【崇文阁】浙江省2026年初中学业水平考试语文原创卷02（PDF版）

手机短信、微信、微博等新的信息交流方式日新月 异，家人亲友之间进行信息和情感交流的载体也越 来越多，交流的速度与频率也越来越高。因此，从历 史发展的角度来看，传递速度相对慢、传递形式相对 单一的家书将慢慢被取代，直至消亡。（结合材料， 每点2分；能形成逻辑结构，2分) 示例2：我认为在不久的将来，家书不会消亡。①家书 文化传统在我国源远流长，是我国社会历史最基本的 文化单元之一，将在很长一段时间内继续留存于世。 ②家书价值大，寄托着丰富的思想情感和美学体验，对 于研究个人、家庭、社会有着不可替代的作用。③家书 有着特殊的魅力。人们在充分享受互联网和即时通信 所带来的便利时，常常有一种灵魂无处安放的感觉，蓦 然回首，发现传统的家书依旧默默散发着迷人的魅力。 ④中国国家博物馆等单位已联合发起“抢救民间家书 项目”，活动多年，并取得成效，为保护家书助力。 (结合材料，每，点2分) 15.(4分)A.示例：班级新闻美图欣赏笑话幽默。 B示例：图画组：负责班刊图片的收集、筛选设计 组：负责班刊的排版、设计宣传组：管理班刊的线 下展览、线上发布等（每题2分，答案合理即可） 16.(40分，含书写分3分) 分类 评分细则 ○写记叙文，能紧扣话题，中心突出；感 情真挚，内容充实；结构合理，表达准 一类 确；语言通畅，标点正确；500字以上。 ○创作故事，想象丰富、合理；情节连 40-36分 贯、生动、有波澜；故事感人，有意义； 结构完整，条理清晰；表达准确，语言 流畅，标点正确；500字以上 ○写记叙文，扣住话题，中心较突出； 感情较真挚，内容较充实；结构较合 理，表达较准确；语言通畅，标点正确； 二类 500字以上。 35-32分 ○创作故事，想象丰富较合理；情节连 贯较生动，有一定起伏；故事感人较有 意义；结构完整较有条理；表达较准 确，语言通畅，标点正确；500字以上。 ○写记叙文，基本扣住话题，中心基本 突出；内容基本真实；结构基本合理， 三类 表达基本准确；语言尚通畅，标点基本 准确；500字以上。 31-28分 ○创作故事，想象不够丰富、合理；情 节单调；结构基本完整；语言尚通畅， 标点基本准确；500字以上。 续表 分类 评分细则 ○写记叙文，主题不明，内容欠真实， 事件欠合理，表达欠准确，语言欠通 顺，错别字和标点错误较多，不足 四类 27-24分 500字。 ○创作故事，想象不丰富、不合理；情 节不连贯；结构不完整；语句不通顺， 错别字和标点错误较多，不足500字。 有以下情况之一：①文不对题或内容 五类 有严重错误；②文理不通，结构混乱； 24分以下 ③文不成篇，不足300字。 浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（二） 1.(4分)(1)缀(2)籍(3)A(4)A 2.(2分)A 3.(2分)B 4.(2分)缺少宾语中心语，改为“一旁墙上的音视频导 览，讲述着杭州国家版本馆重要捐赠者金亮让这两册 珍贵古书回家的传奇历程”。（加上的宾语中心语，合 理即可) 5.(7分)(1)潭影空人心(2)芳草鲜美(3)所谓伊人 (4)大庇天下寒士俱欢颜(5)风雨不动安如山 (6)零落成泥碾作尘(7)只有香如故 6.(2分)我们要增强保护版本、传承中华文化的意识， 为赓续中华文脉付出努力，做中华文明的传承者！ 7.(3分)(1)悲伤、无奈(2)卡佳已经熟知情节发展， 深知汤姆叔叔被卖是必然的，但出于孩子纯洁善良的 本性，她把所有的希望寄托在最亲的爸爸身上，希望 爸爸能出手相救(3)天真可爱、纯真善良、感情丰 富、富有正义感 8.(3分)对比。秃顶男人的自以为是、漫不经心与卡佳 的全心投入形成对比，突出了孩子心灵世界的真善 美。两次说“这孩子有病”，恰是讽刺了成人世界的麻 木与自私。 9.(6分)“魅力”意为特别的吸引力、迷惑力。虽然小说 从始至终都没有出现“魅力”一词，但全文充满着“魅 力”。①《汤姆叔叔的小屋》是一部不朽的名著，卡佳 对于能够进剧院重温这个故事非常激动，这是文学艺 术魅力的体现。②故事高潮出现在卡佳要用“200 块”参与拍卖，这充分体现了剧中人物“汤姆叔叔”的 人格魅力，这种魅力深深地感染了卡佳。③卡佳本人 也有魅力。她可爱天真、善良纯真，她对故事和人物 的理解，她对艺术的感受力远超其他人。 10.(4分)(1)不久，一会儿(2)④（极，达到极点） (3)这(4)最终，终于（每小题1分》 11.(2分)一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然嗒然 12.(3分)C 13.(7分)(1)繁多（生机勃勃、鲜妍明媚）(1分) (2)诗文都表现了他们对山水美景的热爱和闲适恬 淡的心境。谷雨时节，春色似锦，诗人仇远在书斋中 饮茶、看书，忘却了官场的忙碌与烦杂，沉醉于山水 美景之中：白居易赏庐山美景，将草堂建于其中，观 山听泉，流连忘返，认为这是最好的处所和最爱的东 西，悠闲自得，对外物已别无他求。(4分，结合内容 2分，分析情感2分) (3)B(2分)（本题考查对联，选择下联时要注意对联 的一些要求，如字数相同、词性相对、平仄相合、内容 相关、避免重字等。A选项“墨香风吹散”的“散”和 “月斜诗梦瘦”的“瘦”都是仄声，且“香”和“斜”、“吹” 和“梦”词性不对应。C选项“风细话墨香”的“话墨 香”和“月斜诗梦瘦”的“诗梦瘦”词性不对应。故 选B。) 14.(8分)在心理学中，“心流”是指一种人们在专注进 行某行为时所表现的心理状态，是一种将个人精神 力完全投注在某种活动上的感觉。心流的英文是 “low”。这一概念最初由知名心理学家米哈里在他 的书中提出。 15.(4分)A.心流能提高学习和工作效率B.心流能缓 解过度的自我关注 16.(6分)图1放在第①段后面(1分)，能进一步证明 “设定明确的目标”，用思维导图形式更加直观(2 分)。图2放在第②段后面(1分)，此图能进一步证 明心流需要“尝试合适的挑战”，在焦虑和烦恼面前， 运用技巧应对挑战，创造属于自己的心流渠道 (2分)。 17.(5分)不同意，因为心流不是一个被过度美化的概 念，虽然存在理想状态的成分，但在现实生活中，提 倡“心流”，能使我们做事情或学习更专注一些、高效 一些，避免沉浸在复杂的思绪中，从而提高专注力(1 分)，积极投人到自己喜欢的世界中去(1分)；有助 于我们学习中设定明确的目标(1分)，尝试合适的 挑战(1分)，主动寻找积极反馈(1分)。（从作用和 功能角度，每点1分) 18.(50分)略 浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（三） 1.(3分)(1)④(2)①(3)② 2.(10分)(1)心忧炭贱愿天寒(2)惟有乳下孙(3)欲 济无舟楫(4)骈死于槽枥之间(5)拣尽寒枝不肯栖 (6)寂寞沙洲冷(7)零落成泥碾作尘(8)只有香如 故(9)安得广厦千万间(10)大庇天下寒士俱欢颜 3.(7分)(1)A.保尔B.罗曼·罗兰C.平凡的世界 (每空1分) (2)示例：我选择A句。保尔出身贫穷家庭，因得罪 神父被学校开除。后来，他在朱赫来的影响下逐步走 上革命道路，经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工 地上的磨难，这些都没能使他倒下。之后，他双目失 明、全身瘫痪，但仍以顽强的毅力开始写作，他的一生 都在为无产阶级革命而奋斗，没有虚度年华。在生活 中，我们也应珍惜时光、顽强拼搏，不让自己的人生留 下遗憾。(4分) 4.(5分)(1)①A②屹③晦④B(每空1分) (2)只有敢于拼搏，才能走出困境。（或：只要敢于拼 搏，就能走出困境。)(3分) 5.(3分)D(文中并未提到赵树理写文章从不起稿。) 6.(9分)(1)那时作家下乡时候的衣着与赵树理的豪华 大衣形成鲜明的对比(1分)，突出赵树理穿着狐皮大 衣下乡体验生活的奇怪行为，体现了他的直率（质朴） (1分)，衬托出赵树理深受农民的喜爱，与农民间没有 隔阂，骨子里的亲切，没有架子(1分)。（意对即可） (2)不矛盾。(1分)赵树理讲话很“随便”，这里的“随 便”是指他不说假话，总是说真话（敢为劳动人民发 声，关心百姓疾苦)(1分)；他的“认真”是指对选稿、 改稿都要求极高（对工作的严谨态度）(1分)。（只写 观，点，未写理由不得分) (3)结尾段不仅体现了赵树理的字和诗写得好，是一 个有才气的作家(1分)，而且展现了赵树理作为一位 农民作家的高大形象(1分)，他永远站在劳动人民立 场（关心农民生活、为劳动人民发声）(1分)。（意对 即可) 7.(4分)(1)中谷（环水）西谷泰山(2)日观亭（每 空1分) 8.(3分)示例1：A泰山夕照图(1分)：夕阳映照着泰 安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在 半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带，呈现出一 派安详美好之态。(2分) 示例2：B泰山日出图(1分)：天边的云中有一线奇 异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升起来 了，颜色红得像朱砂一样，下面有红光晃动，摇荡着托 着它。好一幅泰山日出热烈称丽、蓬勃向上图！ (2分) 9.(6分)(1)坚持自我（或追求不走寻常路）(2)迷茫 (3)振奋(3分，各1分) (4)示例：姚鼐在参与《四库全书》编写过程中备受排 挤，后借口辞官，在除夕夜选择了一条不同寻常的路 登顶泰山，在泰山上静享日落，坐观日出，心中豁然开 朗，改变想法，专心治学，最终将桐城派发扬光大。泰 山之行让姚鼐坚定了自己的想法，心境也由此走向豁 达，此行是他人生的转折点。（具体陈述，3分）浙江省2026年初中学业水平考试 语文原创卷（二） (时间：120分钟总分：120分) 活动一：班级开展“走进杭州国家版本馆，感受中华文化”的研学活动，结束后需要完成一篇研学日 志，请你一起参与。(19分) 第一部分杭州国家版本馆概述 杭州国家版本馆，又名文润阁、中国国家版本馆杭州分馆，位于浙江省杭州市余杭区，为中国 国家版本馆组成部分。它是中国国家版本馆总馆异地灾备库、江南特色版本库，及华东地区版本 资源集聚中心。该馆在设计上借鉴了北宋画家郭熙提出的“平远构图法”，沿中轴线由南到北层叠 展开。场馆之中点zu着南阁、绕山廊、长桥、文润阁、北阁等建筑，山环水绕，曲径通幽。在文润 阁南北两侧是一排十余米的龙泉青瓷屏扇，由专门研发的机械控制每扇门的开关。每一扇屏扇门 可以呈现不同的角度，整体①可以排成一面平铺的屏风，②可以呈现为折扇式 屏风。 形 杭州国家版本馆目前主要有“文献之邦—江南版本文化概览展”“盛世浙学—浙江文化研 究工程成果展”和“正心明德廉洁齐家一浙江廉洁家教家风版本展”三个主题展览，以及“版 本一中华文明的印记”数字展，对外展出珍贵古j、文物、手稿等5000多件。 1.给加点字选正确读音，根据拼音写汉字。(4分) 爵 (1)点zhui (2)古j1 (3)曲径通幽(A.qūB.qǔ) (4)概览(A.gài B.kai 2.在①②两处填入关联词，恰当的一项是 )(2分) A.①既②又 B.①一边②一边 C.①虽然 ②但是 D.①只要②就 O 第二部分参观展览 品味“文献之邦一江南版本文化概览展”，从良渚玉踪的纹饰、战国青铜剑的铭文，到宋代的 刻本、民国的年画…文明就是这些刻印在五千年光阴上的印记，在眼前流淌成河。立式展柜中， 一束灯光柔和地打在从海外回归的明《永乐大典》上。一旁墙上的音视频导览，讲述着杭州国家版 本馆重要捐赠者金亮让这两册珍贵古书回家。大家驻足静观，文澜阁《四库全书》、五代吴越国时 期“雷峰塔经卷”等，更是将大家带入了浩如烟海的厚重历史之中。此情此景，我不禁想用一副对 联来表达自豪心情。上联是“ ”,下联是“ 感受“盛世浙学一浙江文化研究工程成果展”，此项研究工程已初步形成了具有中国气派、 浙江特色的当代“浙学”品牌。该展区以约1300件珍贵版本资源，全面呈现了这一重大学术研究 工程取得的丰硕成果以及一路走来不平凡的历程。 语文第9页 体悟“千古风流—浙江历史文化名人展”，浙江人杰地灵、积淀深厚，哺育了众多历史文化名 人。该展区的特色是浙江画家画浙江名人，72位浙江画家为182位浙江历史名人画像，艺术化地 展现了其生平事迹和思想内涵，串联起浙江俊采星驰、人文荟萃的精神图谱。 3在文稿中对联的缺失处填入正确的内容，排序最合理的一项是 ()(2分) ①集天地之文章②萃古今之版本③馆藏万卷④史证千年 A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.③②④① 4.文段中的画线句存在语病，请你做出修改。(2分) 第三部分游览感悟 漫步在版本馆中，我仿佛与自然美景对话。看那一汪洁净的湖水，我读懂了常建笔下的山水 之美，“山光悦鸟性，(1) ”(《题破山寺后禅院》)；看那撒遍大地的花朵，我读懂了 陶渊明笔下的簇锦团花，“(2) ,落英缤纷”(《桃花源记》)。 凝望着古今万千版本，我仿佛与先贤们对话。我读懂了《蒹葭》中即使隔水相望，但对理想依 旧不懈追求，“(3) ,在水一方”；我读懂了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、 关心民生疾苦的伟大，“安得广厦千万间，(4) ！(5) ”;我还读懂 了陆游《卜算子·咏梅》中词人至死不变的爱国心，“(6) ,(7) 今日版本馆之行，我见识了优秀版本资源的功能，它是如此伟大！它为我们保存、研究、传播 经典版本提供了一条广阔的道路。每一个版本，都是记录人类文明进步和社会生活变迁的载体。 因此，(8) 5.将上面“游览感悟”第一、二段(1)(7)处的古诗文补充完整。(7分) 6请你结合整个活动，将(8)处的感悟结尾部分补充完整。50字左右。(2分) 活动二：班级开展小说阅读活动，请你参与。(12分) 魅力 [俄]阿尔卡基·布霍夫 今天是父亲第一次带卡佳上剧院。 灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，开 启了。 “你知道今天演什么吗？”父亲轻声问。 “别出声。”卡佳答道，比父亲的声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的 是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。” 从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳 抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 “喜欢吗？”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？ 第一次幕间休息时，她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 “卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干吗哭，傻孩子？” 语文第10页 “他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。 “要卖谁了？” “汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。” ………… 她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 “这孩子有点儿毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 “这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。 “现在开始拍卖黑人汤姆。100块线！谁愿意给个高价？” 忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：“200！” 拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得 打了个隔儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸」 “卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！” “200,200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉…好爸爸…” 秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！” 后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖 子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。 (有删改) 7.朗读小说的对话，体会卡佳对“汤姆叔叔”的态度变化。（3分) “他们马上要卖他了”这句话，应用(1) 的语气朗读，因为卡佳是“噙着眼泪”说的； “爸爸，不能把他卖掉…好爸爸…”这句话，建议读得急切哀伤，因为(2) 。从中可以看出卡佳是个(3) 的女孩。 8.小说中两次写到“邻座一个秃顶的男人”，这个“无关紧要的陌生人”的作用是什么？(3分) ①“这孩子有点儿毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 ②秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！” 9.小说的标题“魅力”有哪些含义？写下“魅力”产生的原因。(6分) 语文第11页 活动三：班级开展“古代山水”诗文联读活动，请你参与。(16分) 【甲】书斋 [元]仇远 谷雨宜晴花乱开，一壶春色聚书斋。 园林此后无车马，竹杖芒鞋①政自佳。 【乙】庐山草堂记@ [唐]白居易 匡庐⑧奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺日遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元 和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明 年春，草堂成。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内 和。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。 自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷⑤花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！今我 为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？ 一旦蹇剥⑧，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所 好，又何以求焉？ (有删改) 【注解】①芒鞋：草鞋。②唐宪宗元和十二年，白居易上书触怒权贵，被贬为江州司马。③匡庐：庐 山。④嗒然：物我两忘的样子。⑤锦绣谷：与后面的石门涧、虎溪、炉峰等都是当地景点。⑥蹇剥： 时运不济。 10.请完成下面的字词梳理卡。(4分) 文言词句 方法 解释 俄而物诱气随 课内迁移：俄而雪骤 (1) 查阅字典：①断；②穷尽；③停止；④极，达到极点； 其境胜绝 (2) ⑤死亡 是居也 参考成语：如是而已 (3) 字义追溯法：卒，本义为古代供隶役穿的一种衣 服，亦指差役一类人；后有人认为字形上部分交叉 卒获所好 (4) 的笔画代表缝衣服的线，缝好了线，衣服就制作完 成了，所以也表示终结 11.用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然 语文第12页 12.“又安得不外适内和，体宁心恬哉？”这句话翻译正确的一项是 )(3分) A.我又哪里得到不对外适当对内和平，身体安宁心情恬适呢？ B我又怎么能不对外适当对内和平，体验安宁心怀恬静呢？ C我又怎么能不外在安适内在和乐，身体安宁心情恬适呢？ D.我又哪里得到不外在安适内在和乐，体验安宁心怀恬静呢？ 13.小语和小文对诗文的内容展开了一番讨论，请你一起参与。(7分) 小语：仇远的《书斋》中“谷雨宜晴花乱开”一句，这个“乱”字用得极好，写出了花儿们(1) (特点)，还真是有趣呢！(1分) 小文：相似的经历，相投的志趣，让他们相遇在这清幽的“陋室”中。同是“陋室”，仇远和白居易 表达的情感有什么相同点呢？结合内容分析。(4分) 小语：(2) 小文：感受他们的情思，我想为我的书斋写一副对联来寄托我的情怀，上联是“月斜诗梦瘦”，下 联我想了几个，你帮我看看哪项最合适。(2分) A.墨香风吹散 B.风散墨花香 C.风细话墨香 小语：我认为(3) (填选项)最合适。 活动四：班级开展《心流》图书推荐活动，请一起参与。（23分) 我们都有过这样的体验：读一本小说读得如痴如醉，听不到周围的声音，甚至顾不上吃饭、睡 觉；研究一个问题时入了神，明明已经过去几个小时，却感觉才过了几分钟…也许，我们也会有 这样的体验：想读一本书却静不下心来；做着数学题却思绪万千；和好朋友聊着天，心里却想着没 完成的作业…我们总想更专注一些、高效一些，却总是沉浸在复杂的思绪中，无法完全投入于当下 需要做的事情之中。如果你也有此类烦恼，那让我们一起来了解积极投入的世界一心流体验吧！ 【材料一】 心流是什么？ 流 《心流》 米哈里 积极心理学奠基人 【材料二】 心流能带来哪些好处？ “心流状态”是一种非常强大的心理状态，当人们全神贯注地投入到某种活动时，会获得一种 贯穿全身的感觉，在这种状态下，动作非常连贯，似乎受到了一种内在逻辑的牵引，无须主体有意 语文第13页 识地进行干预。这种连贯性就好像是一股流。 1.心流能带给人充实感和愉悦感 当内心没有杂念、不被琐事占据时，我们便能心无旁骛地专注于当下我们认为有意义或是有 趣味的事，得到无比的充实感。 2.A 每一个当下，我们只有一个注意焦点，大脑则全部被占据。注意焦，点发生转移时，我们专注于 另一些事情又需要一些时间，损耗时间成本。 3.心流能缓解日常生活的焦虑 当我们专心进入学习、思考或者创作状态时，大脑便没有多余的空间装下负面情绪，焦虑也会 随之越来越少，甚至消失。 B 一个人过度关注自我，心思就都放在个人得失和别人对自己的看法上。进入心流状态则让人 忘却自我，最终在进步中超越自我。 【材料三】 怎么激发心流体验？ ①米哈里指出：心流的产生，需要明确的目标，即知道自己要做什么，该怎么做。不论做什么 事，当目标不够明确时，容易动力不足，精力无法集中，并较易产生无聊、空虚、焦虑的负面情绪。 目标明确后，则需要把目标细化拆解成阶段性任务并逐项完成。通过目标分解，我们能够使自己 清晰任务状态和完成情况，特别是当任务被迫中断时，也能够快速恢复状态。无论什么活动，想要 投入进去，就必须每一步都有目标的指引。为学习制定明确的目标，按照紧要程度安排事项的优 先顺序，并且为其规划具体的时间。 ②《心流》一书中，米哈里以一张“心流体验图”，描述了男孩艾利斯学习网球的过程。 ③一开始，艾利斯不懂任何技巧，唯一的挑战就是把球打过网去。但随着技巧熟练，他开始厌 倦这个简单的动作，甚至打算放弃练习。此时，他想感受到心流，只能挑战更高难度的练习，比如 击败技巧比他高明的对手。等打赢了再去挑战更厉害的对手，一级级地设置挑战，在进阶中体会 到心流的快感。 ④你选择的学习难度要适中，难度大概微微超过你当下的能力，有挑战性，但不是无法完成 的。如果任务过于简单，可能会造成注意资源的浪费和效率下降，进而难以形成心流体验。但若 是任务太难，在做超出自己能力水平的事情时，可能会感受到压力和无助，不能达到预期效果。 ⑤经常回顾学习任务的进度，并对所做的努力给予肯定。及时积极的反馈是进入心流状态的 助推器，已经完成的点滴往往会增强我们对任务的掌控感，带来信心，激励我们继续做下去。同 时，及时的反馈也能够使我们明确自己在做什么，做得如何，从而在了解成就和提升方向时，愿意 投入更多的精力，获得更多进入心流状态的机会和忘我的体验。 语文第14页 14.请根据材料内容，给心理学家米哈里的著作《心流》写一段推荐语，不超过100字。(8分) 15.请根据内容概括【材料二】中的小标题，使之形成关联。(4分) 16.在搜集整理【材料三】的过程中，小文想加入两张图表（见图1、图2），请你说说是否可行，如果可 行，分别加在哪一段文字的后面。请结合图表信息，说明理由。(6分) 心流FloW 能器选 双时反男 心流 00 心流 量化 (高) 焦虑 渠道 A3 A4 能力飞 Al *A2 厌烦 (低) 0 鲤乳 0(低) 技巧 (高) 图1 图2 语文第15页 17在图书出版之后，学术界也出现了一些不同的声音，有人认为：“心流不过是一种理想状态，现实 中很难真正达到。”“心流不过是被过度美化的概念，实际作用有限。”你同意吗？请结合材料说 说理由。(5分) 请 活动五：班级举行“向谁求助”心理辅导活动，请你参与。(50分) 18.阅读下面文字，按要求写作。(50分) 在 每个人都不是无所不能的，我们可能会在一定情况下无法应对当下出现的挑战。当你面对 以下困境时，你会向谁求助？ 弥 躯体表现 越来越多身体不适，睡眠及饮食改变，反常地不注重卫生、仪容等 行为表现 学习退步，无心向学，喜欢离群孤立，冲突增加，参与高危行为等 封 情绪表现 情绪转变，脾气暴躁，过度恐惧、焦虑或抑郁等 认知表现 认知功能减退，无望及无助，常自我批评等 线 有些人会觉得，“想帮我的不用我说也会知道我需要帮忙，我要开口求助的都不是真心想帮 我的”。敢于求助，本身就是一种积极开放的态度，说明你愿意敞开心扉向别人学习。也许很多 内 机会就隐藏在每一次的“麻烦”背后。当我们在学习、成长的过程中，遇到自身无法应对的困境， 陷入心理危机的时候，一定要大声说出来，拿出求助的勇气。 答 请以《大声说出来》为题，写一篇文章，表达你的独特体验和感受。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 题 宫师派 语文第16页