第2周培优测评卷-【探究学案】2025-2026学年三年级下册语文黄冈培优100分(统编版·新教材)

1111111 三年级语文·下 (人教版) 第二周培优测评卷 (3.荷花4.*昆虫备忘录 语文园地) 时间：70分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读句子，看拼音，写词语。(10分) T 条 he ye lian peng 之间露出了几个小 he hua 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵 穿着雪白的衣裳，在 wei feng pian pian 中 起舞。 二、用“/”画出加点字的正确读音，并用未用到的一个组词。(12分) 1.我忽然觉得自己仿佛(fó ú)就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。 2.荷叶挨(i āi)挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 3.今天小红是这个舞台剧的主角(jujiǎo)。 烂紧 三、照样子，写词语。(8分) 逊母 1.挨挨挤挤(AABB式) 2.翩翩起舞(AABC式) 四、选词填空。(12分) 平静 冷静 文静 1.她是一个( )的女孩儿。 2.我们遇事一定要( )。 3.风停了，海面上又恢复了( 果然 固然 仍然 4.中国语言( )魅力十足啊！ 5.爬到山顶( )令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。 6.尽管老师多次教育他，但( )收效甚微。 五、按要求写句子。(10分) 1.池塘里的荷叶又大又圆。（改为比喻句） 2.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句） 3.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了 不起。（照样子，写句子) 4.联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈。（用修改符号修 改病句) 5.小鱼游过来。小鱼告诉我昨夜做的好梦。（两句话合成一句话) 六、按课文内容填空。（13分) 1.《荷花》一文的作者是 文章描写了作者去公园 的情景，以及沉浸在 的景色中，与荷花 的感受，表达了作者对 之情。 2.“江南好， 日出江花红胜火， ?”这首词出自 代诗人 之手， 诗人通过 和 为我们再现了江南春光的美丽景 色，用一个“ ”字写出了对江南的无限怀念之情。 七、课外阅读。(35分) (一)(21分) 【甲】春来了，海棠花便开了。高大的树冠上红的花、粉的花、白 的花，争奇斗艳。凑近去闻，有一丝若有若无的清香，让人感到宁静与 舒适。海棠花的花期很短，前后也就十来天的工夫。刚开始的时候像 —6 鲜红的樱桃，星罗棋布地布满整个树冠；继而有的含苞欲放，有的开着 粉红色的小花，但转眼间又花团锦簇，整个树冠都变得白茸茸的，似乎 看不到几片绿叶。花的颜色也由深及浅，短短的几天时间，先是从红变 粉，然后由粉变白，就像有位魔术师在表演，令人称奇不已。 【乙】暮春初夏的雨丝沙啦啦地拍打着村庄。刺槐树依偎在雨帘 里，沐浴成一把把翠绿的大伞。我喜欢撑着桐油布伞，看花苞吮吸雨 露。雨滴落在油布伞上，滴答滴答地刺激着我的耳膜，耳膜里还有雨 后天晴，刺槐花苞开裂的声音。 阳光是刺槐花开的号角。槐花开时，叶子像怕抢了主角的风头， 往后缩了缩。绿叶衬托银花，是绿翡翠与白珍珠的相会，它们相亲相 依，美丽与芳香在土地上热烈地生长。 不知是谁开启了生吃槐花的先例，槐花叉成了我们惬意的零食。 孩子们兴冲冲地将一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋 滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停。那槐花 的色香味，一下子就成了童年生活的光亮。 1.联系上下文，解释词语的意思。(4分) (1)星罗棋布： (2)迫不及待： 2.两篇选文都是描写植物的，甲文从视觉和 的角度描写海 棠花，乙文主要写了观赏刺槐花和 两件事。(4分) 3.对“阳光是刺槐花开的号角”这句话理解正确的一项是( ) (2分) A.运用拟人，写刺槐花在阳光照耀下开放。 B.刺槐花盛开时的形状像号角 C.指阳光向刺槐花传递盛开的信号。 D.在阳光下刺槐花开放得更漂亮。 4.阅读画线句，调用你的感官，写一写你想到了什么样的画面。(2分) 5.判断下列关于短文内容的说法是否正确，对的画“/”，错的画 “X”。(6分) (1)甲文中，海棠花在春天开放，颜色丰富、花开艳丽，显得生机勃 勃。 ) (2)乙文中，“一把把翠绿的大伞”让人想到刺槐在雨中清新而充满 生机的样子。 ( (3)乙文中，“童年生活的光亮”说明“我”童年贫苦，是槐花带来了 温暖。 6.请选择一种你熟悉或喜欢的花，仿照甲文的写法，写一写花的变 化。(3分) (二)红蓼(Iiǎo)花开醉清秋（节选）(14分) 红蓼在我的家乡很普遍。沟边、浅滩、田埂随处可见。在众多野 花中，它没有牵牛花那样红艳热烈，也没有蒿(hā0)子花那样潇洒飘 逸，更没有大麦熟花那样雍容华贵。可我每次见到它，总有一种特别 的新鲜感，总要情不自禁地凑上前去，痴痴地观赏一番。 红蓼茎干如同青竹，青里透红，最高可达2米多。夏秋之交，率 先吐穗的红蓼就绽放小花了。花极小，密密麻麻挤在一起，一串一串 的，或粉或红，在宽大叶片映衬下宛如不施粉黛的纯情少女，楚楚动 人。 成片成片的红蓼，固然有着灿若云霞般的壮美，也很招人喜爱， 但我最喜欢的还是开在七里海边那些寥若晨星般稀稀疏疏的红蓼。品 仅仅是一丛丛、一簇簇的红蓼就让七里海边的一切景物都被赋予了 新的韵味。恰如南宋诗人陆游感叹的那样，“数枝红蓼醉清秋”红蓼 真的让七里烟波醉了。 红蓼只不过是无数野花野草中极平凡的一种，竟有如此非同凡 响的魅力。自然界有那么多千姿百态的野花野草，也就构成了大千 世界的丰富多彩。 1.文中画“ ”的句子很优美，作者把红蓼花比作 ,突出了它的 美和 美。(6分) 2.有关文中引用陆游诗句的作用，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.表达了对红蓼的喜爱。 B.说明自古以来红蓼就深受人们的喜欢。 C.增强了文章内容的美感。 D.强调红蓼虽少却能为七里海边景物赋予新的韵味。 3.文章采用“总一分一总”的结构，第2自然段写 ,第③ 自然段写 。（4分) 4.文章首尾反复强调红蓼的“普遍”和“平凡”，是想告诉我们 (2分)第一周培优测评卷 一、l.崇/cng/tin√惠/ 2.燕子融化泛减芦芽鸳鸯 二 三、1.聚集2.偶然3.休息4.增添 四、②√①√①√ 五、1.可爱的小鱼露出水面吹了几个美丽的小泡泡。 2.别人可以去，但你不可以去，因为你年纪太小了。 3.微风吹拂着柳丝。 4.小朋友把正在捕捉鱼的翠鸟吓走了。 正在捕捉鱼的翠鸟被小朋友赶走了。 六、1.江山春风花草燕子鸳鸯 2.宋苏轼春江晚景热爱春天，热爱大自然 3.曾几绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 4.示例：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 七、（一）1.蜘蛛的容貌虽然不美丽，但它却有一套为人们除害的本领。 2.体内黏液黏液尾部黏液空气黏丝来回移动 拉丝爬 3.蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花，不久便织成了一张像八角风 筝似的网。 4.总分总 (二)1.不以为奇目瞪口呆流连忘返 2.(1)比喻蝴蝶的颜色很多、色彩绚丽，十分好看成千上万的蝴蝶 聚集在一起，像一朵朵盛开的花朵，争奇斗艳，共同组成了一个五彩 缤纷的大花坛 (2)蝴蝶的数量很多 3.C 4.蝴蝶会上的蝴蝶数量多、颜色美、散发的气味香。 第二周培优测评卷 一、1.荷叶莲蓬 2.荷花微风翩翩 二、1.ú/佛像 2.āi√挨打 3.jué/角度 三、1.高高兴兴红红火火 2.井井有条津津有味 四、1.文静2.冷静3.平静4.果然5.固然6.仍然 五、1.示例：池塘里的荷叶又大又圆，像一个个碧绿的大圆盘。 -89 参考答案 2.示例：夜晚，荷塘里的青蛙奏起了大合唱。 3.示例：如果把天空看作一块地毯，那这块地毯可真大啊。 4.和舞蹈 5.小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。 六、1.叶圣陶看荷花荷花盛开融为一体荷花及大自然的无限喜 爱与赞美 2.风景旧曾谙春来江水绿如蓝能不忆江南唐白居易 回忆想象忆 七、（一）1.(1)像星星和棋子一样分布得又多又密。文中指海棠花刚开始 时像樱桃一样，密密麻麻地开满了整个树冠。 (2)急迫得不能再等待。文中形容孩子们非常着急地想尝槐花，不等 片刻就往嘴里塞的样子。 2.嗅觉孩童采摘并品尝槐花。 3.C 4.示例：我仿佛看到阳光下的刺槐树，绿叶像翡翠一样闪闪发亮，衬托 着一串串洁白的槐花，槐花像珍珠一样晶莹。它们紧紧靠在一起， 微风吹过、散发出阵阵清香。 5.(1)/(2)/(3)× 6.示例：春天，樱花盛放了。起初，枝头缀满玫红的花苞，硬如红豆，密 密匝匝地挤在褐色的细枝上；三五日后，花苞渐次膨胀开裂，绽出浅 粉的花瓣，如少女绯红的脸颊。待到全盛开时，整棵树仿佛披了云 霞，粉白的花瓣堆叠如雪浪，风一过便簌簌落，似一场纷飞的花雨。 (二)1.纯情少女形态颜色2.B 3.红蓼的外形美红蓼赋予景物新的韵味 4.大千世界的丰富多彩离不开平凡的野花野草的装点。 第一单元培优测评卷 -、1.shang shang 2.sànsan 3.juan juan 二、1.活泼燕子偶尔沾 2.饱胀破裂 三、挤挤起舞无比光彩可爱波光 1.翻翩起舞 2.伶俐可爱 3.波光粼粼 4.挨挨挤挤 四、1.示例：月亮弯弯的，像一只小船挂在天空。 2.示例：小鸟在枝头快活地唱着歌。 3.示例：下课了，同学们来到操场上，有的打篮球，有的跳皮筋，有的丢 沙包，快乐极了。 4.我赶紧往荷花池边跑去。 五、1.乌黑轻快有力剪刀可爱的活泼 2.一朵荷花雪白的衣裳阳光里雪白的衣裳 3.春风花草香 六、示例：我想去公园春游。春天，万物复苏，我们要走出课堂走出校园、 亲近大自然，到大自然中感受美好的春光。 七、（一）1.西湖上春季 2.D 3.示例：湖边青草长得又高又茂盛，平静的湖面像一面大镜子，几只雪 白的鹭鸟在湖面上自由自在地飞来飞去。 (二)1.示例：美丽的天鹅湖 2.它们在微风的…迎风起舞。 3.碧绿红黄蓝 4.树木草地野花小桥 5.C/ 八、略 第三周培优测评卷 一、1.宋国耕地折颈守株待免 2.Sshi来5③B 二、示例：其实期待等待坚持一株珍珠凶狠恶狼 三、1.C2.A3.B 四、1.D2.B3.D4.B5.D 五、1.(1)嫩嫩的(2)活泼机灵的飞来飞去勃勃 2.(1)爪子抓住苇杆。 (2)人们把燕子救助了。 六、1.宋人耕者有株触株折颈守株宋国笑 2.坏人的本性不会改变，不能被表面伪装欺骗，要善于观察细节、保持 警惕。 七、（一）2.美丽我们绿色刺耳滚滚一排排 2.强进杂乱混乱 3，，，! (二)1.商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。 2.非常累它个子小，身体弱，但背了很多货物 3.理都没理驴驴再次试图说服骡子帮自己后悔极了 4.D 5.示例：骡子，助人就是助己，你不帮它，若它累死了，后面这些货物都 得你来背，帮它也是帮你自己啊。 第四周培优测评卷 一、机灵扯精美别致束挣脱倒映不禁叹气逃生 二、示例：狮子老师一致至于均匀勾画扯坏停止 ☒ 90