重点强化专题1 植物的三大生理作用（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

参考答案 第三节开花和结果 【课前预习】 主书 一、雌蕊柱头花柱子房花药花丝雄 蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 第三单元植物的生活 二、1.(1)花粉雌蕊柱头 第一章被子植物的一生 (2)自花异花 第一节种子的萌发 2.(1)花粉花粉管 【课前预习】 (2)子房胚珠 一、4.水温度空气 (3)精子卵细胞受精卵 5.适宜的温度适量的水充足的空气 三、果皮种皮胚种子 二、1.所要探究的条件相同 【课时作业】 2.(1)对照组实验组 1.D2.C3.A4.B5.B6.D7.A8.B 三、温度水空气活休眠 9.A10.D11.D 四、水子叶或胚乳种皮根茎和叶 12.(1)雄蕊和雌蕊 [①]花药[②]花丝 五、1.抽样检测 (2)花粉柱头 (3)花粉管卵细胞 2种子发芽率= 萌发的种子数 供检测的种子数×100% (4)种子[⑥]胚珠 子房壁 【课时作业】 第一章章末整合提升 1.A2.B3.A4.D5.D6.A7.D8.C 【知识体系构建】 9.B10.B11.D12.D ①温度②水③空气④完整的、活的 13.(1)充足的空气 ⑤休眠⑥水⑦子叶或胚乳⑧根⑨茎和叶 (2)2水 ⑩吸收水和无机盐①伸长区②分生区 (3)不能，因为没有控制单一变量（或变量不唯一） ③分裂④保护⑤分裂⑥伸长⑦幼叶 (4)子叶 ⑧芽轴⑨芽原基②四含氮的、含磷的和含钾的 (5)黑色塑料袋B ①雄蕊②雌蕊⑧柱头四花柱⑤子房 第二节植株的生长 西花药⑩花丝⑧柱头四精子④卵细胞 【课前预习】 ①果实②果皮③种子四胚 一、1成熟区吸收水和无机盐 伸长区分生区 【考点强化训练】 分裂根冠 1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.D8.A 2.分生区细胞 伸长区细胞 9.(1)空气 二、1.顶芽侧芽叶芽 (2)13 2.幼叶芽轴芽原基 (3)胚芽 3.形成层 (4)曲线2 三、1.(1)水和无机盐 (5)ab (2)有机物 10.(1)胚根 2.氮磷钾 (2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长提供适量 (1)氮黄 的水和适宜的温度 (2)磷 (3)保护幼根（或保护根毛） 【课时作业】 (4)[C][B]水和无机盐 1.A2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.B (5)[④]子房胚珠 10.(1)[A]成熟结构与功能相适应 第二章植物体内的物质与能量变化 (2)B、C 第一节水的利用与散失 (3)d芽轴e芽原基 【课前预习】 (4)分生 一、1.(1)根 (5)枝条 (2)根尖成熟区根毛 生物7年级 2.(1)导管细胞壁 2.(1)二氧化碳水 (2)根茎 (2)淀粉氧气 二、1.(1)水蒸气 (3)叶绿体 (2)叶片 (4)无机物有机物 2.平放最薄 (5)化学能 3.上表皮下表皮气孔叶脉叶肉 3.叶绿体光能有机物 氧气 4.保卫细胞蒸腾作用气体交换 二、1.有机物 5.(1)水 2.筛管 (2)温度 3.(1)能量 【课时作业】 (2)细胞组织器官 1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.D8.C 三、光照二氧化碳浓度 9.(1)[②]叶肉蒸腾作用[⑤]气孔 【课时作业】 (2)保卫细胞打开增强 1.A2.A3.D4.C5.A6.A7.A (3)[③]叶脉 8.(1)基质槽高度 第二节光合作用 (2)基质槽的高度对照避免偶然性，减小实 第1课时光合作用的相关实验 验误差重复 【课前预习】 (3)增大C 一、1.(1)①使叶片中原有的淀粉运走、耗尽 (4)适当增加二氧化碳浓度延长光照时间 ②形成对照光 第三节呼吸作用 ③叶绿素黄白防止酒精燃烧发生危险 【课前预习】 (2)不变蓝变蓝 一、1.(2)升高不变 (3)淀粉光 (3)能量 2.(1)叶片 2.(1)②变浑浊③二氧化碳 (2)叶绿素 (2)②熄灭继续燃烧③氧气 (3)有机物光能化学能 二、1.氧二氧化碳水能量 二、1.(1)污浊 2.线粒体 (2)二氧化碳氧气 3有 、十氧→二氧化碳十水十能量 2.(1)燃烧 (2)氧气 4.分解有机物，释放能量 3.二氧化碳变蓝不变蓝 二氧化碳 三、1.促进 4.(1)有机物 2.抑制 (2)水 【课时作业】 【课时作业】 1.D2.B3.D4.C5.C6.B7.B8.A9.C 1.B2.A 10.D11.B 3.(1)③①⑤②④ 12.(1)二氧化碳清水空气 (2)酒精防止酒精燃烧发生危险 (2)澄清的石灰水乙呼吸作用产生二氧化碳 (3)蓝 (3)燃烧熄灭呼吸作用消耗氧气吗 (4)光 重点强化专题1植物的三大生理作用 4.A5.B6.D7.D8.B9.C 1.B2.D3.B4.D5.C6.B7.D8.D9.B 10.(1)使叶片内原有的淀粉运走、耗尽叶绿素 10.(1)叶筛管 (2)3 (2)二氧化碳吸收速率60% (3)光叶绿体 (3)25大于增强降低 (4)二氧化碳b叶片不变蓝，d叶片变蓝 (4)合理密植，适当增加光照强度等 第2课时光合作用的实质及应用 第四节植物在自然界中的作用 【课前预习】 【课前预习】 一、1.二氧化碳十水一 幽有机知，十氧气 一、吃与被吃分解 二、1.湿度降水 下册RJ版③重点强化专题① 把银边天竺葵（叶片边缘细胞中无叶绿体） 放在黑暗处一昼夜，再用黑纸片遮盖②处上下 两面，然后移到光下照射，处理后滴加碘液观 察。请完成1~2题。 1.此实验证明了光合作用需要 A.水和二氧化碳 B.叶绿体和光 C.二氧化碳和叶绿体D.水和光 2.为进一步探究银边天竺葵的生理活动，某兴趣 小组选取生长状况相近的银边天竺葵多株，均 分为甲、乙两组，分别置于相同的密闭玻璃箱 内进行水培，实验设计及结果如下表。下列相 关叙述错误的是 实验组 条件 二氧化碳的变化量 放置于黑暗处12小时 Q 放置于阳光下12小时 Q2 A.叶片的银边部分不进行光合作用 B.Q1主要与植株细胞内的线粒体有关 C.Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量 D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量 将一定量的黑藻放在有清水的玻璃瓶中， 给予一定的光照，黑藻就会排放出氧气泡。在 其他条件适宜且不变的环境中，测定黑藻在不 同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。 请完成3~4题。 o a b 光照强度 3.下列条件中不影响单位时间内黑藻放出的氧 气泡数量的是 () A.温度 B.玻璃瓶容积 C.黑藻的叶片数 D.溶于水的CO2量 24生物7年级下册RJ版 植物的三大生理作用 4.下列关于实验结果的分析，错误的是() A.a点光照强度为0，此时黑藻只进行呼吸 作用 B.光照强度由0到b,黑藻光合作用强度不断 增强 C.c点以后，光照强度不再是限制光合作用强 度的因素 D,若长时间白天的光照强度为b,则黑藻可以 正常生长 某同学为参加植物栽培大赛，在室内栽种了 辣椒，并监测辣椒的生长状况。如图是将辣椒植 株置于密闭装置内测得的装置内一天24小时的 二氧化碳浓度变化。请完成5~6题。 D 11 0 6121824 时间/小时 5.图中辣椒体内有机物积累量最多的点是 ( A.B B.C C.D D.E 6.根据曲线判断，下列说法错误的是( ) A.A点辣椒只进行呼吸作用 B.B点辣椒只进行光合作用 C.BD段辣椒光合作用强度大于呼吸作用 强度 D适当降低夜晚的温度，图中E点会下移 生物学社团的同学们分成三组，开展了对 植物生理活动的探究。请你一起参与并完成 7~9题。 7.“发现者”组为探究植物的蒸腾作用，设计了下 图所示装置。下列相关叙述错误的是() 油层 气泡 A.实验过程中装置中的气泡会向左移动 B装置中的油层可减少装置中水的蒸发 C实验过程中水的出口是叶片上的气孔 D.植物吸收的水大部分用于光合作用 8.“求知者”组的同学们为探究植物的光合作用， 设计了下图所示的实验装置（其他条件相同）。 下列分析错误的是 ) 割断叶脉 效 A 棉塞 棉塞 丁 透光瓶 不透光瓶 氢氧化 污清水 一清水 钠溶液 甲 乙 丙 A.为排除叶片中原有淀粉对实验的干扰，应 先将装置放在黑暗处一昼夜 B.乙瓶与丙瓶可构成对照实验，实验变量是二 氧化碳 C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色和碘液染色后， 理论上只有乙瓶中的叶片变蓝 D.若丁叶片经脱色和碘液染色后，A部分变 蓝，B部分不变蓝，则证明水是光合作用的 原料 9.“探索者”组选择种子作为实验材料，探究呼吸 作用的产物，下图为实验装置示意图。下列说 法不正确的是 ( 空气→ 萌发 氢氧化 的种子 澄清 钠溶液 石灰水 e B A.设置装置A是为了去除空气中的二氧化 碳，确保实验的严谨性 B若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定 要放在光照环境下 C,若装置C中澄清石灰水变浑浊，则说明种 子进行呼吸作用产生了二氧化碳 D.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中 澄清石灰水不会变浑浊 10.(2025·广东河源期中)生物学兴趣小组的同学 走进某农业园的草莓大棚种植基地，开展了 研究性学习。通过实地调查，同学们记录了 大棚工作人员培育草莓的具体措施。 I.人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ.适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇 水进行。 Ⅲ.通过打开、合上大棚上的草帘调节大棚内的温 度，控制昼夜温差。 Ⅳ.及时摘除病叶、弱叶、残叶，以及部分花与幼果。 请回答下列问题： (1)草莓果实中的有机物主要由 (填器 官名称)合成，然后通过 (填“导管” 或“筛管”)运输而来。 (2)生物学兴趣小组的同学进一步探究了土 壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到 如图所示的结果。本实验以 来反映光合作用速率。由实验结果可 知，既利于提高产量又利于节水的土壤含水 量为 解 12 土壤含水量 10 +20% 6 。-40% 11-02m ★60% 42 80% 6:008:0010:0012:0014:0016:0018:00 时间 (3)下表为在特定实验装置内，探究温度对草 莓光合作用与呼吸作用的影响的实验数据记 录表（其他实验条件都是理想的）。 温度/℃ 15 20 25 30 35 光照条件下吸收二氧 2.50 3.253.75 3.503.00 化碳的速率/(mg/h) 黑暗条件下释放二氧 1.001.502.253.003.50 化碳的速率/(mg/h) 由表中数据可知：光照条件下，温度为 ℃时，单位时间内草莓积累的有机物 最多；温度为35℃时，草莓光合作用强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作 用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作 用逐渐 (填“增强”或“减弱”)。可 见，适当 (填“升高”或“降低”)夜间 温度能增加温室大棚内农作物产量。 (4)除了上述调查记录单中提到的措施，请你 再提出一条提高草莓产量的措施： 第三单元植物的生活25