八年级上册：1.三峡-2025-2026学年初中古诗词文言文全方位解析

初中古诗词文言文全方位解析 八年级上册 ●为为 三峡 郦道元 【作者与背景】 作者作品 郦道元（约470一527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。北魏地理学家、散文家。出身于官宦 世家。他曾担任过御史中尉等中央官吏，多次出任地方官。自幼好学，博览群书，爱好游览，足迹遍及 河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，每到一地，都留心勘察水流地势，探溯源头，并 且阅读了大量地理著作，积累了丰富的地理知识。他认为，地理现象是不断发展变化的，经过历代的更 迭，城邑的兴衰，河道的变迁和山川名称的更易，地理著作必须不断充实完善。他参阅了437种书籍，通 过自己的实际考察，终于完成了《水经注》这一地理巨著。 《水经注》四十卷，是集当时地理学大成并且具有极高文学价值的巨著。《水经》原是我国第一部记 述河道水系的专门著作。《水经注》系统地以《水经》为纲，做了二十倍于原书的注释，所记大小水道一 千多条，详细地记述所经地区山陵、城邑建筑、人物故事、历史古迹、地理沿革，以至神话传说。郦道 元繁征博引，收集全国水文记载，详为考订。所引书籍，多至437种，还记录了不少汉、魏间的碑刻。这 些书籍和碑刻，大部分在流传中散失，却因《水经注》而部分地被保留下来。郦道元的著述态度严谨， 对《水经》的谬误也有所纠正，对一些不可信的传说，也常能加以驳诘并提出合理的解释。郦道元的 《水经注》，不同于一般的注释，实际是一部创作。它被视为我国山水文学的珍品，是因它在描写山水景 物上取得了值得珍视的成就。郦道元文笔绚烂，叙事写物简明生动，被后人称为散文家。 背景资料 长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称“三峡”。在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城， 东至湖北省宜昌市南津关，长193千米（其中狭谷段合长90千米，宽谷段合长103千米），滩峡相间，由 地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富，是世界最大的峡谷之一。 词语积累 【释义】 【原文注释】 ①略无：完全没有。 ②重岩叠嶂：重叠的山峰。 自三峡七百里中，两岸连山，略无①阙处。重岩叠 岩，高峻的山。嶂，矗立像 在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重叠的山 屏障的山峰。“重”与“叠” 嶂⊙，隐天 蔽日，自非亭午⑦夜分®，不 见曦月。 同义。 峰，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ③亭午：正午。亭，正。 初中古诗词文言文全方位解析 ④夜分：半夜。 段意： ⑤曦(x):日光，这里指 总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。 太阳。 知识点： 1.“自三峡七百里中”，交代峡之长，接着指出两岸的特点在于“连”。 【通假字】 “略无阙处”，毫无空缺的地方，进一步写“连”。 略无阙处：同“缺”，空隙、 缺口。 2.“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和 “蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。 3.“自非”一句，则从侧面极力渲染了山之高、江面之狭窄。只有正午 和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是“两岸”连山，哪怕 只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于 缺处也能见到日月；如果连山不高，则不必待到这时才见日月；如 果三峡不窄，其他时候也可见到日月。正午见日，夜半见月，用特 定条件显示三峡特别。 【释义】 ①襄：冲上，漫上。 至于夏水 襄0陵@ ,沿⊙溯@阻绝。 ②陵：山陵。 在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。③沿：顺流而下。 或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江 ④溯：逆流而上。 有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江 ⑤或：有时。 陵，其间千二百里，虽乘奔御”风，不以疾⊙也。 ⑥急宣：急速传达。 陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 ⑦御：驾。 ⑧疾：快。 段意： 写三峡在夏季水大流急，迅猛异常。 【词类活用】 知识点： 虽乘奔御风：动词作名词， 1.写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。夏季水涨，淹了山陵，上 指飞奔的马。 行和下航的船只都被阻绝了。“襄陵”“阻绝”可见其凶险；“朝发白 帝，暮到江陵”“千二百里”可见其迅疾。“虽乘奔御风，不以疾也” 则用比较的方法，更显其迅疾。读起来，一泻千里的江水，既使人 感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。 【释义】 2.举特例：进一步证明水速。只有王朝的紧急命令要向各地传达时， ①素湍：激起白色浪花的 急流。 才会有航船。一方面照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，同时借 ②回：回旅。 此可写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百 ③绝城：极高的山峰。 里”，则时速约为百里，加上用奔马和疾风做比较，给人的感受也就 ④飞漱：飞速地往下冲荡。 更为形象而深刻了。 ⑤清荣峻茂：水清树荣，山 高草盛。 春冬之时，则素湍”绿潭，回②清 倒 在春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种 【词类活用】 影， 绝谳③ 多生怪柏， 素湍绿潭：形容词用作名 景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，（山峰之间）常有 词，急流。 悬泉瀑布，飞漱①其间，清荣峻茂⑤，良多趣味。 回清倒影：形容词作名词， 悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草盛，趣味无穷。 清澈的水波。 初中古诗词文言文全方位解析 段意： 写春、冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。 知识点： 1.作者所描写“春冬之时”的景物：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋 的清波，美丽的倒影，陡峭的山峰，悬泉怪柏，水清树荣、山高草 盛，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。 2.描写景物时所运用的手法：先写俯视江中所见。“湍”是动态，“潭” 为静境。以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快。深水为潭，以 “绿”饰“潭”，益见深沉宁静。水中有影，则水平如镜，倒影入潭， 更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色 彩各异，相映成趣，堪称秀丽俊逸。再写仰视所见，由峡底写到山 上。以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。山岩 陡销，高耸入云，故为“绝”。山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有 动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画。 3.描写怪柏的用意：“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山 水之间添了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。同时也给“悬泉 瀑布”勾勒出一个背景，使三峡更富有情趣。 4.作者将冬、春二季放在一起写的原因：在兼及两季的特点的同时， 突出冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，冬天清静，夏水多险，春天 富趣。作者认为三峡风光“良多趣味”，和封建士大夫对三峡“悉以 临惧相戒”的思想感情大相径庭。 【释义】 5.对春、冬之时景物的描写所表达的作者情感：“良多趣味”的赞叹， ①晴初：天刚放晴。 表达了作者对大自然的喜爱和赞美，景境导出了作者的心境 ②旦：早晨。 ③属引：接连不断。属， 每至晴初霜旦，林寒涧 肃， 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 连接。引，延长。 常有高猿长啸，属引®凄异，空谷传 响， ④哀转：声音悲凉婉转。 高处的猿猴拉长声音鸣叫，接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声， ⑤绝：断，停止，这里指 哀转①久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 消失。 悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌中唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【词类活用】 段意： 晴初霜旦：名词用作动词， 写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。 结霜。 知识点： 故渔者歌曰：名词用作动 1.对三峡秋季描写：一是以“霜旦”的“霜”暗指秋季，直接写出三 词，唱歌。 峡秋天的林涧之间是清冷肃穆的。这时已无江水喧腾，也不见草木 争荣，而是凄清肃杀的气氛。二是写秋峡以代表性事物—猿来表 【一词多义】 现，直接叙述和引渔歌为证。写出了三峡秋天的肃杀、悲寂、凄凉、 自 哀婉。 自三峡七百里中：在。 2.对猿鸣的描写又分两层：一是直接叙述，一是引渔歌为证。写猿又 自非亭午夜分：如果。 围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋峡的特色。以“高” 绝 形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是 绝献多生怪柏：极。 在长峡之中。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两岸连山， 沿溯阻绝：隔绝，隔断。 略无阙处”。写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。 哀转久绝：消失。 初中古诗词文言文全方位解析 3.秋景与春、冬之季的景物特点形成了鲜明的对照。三峡 的秋景萧瑟、清冷凄静。春、冬之时则欢快明朗。 4.结尾引用渔歌的作用：一是渲染三峡秋季的肃杀、凄清、 悲寂的特点；二是“泪沾裳”把自然景物与人的思想感 情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活；三 是使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的三峡。 【思路导航】 两岸连山 地貌特征（山） 奇特险峻 群峰对峙 夏 大水猛涨 江流湍急 三 回清倒影 峡 四季变化（水）了春、冬 素湍绿潭 清荣峻茂（有形 摇曳生姿 有色、有声有情) 林寒涧肃 秋 哀猿凄鸣 【中考题典】 一、文学常识 本文选自 ,是我国古代的地理名著。作者 字善长， (朝代) 家、 家。三峡是长江三峡的简称，指的是 和 二、原文填空 1.总写山势连绵不断的句子是： 2.正面写山高大险峻的句子是： 3.侧面烘托三峡山势高峻的句子是： 4.描写三峡夏季江水暴涨、水势浩大的句子是： 5.写三峡夏季水流湍急的句子是： 6.运用夸张的手法强调水流湍急的句子是： 7.描写三峡春、冬之水的句子是： 8.写三峡春、冬景物特色的句子是： 给人带来的感受是： 9.写深秋三峡凄凉寂静的句子是： 10.用猿猴的悲啼进一步刻画秋季三峡凄凉气氛的句子是： 11.引用渔歌来反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： 12.文章写三峡春、冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写 了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。 13.由李白的《早发白帝城》一诗中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”两句，你会想到《三 峡》中与此意境相同的句子是： 0 三、内容解析 1.课文是以怎样的顺序来描写三峡的？ 初中古诗词文言文全方位解析 2.三峡的“山”有什么特点？作者是从哪几方面写山这一特点的？ 3.《水经注》是为江水作注，为何作者写三峡，却先从山写起？ 4. 三峡“水”在不同季节各有什么特点？ 5.作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？ 6. 文中写到“绝巘多生怪柏”，其中“怪柏”有何含义？ 7. 请用简洁的语言概括三段时间内三峡景物的美。 8. 文章结尾引用渔歌的作用是什么？ 9.纵观全文，请写出下列各句描写中，作者的观察角度是怎样的？ (1)重岩叠嶂(2)隐天蔽日(3)回清倒影(4)绝巘多生怪柏 10.结合原文分析，作者是怎样抓住景物的特点进行描写的？ 11.本文语言骈散结合，精致洗练，读起来节奏感强，朗朗上口，请从文中找出你最喜欢的一句， 并做简要的赏析。 12.“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？ 四、拓展延伸 1.你能够写出两句与三峡有关的诗词名句吗？ 2.本文以凝练生动的语言，写出了三峡壮丽的景色，抒发了作者怎样的情感？读过本文之后，你有 什么感想？ ® 初中古诗词文言文全方位解析 3.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅 游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 参考答擦 一、《水经注校证》郦道元北魏地理学散文瞿塘峡巫峡西陵峡 二、1.自三峡七百里中两岸连山略无阙处2.重岩叠嶂隐天蔽日3.自非亭午夜分不见 曦月4.夏水襄陵沿溯阻绝5.有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也 6.虽乘奔御风不以疾也7.素湍绿潭回清倒影8.清荣峻茂良多趣味9.晴初霜旦林寒 涧肃10.常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝11.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 12.素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间13.有时朝发白帝幕到江陵 三、1.作者先总写三峡的山势，再按照夏、春冬、秋的季节顺序来写三峡的水势和景物。 2.三峡的山具有连绵不断、遮天蔽日的特点。作者从三方面来描写山。一是山本身的状态：“两岸 连山，略无阙处”。二是以天和日来衬其高：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。三是特定条件下的情景：“自非亭 午夜分，不见曦月”。 3.因为山势决定了水势。从山势写起，既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭形成一幅险峻壮丽 的图画。 4.夏季：水涨流速、交通阻断。春、冬：水退潭清、风景秀丽。秋季：水枯气寒、猿鸣凄凉。 5.因为作者为江水作注，重点写水，而夏季水势最盛，最能够代表三峡水势的特点，所以先写夏水。 6.怪柏显示出旺盛的生命力和顽强的意志，给山水注入了生命的活力，使人顿觉生机盎然。 7.夏季：奔放美。春、冬：清幽美。秋季：凄婉美。 8。作用：一是对前文景物描写的补充；二是从猿的叫声中进一步使人感受到三峡独特的地理特征： 山高岭连、中间狭窄；三是进一步渲染了三峡秋季凄凉萧瑟的气氛，增强了文章的艺术感染力。 9.(1)仰视。(2)仰视。(3)俯视。(4)仰视。 10.写山，正面描写和侧面描写相结合，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘了不同 季节的不同景象。 11.示例1：“林寒涧肃”描写三峡深秋清幽静寂。 示例2：“飞漱其间”中的“飞”字，形象地写出了瀑布从天而降、落下深谷的气势。 示例3：“绝城多生怪柏”，“绝”字强调了山的高耸入云，“怪柏”显示出旺盛的生命力。 12.雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍” 的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，即言江水之清澈。“素湍”见浪花之雪白，“绿潭”显潭水之清 澈，“回清”写江水之动态。 四、1.(1)更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。一毛泽东 (2)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。—杜甫 (3)白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。一杜甫 2.本文通过对三峡景色的描写，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。读过本文，让我领略到长江三 峡的雄奇秀美及母亲河长江所孕育的灿烂的中华文明。因而，保护长江、保护环境是我们每一个人应尽 的责任和义务。 3.示例：各位游客，欢迎你们来到三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥 异。春、冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣 哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人 民，欢迎各位常游此地。