5-2 4.2立方厘米（课件）-2025-2026学年五年级下册数学沪教版

该小学数学课件核心内容为体积单位“立方厘米”的认识及应用。课堂导入通过课前热身判断题激活体积概念，如比较讲台与课桌体积、判断糯米团做成小圆子体积是否变化等，再通过测量棱长1cm的正方体积木，类比长度、面积单位引出立方厘米，构建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以动手操作和分层练习为核心，通过量积木、搭立体图形（如2块、3块积木体积计算）培养空间观念（数学眼光），通过分层计数（如拓展练习中2+2+4+8=14）发展推理意识（数学思维），用cm³符号规范表达（数学语言）。学生能直观理解体积单位，教师可借助结构化活动提升教学效率。

立方厘米 课前热身 判断 (1)讲台的体积比课桌的体积大。（ ） (2)一个糯米团全部做成实心的小圆子，体积不变。（ ） (3)两只相同、大小相等的玻璃缸里都有水，放进铁块后如下图，原来两个缸里的水一样多。（ ） (4)物体所占空间的大小叫做物体的体积。（ ） √ √ × √ 活动一：量一量，这块白色积木每条棱长是多少?它是正方体吗?(单位：cm) 认识立方厘米 ——体积单位 回忆： 长度——厘米 面积——平方厘米 体积——立方厘米 （厘米×厘米） （厘米×厘米×厘米） 这块白色积木是棱长为（ ）的（ ）。 1cm 正方体 活动一：量一量，这块白色积木每条棱长是多少?它是正方体吗?(单位：cm) 认识立方厘米 ——体积单位 回忆： 长度——厘米 面积——平方厘米 体积——立方厘米 （厘米×厘米） （厘米×厘米×厘米） 这块白色积木是棱长为（ ）的（ ）。 1cm 正方体 认识立方厘米 要求：自学课本P41，读一读并圈画重点。 1cm³是一块棱长为1cm的正方体的体积。 练习一：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭. （1）用2块1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形， 它的体积就是（ ）立方厘米，也可以记作（ ）。 2 2cm³ √ √ 练习一：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭. （2）用3块1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形， 它的体积就是（ ）立方厘米，也可以记作（ ）。 3 3cm³ 体积 体积 ＝3cm³ 小胖用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米?哪些是6立方厘米? 练习二：课本P42 5cm³ 6cm³ 6cm³ 6cm³ 5cm³ 5cm³ 练习三：课本P42 下列长方体或正方体是用几块1立方厘米的正方体积木搭出的?体积是多少? 思路：一层有几个？ 一共有几层？ 3×3×2＝18（块） 18 18 3×3×3＝27（块） 27 27 长方体 正方体 下列长方体或正方体是用几块1立方厘米的正方体积木搭出的?体积是多少? 练习三：课本P42 长方体 3×4×2＝24（块） 24 24 拓展练习（1）：练习册P44 B级 右面的立体图形是由几个1立方厘米的正方体积木搭成的?体积是多少? 2 2＋2＝4 4＋4＝8 2＋4＋8＝14（个） 答：由14个正方体积木搭成，体积是14cm³。 拓展练习（2） 下面立体图形是由几个1立方厘米的正方积木搭出来的，体积是多少? 6cm³ 6cm³ 7cm³ 课堂作业 1.练习册P44 剩余部分 $