第二单元 第3课时 认识米（教学课件）数学冀教版二年级下册（新教材）

第二单元 测量（一） 第3课时 认识米 小学数学·二年级（下）·冀教版 课前导入 Lead in 同学们，我们来玩个“测量小挑战”：限时1分钟，用直尺测量教室门的高度，并记录结果。。 知识链接 Knowledge link 认识长度单位“米” 学习任务一 用直尺测量黑板的长。 探究新知 Presentation 度量比较长的物体，通常用下面的工具。 1m 米尺 米尺的长度 是1米。 探究新知 Presentation 米也是国际上统一使用的一个长度单位，用字母m表示。1米记作1m。 探究新知 Presentation 拿一把米尺，量一量，比一比。。 探究新知 Presentation 观察米尺，看一看米尺上有多少个1厘米。 1 厘 米 10 厘 米 20 厘 米 30 厘 米 40 厘 米 50 厘 米 60 厘 米 70 厘 米 80 厘 米 90 厘 米 100 厘 米 100厘米 1m 每个大格是10厘米，有10个大格，10个10厘米是100厘米。 每个小格是1厘米，有100个小格， 100个1厘米是100厘米。 探究新知 Presentation 观察米尺，看一看米尺上有多少个1厘米。 1 厘 米 10 厘 米 20 厘 米 30 厘 米 40 厘 米 50 厘 米 60 厘 米 70 厘 米 80 厘 米 90 厘 米 100 厘 米 100厘米 1m 1米=100厘米 1m=100cm 或 探究新知 Presentation 选择合适工具测量较长物体 学习任务二 用米尺和卷尺分别再量一次黑板的长。 ①把米尺的0刻度线对准黑板的一端。 ②测量时米尺要紧贴黑板，从一端量到另一端，米尺的0刻度线要与前一次测量的终点重合，直至量出黑板的长度。 探究新知 Presentation 用米尺和卷尺分别再量一次黑板的长。 ①把卷尺的0刻度线对准黑板的一端。 ②沿着黑板底边拉直，另一端所对的刻度是几，黑板的长度就是几米。 探究新知 Presentation 测量黑板的长用哪种工具更合适？ 对比直尺、米尺、卷尺测量黑板的长，你觉得哪种工具更合适？ 用米尺、卷尺测量较长物体的长度，比较方便。测量方法和用直尺测量物体长度的方法相同。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第29页“练一练”第1题 1.先估计，再用卷尺测量教室的长和宽。 我估计长大6米，宽大约4米。 实际测量结果是长约7米，宽约5米。 达标练习 Practice 2. 比一比，( )支铅笔的长度大约是1米。 6 教材第29页“练一练”第2题 达标练习 Practice 3. 根据生活经验判断，在你所选答案后面的 里画 √。 √ √ √ 教材第29页“练一练”第3题 达标练习 Practice 4.选一选：选择合适的测量工具（填“直尺”“米尺”“卷尺”） （1）测量黑板的长，用（ ）更合适。 （2）测量铅笔的长度，用（ ）更合适。 （3）测量教室的长，用（ ）更合适。 卷尺 直尺 卷尺 达标练习 Practice 5. 下面的长度单位对吗？把不对的改正在( )里。 (1)数学书长26米。（ ） (2)灯管长50厘米。 （ ） (3)房间高3厘米。 （ ） 厘米 √ 米 达标练习 Practice 5. 下面的长度单位对吗？把不对的改正在( )里。 (4)字典厚6米。 （ ） (5)大树高8米。 （ ） (6)教室长10厘米。 （ ） 厘米 √ 米 达标练习 Practice 认识米 测量较长的物体工具 米尺、软尺、卷尺 长度单位 米（符号：m） 米和厘米的关系 米尺→10大格（每格10cm） 米尺→ 100小格（每格1cm） 1米=100厘米（1m=100cm） 知识总结 Summary 1. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 测量（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $