八年级上册：3.与朱元思书-2025-2026学年初中古诗词文言文全方位解析

初中古诗词文言文全方位解析 与朱元思书 吴均 【作者与背景】 作者作品 吴均(469一520)，字叔庠，吴兴故郭（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学有俊才，其诗文清 新，多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一 代诗风。 背景资料 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱，出仕的文人动辄得咎，甚至有性命之忧，何晏、张华、潘岳、 谢灵运、范晔等名士先后被杀。这种特殊的社会历史环境，造就了一种特殊的文化氛围一隐居山林， 一批特殊的士人群体一魏晋名士，一个特殊的审美范畴一魏晋风度。这群以“竹林七贤”（嵇康、阮 籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸)、“兰亭名士”（谢安、王羲之、王徽之、刘惔、王濛、支遁、孙 绰、许询等)、陶渊明、谢灵运等为代表的士人，身为贵族，受过很好的教育，有极高的文化艺术修养， 却不屑于功名利禄，不与统治阶级合作，追求艺术化的人生，用自己的言行、诗文、艺术使自己的人生 艺术化。他们或精研玄学，或饮酒、服食丹药，或为文、作书，或弹琴、长啸，或雅集、清谈。饮酒以 放浪形骸，任情恣性；服药乃为求长生，是对人生生命的珍视自觉；为文则以写志；挥毫作书则以直观 表象直表人格性灵风神；谈玄逸世优游林下；魏晋名士以超然的精神追求取代现实的物质欲求；以个体 的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼；以士人的道统良知取代皇权的势统控驭；以审美的人生态度取代 现实功利的人生态度。魏晋名士风度是一种真正的名士风范，风流名士们莫不是清峻洒脱而又“风流自 赏”，他们不拘礼法、狂放不羁、放浪通脱，富于个性为后人所景仰。 吴均也因动乱而寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》选自《吴均集校注》，是吴均融合其情 后写给他的朋友朱元思的一封书信。叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色， 它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出 他沉湎于山水的生活情趣。作者在抒发对大自然的赏爱之情的同时，也表达了对官场的厌倦和对功名利 禄的鄙视，以及对友人朱元思的规劝。 词语积累 【原文注释】 【释义】 ①风烟：指烟雾。 风烟①俱净，天山共色。 从⑦流飘荡，任 ②从：跟、随。 烟雾都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船 ③任意东西：意思是任凭船 意东 西⑦。自④富阳至⑤桐庐一百许⑤里，奇山异水，天下独 随意向东或向西漂流。东 随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下 西，向东或向西。 ④自：从。 绝”。 ⑤至：到。 独一无二的。 ⑥许：表示约数。 水皆”缥碧⑨， 千丈见底。游鱼细石， ⑦独绝：独一无二。独，只。 水都是浅青色的，千丈之深的地方也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头， 绝，绝妙。 ⑧皆：全，都。 128 初中古诗词文言文全方位解析 直视 无碍。急湍甚箭， 猛 浪若①奔。 ⑨缥碧：浅青色。 可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 ⑩甚箭：即“甚于箭”，意思 夹岸高山，皆生寒树” 负 势竞 是比箭还快。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借着高峻的地势，争着向 ①若：好像。 ②寒树：这里形容树密而 上 互相 轩邈8 争高 绿，让人心生寒意。 上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；争夺高处，笔直地向上，直 ⑧负势竞上：山峦凭借（高 指， 干百成峰。泉水激石，泠冷作响；好鸟相 峻的)地势，争着向上。 插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出清悦冷冷的响声；美丽的鸟相 ④互相轩邈：意思是这些山 峦仿佛都在争着往高处远 鸣，嘤嘤⑧成韵。蝉则@千①转不穷®，猿则百叫 处伸展。轩，高。貌，远。 互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音 这里均作动词用。 无绝。鸢飞戾 天⑧ 者， 望 峰 ⑤冷冷：拟声词，形容水声 不绝。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追 清越。 息心8；经纶世务者，窥@ 谷 ⑥好：美丽的， 逐功名利禄的心也会平静下来；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷， ⑦相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。 ⑧嘤嘤：鸟鸣声。 忘反。横柯 上薇，在昼 犹。 昏； ©韵：和谐的声音】 也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗； ④则：助词，没有实在意义。 疏条交映8，有时见日。 @千：表示多。 稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 ②穷：穷尽。 ⑧鸢(yuan)飞戾(Ii)天：语 段意： 出《诗经·大雅·旱麓》： 本文摹写山水之美，抒发对世俗官场的厌倦，表达对功名利禄之徒的藐 “鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意 为鸢鸟飞到天上，这里比喻 视，同时也有对友人的规劝。 极力追求名利。鸢，俗称老 知识点： 鹰，凶猛而善高飞。戾，至、 到达。 1.作者描绘富春江的山水，突出“奇”和“异”。表现“奇”“异”，选择 @息心：指平息名利之心。 了三个角度。一是江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 ⑤经纶(I心n)世务：治理国 视无碍。二是江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。三是奇：夹岸 家大事。经纶，筹划、治理。 四窥，看。 高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 @横柯：横斜的树枝。柯， 2.作者描绘富春江的奇山异水采用视听结合的手法。视觉：山峰、树 树木的枝干。 木。听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼。 ⑧犹：好像。 四交映：互相掩映。 3.作者表现富春江的奇山异水运用了多种修辞手法。“夹岸高山，皆生 寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，将树拟人。 【词类活用】 “泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，婴嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 风烟俱净：形容词用作动 百叫无绝”，对偶工整。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，以“千” 词，消散、散尽。 任意东西：方位名词用作动 “百”极言其多，运用夸张手法。 词，向东或向西。 4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句作者推想 猛浪若奔：动词活用作名 词，文中指飞奔的骏马。 具有高飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非 互相轩邈：轩，向高处伸展； 分之想；那么为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷也要流连忘 邈，向远处伸展。这两个词 返。这一句从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量， 在这里形容词活用为动 词用。 使作者产生隐居之想，表达了作者对功名利禄的鄙弃、对官场政务 望峰息心：使…平息，使 的厌倦，流露出作者爱慕美好大自然、避世隐退的高洁志趣。 动用法。 5.“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”两句写景很有意思， 横柯上蔽：方位名词作状 语，在上面。 作者写自己乘船，看到江面上出现了一种奇特景观：两岸高大繁茂 的树木，把整个江面遮蔽了，好像一个大帐篷，船就在这种笼罩中 【通假字】 慢慢前进、慢慢游弋，好像夜间行船一样；一会儿船到了江面稍宽 蝉则千转不穷：同“啭”，鸟 鸣，这里指蝉鸣。 的地段，于是“横柯”变成了“疏条”。这两句短小精悍，写景极有 窥谷忘反：同“返”，返回。 意趣，可谓“诗中有画”，这就是有名的“吴均体”。 129 初中古诗词文言文全方位解析 【思路导航】 「千丈见底—水之清 异水 急湍甚箭—水之急 高山寒树—树之奇 下 负势轩邈—山之势 奇山{泉鸟蝉猿 山之音 的 绝 息心忘反一山之力 横柯疏条 林之密 【中考题典】 一、文学常识 《与朱元思书》选自《 》,作者■ (朝代名)文学家。 二、原文填空 1.赞叹富春江景色的句子（即对富春江水总的印象的句子）是： 2.描写富春江水清澈的句子是： 3.描写两岸高山充满生机与活力的句子是： 4.写作者怡情山水、怡然自乐的句子： 5.表明作者乘船出游的句子是： 6.从侧面表现山高的句子是： 7.写树木茂盛、阳光依稀可见的句子是： 三、内容解析 1.从写景方面看，第三段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？ 2.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答） 3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”此句除从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之 外，言外之意是什么？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 初中古诗词文言文全方位解析 四、拓展延伸 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”古代文人往往醉心于山水。唐代形成了模山范水的山水田园诗派。 该诗派的代表人物有王维、孟浩然、储光羲、常建、韦应物、柳宗元等。请阅读王维的《山居秋暝》 并谈谈自己的感受。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 参考答贪 一、吴均集校注吴均叔庠南朝梁 二、1.奇山异水天下独绝2.水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍3.负势竞上互相 轩邈争高直指千百成峰4.从流飘荡任意东西5.从流飘荡任意东西6.负势竞上互相轩 邈争高直指千百成峰7.横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日 三、1.由高到低，由远及近来安排写景顺序的；从视觉和听觉两个角度来描写景物的。 2.奇山异水，天下独绝。 3.表现作者对追名逐利的官场的蔑视，流露出作者退隐避世的情感。表达了作者对富春江奇山异水 的赞美、留恋及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 四、王维于诗情画意之中寄托着自己高洁的情怀和对理想境界的追求。 @