6.3 重力 导学案-2025-2026学年鲁科版八年级下册物理

该初中物理导学案围绕“重力”展开，引导学生了解万有引力与重力的产生，掌握重力的大小计算、方向及作用点，通过自学环节独立梳理概念，衔接力的基础知识，为公式应用和现象解释搭建学习支架。 资料采用“自学-问学-研学-检学”一体化设计，研学环节通过实验探究重力与质量的关系，培养科学探究能力，结合图像分析提升科学思维，检学环节的作图与计算巩固物理观念，帮助学生系统掌握重力知识，提升解决实际问题的能力。

鲁科版八年级物理学科 “让学·学堂”学教评一体单 3班级： 姓名： 课题 6.3 重力 课型 新授课 总第1课时 学教目标 了解万有引力和重力是怎样产生的；知道重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g．会用公式G＝mg进行相关计算 学教重难点 重难点：会解释相关现象； 学力解读 疑点易错点:重力方向的判断 学教内容 师生活动 【自学】（独立思考，自主完成，12分钟） 一、重力的由来 1.万有引力:宇宙间的任何两物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在__________的力 2.重力：指由于______________的吸引而使物体受到的力，（也叫重量）。用字母__________表示，单位是________。 3.重力的产生是来源于________，因此重力的施力物体是_____,受力物体是____________________________。 二、重力的大小 ①物体重力与质量成 比 ②用g表示 ____ ；粗略计算时地球上的g=10N/kg，表示的物理意义是 __________________ 。 ③月球上的g约为地球上的1/6 ④地球上的g与 有关 ⑤重力计算公式： 公式中：m的单位只能用 。 3、 重力的方向总是_______________，即垂直水平方向向下； 四、重力的作用点 ⑴将物体所受重力认为只作用在它的一点上，这一点就是物体的 。 ⑵形状规则、质地均匀物体的重心在它的 。 ⑶利用 ____ 法可以找薄板物体的重心。 【问学】5分钟 【例题1】：某同学的质量为50kg，他受到的重力是多少？（g=10N/kg） 【例题2】：某同学受到的重力是600N，他的质量多少？（g=10N/kg） 学生阅读课P10-P12，完成基本概念的认识。 【再试身手】 一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg） 【研学--探究重力与质量的关系】（独立思考，自主完成，12分钟） 某实验小组探究物体的重力大小与物体质量的关系，测量的数据记录如表所示。(1)该实验用到的测量工具是______________和____________； (2)测量钩码重力前，先观察弹簧测力计的量程和__________，再将弹簧测力计在________方向调零； (3)根据表格中的实验数据，请在如图中作出重力大小随质量变化的图像。分析图像可以得出的结论是：______________________________________； (4)实验完成后，小华想探究重力大小与物体形状的关系，用木块作为实验对象，她用小刀将木块雕刻成各种形状进行实验，请对小华的做法进行评估：______。 实验序号 质量m/kg 重力G/N １ 0.1 1.0 ２ 0.2 2.0 ３ 0.3 3.0 ４ 0.4 4.0 【检学12分钟】 1 . 地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的施力物体是_______； 如图小明将画挂正，利用了重力的方向是_________这一特点。地球对它表面附近的物体有引力，月球对它表面附近的物体也有引力，大约是地球对地面附近引力的，在地球上重的物体被带到月球上后，质量为_________，重为_________N（）。 2 . 重力在物体上的____________叫重心，形状规则质地均匀的物体重心在物体的______上，重心_________（填“一定”或“不一定”）在物体上。 3. 小球正从斜面滚下，在图中画出小球此时所受重力的示意图。 4 . 如图所示，重力为10N的物体对斜面的压力为6N，请画出物体对斜面的压力和物体重力的示意图。 3题图 4题图 板书设计（略） 教学反思 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $