精品解析：江苏省南京市溧水区2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025～2026学年度第一学期期中学情调研 九年级历史 （60分开卷） 注意事项： 1．将姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上，交卷时只需交答题卡。 2．本试卷包含选择题（第1—25题）和非选择题（第26—28题），答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其它位置答题一律无效。 一、单项选择题：本大题共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 2. “安努（众神之王）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”材料反映《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级的利益 B. 强调君主权力来源于神 C. 保障社会成员平等权利 D. 宣告自由、平等等原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“安努（众神之王）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”可知，材料强调汉谟拉比受神的命令进行统治，体现了君权神授思想，目的是强化其统治合法性，B项正确；虽然法典本质是维护奴隶主利益，但材料未直接涉及阶级利益，排除A项；因时代局限，法典存在等级制度，未保障社会成员平等或体现自由原则，排除CD项。故选B项。 3. “从他的口中生出婆罗门，从双臂生出刹帝利，从腹部生出吠舍，从足部生出首陀罗。”材料体现的制度出现在（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海地区 【答案】C 【解析】 【详解】题干材料“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”并结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。而古印度文明发源于印度河流域和恒河流域，C项正确；尼罗河流域诞生了古埃及文明，与种姓制度无关，排除A项；两河流域诞生了古巴比伦文明，颁布了《汉谟拉比法典》，与种姓制度无关，排除B项；爱琴海地区诞生了古希腊文明，与种姓制度无关，排除D项。故选C项。 4. “伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的。公民大会是最高权力机构，凡年满20岁的男性公民都有权参加。”据此可知，当时雅典实行（ ） A. 民主政治 B. 幕府制度 C. 权力制衡 D. 等级选举 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“伯里克利时代……几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的……凡年满20岁的男性公民都有权参加”和所学知识可知，伯里克利时代是雅典民主政治的“黄金时代”，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参与决策，官职向各等级公民开放，体现了公民广泛参与政治的特点，符合民主政治的核心特征，A项正确；幕府制度是日本封建时期由武士阶层掌握实权的政治体制，与雅典无关，排除B项；权力制衡是近代西方民主政治的特征，雅典民主以公民大会为最高权威，未形成明确的权力制衡机制，排除C项；材料明确官职对每个等级的公民都是开放，未体现等级选举的限制，排除D项。故选A项。 5. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 6. 在某份历史探究性学习报告中，出现了“大竞技场”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等信息。该探究性学习的研究对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“大竞技场”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”并结合所学知识可知，大竞技场是古罗马建筑的代表，斯巴达克起义是罗马共和国末期的奴隶起义，屋大维首创元首制，标志着罗马帝国建立，三者均属于古罗马历史，D项正确；古埃及以金字塔等闻名，与题干材料无关，排除A项；古巴比伦以《汉谟拉比法典》闻名，与题干材料无关，排除B项；古希腊以奴隶制民主政治著称，题干中材料没有涉及，排除C项；故选D项。 7. 罗马共和国建立的时间是公元前509年，这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C. 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，公元前年份的世纪计算为：年份除以100取整数部分后加1，509÷100=5.09，取整得5，加1为6世纪，因此公元前509年属于公元前6世纪。一个世纪通常前30年左右为初期，后30年左右为末期。公元前509年离结束年份公元前501年仅差8年，属于末期，D项正确；公元前509年属于公元前6世纪，公元前5世纪不符合题意，排除AB项；公元前509年属于公元前6世纪末期，“公元前6世纪初期”表述错误，排除C项。故选D项。 8. 下图所示建筑反映古希腊文化的一个突出特点是（ ） A. 宗教与艺术结合 B. 君主专制的强化 C. 农耕文明的发达 D. 中世纪教育兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图示建筑和所学知识可知，图片建筑是古希腊的帕特农神庙，它是为祭祀雅典娜女神而建的宗教建筑，其建筑设计、雕塑均展现了古希腊高超的艺术水平，直接体现了宗教功能与艺术价值的融合，符合题意，A项正确；古希腊以雅典的民主政治为代表，并非君主专制政体，排除B项；古希腊多山少平原，农业发展受限，其文明以商业、航海和城邦政治为特色，而非农耕文明，排除C项；中世纪始于公元5世纪，古希腊文明存在于公元前8世纪至前4世纪，时间不符，且帕特农神庙与中世纪教育无直接关联，排除D项。故选A项。 9. “一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（ ） A. 印度种姓制度 B. 罗马“元首制” C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息：贵族作为骑马仗剑的骑士，作为军事附庸为领主作战，自身也有众多附庸的封建主和所学知识可知，这反映的是西欧封建制度中的封君封臣关系，骑士是西欧封建制度下的军事附庸，C项正确；印度种姓制度是基于血统的等级制度，与骑士、领主附庸关系无关，排除A项；罗马“元首制”是古罗马的政治制度，与封建附庸关系无关，排除B项；日本大化改新是学习唐朝的改革，其封建制度与西欧骑士领主关系不同，排除D项。故选C项。 10. 受劳役地租剥削，农奴“为自己的劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的”。“为地主的劳动”是指耕种（ ） A. 自营地 B. 份地 C. 共用地 D. 荒地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“受劳役地租剥削，农奴‘为自己劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的’”并结合所学知识可知，在西欧中世纪庄园经济中，土地分为自营地（由领主直接占有）和份地（分给农奴耕种以维持生计），农奴每周需在领主的自营地上无偿劳动若干天，这部分劳动即“为地主的劳动”，而其余时间则在自己的份地上耕作，“为自己的劳动”，因此，“为地主的劳动”是指耕种自营地，A项正确；份地是农奴从领主处获得、用于养活自己家庭的土地，其上的劳动属于“为自己的劳动”，与题干中“为地主的劳动”不符，排除B项；共用地是庄园内供全体居民共同使用的林地、牧场等，并非农奴承担劳役的对象，也不属于领主直接经营的土地，排除C项；荒地未被开垦利用，既不属于领主自营地，也非农奴劳役耕作的对象，与题干所述劳役地租制度无关，排除D项。故选A项。 11. 13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（ ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。故选A项。 12. “某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。”材料评议的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《权利法案》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“某法典……在一定程度上改善了奴隶地位……奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，且它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，维护的是奴隶主阶级利益，未奠定欧洲民法基础，排除A项；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，侧重于维护贵族利益，未奠定欧洲民法基础，排除B项；《权利法案》是英国的宪法性文件，确立了君主立宪制，与民法无关，排除D项。故选C项。 13. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 14. “回国后，创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革。”材料中的“政治改革”发生在（ ） A. 法兰克王国 B. 查理曼帝国 C. 古代日本 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；法兰克王国是克洛维建立的，是西欧的王国，没有学习唐朝典章制度，排除A项；查理曼改革是法兰克王国的改革，不是在日本进行，排除B项；拜占庭帝国是东罗马帝国，查士丁尼颁布了《罗马民法大全》与题意不符，排除D项。故选C项。 15. “（他们）成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者……而且是单纯的货币关系和契约关系。”下列选项最符合这一关系的是（ ） A. 租地农场的发展 B. 城市的重新兴起 C. 市民阶层的兴起 D. 大学的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据“他们成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者……而且是单纯的货币关系和契约关系。”结合所学知识可知，租地农场主雇佣农业工人进行生产，通过货币关系和契约关系剥削工人的剩余劳动，与题干描述的“实际指挥官”“剩余劳动剥削者”“货币关系和契约关系”完全契合，A项正确；城市的重新兴起，在城市出现了手工工场，与农业工人信息不符，排除B项；市民阶层的兴起促进了中世纪西欧城市的发展，与农业发展无关，排除C项；大学的出现进一步推动城市发展，促进教育发展，但是与租地农场信息不符，排除D项。故选A项。 16. “14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：‘希望优秀比知道真理更加重要。’但丁认为‘人应该追求知识和美德’。”这表明他们（ ） A. 反对封建专制 B. 强调人的作用 C. 尊重科学理性 D. 主张限制王权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更加重要”，但丁认为“人应该追求知识和美德”，两者均突出人主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，B项正确；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除A项；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除C项；“主张限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选B项。 17. 他率领船队横渡大西洋、太平洋、印度洋，完成人类历史上首次环球航行。“他”是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1519-1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，穿越大西洋，绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋、印度洋，最终返回欧洲，完成了环球航行。D项正确；迪亚士发现了非洲的好望角，排除A项；达·伽马到达了印度西海岸，排除B项；哥伦布发现美洲新大陆，排除C项。故选D项。 18. 下表内容来自15——17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地，通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的确立 D. 世界市场的最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙和英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非资本主义制度的确立，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 19. 1689年，国王詹姆士二世被废黜，议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ） A. 打败了“无敌舰队” B. 开启了“三角贸易” C. 宣布建立了共和国 D. 议会权力渐超国王 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1689年，国王詹姆士二世被废黜……威廉与玛丽共同继承了王位”和所学知识可知，1689年《权利法案》颁布，确立议会主权，限制王权，英国君主立宪制逐步形成，议会权力渐超国王，D项正确；打败“无敌舰队”发生于1588年伊丽莎白一世时期，与1689年无关，排除A项；英国参与“三角贸易”始于17世纪上半叶，并非威廉与玛丽统治时期才开启，排除B项；英国宣布建立共和国是在1649年，1660年已复辟君主制，1689年实行的是君主立宪而非共和政体，排除C项。故选D项。 20. “巴黎街头民众聚集在巴士底狱外，他们高呼‘自由’‘平等’，最终攻破了这座象征专制的堡垒。”材料反映了（ ） A. “光荣革命”结束 B. 启蒙运动兴起 C. 独立战争爆发 D. 法国大革命开始 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“巴黎街头民众聚集在巴士底狱外，他们高呼‘自由’‘平等’，最终攻破了这座象征专制的堡垒”和所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，是法国大革命爆发的标志性事件，巴士底狱作为封建专制统治的象征，其被攻陷标志着民众对旧制度的反抗正式开始，也拉开了法国大革命的序幕，D项正确；“光荣革命”发生于1688年的英国，通过不流血政变确立君主立宪制，与法国巴黎民众攻占巴士底狱无任何关联，排除A项；启蒙运动兴起于17世纪末至18世纪，早于法国大革命，其虽为革命提供了思想基础（如“自由”“平等”理念），但材料描述的是具体革命行动，而非思想传播过程，排除B项；独立战争指1775—1783年北美十三个殖民地反抗英国殖民统治的战争，发生地在美国，与巴黎、巴士底狱无关，排除C项。故选D项。 21. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 【答案】B 【解析】 【详解】材料中提到“他们是赢得战争胜利的主力军”，强调了“一分钟人”民兵在独立战争胜利中起到的重要作用，这属于美国独立战争胜利原因的范畴。结合所学知识可知，美国独立战争的结果是美国赢得了独立，摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立和解放，B项正确；美国独立战争是北美13个殖民地为了反抗英国的殖民统治而进行的战争，与推翻封建君主专制统治无关，排除A项；美国独立战争后，美国建立了联邦制共和国，实行三权分立，排除C项；美国独立战争主要是为了争取民族独立，黑人奴隶获得自由是在南北战争期间，与材料内容无关，排除D项。故选B项。 22. 1821年，英国工业产值超过农业；1850年，英国工业总产值占世界的三分之一。推动上述现象出现的科技因素最有可能是（ ） A. 工场手工业的出现 B. 欧洲地理学的发展 C. 珍妮纺纱机的普及 D. 蒸汽机的广泛应用 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“1821年，英国工业产值超过农业；1850年，英国工业总产值占世界的三分之一”和所学知识可知，材料反映了英国工业化进程的加快，而推动这一现象出现的科技因素是英国于18世纪60年代率先开展工业革命或第一次科技革命，蒸汽机的广泛使用，英国成为世界上第一个工业化国家，D项正确；英国手工工场主要在16世纪，早于工业革命，排除A项；欧洲地理学的发展促进新航路的开辟，于英国工业快速发展无关，排除B项；珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志，提高了速度，但是蒸汽机的广泛应用推动机器大生产带来了更大的变革，使英国成为世界工厂，主要科技因素还在于蒸汽机的应用，排除C项。故选D项。 23. 1825年，蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客首运成功，标志着铁路时代的开始。这一交通工具的设计者是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 亚当·斯密 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，蒸汽机车的发明者是英国人斯蒂芬森，C项正确；哈格里夫斯发明了手摇珍妮纺纱机，排除A项；瓦特的成就是改良蒸汽机，排除B项；亚当.斯密是英国经济学家，与材料无关，排除D项。故选C项。 24. 某著作第一次对科学社会主义的基本原理作了比较完整的阐述，很快成为马克思主义文献中传播最广、影响最大的一种。该著作最早出版于（ ） A. 1689年 B. 1787年 C. 1789年 D. 1848年 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第一次对科学社会主义的基本原理作了比较完整的阐述，很快成为马克思主义文献中传播最广、影响最大的一种”和所学知识可知，《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领。它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义基本原理，阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命，标志着马克思主义的诞生，且在之后广泛传播，对国际工人运动和社会主义运动产生深远影响，D项正确；1689年，英国议会通过 《权利法案》 ，逐步确立了君主立宪制，与马克思主义无关，排除A项；1787年，美国颁布 《1787年宪法》 ，确立了联邦共和政体，与马克思主义无关，排除B项；1789年，法国大革命中颁布了 《人权宣言》 （全称为《人权和公民权宣言》），是资产阶级革命的纲领性文件，与马克思主义无关，排除C项。故选D项。 25. 1864年，英、法、德等国的工人代表在英国伦敦集会，共同成立了一个国际工人组织，提出“全世界无产者，联合起来”的口号。该组织（ ） A. 是全新的农业经济组织形式 B. 推动了马克思主义的诞生 C. 实现了工人阶级的国际联合 D. 直接领导了巴黎公社革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1864年，英、法、德等国的工人代表在英国伦敦集会，共同成立了一个国际工人组织，提出“全世界无产者，联合起来”的口号。”和所学知识可知，“国际工人协会”（第一国际）的成立，把各国工人运动联合起来，推动了国际工人运动的发展，C项正确；“第一国际”是国际工人协会，并不是全新的农业经济组织形式，排除A项；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，排除B项；巴黎公社是1871年无产阶级专政的首次尝试，第一国际没有直接领导巴黎公社，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共3题，第26题11分，第27题12分，第28题12分，共35分。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 26. 阅读下列材料 材料一 罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上、陆上通道都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的丝绸。遥远东方古国的技艺与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 ——摘编自《世界史》 材料二 中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 请回答： （1）据材料一，写出2世纪罗马帝国贸易“兴旺发达”的表现，并归纳其出现的原因。 （2）结合所学，列举中世纪阿拉伯人“领先全球的成就”。据材料二，归纳阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用。 （3）综上所述，谈谈你对古代文化发展的认识。 【答案】（1）表现：区域性贸易和对外贸易兴旺；市场上有来自波斯的挂毯、中国的丝绸等远方商品；东西方文明信息得以交流。 原因：罗马帝国的统一；海上、陆上通道畅通，有助于物资交流。 （2）成就：医学上著有《医学集成》《医典》；数学上改造并传播印度数字（即阿拉伯数字）；天文学上编制精密星表等。 作用：保存并传播古希腊文化；将中国四大发明传入欧洲；成为东西方文化交流的桥梁。 （3）认识：古代文化的发展离不开各地区之间的交流与相互影响；和平的环境与便利的交通是文化交流的重要条件；不同文化在交流中相互促进，共同发展，推动了人类文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达”可得出表现之一是区域性贸易和对外贸易兴旺；根据材料一“2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的丝绸”可得出表现之二是市场上有来自波斯的挂毯、中国的丝绸等远方商品；根据材料一“遥远东方古国的技艺与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国”可得出表现之三是促进了东西方文明与信息的双向交流。原因：根据材料一“罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达”可知原因之一是罗马帝国的统一；根据材料一“海上、陆上通道都有助于物资交流”可知原因之二是海上和陆上交通通道畅通，为物资交流提供了便利条件。 【小问2详解】 成就：根据材料二“中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”并结合所学知识，可以进行具体列举，例如，在医学方面有拉齐斯的《医学集成》和伊本·西那（阿维森纳）的《医典》；在数学方面，花拉子米著《代数学》，系统发展代数方法；在天文学方面，白塔尼等天文学家进行了精密的观测并修订了天文表。作用：根据材料二“许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的‘大跃进’”，可归纳出作用一是保存并传播了古希腊文化，促进了欧洲的思想解放和文艺复兴；根据材料二“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”，可归纳出作用二是成为东西方文化交流的桥梁，将中国的四大发明等东方科技成果传播到欧洲。 【小问3详解】 认识：综上所述，可从文化交流重要性、文化交流条件、文化交流影响等方面作答。从材料一罗马帝国贸易带来的文明信息交流，以及材料二阿拉伯人在东西方文化传播中的桥梁作用，可以得出认识一：古代文化的发展不是孤立进行的，各地区、各文明之间的交流与相互影响是文化繁荣的重要动力；从材料一中罗马帝国的“统一”和“海上、陆上通道”等信息，可以得出认识二：和平统一的政治局面和发达便利的交通是文化交流与传播的重要保障；综合两则材料，阿拉伯人不仅自身创造文化，还传播了希腊、中国、印度等地的文化，推动了欧洲的发展，可以得出认识三：不同文化在交流中相互借鉴、融合创新，共同推动了人类文明的整体进步。对待不同文化应持开放、包容的态度。 27. 阅读下列大事年表，完成学习任务。 人物志一：华盛顿 人物志二：⑤ 1732年，出生于弗吉尼亚的种植园主家庭。 1752年，继承家业，成为种植园主。 1775年，被任命为大陆军总司令，开始领导①。 1776年，《②》发表，在军事上坚决支持独立运动。 1783年，英国承认美国独立，辞去大陆军总司令职务。 1787年，参加③会议，担任主席。 1789年，就任美国第④任总统。 1797年，总统第二任期结束，辞去总统职务。 1769年，出生于法国科西嘉岛。 1784年，进入巴黎军事学院深造，专攻炮兵学。 1793年，在土伦战役中，作为炮兵指挥官击退英军，守住了大革命的果实。 1804年，颁布实施《⑥》，成为很多国家民法的参照蓝本；同年加冕称帝，建立⑦。 1805-1809年，多次击败反法联盟，打击了欧洲的⑧势力。 1812年，远征俄国，大败而归。 1815年，滑铁卢战役失败，帝国覆灭。 （1）完成展板中①-⑧处填空。 （2）仿照示例，选取“人物志二”的相关史事，简评该历史人物。 示例：1783年英国承认美国独立，华盛顿为战争胜利作出了卓越贡献，为美国资本主义的发展扫清了障碍。辞去大陆军总司令职务也体现了他高尚的个人品格。 （3）综上，概述重要历史人物在历史进程中的作用。 【答案】（1）①美国独立战争；②《独立宣言》；③制宪；④一；⑤拿破仑；⑥《拿破仑法典》；⑦法兰西第一帝国；⑧封建。 （2）简评：1804年，拿破仑颁布实施的《拿破仑法典》，后来成为很多国家民法的参照蓝本。他巩固了法国大革命的成果，但同时他建立帝国做皇帝，也体现了他和法国大革命理念的差异。 （3）作用：重要历史人物推动历史进程的发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：“1775年”“大陆军总司令”→1775年，北美大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，自此开始领导美国独立战争； ②：“1776年”“独立运动”→1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》； ③：“1787年”“担任主席”→1787年，美国为建立稳定政体召开制宪会议，华盛顿担任会议主席； ④：“1789年”“美国总统”→华盛顿凭借威望和贡献，当选为美国历史上第一任总统； ⑤：“1769年生于法国科西嘉岛”“土伦战役”“1804年称帝”“滑铁卢战役”等关键信息→人物是拿破仑； ⑥：“1804年”“民法”→1804年，拿破仑为巩固资产阶级统治，颁布《拿破仑法典》，成为近代很多国家民法的蓝本； ⑦：“1804年”“加冕称帝”→1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国； ⑧：“反法联盟”→拿破仑的对外战争，打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由平等的思想。 【小问2详解】 简评：根据人物志二可知，拿破仑的活动具有两面性，可选取拿破仑最具代表性的史实并体现“一分为二”的逻辑进行评价。 【小问3详解】 作用：结合华盛顿与拿破仑的史实，提炼其中的共性→重要历史人物能在关键历史节点中发挥引领或关键影响，推动或改变历史发展的方向与节奏。 28. 阅读下列材料 材料一 1600—1760年是欧洲资本主义大工业的准备时期。17世纪40年代在英国爆发的革命有力地打击了英国的封建势力。这个时期西欧列强加紧掠夺海外殖民地，原始积累过程加速了，西欧首先是英国，已步步接近工业革命的门槛，朝向资本主义大工业大踏步前进。东方各国却已陷入停滞状态。西方先进，东方落后的局面正是在这160多年间确定下来的。 ——摘编自《世界史》 材料二 新航路开辟，使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展，资产阶级迈出了历史向“世界历史”转变的第一步。随后的资产阶级革命则在更大范围内，加快推动了各民族的、分散的历史向“世界历史”的转变。 ——摘编自《德意志意识形态》 请回答： （1）据材料一，指出“英国爆发革命”的斗争对象？归纳英国“朝向资本主义大工业大踏步前进”的条件。 （2）概括材料二中的史学观点，并运用所学知识加以说明。 （3）综上所述，概括这一时期资本主义发展的特性。 【答案】（1）斗争对象：封建势力。 条件：英国资产阶级革命打击了封建势力，为资本主义发展扫清了部分障碍；西欧列强加紧海外殖民掠夺，加速了资本原始积累，为英国工业革命奠定了物质基础。 （2）史学观点：新航路开辟和资产阶级革命推动了世界历史的形成（或推动各民族、分散的历史向“世界历史”转变）。 说明：新航路开辟使世界开始连为一个整体；随后的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等资产阶级革命推动了资本主义世界体系的形成，加快了各民族、分散历史向“世界历史”的转变。 （3）特性：一方面，资本主义通过革命和殖民掠夺不断发展壮大，推动了生产力和世界历史进程；另一方面，其发展伴随着对东方国家的侵略和掠夺，呈现出扩张性。 【解析】 【小问1详解】 斗争对象：根据材料一“17世纪40年代在英国爆发的革命有力地打击了英国的封建势力”可得出“英国爆发的革命”的斗争对象是英国的封建势力。 条件：根据材料一“17世纪40年代在英国爆发的革命有力地打击了英国的封建势力”和结合所学知识可知，英国资产阶级革命打击了封建势力，为资本主义发展扫清了部分障碍，英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促使英国开拓海外市场；根据材料一“这个时期西欧列强加紧掠夺海外殖民地，原始积累过程加速了，西欧首先是英国，已步步接近工业革命的门槛”和结合所学知识可知，17世纪，英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动，种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，加速了资本原始积累，为英国工业革命奠定了物质基础。 【小问2详解】 史学观点：根据材料二“新航路开辟……资产阶级迈出了历史向‘世界历史’转变的第一步。随后的资产阶级革命则在更大范围内，加快推动了各民族的、分散的历史向‘世界历史’的转变”可得出新航路开辟和资产阶级革命推动了世界历史的形成（或推动各民族、分散的历史向“世界历史”转变）。 说明：结合所学知识可知， 新航路开辟打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立起来；随后的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等资产阶级革命，在更大范围内确立了资本主义制度，推动了资本主义世界体系的形成，加快了各民族、分散历史向“世界历史”的转变。 【小问3详解】 特性：综合以上材料和结合所学知识可知，这一时期资本主义发展具有进步性与扩张性并存的特性。从进步性来看，英国通过资产阶级革命打击封建势力，西欧列强通过殖民掠夺加速资本原始积累，这些都推动了资本主义生产力的发展和世界历史进程；从扩张性来看，资本主义的发展伴随着对东方国家的侵略和掠夺，在确立西方先进、东方落后局面的过程中，呈现出明显的扩张性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中学情调研 九年级历史 （60分开卷） 注意事项： 1．将姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上，交卷时只需交答题卡。 2．本试卷包含选择题（第1—25题）和非选择题（第26—28题），答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其它位置答题一律无效。 一、单项选择题：本大题共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 2. “安努（众神之王）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”材料反映《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 强调君主权力来源于神 C. 保障社会成员平等权利 D. 宣告自由、平等等原则 3. “从他的口中生出婆罗门，从双臂生出刹帝利，从腹部生出吠舍，从足部生出首陀罗。”材料体现的制度出现在（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海地区 4. “伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的。公民大会是最高权力机构，凡年满20岁的男性公民都有权参加。”据此可知，当时雅典实行（ ） A. 民主政治 B. 幕府制度 C. 权力制衡 D. 等级选举 5. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 6. 在某份历史探究性学习报告中，出现了“大竞技场”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等信息。该探究性学习的研究对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 7. 罗马共和国建立的时间是公元前509年，这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C. 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 8. 下图所示建筑反映古希腊文化的一个突出特点是（ ） A. 宗教与艺术结合 B. 君主专制的强化 C. 农耕文明的发达 D. 中世纪教育兴起 9. “一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（ ） A. 印度种姓制度 B. 罗马“元首制” C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 10. 受劳役地租剥削，农奴“为自己的劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的”。“为地主的劳动”是指耕种（ ） A. 自营地 B. 份地 C. 共用地 D. 荒地 11. 13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（ ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 12. “某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。”材料评议的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《权利法案》 13. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 14. “回国后，创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革。”材料中的“政治改革”发生在（ ） A. 法兰克王国 B. 查理曼帝国 C. 古代日本 D. 拜占庭帝国 15. “（他们）成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者……而且是单纯的货币关系和契约关系。”下列选项最符合这一关系的是（ ） A. 租地农场的发展 B. 城市的重新兴起 C. 市民阶层的兴起 D. 大学的出现 16. “14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：‘希望优秀比知道真理更加重要。’但丁认为‘人应该追求知识和美德’。”这表明他们（ ） A. 反对封建专制 B. 强调人的作用 C. 尊重科学理性 D. 主张限制王权 17. 他率领船队横渡大西洋、太平洋、印度洋，完成人类历史上首次环球航行。“他”是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 18. 下表内容来自15——17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地，通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的确立 D. 世界市场的最终形成 19. 1689年，国王詹姆士二世被废黜，议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ） A 打败了“无敌舰队” B. 开启了“三角贸易” C. 宣布建立了共和国 D. 议会权力渐超国王 20. “巴黎街头的民众聚集在巴士底狱外，他们高呼‘自由’‘平等’，最终攻破了这座象征专制的堡垒。”材料反映了（ ） A. “光荣革命”结束 B. 启蒙运动兴起 C. 独立战争爆发 D. 法国大革命开始 21. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 22. 1821年，英国工业产值超过农业；1850年，英国工业总产值占世界的三分之一。推动上述现象出现的科技因素最有可能是（ ） A. 工场手工业的出现 B. 欧洲地理学的发展 C. 珍妮纺纱机的普及 D. 蒸汽机的广泛应用 23. 1825年，蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客首运成功，标志着铁路时代的开始。这一交通工具的设计者是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 亚当·斯密 24. 某著作第一次对科学社会主义的基本原理作了比较完整的阐述，很快成为马克思主义文献中传播最广、影响最大的一种。该著作最早出版于（ ） A 1689年 B. 1787年 C. 1789年 D. 1848年 25. 1864年，英、法、德等国的工人代表在英国伦敦集会，共同成立了一个国际工人组织，提出“全世界无产者，联合起来”的口号。该组织（ ） A. 是全新的农业经济组织形式 B. 推动了马克思主义的诞生 C. 实现了工人阶级的国际联合 D. 直接领导了巴黎公社革命 二、非选择题：本大题共3题，第26题11分，第27题12分，第28题12分，共35分。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 26. 阅读下列材料 材料一 罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上、陆上通道都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的丝绸。遥远东方古国的技艺与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 ——摘编自《世界史》 材料二 中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 请回答： （1）据材料一，写出2世纪罗马帝国贸易“兴旺发达”的表现，并归纳其出现的原因。 （2）结合所学，列举中世纪阿拉伯人“领先全球的成就”。据材料二，归纳阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用。 （3）综上所述，谈谈你对古代文化发展认识。 27. 阅读下列大事年表，完成学习任务。 人物志一：华盛顿 人物志二：⑤ 1732年，出生于弗吉尼亚的种植园主家庭。 1752年，继承家业，成为种植园主。 1775年，被任命为大陆军总司令，开始领导①。 1776年，《②》发表，在军事上坚决支持独立运动。 1783年，英国承认美国独立，辞去大陆军总司令职务。 1787年，参加③会议，担任主席。 1789年，就任美国第④任总统。 1797年，总统第二任期结束，辞去总统职务。 1769年，出生于法国科西嘉岛。 1784年，进入巴黎军事学院深造，专攻炮兵学。 1793年，在土伦战役中，作为炮兵指挥官击退英军，守住了大革命的果实。 1804年，颁布实施《⑥》，成为很多国家民法的参照蓝本；同年加冕称帝，建立⑦。 1805-1809年，多次击败反法联盟，打击了欧洲的⑧势力。 1812年，远征俄国，大败而归。 1815年，滑铁卢战役失败，帝国覆灭。 （1）完成展板中①-⑧处填空。 （2）仿照示例，选取“人物志二”相关史事，简评该历史人物。 示例：1783年英国承认美国独立，华盛顿为战争胜利作出了卓越贡献，为美国资本主义的发展扫清了障碍。辞去大陆军总司令职务也体现了他高尚的个人品格。 （3）综上，概述重要历史人物在历史进程中的作用。 28. 阅读下列材料 材料一 1600—1760年是欧洲资本主义大工业的准备时期。17世纪40年代在英国爆发的革命有力地打击了英国的封建势力。这个时期西欧列强加紧掠夺海外殖民地，原始积累过程加速了，西欧首先是英国，已步步接近工业革命的门槛，朝向资本主义大工业大踏步前进。东方各国却已陷入停滞状态。西方先进，东方落后的局面正是在这160多年间确定下来的。 ——摘编自《世界史》 材料二 新航路开辟，使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展，资产阶级迈出了历史向“世界历史”转变的第一步。随后的资产阶级革命则在更大范围内，加快推动了各民族的、分散的历史向“世界历史”的转变。 ——摘编自《德意志意识形态》 请回答： （1）据材料一，指出“英国爆发的革命”的斗争对象？归纳英国“朝向资本主义大工业大踏步前进”的条件。 （2）概括材料二中的史学观点，并运用所学知识加以说明。 （3）综上所述，概括这一时期资本主义发展的特性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $