【崇文阁】浙江省2026年初中学业水平考试语文原创卷05（PDF版）

浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（五） (时间：120分钟总分：120分)》 一、梳理与探究(30分) 班级举行“名城·名胜·名文·名山”综合性学习活动，请你完成下列任务。 阅读·名城 1.根据要求，完成下列探究任务。(13分) 历史名城 名胜古迹 相关诗文 北京 幽州台 念天地之悠悠，(1) (《登幽州台歌》) 镇江 镇江北固亭 (2) ?曹刘。生子当如孙仲谋。 (《南乡子·登京口北固亭有怀》) (3) 成都 杜甫草堂 风雨不动安如山。 (《茅屋为秋风所破歌》) 滁州 醉翁亭 欧阳修被贬滁州，他意在山水，与民同乐，宽和仁爱之风遗泽至 今：(4) (《醉翁亭记》) 蜘 (5) (6) 你的探究发现： 长 座城，其文化品格和精神气质是一代代积淀而成的。先贤们也许壮志难(chu)(7) 马 ,但他们不(8)埋(A.manB.m6i)怨，不计较个人的荣辱得失，正如范仲淹在《岳阳 楼记》中所说“(9) ”,始终秉承济世理想，风雨兼程… 他们的思想成为历史名城的精神底蕴！ 【任务一】请在(1)~(4)的横线上填写对应的名句。 【任务二】任选一个其他的历史名城，写出对应的古诗文名句，填写在(5)(6)的横线上。 【任务三】根据拼音写出(7)的汉字，为(8)选择正确的读音。 【任务四】根据文意，填写(9)的名句。 2.【山字探源】同学们搜集“山”字的相关资料，请完善笔记。(5分) 资 料 O ◇字形演变 Ms k-山 甲骨文 篆书 隶书 楷书 甲骨文的“山”字像地平线上起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。篆书保留中间 一 座峰岭的象形特征，笔画线条更加规整。隶书已基本失去峰岭形象，笔画变曲为直，字形扁 方。楷书时期，“山”字笔画更加简洁，字形更加方正。 ◇字义演变 特指“五岳”，如B。 泛指山脉、山峰、山岭等， 引申为形状像山的（东西）， 引申为“(3) 如A 如C 如：两人奋力打得鼓山响。 山，地面上由土石构成的隆起部分 语文第33页 (1)根据山的字源内容，给缺失处选择合适的字形(1分) A.M 沙 (2)根据字义，将“山穷水尽”“冰山一角”“泰山北斗”填入表格A、B、C恰当的位置。(3分) (3)根据例句，推测“山”的含义。(1分) 3同学们决定参加杭州第二十届“文博会”。活动前一天，组长为大家买好了入场门票，并开会向大 家详细介绍了活动时间、地点及兑票方式，小杭因为生病请假了，组长请你散会后把活动相关信 息转告给小杭，请他准时参加。(3分) 活动说明 集合时间：上午10：00 集合地点：黄龙国际中心9号馆入口 兑票指引 购票成功后，手机会收到二维码。 展厅实行扫码入场，一票一码，不可重复使用。 4.同学们进行名著阅读活动，请你参加。(9分) (1)请选择一个成语，结合名著相关内容，阐述你对该成语的理解。(4分) A.淡泊名利 B.名师出高徒 C.沽名钓誉 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《儒林外史》 (2)白壁题名，关注细节。(5分) 人物姓名 原著节选 探寻深意 林冲 因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那 白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠… 结合原著，谈谈在 便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉 “白粉壁上”写姓名这一 武松 细节，在塑造人物、推动 壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” 情节或者揭示主题等方 乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去白粉壁上便 宋江 面的作用。 写…又去后面大书五字：“郓城宋江作。” 二、走进诗文中山水的世界(20分) 5,诗词是案上的山水。请你完成下面的解说任务。(6分) 同水部张员外籍①曲江四春游寄白二十二舍人③ 酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄 「唐韩愈 [唐]白居易 漠漠轻阴晚自开， 小园新种红樱树， 青天白日映楼台。 闲绕花行便当游。 曲江水满花千树， 何必更随鞍马队， 有底忙时不肯来？ 冲泥蹋雨曲江头？ 【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：唐代京城东南角，为游览胜 地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人。 语文第34页 小语：两位诗人为了什么事互相写诗酬答？(2分)》 小文：(1) 小语：哦，原来如此。我可以通过联想与想象，为你描绘韩愈诗中所写的美景：(2) 。(2分) 小文：我还读出了韩愈在诗中的情绪，最后的轻轻一问，表达了他对白居易的(3) ,写得非常含蓄巧妙。(1分) 小语：我发现白居易的最后两句，采用了(4) 的应对技巧。(1分) A.自我解嘲 B.针锋相对 C.巧换概念 从古人中的名胜亭台轩榭，了解名人思想。(14分) 【甲】超然台记 [宋]苏轼 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。埔糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木， 皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居；背湖山之观，而 行桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之 不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙 也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟完③之计。 而园之北，因城以为台者旧矣，稍茸而新之。时相与登览，放意肆志焉…台高而安深而明 夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫④酒，瀹⑤脱 栗而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游 于物之外也。 (有删改) 【注释】①哺：吃。糟：酒糟。啜(chuò)：饮。醨(I):淡酒。②比：连续。登：庄稼成熟。③苟完：大 致完备。④秫(shú)：黏高粱，可酿酒。⑤瀹(yuè)：煮。 【乙】望江南·超然台①作 [宋]苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国④，且将新火⑤试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。本文写于作 者修筑超然台后的第三年。②壕：护城河。③咨嗟：叹息，慨叹。④故国：故乡，故园。⑤新火：寒 食节禁火，节后再取火称为新火。 ◆释词有法 6.为读懂选文，小语整理了一份文言词汇单。请参考表格中提示的方法，帮助他完成。(4分) 原文例句 方法 释义 日食杞菊 语法推断法：词类活用 (1) 查阅词典法：①脊背；②背对着；③违反、违背；④背 背湖山之观 (2) (填序号) 离、离开；⑤背诵；⑥背负。(《古汉语常用字字典》) 方是时 联系课内法：是日更定矣 (3) 余弟子由适在济南 成语推断法：适得其反 (4) 语文第35页 ◆断句有方 7.用“/”给文中画线部分断句。（限断两处）(2分) 台高而安深而明夏凉而冬温 ◆写景有技 8.乙词上片在写景上有哪些特点？请结合内容简要分析。(2分) ◆品文明意 9.以下各句中，全都直接表达作者“超然物外”思想的一组是(2分) ①埔糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。 ②斋厨索然，日食杞菊。 ③处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。 ④伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟完之计。 ⑤雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。 ⑥稍茸而新之。时相与登览，放意肆志焉。 ⑦半壕春水一城花。烟雨暗千家。 ⑧休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 A.①②④⑥⑦ B.②③⑤⑥⑧ C.②③④⑤⑦ D.①④⑤⑥⑧ ◆读文识人 10读了以上诗文，同学们对苏轼超然的人生态度是否为“随遇而安，及时行乐”的消极心态展开了 激烈的讨论，请结合诗文内容和链接材料，说说你的观点并阐述理由。(80字左右)(4分) 链接材料 苏轼的一生，一度下狱，三度贬官，可谓命运多舛。然而他并没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”，林语堂也曾说苏轼是“秉性难改的乐天派”。 三、诗性散文阅读(18分) 诗性散文，行文飘洒自如，言随意生，文偕情止词章婉约绚丽，清新典雅，富于张力；内容既庄亦 雅，含蓄蕴藉，意境深邃。小组成员拟将下面的文章选入“美文荟萃”电子专刊，请你帮忙赏析。 黄昏 季羡林 ①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。A.但是，年 滚着年，月滚着月，他们活下去。有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到过 黄昏的存在呢？ ②早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正 午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢 上淡淡上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们 的心头。他们知道：夜来了。他们渴望着静息，渴望着梦的来临。不久，薄冥的夜色糊了他们的 眼，也糊了他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了 没有？黄昏真美啊。他们却茫然了。 ③他们怎能不茫然呢？当他们再从屋里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的 语文第36页 消失，树梢上金黄色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春宵 的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。 ④黄昏走了，走到哪里去了呢？不，我先问：黄昏从哪里来的呢？这我说不清。又有谁说得 清？我不能够抓住一把黄昏，问它到底。从东方么？东方是太阳出来的地方。从西方么？西方不 正亮着红霞么？从南方么？南方只充满了光和热。看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们 想了开去，想到北方的极北端，是北冰洋和北极，我们可以在想象里描画出白茫茫的天地、白茫茫 的雪原和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧 的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么？ ⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。B漫过了大平原、大草原，留下了一层阴影；漫过了大森 林，留下了一片阴郁的黑暗；漫过了小溪，把深灰的暮色溶入淙淙的水声里，水面在阒静里透着微 明；漫过了山顶，留给它们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟…给每个墙角扯下 了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象： 倘若我迎着黄昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像一像什么呢？是不 是应当像一阵灰蒙的白雾？或者像一片扩散的云影？跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去， 来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上 的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。 ⑥但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充 满了诗意的童话般的世界，朦胧，微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的 色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来；但似乎又在软软地黏黏地浓浓地流动里。它带来 了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么？却并不，再比现在沉默一点，也会变 成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地黏黏地浓浓地压在人 们的心头，灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上， 这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼 上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来 的东西，说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。一然而却终于给人 们关在门外了。 ⑦给人们关在门外，是我这样说么？我要小心，因为所谓人们，不是一切人们，也决不会是一 切人们的。我在童年的时候，就常常待在天井里等候黄昏的来临。我这样说，并不是想表明我比 别人强。意思很简单，就是别人不去，也或者是不愿意去这样做。我（自然也还有别人）适逢其会 地常常这样做而已。我也会知道：这是黄昏了。我从风门的缝里望出去：灰白的天空，灰白的盖着 雪的屋顶。半弯惨淡的凉月印在天上，虽然有点儿凄凉；但仍然掩不了黄昏的美丽。这时，连常常 坐在天井里等着它来临的人也不得不蜷伏在屋里，只剩了灰蒙的雪色伴了它在冷清的门外，这幻 变的朦胧的世界造给谁看呢？黄昏不觉得寂寞么？ ⑧但是寂寞也延长不了多久，黄昏仍然要走的。李商隐的诗说：“夕阳无限好，只是近黄昏。” 诗人不正慨叹黄昏的不能久留吗？它也真的不能久留，一瞬眼，这黄昏，像一个轻梦，只在人们心 上一掠，留下黑暗的夜，带着它的寂寞走了。我们知道的，只是：它走了，带了它的寂寞和美丽走 了，像一丝微风，像一个春宵的轻梦。 (选自《季羡林散文集》，有删改) 阅读提示 有人说，本文是一篇诗性散文，它的特点是意象丰富、语言富有表现力、内容富有理想主义色 彩，让读者产生无与伦比的美感，带来莫大的精神愉悦，并引发读者的思考。 语文第37页 11.请你细读文本，将下图中黄昏的意象和特点补充完整。(4分) 金黄色的树梢 (1) (2) 意象 特点 美丽 寂宽 (3) 12.诗性散文总是采用如诗歌一般富有表现力的语言，尽情地描绘出文章的诗意美。(6分) (1)请模仿示例赏析画线句A中加点的词语。(3分) 示例：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。—《武陵春》 赏析：愁绪本是抽象的东西，作者用一个“载”把无形的愁绪变为有形的物体，她把愁搬上了船， 但愁太过沉重，只恐船都载不动，表现了作者内心的无限愁苦。 (2)请从句式特点的角度对画线句B进行赏析。(3分) 13诗性散文往往通过作者浪漫的畅想，创造出一个独立于现实之外的理想世界。本文也被称为 《黄昏颂》，请结合文章从内容和情感的角度对“主旋律”简要分析。(4分) 我甚至于想用谱乐谱的手法来写散文，围绕着一个主旋律，添上一些次要的旋律；主旋律可 以多次出现，形式稍加改变，目的只想在复杂中见统一，在跌宕中见均衡。 季羡林 14经过本次探究活动可知，“诗性散文”是具有诗的特质或禀赋的散文，其意象优美、语言凝练，内 容富有理想主义色彩，可以让读者产生无与伦比的美感，乃至给读者以莫大的精神愉悦。小语 发现课本中也有这类文章，请从以下选项中任选一篇，从意象选取、语言特色、思想内容、情感抒 发任意两个角度加以品析。(4分) A.朱自清《春》 B陶渊明《桃花源记》 四、班级开展“走进名山大川”话题研讨活动，请你参加。(12分) 随着哈尔滨旅游爆火，各地文旅部门纷纷利用社交媒体“花式整活”。文旅部门卖力吆喝，热 情展示大好河山、特色美食，内容更新频率之高、花样之多，让网友直呼“卷疯了”。 【材料一】“花式整活”哪家强 河南文旅：最先“卷”出圈 河南文旅在短短3天时间，官方发上百条视频“晒家底”，从文化底蕴、雄山秀水、美食特色、 旅游攻略到各种“亮资源”。这还没完，河南文旅把百颗钻石免费送游客，将花式宠粉推上新高 度。网友纷纷表示，河南文旅这次真的“上大分”。 语文第38页 河北文旅：听劝改名，扬言要当“卷王” 河北文旅也不甘落后。先是“听劝”，将官方账号名从“河北旅游”改为“河北文旅”，并表示要 在“山河四省”中当“卷王”。河北文旅拿出了最擅长的“题海”战术，一天连更75条视频，并宣称： “75是抖音的上限，不是河北文旅的上限。”这操作被不少网友调侃道，“怕是键盘都冒烟了”“衡 水模式的风终究是吹到了河北文旅的身上”。 多地文旅局长争相“出圈” 2024年，哈尔滨文旅热潮席卷全国，多地文旅局长下场“整活”，“变装”代言，纷纷出镜短视 频，借用网络平台“营销”，成功推动当地旅游资源出圈。但也有网友质疑同质化严重，盲目跟风 抄“答案”；虽“出圈”但“出界”，越过了合理的界线。 【材料二】文旅融合，让诗和远方走到一起 最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题很火。天南地北的网友争相晒出“适配度拉满” 的图片。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，作者笔下的美景有了生命力，锦绣河山也添了 几分书卷气，深度挖掘当地文化内涵，把更有文化内涵的东西推给游客，这便是最好的文旅融合。 课本封面为什么能爆火并吸引跟拍无数？ 情绪传播。当人们看到这些封面，就像打开了“时光之门”，课本记忆与家乡的美好瞬间重叠。 “落霞与孤鹜齐飞”的滕王阁，“晴川历历”“芳草萋萋”的黄鹤楼，曾经在脑海里的文字，被装入山川 美景的课本封面重新唤醒，一定程度上助推了二次传播。 。社交平台的融梗是掀起这一波热潮的重要力量。这次融梗的源头 来自一些摄影爱好者分享的作品及一些网络热点事件，随着开学季的“助攻”，这些封面再次被翻 出，并被延展到更多学科，让话题越来越热。自制课本封面成了一种新表达。 。课本封面戳中了人们对家乡、对祖国美景的热爱，其地理标志和文 化符号成为一种新的旅游推介方式，也成为各地文旅宣传的新赛道。有网友说，以后有机会，还要 跟着课本里的景色去打卡，寻回曾经幢憬的“诗和远方”。所以，这股风便“一不小心”刮遍了全国。 (选自“浙江宣传”2024.3.18，有删改) 【材料三】各方声音 扎扎实实完善各类设施，改善商业环境，提升服务，夯实基础，才能接住营销之后带来的“泼天 富贵”。 《人民日报》评论 网络时代要有网络意识、受众意识，创新方式方法，才能抵达人心，打动人心，收获掌声。 网络媒体人 从“淄博烧烤”到“哈尔滨爆火”，想要成为网红城市，城市服务要体现友好和贴心。 一游客 15.下列选项中，存在虽“出圈”但“出界”问题的一项是(2分) () A.云南的丽江古城在保留了当地传统特色文化和建筑的基础上，积极推广当地的民族音乐、舞 蹈和美食，成为网友最喜爱的乡村文旅打卡点Topl。 B某省文旅厅官方抖音号发布的一则宣传片，不仅套用了反诈电影《孤注一掷》“诈骗集团晨会 画面”，还将“洗脑口号”改编为文旅“应援口号”，该宣传视频引发争议。 C“尔滨”“滨子”“南方小土豆”“小砂糖橘”“小熊猫”“小茅台”等网络热词，一经发布就登上热 搜，哈尔滨成了国内外游客的热门打卡地。 D.西安“网红”景区大唐不夜城，以盛唐文化为背景，以唐风元素为主线，以体验消费为特征，深 入挖掘本地文化特色后，与现代人的娱乐方式相结合，通过新媒体传播形成爆款P。 语文第39页 16.根据【材料二】完成以下任务。(6分) (1)【材料二】认为课本封面能爆火并吸引跟拍无数的原因有：情绪传播、 等。(2分) (2)一位网友拍摄了三幅分别以岳阳楼、西湖、青海湖的景色为背景的课本封面，请选出最能体 现“文旅融合，让诗和远方走到一起”的一幅，并说说理由。(4分) 岳阳楼：“庆历四年春， 西湖：苏堤春晓、曲院风 青海湖：浩瀚碧澄的湖面宛 滕子京谪守巴陵郡。越明 荷、平湖秋月、断桥残雪… 如一 面宝镜，在阳光下熠熠生 年，政通人和，百废具兴，乃 春夏秋冬，阴晴雨雪，西湖都 辉。环湖周围的草场与一望无 请 重修岳阳楼…”刻在脑海 很美，西湖历来是文人雅士的 际的湛蓝湖水，构成一幅美丽 的文字瞬间涌上心头。 网红“打卡地”。 画卷。 不 A B C 17面对“卷疯了”的热闹现象，有人认为“热闹之下，需要冷思考”，请结合材料发表看法。(4分) 在 五、表达与交流(40分) 18,名城、名胜、名文、名山的旅行已经接近尾声，但我们的人生之旅还在继续。以下三句名言引发 弥 了你的哪些思考与感悟？请根据材料，自选一个角度，以“旅”为话题，从“写作助手”中任选一项 写作任务来完成。(40分) 重要的是旅程，而不是到达。 T.S.艾略特 封 无论你走到哪里，都会以某种方式成为你的一部分。 安妮塔·德赛 我们中的一些人永远在旅行，在寻找其他地方、其他生活、其他灵魂。 一阿奈斯·宁 线 写作话题 “旅” ①题目自拟，立意自定。 内 写作要求 ②不少于500字。 ③不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【任务一】 【任务二】 【任务三】 答 分享经历：叙述类 阐述观点：论说类 讲述故事：创作类 写作助手 ①写事情要有条理 ①观点与态度要明确 ①情节设置合理 题 ②抓住感人的细节 ②材料与观点要一致 ②突出人物形象 ③要注意锤炼语言 ③论证与逻辑要严密 ③适当加入环境描写 宫师派 语文第40页20.(7分)略（体现家乡特色，采用合理的说明顺序，内 容翔实具体、特点突出即可。) 21.(40分)略 浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（五） 1.(13分)(1)独怆然而涕下(2)天下英雄谁敌手 (3)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(4)醉 翁之意不在酒在乎山水之间也 (5)(6)示例：杭州最爱湖东行不足绿杨阴里白沙 堤（欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜）/岳阳气蒸 云梦泽波撼岳阳城（先天下之忧而忧后天下之乐 而乐)/苏州姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船/扬 州沉舟侧畔千帆过病树前头万木春/咸阳溪云 初起日沉阁山雨欲来风满楼(9分，每空1分。有 错字、漏字、加字，该空均不给分) (7)酬(1分)(8)A(1分) (9)不以物喜不以己悲(2分，每空1分。有错字、 漏字、加字，该空均不给分) 2.(5分)(1)B(2)A山穷水尽B泰山北斗C冰山 一角(3)大、巨大 3.(3分)请你明天上午10点带好手机准时到黄龙国际 中心9号馆人口参加活动，同时注意身体。 4.(9分)(1)示例1：“淡泊名利”，意思是轻视外在的名 声与利益，不追求名利。王冕出身田家，安于贫贱，以 卖画为生，不与权贵相交。他轻视功名利禄，面对危 老先生的青睐，本可借机上位，但他对此毫无兴趣，甚 至多次拒绝官吏的邀请，不惜得罪权贵。王冕，是《儒 林外史》中的真名士！ 示例2：“淡泊名利”，意思是轻视外在的名声与利益， 不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，却出淤泥 而不染，品行高洁。面对皇上征辟，他人求之不得，而 杜少卿却装病拒绝出仕；盐商生日宴请知县，三番五 次请杜少卿作陪，杜少卿断然拒绝。他是淡泊名利的 真名士！ 示例3：“淡泊名利”，意思是轻视外在的名声与利益， 不追求名利。鲁达在做提辖之时，扶危助困，伸张正 义，丢了官职毫不在意；在活捉方腊之后，宋江邀请他 一起回朝参加封赏，他拒绝了宋江；在浙江即将坐化 时，听到潮信来，知道自己今日将要圆寂，也无比洒 脱。鲁智深的一生，淡泊名利，率真不羁！ 示例4：“名师出高徒”，意思是有名的老师（或师傅） 培养出来的徒弟水平很高（或技艺精湛）。《西游记》 中须菩提祖师可谓顶级名师。孙悟空拜师之后，学会 了七十二般变化，学会了驾驭筋斗云，为后面西天取 经打下了坚实的基础。可见名师对于提高徒弟技艺 的重要性。 示例5：“沽名钓誉”，比喻用不正当手段或某种欺骗 的手段来谋取名誉。牛浦郎原为乡间少年，偶然间得 到了一位已经逝世的诗人牛布衣的诗集，他动了歪心 思，冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布 衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。他这种冒充他人为自 己谋利的行为，就是沽名钓誉。 (2)示例1：暗示小说主题。林冲在风雪山神庙后，怒 杀出卖他的“好兄弟”陆谦，在朱贵的酒店里写下这首 诗，白粉壁反衬了当时社会的黑暗，暗示了小说“官逼 民反”的主题。 示例2：凸显人物形象，反映梁山好汉的群像特征。 武松血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写下“杀人者，打虎武 松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那个武松， 可见他的光明磊落、敢作敢当。 示例3：推动情节发展。宋江在浔阳楼题诗之后，被 黄文炳识破要被问斩，直接导致了下文众英雄江州劫 法场和白龙庙小聚义等事件的发生。 5.(6分)(1)韩愈邀请白居易去踏春，白居易未赴约，一 个写诗问缘由，一个写诗说原因。 (2)示例1：雨后轻阴转晴，天空如洗，与亭台楼阁相 互映衬，曲江涨起新碧，繁花临风吐艳。 示例2：天空阴霾消散，碧空如洗，同楼台相映成画， 曲江边春花灿烂。 (3)不满（或埋怨、遗憾、责怪）(4)B 6.(4分)(1)每天(2)④(3)这(4)恰好 7.(2分)台高而安/深而明/夏凉而冬温 8.(2分)作者写景，注意色彩上的强烈对比作用，把春 日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地 传达出来。 9.(2分)D 10.(4分)示例：我认为苏轼超然的人生态度不是“随遇 而安，及时行乐”的消极心态，而是豁达乐观的积极 心态。他寄情山水，力求超越，虽屡遭贬谪，却没有 把自己封闭起来，常常登山临水，怀古凭吊，感受大 自然的雄奇美丽，抒发自己的壮志豪情，自我排遣苦 闷，寻求超越和解脱。 11.(4分)(1)白茫茫的烟(2)驮着日色的昏鸦（暮鸦） (3)神秘(4)短暂 12.(6分)(1)作者运用了化抽象为具体的手法。(1分) 年和月本来是抽象的时间，作者用一个“滚”字，把无 形的时间化作有形的“雪球”，(1分)时间一下子就 有了具体的形体，它像滚雪球一样不断地往前滚动， 表现出时间的不断流逝。(1分) (2)①该语段句式如诗歌般整齐，既有建筑美，又富 有流动感和层次感。②把黄昏从北方出发，扩散开 来，不断地向我们靠近的过程淋漓尽致地表达出来。 ③黄昏如同一个赶路人，跋山涉水地向我们奔赴而 来，一步一步地走近我们。（每点1分）（若只从“排 比”的修辞角度分析，没有抓住句式角度，则酌情给 分，但不能给满分) 13.(4分)内容上：文章反复描写黄昏来和去的情形，并 且作者发挥超凡的想象，运用纷繁的景象编织了一 幅幅疏密有致、清幽寂静的黄昏图，丰富多彩。情感 上：作者通过反复描绘黄昏美景，喜爱与赞美之情表 现得淋漓尽致。对人们将黄昏关在门外，忽略生活 中更多美好的片刻感到惋惜。 14.(4分)示例1：《春》通过描绘春天的各种意象，如 “花、草、风、雨”等，融入作者美好的想象，充满欣喜 而浓烈的情感，洋溢着不可遏止的生命活力，带给读 者美的享受。同时《春》采用了诗一样富有表现力的 语言，句式变化丰富，整齐灵动，如“嫩嫩的，绿绿的” “舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”等，节奏明快，具有 诗意美。（也可从修辞角度品析文章语言的表现力， 表达充分合理即可) 示例2：《桃花源记》借助“桃花、土地、屋舍、良田、美 池、桑竹、阡陌、鸡鸣、犬吠”等意象，表现桃花源宁 静、自由、和谐的生活。本文内容极具理想主义的色 彩，作者通过美好的想象，在纷纷扰扰的现实之外， 创造了一个相对静谧的诗意化的世界，表现了作者 追求美好生活的理想和对当时社会生活的不满。 15.(2分)B 16.(6分)(1)网络融梗文旅宣传(2分) (2)示例1：我选A.岳阳楼是江南三大名楼之一，风 景优美，始为三国时吴国训练水师的阅兵台，后人在 其旧址建楼，多次重修，历史底蕴丰厚。它位于洞庭 湖畔，交通便利，南来北往的迁客骚人多会于此，登 楼观景，留下许多诗词歌赋，文化底蕴深厚。北宋政 治家、文学家范仲淹曾写下著名的《岳阳楼记》，选入 初中语文教材，那些曾经刻在脑海里的文字，被装人 山川美景的课本封面重新唤醒，令人感慨万千。所 以A能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。 示例2：我选B。西湖四季风光宜人，意境优美，历来 是文人雅士的网红“打卡地”。图片展示了一片开得 正旺盛的荷花，不禁让人联想到“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”和“曲院风荷”等名句与雅景。远 处的断桥在青山远黛中若隐若现，与民间关于“断 桥”的传说结合更显神秘色彩，让人不禁想去一探究 竟。优美的自然风光与丰厚的历史文化底蕴交融， 所以B能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。 17.(4分)赞同。各地文旅部门纷纷利用社交媒体“花 式整活”，卖力吆喝，借用网络平台“营销”，成功推动 当地旅游资源出圈是非常热闹的，但“需要冷思考”： 第一，文旅宣传虽然追求“出圈”但不能“出界”，宣传 追求“流量”更需要“质量”，不能盲目跟风照抄“答 案”；第二，要文旅融合，深度挖掘当地文化内涵，把 更有文化内涵的东西推给游客；第三，扎扎实实完善 各类设施，改善商业环境，提升服务，夯实基础；第 四，网络时代要有网络意识、受众意识，创新方式方 法：第五，城市服务要体现友好和贴心。 18.(40分)【解析】本题考查话题作文。 要求以“旅”为话题进行写作。提示材料有三则，第 一则“重要的是旅程，而不是到达”强调过程比结果 更重要；材料二点明旅程对生命的意义；材料三说明 人生的意义在于不断旅行。 【任务一】1.审题立意。要求写叙事类文章，联系话 题“旅”可知，文章是从日常生活中与“旅”相关的情 节寻找生活的趣味。可思考什么是“旅”、如何找寻 “旅”的趣味等。要在旅途中找寻乐趣，你就要有一 颗善于发现美好的心灵。“旅”的内容很宽泛，如读 书之旅、旅游之旅、运动之旅、绘画之旅、弹琴之旅、 喝茶之旅等。在立意上，应表达对真善美的追求和 积极向上的人生态度。要写成记叙文。 2选材构思。应先根据对题意的理解明确自己的 “旅”是什么或如何看待“旅”。写成记叙文，应讲述 与“旅”有关的故事，如你是如何进行“旅”的，在“旅” 中你有何发现；要写清楚时间、地点、人物，起因、经 过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论、 抒情语句点明“旅”对自己的影响或作用。 【任务二】1.审题立意。审题时，应思考什么是“旅”、 与“旅”相关的内容有哪些、如何发现“旅”中的美、如 何欣赏“旅”之美等。“旅”的内容有很多，可着重思 考人、事、物、景等，既考虑外在美，也要想到内在美； 既考虑实的，也考虑虚的，如花、人、风景、品德、精神 等。在立意上，应表达对真善美的追求和积极向上 的人生态度。要求写成议论文。 2.选材构思。写成议论文，应先明确中心论点，如用 心灵去感受旅途的风景才能发现人生意义，然后按 照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选 取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两 个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证 有力。 【任务三】1.审题立意。根据写作提示“讲述故事” “情节设置合理”“突出人物形象”“适当加人环境描 写”可知，本篇习作需写成故事或小说。可思考如何 通过塑造中心人物来串联故事情节、塑造人物形象。 在立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人 生态度。最适合写成记叙文。 2选材构思。如写小说，可讲述“探索之旅”“太空之 旅”“时间之旅”“千年文化之旅”等故事，充分发挥自 己的想象，但不能完全脱离客观现实。写作时力求 情节波澜起伏，在“旅”中展现人物精神或对现实生 活的反思。