【崇文阁】浙江省2026年初中学业水平考试语文原创卷10（PDF版）

浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（十） (时间：120分钟总分：120分) 亲爱的同学们，为了丰富学习生活，提高运用知识解决问题的能力，九年级的同学正在开展探 究性学习，本次学习分为了解“时间印记”、缅怀“傲然风骨”、审视“新型组合”、探寻“风发意气”、开 启“辩证思维”五大板块，请你一起参加，期待你的精彩表现。 板块一：了解“时间印记”(17分) 为了了解“时间”的前世今生，同学们进行了系列探究活动，请你共同完成。(1一4题，17分) 1.得“时”之认识。(4分) 时间是什么？ 是树上的年轮， 是石头上的层叠与裙皱 是四季的悄然更di伯① 是花开花落。 愿我们在夜幕与晨光的交替里， 长 为自己剪一脉明媚春光， 捧一抹ch② 热朝阳。 数 童 俯仰于天地之间。 (1)根据拼音写汉字。(2分) ① ② (2)给加点字选择正确读音。(2分) 悄(A.qia0B.qiao) 脉(A.mài B.mò) O 2.探“时”之本义。(2分) 小文：老师，“时”的甲骨文（如左图）下面是“日”，指太阳，但上面的业是什么 意思呢？ 老师：甲骨文中是形声字，业表示它的读音，兼有表意作用。业上方是一个人脚的 形状；下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在朝着这个目标前行。 小语：我知道了，老师，“时”的本义是 老师：了解汉字的前世今生是挺有意思的。你们俩既会质疑又会思考，很棒！ 3.解“时”之多义。(2分) 下面与“时不我待，只争朝夕”中的“时”意思相同的一项是( A.四时俱备 B.年与时驰 C学而时习之 D,非惟天时，抑亦人谋也 4.为加强对南宋时段历史的了解，研学小组想要结合南宋文人的诗词，以时间尺的方式来梳理南宋 语文第73页 衰亡的过程，请你一起参与吧。(9分) 我报路长嗟日暮， 了却君王天下事， 人生自古谁无死 ② ④ 1130年 1188年 1192年 1279年 李清照仓皇南渡 辛弃疾醉里挑灯 陆放翁罢官闲居 文天祥兵败被俘 叹人生漂泊之艰 ⑤ 梦金戈铁马之景 明忠贞不贰之志 研究小结：通过梳理时间尺，我们发现南宋文人的诗词与南宋衰亡存在这样的关系：⑥ 板块二：缅怀“傲然风骨”(18分) 同学们将对聂鑫森的小说《重九菊花天》进行话剧改编，请你加入并完成。(5一8题，18分) 重九菊花天 聂鑫森 逃亡的路如此漫长。就在今天的黄昏，他们与呼啸而来的日本兵遭遇上了，死神兀地劈面而 立。与他并肩而行的老友沈沉胸口中了一弹，倒下了，临终前，艰难地用手往不远处的山林指了 指，想说什么，却又什么也说不出来。 他长叹一声，拖着疲惫的身子朝山上走去。 浅浅的月光下，忽地出现了一圈翠竹疏篱。他站在竹篱前了，哟，这一畦畦的菊花长得真茂 盛。他还看到篱边的几丛菊花，白瓣黄心，这自然是九华菊了。遥想当年的陶渊明，养的就是这种 九华菊，高雅清逸，怪不得他可以弃官而归。他决定拜谒农舍中的人物。他正要推开那扇竹篱正 中的柴门，忽从那栋农舍里走出一个须发皆白的老人来，面目清瘦，但那双眼睛却炯炯有神，用很 洪亮的噪音说道：“客人请进吧，你如此欣赏我的菊花和彩旗，想见你也不俗，请进吧。” 他推开柴门，走到院子里，说：“我是江南大学中文系的熊庚，不速之客，打扰打扰。”老人微微 一笑：“无须客气。今天是重阳节，来了一位雅客，可算是寒舍的幸事了。来，待我搬出桌椅，我们 好好地喝几盅菊花酒，好好地赏赏重阳菊。” 熊庚连连说：“好！好！”不一会儿，于菊畦间的隙地，摆好一张矮桌和两把竹靠椅，桌上搁了一坛 菊花酒和几碟早就备好的野味。仿佛这位老人早已知道有客人来，便把一切都备好了。待宾主坐 下，老人说：“我也自报家门吧，我叫沈圃园，自号菊叟，到今天正好八十。平日就喜欢种种菊花，作作 字画。来，尝尝这菊花酒，是去年菊花开放时，采茎叶杂黍米酿出的，到今日才开坛哩。来，先干三杯， 以祛风寒，再慢慢地叙谈。” 熊庚果然连干了三杯，真是好酒，甘醇浓烈，回味深长，便叹道：“妙不可言！” 沈圃园爽朗地笑了起来。熊庚说：“今日既为沈老寿诞，我空手而来，且让我作一副寿联以贺： 形其质者菊蕊，何以寿之海山。” “谢谢。谢谢。” R “沈老，怎么就你一个人？” 沈圃园说：“家人全迁离了，这里一朝夕要被倭寇占住的，我独不肯走，八十岁了，还怕死吗！ 不过，我是舍不得这个重阳节，舍不得这几畦菊花，舍不得这一坛菊花酒。今天我们算是有缘了。 你…竟无意中闯进了这块地方，这块地方已被倭寇围住了，也许今夜…明早，他们就要来搜山了。 不谈这些了，来，喝酒。” 语文第74页 熊庚心一颤，但很快又镇静下来，酒力开始热腾腾周身奔涌，心境竟明如月光。 他们一边喝酒，一边欣赏身前身后的菊花，清馨的香味缭绕着他们，仿佛自己也成一株菊 花了。 “老弟，你说，A小小的倭寇能剿灭堂堂的中国人么？能不让我们过重阳节么？不能。就为了 这个，我留下了！” 熊庚点点头。 “老弟，你既是江南大学中文系的，应该认得犬子沈沉。” 熊庚连忙站起来，说：“我和沈沉最是心契，想不到世伯住在这里。” “沈沉和你在一起吗？” 熊庚迟疑了一阵，才说：“我们没在一起，他…早就撤离了。” 沈圃园望了他一眼，说：“快坐，快坐。我曾听他说过，你们在学问上是针锋相对，而私谊却是 极好的。” 熊庚慌慌地坐下，连连说：“是，是。”然后，端起杯子，烈烈地把酒灌下去。他想起沈沉临终前 的那个手势，是指点他逃亡的方向呢，还是让他去和沈世伯共度重阳呢？ B沈圃园的眼里忽然闪出泪光。“让我冒昧地称你为世侄。今夜苦长，我们不妨以古人带‘菊？ 字的诗句佐酒，如何？” 熊庚默默地，点了点头。 “熊世侄，我先说吧！秋菊有佳色，泡露掇其英。” 熊庚说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” “喝酒！菊尊开九日，风厉启千秋。” “干！不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。” 他们仿佛为一种激情所燃烧，语调愈来愈快，愈来愈高，如惊涛拍岸，似疾风折木。 山下忽有枪声传来。 沈圃园面不改色，长舒了一口气，说：“世侄，你记不记得南宋词人吕本中的一首《南歌子》，是 写乱离中过重阳节的。” “记得。”熊庚用手指轻叩桌面，吟哦道，“驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄，正是乱 山深处过重阳。旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光，不道中原归思转凄凉。” “嗯。对，只是太凄苦了些。而我们—世侄，却要豪壮得多。山下是倭寇，我们却在山上好 好地过重阳节。只可惜你一还年轻，今年过五十了吧？” “刚过。” “人不在乎年纪大小，而在于一种气节，你说是不是？” 熊庚又猛干了一杯酒，说：“沈世伯，我懂你的意思，我是不会贪生的。” 沈圃园说：“这我就放心了。来，今夜，我们要一醉方休！”月亮渐渐地西斜了。从哪个地方，是 墙根，是篱边，是菊畦里？传来了“瞿瞿瞿”的蟋蟀鸣叫声，很雄劲，很脆亮，充满着一种生的坚忍与 刚烈。 【甲】沈圃园从头上的草圈上，取下一朵金黄菊花，对着月光端详着，然后，又放在鼻子前嗅着， 嗅了好久好久。熊庚痴痴地望着他，望着望着，竟把他望成了一株老菊。是的，这是一株茎直香清 的老菊。 语文第75页 山下的枪声越来越紧，而且可以看见火把成阵，向山上扑来。 他们彼此望了一眼，便再不说话，只是慢慢地喝着菊花酒。 (有删改) 5【编剧组】请补充两位主人公的结局，并从文中找出暗示结局的伏笔。(3分) 物 (1) 伏笔1 3)结局 伏笔2 6本文中多次出现“菊”的诗句，为了丰富主人公对诗环节的内容，编剧认为还可在此环节加入陶渊 明的“(1) ”[《饮酒》（其五）]和岑参《行军九日思长安故园》 中的“(2) ”。(4分) 7【演员组】揣摩好人物，呈现好表演，请为主人公设计舞台说明和人物独白，完成下表。(8分) 角度 句子 设计及理由 A小小的倭寇能剿灭堂堂的中国人么？能 舞台说明 表情：(1)(1分) 不让我们过重阳节么？不能。就为了这 语气：(2)(1分) (表情，语气) 个，我留下了！ 设计理由：(3)(2分) 独白：(4)(2分) 人物独白 B.沈圃园的眼里忽然闪出泪光。 理由：(5)(2分)》 8【摄影组】摄影组的人员对于甲处的镜头拍摄产生了分歧，你赞同谁的观点？请你结合“知识卡 片”说明理由。(3分) 小语：我觉得可以用特写，近距离关注他的动作和神态。 小路：我觉得用中景更好，要让月色和身边的菊花人入镜。 知识卡片：中景俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分的镜头；特写表现人物肩部以上部位或有 关物体、景致的细微特征的镜头。 我赞同 的观点，理由： 板块三：审视“新型组合”(20分) 班级开展关于热点话题“联名”综合性探究，请你一起完成任务。(9一13题，20分) 【材料一】 联名类型 品牌十① 品牌+② 品牌+IP 产品 某白酒酒心款巧克力 某明星款咖啡 敦煌壁画款纸巾 联名特点 ③ 注：IP原本是英文“Intellectual Property'”的缩写，直译为“知识产权”，在互联网引申为所有成 名文创（文学、影视、动漫、游戏等）作品的统称。 语文第76页 【材料二】 2019一2021年联名产品消费人群分布图 2022年新青年消费者购买联名款的原因 70 0 单位：% 65 25岁及以下 、其他085 定制特别，与众不同 60/ 26-35岁 深度定制，设计走心 10 喜欢P,有归属感、幸福感 36—45岁 15 46—55岁 50 20 56岁及以上 0% 10%20%30%40%50% 45 ■2019■2020■2021 40 35 30 ■占比 数据来源：《P联名消费报告》 数据来源：iiMedia Research 【材料三】 “年轻人的第一杯茅台，中年人的第一杯咖啡”，一场联名出道即巅峰，非茅台与瑞幸莫属。9 月4日，贵州茅台与瑞幸咖啡联名推出的“酱香拿铁”正式开卖，单杯定价38元，券后售价为19元。 次日，瑞幸宣布“酱香拿铁”刷新单品纪录，首日销量突破542万杯，首日销售额突破1亿元。 一场引爆全民狂欢的跨界联名，本质上是一场巨大的营销胜利。为了让一个品牌变得与众不 同，能够吸引消费者的眼球，勾起消费者的好奇心，提高品牌认知度，并且可以迎合现在年轻人的口 味，迎合现在的时尚发展潮流，同时也可以结合最新的元素，使联名后的品牌比之前更有话题性，建 设品牌文化。因此，各大品牌为了融合年轻人钟爱的热门元素，跨界联名应运而生，同时联名也会 是未来品牌之间合作的主要趋势。 —《品牌联名热潮：你联我，我联你》 【材料四】 联名越来越被品牌倚重，意味着赛道必然拥挤，品牌需要费尽心思在联名上“整活儿”。跨界 合作不能只在乎短期的流量收割。每一次联名都是一次品牌形象塑造，联名要实现一加一大于二 的效果，绝非剑走偏锋式的收割热，点。 现实中，有的联名为了追求话题效果忽略了产品本身的使用价值，比如某火锅品牌和牙膏品牌 联名推出“火锅味牙膏”，花露水品牌和酒品牌联名推出“花露水味鸡尾酒”，这些联名虽然有噱头， 可与用户的实际需求背道而驰，缺乏对产品使用功能的重视，品控把握不够，不仅没能让消费者买 账，还会影响品牌形象。 未来如何在层出不穷的品牌联名中脱颖而出，考验的是品牌的定力与耐力。一两次的爆款联 名容易，但热度或许并不长久，“招来客”下一步是“留住客”，只有将联名营销转变为更高层次的战 略思维，反哺品牌的长线发展，联名经济的力量才能持续发挥。 —《联名经济来袭，背后有何魔力》 9.请补全材料一的表格。(4分) 语文第77页 10班级同学搜集以上材料，最不可能的目的是( )(2分) A.引导人们正确认识联名产品 B.向市场传达消费者的需求 C.分析企业联名产品发展方向 D,分析联名产品火爆的原因 11.根据材料三，分析“喜茶+《梦华录》”火爆的原因。(4分) 喜茶 《梦华录》 喜茶推出“紫苏·粉桃饮”和“梦华喜茶·点茶”两 《梦华录》全面而细致地呈现了宋代的饮 款饮品，并在北京、广州等地开放主题茶楼，重现剧 茶环境与饮茶方式，展现了宋朝人的点茶 中点茶技艺，吸引用户打卡。 审美，播放量屡创新高。 12.如果你是B同学，请结合以上材料，回复A同学的留言。(5分) 我觉得联名不过是商家布局的消费陷阱。 A同学3E B同学 13.商业品牌的联名能获得巨大的话题度，名著间的联读也能获得新的理解与体会。请你选择一 项，结合名著具体内容，阐述你对话题的理解。(5分) A.真挚的友谊—《哈利·波特与死亡圣器》《简·爱》 B.坚定的信仰 《海底两万里》《艾青诗选》 C困境的突围—《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》 板块四：探寻“风发意气”(25分) ◎古诗阅读(6分) 观猎 少年行（其一） 王昌龄 王昌龄 角鹰①初下秋草稀， 西陵侠年少，送客过长亭。 铁骢②抛鞍去如飞。 青槐夹两路，白马如流星。 少年猎得平原兔， 闻道羽书®急，单于寇井陉④。 马后横捎意气归。 气高轻赴难，谁顾燕山铭⑤。 【注释】①角鹰：鹰鹞。②铁骢：泛指骏马。③羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。④井陉： 今河北井陉县，历代兵家必争之地。⑤燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌 颂战功的文字。 14.古往今来，无数名家都书写青春。请阅读以上两首诗歌，结合诗句内容，探究古人笔下理想的青 春少年形象。(6分) (1)“马”的意象在诗文中经常出现，韩愈《马说》中借千里马来自比，抒怀才不遇之愤；李白《送友 人》以“马”抒① 。上面两诗借马抒② 。（2分) 语文第78页 (2)结合两诗内容，探究王昌龄笔下少年的形象。(4分) ◎名著阅读(4分) 15,水之于英雄，可能是精神的慰藉，也可能是灾难的起源。名著中有许多关于英雄的故事情节与 “水”相关。 《水浒传》中鲁智深“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止”。请你结合名著内容，谈谈鲁智 深“遇江而止”的典故。(4分) 示例：“遇水而兴”是指朝廷要剿灭二龙山在内的三山，于是三山和梁山联合起来对抗朝廷，三山 归于梁山（梁山也是山，但其根基是八百里水泊）。也指鲁智深在梁山泊奋勇战斗，屡立战功，遇 到梁山泊（水）使鲁智深的人生走势兴旺。 鲁智深“遇江而止”是指 ©文言文阅读(15分) 醉书斋记 郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。书架书筒 各四，古今籍在焉。 甫晨起，即科头①，随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或 大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人胴见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定， 始散去。 婢子送酒茗来，都不省取。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰： “日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，且啖且 阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不 窃笑者。夜坐，漏常午，顾童待，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。 客或访余者，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启 事不以时，即叱出，而事之紧缓不更问，故仓卒不得白。他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰：“君 无效刘伶断饮③法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？”余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓 且旋畔。乃不复立戒，而采其语意以名吾斋，曰“醉书”。 (有删改) 【注释】①科头：不戴帽子。②晌(jiàn):窥视。③刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻 具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 16.根据提示解释加点词。(4分) (1)根据语境推测：①旋誓且旋畔 ②以名吾斋 (2)“更”在《古汉语常用字字典》中有以下几种义项：①更换；②再，还；③古时夜间计时单位；④ 更加；⑤重新。请根据上下文选出下列两个“更”的正确义项，将序号填入横线处。 A.更温以俟者数四 B.而事之紧缓不更问 语文第79页 17根据文章内容完成“书斋名片”制作。(2分) 醉书斋 斋主：郑日奎 志趣：读书 书斋环境：(1) 书斋生活：痴狂读书 (2) 请 怠慢宾客 18.文中“书痴”的形象令人忍俊不禁，也令人心生敬意。这得益于作者人物刻画手法的灵活多样。 请从下面两个角度中任选一个，分析本文人物刻画的妙处。(3分) 不 A.漫画式夸张描写 B侧面烘托 选择( )(填序号) 妙处： 19.“人有一癖，方可养深情。”请联系课文《醉翁亭记》，并结合本文内容，谈谈中国古代文人精神境 在 界中的“醉”与“痴”。(6分) 弥 板块五：开启“辩证思维”(40分) 请你参与写作活动。 封 20.根据要求作文。(40分) 线 “好奇心创造科学家和诗人” 同一话题竟有这么多 不同的结论！那我该如何 “好奇害死猫 对待呢？ “好奇心其实是希望的别称 “少见多怪” 答 “我该如何对待呢？”这一追问，或启示我们调查求证；或触发我们全面思考，辩证对待；或警 题 醒我们不要人云亦云；或引起人们反思自己的言行；或… 请围绕“我该如何对待呢？”这一追问，从以下任务中任选其一进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①题目自拟，文体自定；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信 息的人名、校名、地名等。 语文第80页2分》 15.(1)程序化，充满美学思想，艺术化(2)点茶法 (3)清饮 (4)简便、纯粹(4分) 16.CAB(3分) 17.①联系材料一可知，继承茶文化必须了解其历史、形 成与发展。②联系材料一可知，继承茶文化必须追 求外在的形式，方法程序化，辅以美学思想，让文化 上升为艺术高度。饮茶不只是为了解渴，我们还应 该通过饮茶得到审美的艺术享受。③联系材料二可 知，继承茶文化必须追求“闲、隐、乐”（闲适、平和、乐 观)的人生态度，追求“众乐乐”般的精神快感，处闹 市求心安，居高位而知进退，避喧嚣而处落寞，离繁 华而安清贫，有强大的内心支持，从容应对一切的生 活态度。(6分，每点2分)》 18.略。(7分) 19.参照中考评分标准评分，基准分28分。(40分) 浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（十） 1.(1)①迭②炽(2分)(2)BA(2分) 2.太阳的行走，太阳的变化(2分) 3.B(2分) 4.(9分)①学诗谩有惊人句②赢得生前身后名 可怜白发生③夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来 ④留取丹心照汗青⑤抒壮志难酬之愤⑥南宋文 人的诗词既贯穿了南宋衰亡的过程，同时，在诗词中 也表现出南宋文人对国家衰亡的无比悲痛和报国之 志（①一⑤各空1分，⑥2分） 5.(1)沈圃园提到自己不肯走，不怕死，并且这里已经被 日寇围住。 (2)熊庚回答沈圃园说自己不会贪生的 (3)两人慷慨赴死。（共3分，每空1分） 6.(1)采菊东篱下悠然见南山(2)遥怜故园菊应 傍战场开（共4分，每空1分） 7.(8分)(1)愤慨、眉头紧皱、目光如炬。(1分) (2)激动，愤怒。(1分)（意对即可） (3)连续的两个问句和一个感叹句，强烈地体现出沈 圃园对日军侵略中国的愤怒，也表现出反抗日军的坚 定决心。（句式1分，情感1分） (4)不知道我儿现在何处，是否真的安全撤离了呢？ (2分)》 (5)前文听熊庚说已经早就撤离，但眼见他的态度有 所迟疑，沈圃园内心还是有所怀疑，依然对儿子充满 担忧。(2分) 8.(3分)示例一：我觉得可以用特写，近距离关注他的 动作和神态。此时的沈圃园应该是抱着必死的决心， 尽情享受眼前的美景，因此镜头聚焦此时他脸上平静 的表情和专注看菊花的神态，更能体现战火纷飞下沈 圃园坚韧高洁的气节。（共3分，神态1分，心理1 分，人物精神1分) 示例二：我觉得用中景更好，让月色和身边的菊花人 镜，渲染了眼下宁静祥和的氛围，与沈圃园平静地欣 赏菊花相互呼应，与当下战火纷飞，日军可能随时上 山的时局形成强烈反差，更体现出沈圃园坚韧高洁的 气节。（共3分，环境作用2分，人物精神1分） 9.(4分)①品牌十品牌②品牌十名人③两个（或以 上)品牌（或IP)展开合作，融合双方元素特征，推出 联名产品以实现拓展新客群，扩张影响力，创造更高 品牌价值等目标，实现1十1>2的营销效果。（任意 答出两点，意对即可) 10.(2分)B(材料中未体现。) 11.(4分)示例：一方面，《梦华录》播放量巨大，是年轻 人钟爱的热门元素，喜茶与之联名更能吸引消费者； 另一方面，两者在弘扬中国茶文化方面找到了完美 的契合之处，建设了品牌文化 12.(5分) 层次一：仅能关注到联名的优或劣，思维单一。(1 2分) 示例一：联名产品为了追求话题效果忽略了产品本 身的使用价值，与用户的实际需求背道而驰，最终都 是消费者买单，确实是消费陷阱。 示例二：联名产品深受人们喜爱，更符合现在的时尚 发展潮流，也是未来品牌之间合作的主要趋势，不存 在“消费陷阱”一说。 层次二：能辩证地看待联名产品，思维多向。(3一4分) 示例三：虽然部分联名产品为了追求话题效果忽略 了产品本身的使用价值，与用户的实际需求背道而 驰，但它更符合现在的时尚发展潮流，勾起消费者的 好奇心，使他们感到归属感和满足感，也产生了正面 价值。 层次三：能辩证看待联名产品，并指出其发展方向。 (5分) 示例四：联名符合现在的时尚发展潮流，勾起消费者 的好奇心，使他们感到归属感和满足感，也产生了正 面价值。只要企业将联名营销转变为更高层次的战 略思维，反哺品牌的长线发展，联名便能从“招来客” 走向“留住客”，并继续成为未来品牌和品牌之间合 作的主要趋势。部分联名产品为了追求话题效果忽 略了产品本身的使用价值，与用户的实际需求背道 而驰，当然也是不可取的。 13.(5分)示例一：友情是哈利和简·爱人生之路上最 重要的陪伴。在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利 发挥他擅于推理、能连接伏地魔大脑的优势，与赫 敏、罗恩一起艰难却勇敢地与伏地魔对抗，虽然经历 过矛盾争吵，但他们更加紧密团结，一起努力战胜伏 地魔。 在《简·爱》中，洛伍德学校的校长听信了舅妈的谎 言，认为简是忘恩负义的撒谎精，还把她放在了高脚 凳上展览示众。在这个冰冷之地，只有海伦为她带 来了面包和水，给予了她友情的温暖。海伦生命的 最后时刻是简·爱陪伴她度过的，给予了她温暖的 拥抱，充分体现出友情、陪伴的力量。 示例二：艾青和尼莫船长都怀揣着坚定的志向，并为 之奋斗终身。艾青悲悯下层人民的苦难，忧伤祖国 的命运，他创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的 意象，写下了《我爱这土地》《吹号者》《向太阳》等诗 篇，有着为共产主义事业奋斗的崇高信念。尼莫船 长信仰民主和自由，他在锡兰岛采珠场将珍珠送给 了贫穷的采珠人，他打捞沉船宝藏，为陆上被压迫民 族提供反殖民解放斗争的财政支援，充分体现出他 坚定的志向和信念」 示例三：孙少安和保尔都在困境中永不言弃，并实现 突围。在《平凡的世界》中，孙少安求学期间物质匮 乏，在黄原城做揽工汉经受了巨大的劳动强度，但他 没有退缩，最终凭借吃苦耐劳的精神获得了大家的 尊重。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔虽然经历了 战场上的搏杀、情感上的波折、工地上的磨难，但他 仍然不向命运屈服，对革命饱含着希望，写下了《暴 -1 风雨所延生的》。 14.(6分)(1)(2分)①离别之情②豪迈奔放的气概 (2)(4分)《观猎》中“少年猎得平原兔，马后横捎意 气归”，写少年满载而归、意气风发，塑造出秋猎少年 英勇豪迈、轻捷敏速的形象。《少年行》（其一）中“气 高轻赴难，谁顾燕山铭”，写少年赶赴危难，立志要像 窦宪那样驱逐鞑虏，塑造了一个为国赴难、渴望建功 立业的少年形象。 15.(4分)示例：“江”是指钱塘江，所谓“止”既指鲁智深 停止杀人放火，也指他顿悟而脱红尘，更指在六和寺 听潮信而圆寂，回归极乐。 16.(4分)(1)①同“叛”，违背②给…命名 (2)A.⑤B.② 17.(2分)(1)洁净清静 (2)废寝忘食 18.(3分)示例1：A运用夸张、白描的手法，通过描写 书斋主人误用筷子在书上点画，因读书而久不见客 等事情渲染一个“醉”字，形象生动地刻画了书斋主 人读书时废寝忘食乃至忘乎所以的情态，塑造了一 个惟妙惟肖的“书痴”形象，令人忍俊不禁，印象 深刻。 示例2：B文章通过描写仆人见到书斋主人读书时 的狂态而目瞪口呆、议论纷纷的情形，以及借妻子之 口，侧面烘托书斋主人陶醉于书、废寝忘食乃至忘乎 以的情态，丰富了人物形象，唤起读者的想象。 19.(6分)“醉”与“痴”其实体现的是中国古代文人不随 流俗的闲情雅致以及高尚的品行。《醉翁亭记》写作 者痴醉于山水之乐，更重要的是与民同乐的政治襟 怀和造福一方的自信；而本文《醉书斋记》写书斋环 境及醉书的痴态，表现作者自得其乐的高雅志趣。 (解释“醉”与“痴”含义2分，结合《醉翁亭记》《醉书 斋记》各2分) 20.(40分)按中考作文评分标准评分。 6一