七年级下册：1.孙权劝学-2025-2026学年初中古诗词文言文全方位解析

初中古诗词文言文全方位解析 七年级下册 C之为 孙权劝学 《资治通鉴》 【作者与背景】 作者作品 司马光(1019一1086)字君实，号迂叟，原籍陕州夏县（今属山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。 北宋著名的政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，死后被追封温国公。司马光 为人温良谦恭、刚正不阿，以德业文章垂范后世，受到世人景仰。主持编写《资治通鉴》，历时19年 完成。 《资治通鉴》：多卷本编年体通史，共294卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其 “鉴于往事，有资于治道”，故命名为《资治通鉴》。该书的取材除正史以外，尚有野史、传状、文集等。 内容以政治、军事为主，略于经济、文化。 背景资料 三国时期，孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死了。鲁肃代替周瑜成为 孙权的左膀右臂，然而刘备很快取得了益州，形成魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。为了加强国力，孙权劝 吕蒙多学习。“孙权劝学”的故事就发生了。 该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以 文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小，仅119个字，虽极简略但剪裁精 当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇非常成功 的改写之作。 词语积累 【原文注释】 【释义】 ①初：当初，这里是追述往 初，权②谓⑦吕蒙①日：“卿⑤今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以@军中 事的习惯用语。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务 ②权：指孙权，字仲谋，孙坚 多务。权日：“孤岂欲卿治经⑦为博士 的儿子，孙策的弟弟，称王 繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的 于建业（今江苏南京），国号 邪！但当涉猎⊙，见往事耳。卿言多务，孰若。 吴，不久迁都武昌。公元 学官)吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我 229年称帝。 孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 ③谓：告诉，对…说。 (事务多)呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到 ④吕蒙：字子明，汝南富陂 (今安徽阜南东南)人，东汉 初中古诗词文言文全方位解析 寻阳® 与蒙 论议， 大惊曰：“卿今者 末孙权手下的将领。 寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面 ⑤卿：古代君对臣的爱称。 才略“，非复吴下 阿蒙8！” 朋友、夫妇间也以“卿”为 和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！ 爱称。 蒙日：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 ⑥以：介词，用。 吕蒙说：“志士（君子）分别儿天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这 ⑦治经：研究儒家经典。 晚乎”肃遂⊙拜蒙母， 结友而别。 经，指《易》《书》《书》《礼》 么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 《春秋》等书。 ⑧涉猎：粗略地阅读。 段意： ⑨孰若：与…相比怎么样 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长 孰：谁，若：与…相比，像。 ⑩以为：认为。 进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习就会有长进， ①益：好处，益处」 突出了学习的重要性。本文可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”； ②及：到，等到。 后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 ⑧寻阳：古县名，治所在今 知识点： 湖北黄梅西南。 1.作者注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。 ④才略：才干和谋略 ⑤非复：不再是。 仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心 ⑥阿蒙：吕蒙的小名。 理。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的 ⑦更：另，另外。 亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。而鲁肃、吕蒙的话则有 ⑧刮目：擦擦眼。 调侃的意味。 ©大兄：对朋友辈的敬称。 @遂：于是，就。 2.鲁肃、吕蒙二人之间的对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的 真实性情和融治关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从 【通假字】 侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之 卿今当涂掌事：通“途”，道 处。 路，仕途。 孤岂欲卿治经为博士邪： 同“耶”，语气词，表反问语气。 【思路导航】 【古今异义词】 (孙权劝学 孙权 吕蒙 辞学—就学 辞古：推托。1 今：告别，不接受，解雇。 劝学 鲁肃大惊—结友 孤古：古时候王侯的自称。 今：独自，孤独。 〔古：专掌经学传授的 博主 学官。 今：学位的最高一级。 客 就/古：从事。 今：就。 【中考题典】 一、文学常识 《孙权劝学》选自 该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体 通史，记载了从 共1362年间的史事。 二、原文填空 1.孙权劝学的原因是： 初中古诗词文言文全方位解析 2.孙权劝学提到的学习方法是： 3.孙权劝学用的语言是： 4.孙权劝学的成果是： 5.文中可以提炼的两个成语分别是： 三、内容解析 1.文中最突出的描写方法是什么？ 2.吕蒙对鲁肃说；“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这一句话包含着哪几层意思？ 四、拓展延伸 在生活中，你遇到过类似“孙权劝学”的现象吗？如你劝好朋友学习或做某事，父母、好朋友等劝你 学习或做某事等。请写出你的经历及结果。 参考各案 一、《资治通鉴》北宋司马光编年战国五代 二、1.卿今当涂掌事不可不学2.但当涉猎见往事耳3.卿言多务孰若孤孤常读书自 以为大有所益4.卿今者才略非复吴下阿蒙5.士别三日当刮目相看吴下阿蒙 三、1.用对话的方法进行语言描写。 2.吕蒙在求学时的坚毅精神；表现了自己的学习成就；对鲁肃以老眼光看待自己的批评。 四、略。 ®