望收复失地、为国效力的壮志豪情，而不是“对边塞生活的厌恶之情”； 故选B。 2．本题考查诗歌主旨情感。 “尚思为国戍轮台”意为：心中还想着替国家戍守边疆。本句直接表明了诗人的内心想法，属于直抒胸臆的抒情手法，明确指出了诗人的愿望是戍守边疆、保卫国家。尽管诗人此时“僵卧孤村”，身体状况不佳且身处偏僻孤村，但他并没有为自己所处的困境而哀伤，心中所想的依然是为国家贡献自己的力量，这种情感体现了他强烈的爱国精神和责任感。 “铁马冰河入梦来”意为：就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人在夜深人静、卧听风雨的时候，进入了梦乡，在梦中出现了“铁马冰河”的场景。它与前一句“尚思为国戍轮台”紧密相连，前后呼应，通过梦境将诗人渴望奔赴前线、保家卫国的情感更加生动形象地展现出来。从现实中的渴望到梦境中的实践，诗人无论是在清醒状态还是睡眠状态，心中始终牵挂着国家的安危，始终怀揣着报国的壮志，凸显了诗人至死不渝的爱国情怀。 【2025年云南省昆明市西山区中考二模语文试题】 阅读陆游的诗词，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 ト算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 3．对两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首句“僵卧孤村”写出了作者当时凄凉的境遇，但“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。 B．甲诗的后两句，采用实写的手法，描绘自己在边关杀敌报国的战斗场景，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。 C．乙词的上阕写梅花的困难处境，从生长环境的恶劣，到暮雨黄昏的愁苦，着力渲染梅的饱受风雨之苦的情形。 D．乙词的下阕，写梅花的品格精神，即使凋谢，化为泥，碾作尘，也依旧和以前一样，散发出缕缕清香。 4．陆游的这两首作品相隔26年，均创作于人生低谷期，“风吹雨”和“香如故”都采用一语双关手法，请体会这两句所表达的内涵。 【答案】 3．B 4．“风吹雨”的表层含义：实指自然界的风雨交加；同时以“风吹雨”隐喻南宋王朝面临的外患与内忧，暗含诗人对国家命运的忧虑。“风雨”也象征诗人壮志未酬的内心激荡。“香如故”的表层含义：梅花即便凋零，香气依然留存。“香”象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。暗喻自己虽遭排挤、身处逆境，仍保持高洁情操。 【解析】 3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。后两句采用虚实结合的手法，实写雨夜之声，虚写梦境中战场杀敌的情景； 故选B。 4．本题考查诗歌内容和情感把握。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“风吹雨”一语双关。表层指自然界风雨交加的景象，描绘出环境的恶劣；深层则隐喻南宋王朝面临的外患（如金兵入侵等）与内忧（如朝廷腐败等），反映出当时国家风雨飘摇的局势，暗含诗人对国家命运的深切忧虑。同时，风雨也象征着诗人自身壮志未酬的内心激荡，他虽身处困境，却仍心系家国，渴望为国效力却难以实现，这种矛盾与痛苦如风雨般在心中翻涌。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。“香如故”同样一语双关。表层指梅花即便凋零，香气依然留存；深层象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。梅花不与群芳争春，即便零落成泥，香气依旧，恰似诗人虽遭排挤、身处逆境，却始终坚守自己的高洁情操，不与世俗同流合污，保持着对国家和民族的忠诚与热爱。 【2025年云南省曲靖市麒麟区中考一模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5．下列对这两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲词中“天狼”是星名，作者用“射天狼”喻指打败侵扰宋朝边境的西夏军队。 B．苏轼是豪放词的开创者，甲词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 C．乙诗以“僵卧孤村”开篇。“僵卧”指躺卧不起，写出风雨夜诗人孤独、凄凉的处境。 D．甲乙两首诗词都表达了自己虽年老多病却不以为意，仍愿为国效力的心声。 6．甲词“持节云中，何日遣冯唐”和乙诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”二句同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样，请结合诗句简要分析。 【答案】 5．D 6．示例：甲词运用典故，借以表达词人希望朝廷委以重任，杀敌抗敌的豪情壮志；乙诗采用虚实结合手法，借梦境表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【解析】 5．本题考查内容理解与赏析。 D. 乙诗中诗人陆游只是年老体衰，并未提及多病；甲词中苏轼也只是“鬓微霜”，也没有提到多病，所以“年老多病”说法不准确。 故选D。 6．本题考查写法分析。 甲词用典分析：在古代诗词中，用典是一种常见的表现手法，诗人常借助历史故事或人物来表达自己的情感和志向。苏轼在词中运用“冯唐持节赦魏尚”的典故，是因为自己当时与魏尚的处境相似，虽有心报国，却未得到朝廷的重用。他以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚一样，重新起用自己，让自己有机会实现抗击西夏、保卫国家的理想。这种用典手法使诗歌的内涵更加丰富，情感表达更加委婉含蓄。 乙诗虚实结合分析：虚实结合是诗歌创作中常用的艺术手法，通过虚实相生，能够拓展诗歌的意境，增强诗歌的表现力。乙诗中，“夜阑卧听风吹雨”是眼前真实的景象，诗人身处孤村，在风雨之夜难以入眠，只能静静地聆听风雨声，这一描写营造出一种孤寂、凄凉的氛围。而“铁马冰河入梦来”则是诗人的想象和梦境，在风雨的刺激下，诗人心中涌起强烈的爱国热情，仿佛看到了自己骑着战马，在冰天雪地的战场上奋勇杀敌的场景。虚实结合，将诗人现实中的无奈与梦境中的豪情壮志形成鲜明对比，更加突出了诗人虽年老体弱，但爱国之心丝毫未减，报国之志坚定不移的高尚情怀。 据此言之有理即可。 【2025年四川省泸州市江阳区中考二模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 7．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“僵卧”写出诗人年迈体衰、行动不便，“孤村”点明其蛰居在偏僻的地方，两个词描绘出诗人处境的凄凉。 B．一个“尚”字表现出诗人虽然身处困境，却依然对国家怀着坚定的责任感和使命感，直接抒发了其爱国之情。 C．诗人以梦境的形式呈现出激烈的战斗画面，梦境是他白日里思绪的延续，表达了对往昔战场杀敌生活的怀念。 D．全诗以风雨贯穿，将现实与梦境交织，从个人处境孤寂写到报国理想的炽热，情感由低沉转向激昂再到无奈。 8．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”在写作手法上有异曲同工之妙，请结合具体诗句加以赏析。 【答案】 7．C 8．《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都运用了虚实结合的写作手法，以梦为依托，将现实的不如意与梦中的豪情壮志相对比，抒发了诗人渴望杀敌报国、收复失地的爱国情怀。 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”可知，诗人在梦中呈现的是渴望为国戍边、征战沙场的画面，表达的是他想要收复失地、报效国家的强烈愿望，而不是对往昔战场杀敌生活的怀念。由此可知，选项中“表达了对往昔战场杀敌生活的怀念”这一说法错误； 故选C。 8．本题考查表现手法及对比阅读。 结合“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”可知，“夜阑卧听风吹雨”是现实情景，诗人在孤寂的夜晚，卧在偏僻的孤村，听着风雨交加的声音，这是实写。“铁马冰河入梦来”则是梦境，诗人在梦中仿佛回到战场，骑着战马，跨过冰河，奋勇杀敌，这是虚写。由此可知，诗人通过虚实结合，将现实中自己年老体衰、蛰居孤村的凄凉处境与梦中的战斗场景形成鲜明对比，突出了他虽身处困境却依然心系国家、渴望报国杀敌的爱国情怀。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“醉里挑灯看剑”是现实中诗人在醉酒后，挑亮油灯，看着宝剑，流露出对往昔战斗生活的怀念以及壮志未酬的无奈，这是实写。“梦回吹角连营”是说诗人在梦中回到了军队中，听到号角声响起，仿佛又回到了当年的战场，这是虚写。由此可知，辛弃疾通过虚实结合，将现实中自己的失意与梦中的军旅生活、战斗场景相对比，表达了他渴望收复失地、建功立业的爱国热情以及对现实的无奈和悲愤。两首诗词都以梦为依托，运用虚实结合的手法，将现实与梦境对比，深刻地抒发了诗人渴望杀敌报国、收复失地的爱国情怀，在写作手法上有异曲同工之妙。 【2024年云南省文山州中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 十一月四日风雨大作 (其二) 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．对这首诗赏析有误的一项是(   ) A．诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。 B．“不自哀”“尚思”是作者的心情和坚持的信念。 C．“夜阑卧听⋯⋯入梦来”句句写实，一“听”一“梦”饱含浪漫主义色彩。 D．全诗作者把现实的处境与平生壮志巧妙地融为一体，充分表达了自己的拳拳之心。 10．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写的梦境及表达的情感有何相似之处? 【答案】 9．C 10．两位作者都在梦境中描写了紧张激烈的战争场面。都抒发了报效祖国、收复失地、统一祖国的报国之志。 【解析】 9．本题考查理解赏析诗歌。 C.“‘夜阑卧听⋯⋯入梦来’句句写实”的赏析不正确。实际上，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这两句并不全是写实，其中“铁马冰河入梦来”是诗人的梦境，是对现实的超越，是诗人的想象，表现了诗人的爱国之情，属于浪漫主义的手法。因此，说这两句“句句写实”是不准确的。 故选C。 10．本题考查对比阅读，理解诗歌情感。 首先，在梦境的描写上，两首诗都展现出了作者的豪情壮志和爱国情感。在陆游的诗中，“铁马冰河入梦来”描绘了一幅战马奔驰、冰河开路的壮丽画面，这是诗人对国家命运的关切和收复失地的渴望在梦境中的体现。而辛弃疾在《破阵子》中的梦境则更为具体和生动，“梦回吹角连营”、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”等句，展示了军营中的激昂壮烈和战士们的英勇豪迈。两首诗都通过梦境的形式，将作者的理想和愿望化为生动的画面，表现出强烈的爱国情感； 其次，在情感表达上，两首诗都体现了作者的壮志未酬和忧国忧民之情。陆游在风雨之夜，虽然处境凄凉，但“尚思为国戍轮台”的壮志不减，这种豪情在梦境中得到了进一步的体现。辛弃疾则在《破阵子》中表达了同样的情感，“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”等句，既有对建功立业的渴望，也有对时光易逝、壮志难酬的感慨。两首诗都通过梦境的描写和情感的抒发，展现了作者对国家命运的深深忧虑和对个人理想的执着追求。据此概括作答。 【2024年西藏自治区日喀则市白朗县中考一模语文试题】 阅读下面的两首古代诗歌，然后完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右警苍，锦帽貂，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11．以上两首古诗词，分别用①“______”②“______”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③______，后者是虚实结合。 12．《江城子·密州出猎》多处运用典故，任选一处，表达了作者怎样的情感？ 【答案】 11．又何妨 不自哀 用典 12．（1）亲射虎，看孙郎（自喻孙权，虽年级老，仍有少年狂气，意气风发） （2）持节云中，何日遣冯唐（以魏尚自喻，希望朝廷能够重用自己） （3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（表达自己要报效国家、建功立业的决心） 【解析】 11．本题考查对诗句的理解。 ①词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“又何妨”； ②“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”； ③“持节云中，何日遣冯唐”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。据此可知填写“运用典故”。 12．本题考查学生对诗词用典的分析。 “亲射虎，看孙郎”，即“孙权射虎”的典故，出自《三国志》，孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人以孙权自喻，表示勇武可用，抒发了渴望立功报国的豪情壮志； “遣冯唐”出自《史记》，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守，作者以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己； “射天狼”出自《晋书》，“天狼”是星名，词中喻指侵扰西北边境的西夏军队，作者借此典故抒发杀敌报国的豪情，喻指要打败侵扰边境的西夏军队，将西北边境上的敌人统统一扫而光。 【2024年山东省潍坊市潍城区中考二模语文试题】 阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物④心肠别，老却英雄似等闲。【乙】 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ［注］①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家经典著作，论养生之道。④造物：指上天。 13．下面表述不正确的一项是（   ） A．《鹧鸪天》这首词上片开头勾画闲居环境，苍烟落照，一尘不染，仿佛与污浊的尘世完全隔离。 B．《鹧鸪天》下片转发感慨，说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己喜欢的事。 C．《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 D．《十一月四日风雨大作》是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。 14．两首诗词中，作者都用到了“卧”字，两个加点的“卧”字表达的情感有什么不同？ 【答案】 13．B 14．甲词用“卧”字表面上写自己安于山林隐逸生活的闲适惬意，其实隐藏了颓唐悲凉的心事和胸中的不平。乙诗用“卧”，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境（晚年生活的凄凉），诗人在这样的处境下仍渴望上阵杀敌报国，收复失地，突出了诗人的强烈的爱国精神。 【解析】 13．本题考查内容理解。 B.下片“啸傲”，指作者歌咏自得，形容旷放而不受拘束的样子。末尾两句陡然一转：“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者无情（他的心肠与常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。这难道不是在怨天吗？但同时也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。选项“说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己喜欢的事”有误。 故选B。 14．本题考查词句理解。 甲诗“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”意思是：喝完了美酒就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。写自己生活的闲适，体现了作者惬意的生活，但正是因为自己被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山，所以更多的是抒发内心的苦闷和不平。 乙诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。后两句意思：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“卧”字写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，但诗人却“不自哀”，展现出一种乐观豪放之气，深沉地表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮志。据此可理解作答。 【2024年江苏省江阴市九年级中考一模语文试题】 15．阅读以下诗歌，回答问题。 【甲】 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物④心肠别，老却英雄似等闲。 【乙】 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注】①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家经典著作，论养生之道。④造物：指上天。 (1)两首诗都写到了作者被罢免后闲居家乡的生活，【甲】诗用“住”，【乙】诗用“卧”，分别有什么作用？ (2)有人评价【甲】诗“虽极写隐居之闲适，但那股抑郁不平之气仍然按捺不住”，你从哪两句诗中读出了按捺不住抑郁不平之气？请做简要分析。 【答案】 (1)甲诗用“住”，写出了退隐乡间的闲适（不问世事的隐居生活态度），为下阕抒写悲愤不平之情蓄势，更突出作者的无奈、愤懑之情。乙诗用“卧”，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境（晚年生活的凄凉），诗人在这样的处境下仍渴望上阵杀敌报国，收复失地，突出了诗人的强烈的爱国精神。 (2)从“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。”读出了诗人按捺不住抑郁不平之气。这两句诗表面是说原来就已知道上天的心肠与常人不同，他白白让英雄衰老死去却等闲视之，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。这两句的情感与前面安心隐居生活的情感相比，陡然急转，一下子唤醒全篇，也透出前面所言之闲逸高旷背后的无奈。 【解析】 （1）本题考查炼字（词语理解） 【甲】诗“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”意思是：我家住在有着苍茫如烟的云气和夕阳晚照的乡间，与世间俗事毫不相关。诗人在此句中用“住”点明居住的环境与尘事毫不相关，一尘不染，安心地过着隐居的生活，流露出诗人的闲适之意。结合下片“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”可知，为下阕抒写悲愤不平之情蓄势，更突出作者的无奈、愤懑之情。 【乙】诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。“卧”字写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，但诗人却“不自哀”，展现出一种乐观豪放之气，深沉地表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮志。 （2）本题考查诗句理解与赏析。 【甲】诗“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”意思是：本来就知道上天另有一种心肠，就是使英雄无所作为地衰老就像是对待平常是一样。词人看似在抱怨老天无情，愧对天下英雄，实则讽刺南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。结合前文“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”可知，这两句的情感与前面安心隐居生活的情感相比，陡然急转，一下子唤醒全篇，也透出前面所言之闲逸高旷背后的无奈。据此分析可知，从这两句可读出作者按捺不住抑郁不平之气。 【2023年湖北省建始县中考一模语文试题】 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 （陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 16．根据你对全诗的理解，说说诗中展现了一个什么样的诗人形象？ 17．诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ 【答案】 16．诗中塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边，奋勇杀敌，收复失地的爱国诗人形象。 17．“僵”写出诗人的老迈境况；“孤”表明诗人赋闲在家、与世隔绝的状态。一“僵”、一“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉处境。其作用是反衬“不自哀”，更显他志向坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【解析】 16．本题考查分析人物形象。 本诗的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。诗的开头两句，运用了描写了作者的现实处境和精神状态。意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”述访了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。据此分析，塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边，奋勇杀敌，收复失地的爱国诗人形象。 17．本题考查对诗歌中重点字词的理解。 诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。作者以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”突出表现不以衰老自弃的诗人，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。 【备战2025年中考语文全真模拟卷（河北专用）】 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 18．以上两首古诗词，分别用①“_____”②“_____ ”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。 19．《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的？ 【答案】 18．鬓微霜 不自哀 19．示例：上片起句突兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 【解析】 18．本题考查对古诗词内容的理解。 第一空，词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“鬓微霜”。 第二空，“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”。 19．本题考查对诗词的理解鉴赏。 上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，这是心态上的“狂”。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 【2024年广东省东莞市长安实验中学中考四模语文试题】 20．诗歌比较鉴赏 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 十一月四日风雨大作二首   陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗歌组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？ 残梦   陆游 少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 从军行 陆游 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】 示例1：我选择《残梦》。由于这首诗与上面诗词的主旨基本都表达了矢志报国、驱赶金人、收复中原的愿望，也表达了壮志难酬的抑郁。 示例2：我选择《从军行》。由于《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，《从军行》 还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。作答时，首先表明观点态度，选择《残梦》或《从军行》。其次结合具体内容阐明理由，可从主旨情感或者诗句内容上分析。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。 《十一月四日风雨大作二首》是陆游的作品。第一首“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽被困孤村却不自怜，仍想着为国守卫边疆。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在深夜听着风雨声，梦到自己骑着战马跨过冰河出征。整首诗表达了诗人坚定不移的爱国情怀 《残梦》陆游在这首诗中，“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过对比年少时的英勇和如今的衰老无力。“风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯”描绘了风雨交加的环境和孤独凄凉的心境，体现了诗人壮志未酬的无奈。 《从军行》这首诗描绘了西北边疆的壮阔景象，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”展现出边地的荒凉和戍边生活的孤寂。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表达了战士们戍边卫国的坚定决心和英勇无畏的精神。 示例1：我选择《残梦》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《十一月四日风雨大作二首》都表达了诗人虽年事已高但仍心怀壮志、渴望报国的情感。《残梦》同样体现了这种爱国之情以及壮志难酬的无奈和悲哀。诗中“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过今昔对比，写出年轻时的英勇与如今的衰老无力，与前两首诗在情感基调上有相通之处。 示例2：我选择《从军行》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾渴望为国家征战沙场、建功立业却壮志难酬的悲愤；《十一月四日风雨大作二首》体现了陆游虽年老体衰仍心系国家、渴望上阵杀敌的爱国热忱。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”同样展现了战士们保家卫国、视死如归的决心和勇气，与前两首诗在爱国主题上高度一致。 【2023年四川省南充市中考语文真题】 21．阅读下面的古诗，完成后面的问题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 (1)下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 (2)结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 【答案】 (1)D (2)同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 D.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。因此选项“运用夸张手法把山水写活了”说法错误。 故选D。 （2）本题考查诗歌情感主旨的把握。 【甲】诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，这句采用了借景抒情的手法，诗人登高抒怀，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。从中表达了诗人积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 【乙】诗“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程；“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”从河和山方面来写，诗人极目四望：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险峻的背景，把潼关写活了。这里的诗人即大河，大河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投射到了大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分。而这“犹嫌束”的黄河，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化，表现了作者傲岸不羁雄奇磊落胸怀和冲决一切罗网、奋发昂扬的心态。 因此【甲】【乙】两首诗的作者在面对人生阻碍时都具有不屈不挠、勇于进取的态度；但有所不同的是王安石通过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒的道理，侧重于高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；谭嗣同赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。其侧重于一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 【2025年云南省楚雄彝族自治州大姚县中考二模语文试题】 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 22．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B．“东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C．“菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D．整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 23．陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托的情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 【答案】 22．D 23．陶渊明的山，通过不经意的“见”以及傍晚时分飞鸟归林的温馨美妙的山景，表达了诗人悠然自得、欣赏自然之美的雅趣；谭嗣同的山，用拟人的手法写出诗人渴望变革，希望大有作为的壮志。 【解析】陶诗借居处、采菊、山景等，营造宁静氛围，表达悠然心境与对自然的热爱；谭诗以高云、秋风、山水等，展现雄浑壮阔，抒发渴望冲破束缚、有所作为的壮志，皆为古典诗词佳作。 22．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“结庐在人境，而无车马喧”“采菊东篱下，悠然见南山”等诗句可知，诗人在喧嚣的“人境”中却能感受到内心的宁静，悠然自得地享受田园生活。诗中主要体现的是诗人对田园生活的热爱以及对官场生活的厌弃，没有表达出内心渴望实现政治抱负的心境。结合“此中有真意，欲辨已忘言”可知，诗人从田园生活中领悟到了人生的真谛，沉醉于这种自然的生活状态。由此可知，选项中“内心仍然渴望实现政治抱负的心境”表述错误； 故选D。 23．本题考查诗歌意象及情感理解。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，陶渊明在东篱下采菊时，不经意间看到南山，在傍晚时分，山间雾气缭绕，飞鸟结伴归巢，这是一幅宁静、和谐、美妙的自然景象。“悠然”一词体现出诗人的闲适自在，他是不经意间看到山景，享受着这份自然之美。由此可知，这里的“山”表达了诗人悠然自得、陶醉于自然，欣赏自然之美的雅趣，展现了诗人远离尘世喧嚣，对田园生活的热爱。 结合“山入潼关不解平”可知，此句运用拟人手法，写群山进入潼关（潼关地势险要，山峦起伏）还不知满足，想要挣脱平地的束缚。诗人以山自喻，将自己的情感寄托于山。由此可知，这里的“山”表达了谭嗣同渴望挣脱束缚、渴望变革，展现出他希望在社会变革中有所作为、一展抱负的壮志豪情。 【2025年云南省昆明市五华区中考二模语文试题】 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 24．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。 B．诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。 C．全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致入微的描摹。 D．本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。 25．甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。 【答案】 24．C 25．甲诗作者借大海波澜壮阔、吞吐日月之景，表达自己渴望建功立业、统一天下的豪情壮志；乙诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群山，表达自己想要冲破阻碍、追求个性解放的决心。 【解析】 24．本题考查诗歌赏析。 C．《观沧海》全诗语言质朴刚健，并非“华美细腻” 。诗中描写大海与山岛景象时，如“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” ，以简洁有力的笔触勾勒出大海的壮阔与山岛的风貌，重在表现宏大的气势，而非“多用修辞”“细致入微的描摹”。故选C。 25．本题考查比较阅读。 在甲诗《观沧海》中，曹操描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，展现出大海的波澜壮阔之景，又想象“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大海仿佛能包容日月星辰。诗人将自己的雄心壮志融入这宏大的海景之中，借大海的雄浑壮阔，表达出自己渴望像大海容纳万物一样，建功立业、统一天下的豪情。   乙诗《潼关》里，谭嗣同写“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，黄河在广阔原野奔腾却仍嫌受束缚，山脉进入潼关后依然起伏不平。诗人赋予山水以人的情感，借这不愿受束缚的河流和不平坦的群山，来抒发自己内心渴望摆脱种种束缚，追求个性解放，不被世俗拘束的坚定决心。 【2025年河北省邯郸市峰峰矿区中考一模语文试题】 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 潼 关 清·谭嗣同 终古高云簇此城①， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束②， 山入潼关不解平③。 【注解】①终古：自古以来。簇：丛聚。②束：约束。③不解平：不知道什么是平坦。解，懂得。 26．《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩描写了潼关一带山的雄伟及河的奔腾，进而抚今追昔，表达了 的思想感情。《潼关》中，谭嗣同描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔。 27．两首诗的河具有什么特点? 28．两首诗都描写了“山”“河”，在写法上的相同点是什么? 【答案】 26．对历史的思索和对人民的同情。 27．两首诗的河具有冲决束缚、勇往直前的特点。 28．采用了视觉和听觉相结合的手法。 【解析】这两首潼关题材的诗歌都展现了雄浑苍茫的意境。张养浩以“峰峦如聚，波涛如怒”的壮阔笔触，道出“兴亡百姓苦”的历史悲悯；谭嗣同则以“秋风吹散马蹄声”的灵动意象，通过山河“不解平”的拟人化描写，流露出冲破束缚的豪情。两诗皆以山河为骨，却各见胸襟，一沉郁一激昂，共同勾勒出潼关这座千古雄关的厚重与不羁。 26．本题考查赏析主旨。 在《山坡羊·潼关怀古》中，“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者用“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”赋予黄河水以人的情感，生动形象地写出了潼关一带山的雄伟及河的奔腾。“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，作者遥望长安，思绪万千，想到秦汉时期的宫殿如今都已化为尘土，不禁心生感慨。这里作者通过对历史遗迹的凭吊，思索历史的变迁。而“兴，百姓苦；亡，百姓苦”则直接点明主旨，指出无论朝代兴盛还是衰亡，受苦的都是百姓，表达出作者对人民的深切同情。 27．本题考查比较阅读。 在《山坡羊·潼关怀古》中，“波涛如怒”，一个“怒”字赋予了波涛以人的情感，生动形象地写出了黄河水波涛汹涌、奔腾怒吼的状态，仿佛在宣泄着无尽的力量，展现出黄河水冲决一切束缚、勇往直前的气势。   在《潼关》中，“河流大野犹嫌束”，意思是黄河在广阔的原野上奔腾，却仍嫌受到束缚，“犹嫌束”三个字将黄河拟人化，突出了黄河渴望冲破束缚、自由自在奔腾向前的特点，同样体现了河冲决束缚、勇往直前的特点。 28．本题考查写作手法。 在《山坡羊·潼关怀古》中，“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者先是从视觉角度描绘了潼关周围山峦聚集的景象，接着又从听觉角度，以“怒”字写出波涛汹涌的声音，将视觉上的山峦和听觉上的波涛相结合，展现出潼关的雄伟险峻。   在《潼关》中，“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”，前一句从视觉角度描写了高云簇拥着潼关古城的画面，后一句则从听觉角度写秋风吹散马蹄声，让读者在看到潼关壮丽景色的同时，也仿佛听到了秋风中的马蹄声。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，视觉上写黄河在原野上奔腾、山峦入潼关的壮阔景象，同时“犹嫌束”“不解平”又仿佛能让人听到黄河的奔腾声和感受到山脉的雄伟气势，也是视觉和听觉的结合，使读者能更真切地感受到潼关山河的雄伟壮阔。 【2025年河北省石家庄市裕华区中考一模语文试题】 学习《潼关》时，小语同学搜集到谭嗣同的另外一首古诗《崆峒》，请阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 潼关① 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 【乙】 崆峒② 斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。 隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。 四望桃花红满谷，不应仍问武陵源③。 【注】①谭嗣同（1865-1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。写此诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔的风景所震撼，欣然命笔。潼关，在今陕西潼关北，历来为军事重地。②此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒：西北的名山，在今甘肃平凉。③武陵源：即桃花源，因进入桃花源者为晋太原中武陵郡渔人，故又称武陵源。 29．【甲】诗中，大河“犹嫌束”、群山“不解平”运用了_______的修辞手法，表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 30．谭嗣同的山水诗风格恢阔豪迈、刚健遒劲。选择【乙】诗中的意象，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面，体现这一风格。 31．【乙】诗尾联中“武陵源”的表现手法是什么？尾联表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】 29．拟人 30．示例：在夜空中，北斗七星的光芒被群峰吞没，眼前山河广阔，却因内忧外患而显得黯淡无光。云雾似海，隔断了尘世，那高耸的山岭如大门般划开天空。松树枝干伸向高空，仿佛群龙争斗；石头上长满青苔，好像带着野兽在奔跑。 31．表现手法：用典。思想情感：表达了作者对美好理想社会的向往，也暗含对现实社会的不满，渴望改变现状，创造一个理想世界。 【解析】谭嗣同的《潼关》与《崆峒》两诗，均展现了其豪迈的山水情怀与对自由的向往。《潼关》以拟人手法描绘山河，表达了少年冲破束缚的壮志；《崆峒》则通过壮阔的意象，如“斗星高被众峰吞”，勾勒出雄浑的自然景观，寄寓了作者对现实的不满与对理想境界的追求。两诗风格刚健，情感激昂，体现了谭嗣同的革新精神与豪情壮志。 29．本题考查句子赏析。 【甲】诗中，大河“犹嫌束”、群山“不解平”运用了拟人的修辞手法。“犹嫌束”将“河流”拟人化，赋予其“嫌弃拘束”的情感和意识，生动形象地写出了黄河奔腾在广阔原野上，却仍嫌受到束缚的状态；“不解平”把“群山”拟人化，好像群山不懂得什么是平坦，生动地表现出群山连绵起伏、地势险要的特点。诗人通过对大河、群山的拟人化描写，借景抒情，将自己渴望摆脱束缚、追求自由和个性解放的少年意气融入到自然景物之中。 30．本题考查意象、画面与意境。 明确谭嗣同山水诗“恢阔豪迈、刚健遒劲”的风格特点。“恢阔豪迈”要求展现宏大、广阔、大气磅礴的景象，在描述中要体现出空间的广阔和场景的壮观；“刚健遒劲”意味着呈现出的画面要有力量感、充满雄浑气势，所描绘的意象要给人以强劲、有力的感受。在选择意象和组织语言时，时刻要以这一风格为导向。 从《崆峒》诗中精准挑选能体现上述风格的意象，像“斗星”“众峰”“山河”“云”“岭”“松”“石”等。理解每个意象在诗中的独特内涵，比如“斗星高被众峰吞”中，众峰能“吞”斗星，体现出山峰的高大雄伟；“松拏霄汉来龙斗”里，松树如同巨龙争斗，凸显其强劲有力。把握这些内涵，才能更好地将意象融入画面。 题目要求用自己的话描述画面，这就需要在诗句基础上发挥想象。不仅要将意象简单罗列，还要想象它们之间的互动关系、所处环境等。例如想象云如何像海一样隔断尘寰，石头背负苔衣“挟兽奔”的动态过程等，使画面丰富生动，让读者能切实感受到诗中所营造的恢阔豪迈、刚健遒劲的氛围。 示例：夜空中，斗星高悬，却被周围高耸入云的群峰一口“吞”没光芒。极目远眺，莽莽山河，因国家内忧外患，弥漫着一股黯淡之气。云海浩瀚如汪洋，将尘世与外界决然隔断。那巍峨山岭，犹如被神力劈开，化作通往天空的大门。山上松树粗壮的枝干奋力伸向高空，像一条条巨龙在激烈争斗；石头长满青苔，带着磅礴气势，好似裹挟着野兽在狂奔。 31．本题考查表现手法及情感主旨。 尾联“四望桃花红满谷，不应仍问武陵源”，意思是向四周望去，只见桃花开满了山谷，红艳艳的一片，如此美景，就不应该再去询问那传说中的武陵源（桃花源）了。“武陵源”是运用了用典的表现手法。“武陵源”即桃花源，是东晋陶渊明在《桃花源记》中虚构的一个与世隔绝的理想世界。谭嗣同在此提及“武陵源”，是借用这一经典典故来表达自己的情感和思想。 “四望桃花红满谷”描绘了眼前崆峒山山谷中桃花盛开、烂漫满谷的美景，此景如同世外桃源一般美好。然而，诗人笔锋一转，说“不应仍问武陵源”，意思是这里的美景已如此动人，不应该再去追寻那传说中的武陵源了。但结合当时的时代背景，清政府腐败不堪，国家内忧外患，现实社会与理想中的美好世界相去甚远。所以，诗人表面上是说此地美景可媲美武陵源，实则是借桃花源这一理想世界来表达自己对美好社会的向往，同时也暗含了对当下黑暗、混乱的现实社会的不满。诗人渴望能改变现状，创造出一个像桃花源那样和平、美好的理想世界。 【2023年湖北省襄阳市襄州区中考模拟语文试题】 【甲】 满江红 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。葬红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流①大野犹嫌束②，山入潼关不解平③。 【注释】①河流：指奔腾而过的黄河。②束：约束。③不解平：不知道什么是平坦。 32．下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．【甲】词的上片，从客居京华写起，点明时值中秋佳节。 B．【甲】词用“四面楚歌”的典故寓指国破。“八年风味徒思浙”是对八年婚姻的反思。 C．【乙】末句写诗人翻越秦岭进入潼关后被险峻的山势震撼，内心极不平静。 D．【乙】诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。 33．这两首诗表达的情感有什么相同之处？ 【答案】 32．C 33．两诗作者都表达了冲破封建束缚，追求思想解放的愿望。 【解析】 32．本题考查理解诗意。C.末句写诗人看到黄河翻越秦岭进入潼关后被险峻的山势震撼，“诗人翻越秦岭进入潼关”错误，故选C。 33．本题考查理解情感。结合具体诗句分析。 甲诗，“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”意为：列强逼近，中国前途危殆，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。作者写与王廷均结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。“终破楚”比喻自己冲破家庭的牢笼。表现了作者对国家前途命运的担忧和勇于冲破家庭束缚的豪情。 乙诗，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是：滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进入潼关后更不知什么是平坦。这里的诗人即高山、大河，高山、大河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分而这“犹嫌束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。 【2023年湖北省恩施州中考模拟语文试题】 阅读古诗，完成各题。 潼 关 【清】谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 34．下列赏析不正确的一项是（   ） A．诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。 B．第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，给全诗增添了一种静态美。 C．接下来的三、四句，则转从河和山方面来写。那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。 D．诗人把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分，而这“犹嫌束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。 35．第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。 【答案】 34．B 35．示例：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。 【解析】 34．考查诗歌赏析。 B．“给全诗增添了一种静态美”有误，根据“簇”和“吹散”可知，应为：给全诗增添了一种动态美。故选B。 35．考查描写诗中画面。开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描写即可。诗歌第二句“秋风吹散马啼声”意思是：秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。据此，加上自己的想象描绘即可。示例：一位英气勃发的少年，在潼关古道上，乘兴前进，清脆的马蹄声在猎猎西风中吹散、吹远，连同少年的豪情一起飞入滚滚的云涛里。 试卷第2页，共28页 试卷第1页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 《十一月四日风雨大作》 《潼关》 【2025年江西省吉安市吉水县中考二模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．下列对古诗的理解或分析正确的一项是（   ） A．“僵卧孤村”写出诗人年老体衰的凄凉，反衬“不自哀”的豁达心境。 B．“风吹雨”既指自然风雨，也象征南宋朝廷风雨飘摇的处境。 C．全诗风格沉郁悲凉，与陆游其他爱国诗作的豪迈风格截然不同。 D．“铁马冰河入梦来”借用梦境，表达诗人对边塞生活的厌恶之情。 2．简析“尚思为国戍轮台”与“铁马冰河入梦来”两句的情感关联。 【2025年云南省昆明市西山区中考二模语文试题】 阅读陆游的诗词，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 ト算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 3．对两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首句“僵卧孤村”写出了作者当时凄凉的境遇，但“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。 B．甲诗的后两句，采用实写的手法，描绘自己在边关杀敌报国的战斗场景，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。 C．乙词的上阕写梅花的困难处境，从生长环境的恶劣，到暮雨黄昏的愁苦，着力渲染梅的饱受风雨之苦的情形。 D．乙词的下阕，写梅花的品格精神，即使凋谢，化为泥，碾作尘，也依旧和以前一样，散发出缕缕清香。 4．陆游的这两首作品相隔26年，均创作于人生低谷期，“风吹雨”和“香如故”都采用一语双关手法，请体会这两句所表达的内涵。 【2025年云南省曲靖市麒麟区中考一模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5．下列对这两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲词中“天狼”是星名，作者用“射天狼”喻指打败侵扰宋朝边境的西夏军队。 B．苏轼是豪放词的开创者，甲词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 C．乙诗以“僵卧孤村”开篇。“僵卧”指躺卧不起，写出风雨夜诗人孤独、凄凉的处境。 D．甲乙两首诗词都表达了自己虽年老多病却不以为意，仍愿为国效力的心声。 6．甲词“持节云中，何日遣冯唐”和乙诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”二句同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样，请结合诗句简要分析。 【2025年四川省泸州市江阳区中考二模语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 7．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“僵卧”写出诗人年迈体衰、行动不便，“孤村”点明其蛰居在偏僻的地方，两个词描绘出诗人处境的凄凉。 B．一个“尚”字表现出诗人虽然身处困境，却依然对国家怀着坚定的责任感和使命感，直接抒发了其爱国之情。 C．诗人以梦境的形式呈现出激烈的战斗画面，梦境是他白日里思绪的延续，表达了对往昔战场杀敌生活的怀念。 D．全诗以风雨贯穿，将现实与梦境交织，从个人处境孤寂写到报国理想的炽热，情感由低沉转向激昂再到无奈。 8．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”在写作手法上有异曲同工之妙，请结合具体诗句加以赏析。 【2024年云南省文山州中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 十一月四日风雨大作 (其二) 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．对这首诗赏析有误的一项是(   ) A．诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。 B．“不自哀”“尚思”是作者的心情和坚持的信念。 C．“夜阑卧听⋯⋯入梦来”句句写实，一“听”一“梦”饱含浪漫主义色彩。 D．全诗作者把现实的处境与平生壮志巧妙地融为一体，充分表达了自己的拳拳之心。 10．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写的梦境及表达的情感有何相似之处? 【2024年西藏自治区日喀则市白朗县中考一模语文试题】 阅读下面的两首古代诗歌，然后完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右警苍，锦帽貂，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11．以上两首古诗词，分别用①“______”②“______”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③______，后者是虚实结合。 12．《江城子·密州出猎》多处运用典故，任选一处，表达了作者怎样的情感？ 【2024年山东省潍坊市潍城区中考二模语文试题】 阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物④心肠别，老却英雄似等闲。【乙】 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ［注］①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家经典著作，论养生之道。④造物：指上天。 13．下面表述不正确的一项是（   ） A．《鹧鸪天》这首词上片开头勾画闲居环境，苍烟落照，一尘不染，仿佛与污浊的尘世完全隔离。 B．《鹧鸪天》下片转发感慨，说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己喜欢的事。 C．《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 D．《十一月四日风雨大作》是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。 14．两首诗词中，作者都用到了“卧”字，两个加点的“卧”字表达的情感有什么不同？ 【2024年江苏省江阴市九年级中考一模语文试题】 15．阅读以下诗歌，回答问题。 【甲】 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物④心肠别，老却英雄似等闲。 【乙】 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注】①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家经典著作，论养生之道。④造物：指上天。 (1)两首诗都写到了作者被罢免后闲居家乡的生活，【甲】诗用“住”，【乙】诗用“卧”，分别有什么作用？ (2)有人评价【甲】诗“虽极写隐居之闲适，但那股抑郁不平之气仍然按捺不住”，你从哪两句诗中读出了按捺不住抑郁不平之气？请做简要分析。 【2023年湖北省建始县中考一模语文试题】 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 （陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 16．根据你对全诗的理解，说说诗中展现了一个什么样的诗人形象？ 17．诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ 【备战2025年中考语文全真模拟卷（河北专用）】 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 18．以上两首古诗词，分别用①“_____”②“_____ ”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。 19．《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的？ 【2024年广东省东莞市长安实验中学中考四模语文试题】 20．诗歌比较鉴赏 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 十一月四日风雨大作二首   陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗歌组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？ 残梦   陆游 少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 从军行 陆游 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【2023年四川省南充市中考语文真题】 21．阅读下面的古诗，完成后面的问题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 (1)下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 (2)结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 【2025年云南省楚雄彝族自治州大姚县中考二模语文试题】 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 22．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B．“东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C．“菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D．整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 23．陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托的情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 【2025年云南省昆明市五华区中考二模语文试题】 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 24．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。 B．诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。 C．全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致入微的描摹。 D．本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。 25．甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。 【2025年河北省邯郸市峰峰矿区中考一模语文试题】 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 潼 关 清·谭嗣同 终古高云簇此城①， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束②， 山入潼关不解平③。 【注解】①终古：自古以来。簇：丛聚。②束：约束。③不解平：不知道什么是平坦。解，懂得。 26．《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩描写了潼关一带山的雄伟及河的奔腾，进而抚今追昔，表达了 的思想感情。《潼关》中，谭嗣同描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔。 27．两首诗的河具有什么特点? 28．两首诗都描写了“山”“河”，在写法上的相同点是什么? 【2025年河北省石家庄市裕华区中考一模语文试题】 学习《潼关》时，小语同学搜集到谭嗣同的另外一首古诗《崆峒》，请阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 潼关① 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 【乙】 崆峒② 斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。 隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。 四望桃花红满谷，不应仍问武陵源③。 【注】①谭嗣同（1865-1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。写此诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔的风景所震撼，欣然命笔。潼关，在今陕西潼关北，历来为军事重地。②此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒：西北的名山，在今甘肃平凉。③武陵源：即桃花源，因进入桃花源者为晋太原中武陵郡渔人，故又称武陵源。 29．【甲】诗中，大河“犹嫌束”、群山“不解平”运用了_______的修辞手法，表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 30．谭嗣同的山水诗风格恢阔豪迈、刚健遒劲。选择【乙】诗中的意象，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面，体现这一风格。 31．【乙】诗尾联中“武陵源”的表现手法是什么？尾联表达了作者怎样的思想情感？ 【2023年湖北省襄阳市襄州区中考模拟语文试题】 【甲】 满江红 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。葬红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流①大野犹嫌束②，山入潼关不解平③。 【注释】①河流：指奔腾而过的黄河。②束：约束。③不解平：不知道什么是平坦。 32．下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．【甲】词的上片，从客居京华写起，点明时值中秋佳节。 B．【甲】词用“四面楚歌”的典故寓指国破。“八年风味徒思浙”是对八年婚姻的反思。 C．【乙】末句写诗人翻越秦岭进入潼关后被险峻的山势震撼，内心极不平静。 D．【乙】诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。 33．这两首诗表达的情感有什么相同之处？ 【2023年湖北省恩施州中考模拟语文试题】 阅读古诗，完成各题。 潼 关 【清】谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 34．下列赏析不正确的一项是（   ） A．诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。 B．第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，给全诗增添了一种静态美。 C．接下来的三、四句，则转从河和山方面来写。那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。 D．诗人把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分，而这“犹嫌束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。 35．第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。 试卷第2页，共28页 试卷第1页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 $