第20章第2节 生态系统的组成

请问，在上图中你能找到哪些生态因素，它们之间有关系吗？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态系统呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第8单元 生物与环境 第20章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的组成 X X 中学 X X 科组 X X 教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、 知识与技能 能够准确说出生态系统的定义，并能判断一个具体实例是否属于生态系统。 能够列举生态系统的四大基本组成成分：非生物环境、生产者、消费者、分解者，并阐明各自的概念。 能够结合具体生态系统的实例（如森林、池塘等），分析并指出其中的各类组成成分。 能够描述生态系统中各组成成分之间的相互联系与依存关系，理解生产者是生态系统基石的作用。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、 过程与方法 通过观察和分析图片、视频或实地情境，培养学生从具体现象中抽象概括生态系统组成成分的能力。 通过小组合作，对给定生态系统（如校园一角、一块农田）进行成分调查与分析，学习运用结构与功能观认识生命系统的方法。 尝试构建简单的生态系统模型（如概念图、图示模型），直观呈现各成分之间的关系，提升系统分析与模型建构的思维能力。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、 情感态度与价值观 通过认识生态系统是一个有机整体，初步形成普遍联系、辩证统一的唯物主义自然观。 体会生态系统各成分不可或缺的作用，特别是理解分解者在物质循环中的关键地位，树立尊重自然、敬畏生命的意识。 通过了解人类活动对生态系统组成的影响，增强保护生态环境的责任感，初步树立人与自然和谐发展的生态学观念。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 森林是一种生态系统 阅读课本91页有关凯巴森林的资料，想一想，凯巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 凯巴森林 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 松树、冷杉、云杉、花草等 黑尾鹿、美洲狮、狼等 阳光、空气、 水、温度、 土壤 细菌、真菌 森林是一种生态系统 以上的植物、动物和微生物相互之间有着直接或者间接的关系。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 分析表中各种生物和非生物部分之间的关系。得出结论：生物与生物、生物与非生物之间有着直接或者间接的关系。 8 森林是一种生态系统 在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体，即在一定地域内生物与环境形成的统一整体。 一、系统系统概念： 一块草地 一块农田 一个湖泊 一条河流 一个村庄 一个城镇 生物圈 请判断是不是生态系统: 一群鱼 一群人 最大的生态系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 9 森林是一种生态系统 二、生态系统的类型： 你能尝试说出生态系统还有哪些类型吗? 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 10 森林是一种生态系统 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称 农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 二、生态系统的类型： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 11 森林是一种生态系统 淡水生态系统：由淡水水域与淡水生物组成。 城市生态系统：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。 二、生态系统的类型： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 12 森林是一种生态系统 湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比较少。 二、生态系统的类型： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 13 森林是一种生态系统 其他生态系统 海洋生态系统：植物主要是浮游植物，动物种类很多， 二、生态系统的类型： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 14 1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型? 2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什么类型的生物? 3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件? 4.要保证各种生物的生存，森林中还应具有什么条件? 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 15 生态系统由生物和非生物环境组成 视频欣赏：生态系统的组成 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 16 生态系统由生物和非生物环境组成 能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。 生产者 植物 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 生态系统由生物和非生物环境组成 不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 动物 消费者 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 生态系统由生物和非生物环境组成 腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。 微生物 分解者 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 生态系统由生物和非生物环境组成 1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型? 植物、动物和草地上生长的大型真菌; 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 20 生态系统由生物和非生物环境组成 2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什么类型的生物? 细菌和真菌等微生物; 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 21 生态系统由生物和非生物环境组成 3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件? 阳光、空气、水分、适直的温度和食物等条件; 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 22 生态系统由生物和非生物环境组成 4.要保证各种生物的生存，森林中还应具有什么条件? 土壤及其中的各种微生物和各种矿物质原料。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 生态系统由生物和非生物环境组成 阅读P94-T3，完成P94思考与练习第3题。 课堂练习： 生物类群 在生态系统的地位 在生态系统的作用 生产者 鸟类 使动物、植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用 绿色植物 通过光合作用制造有机物，为各种生物提供物质和能量。 消费者 直接或间接以植物为食 腐生性的细菌和真菌 分解者 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 24 生态系统由生物和非生物环境组成 寻 找 1、生产者? 2、消费者? 3、分解者? 学生活动 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 25 生态系统由生物和非生物环境组成 你了解它们的关系了吗？图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？ 生产者 消费者 CO2 分解者 CO2 水 土壤和水中的矿物质、水 观察分析 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 26 生态系统由生物和非生物环境组成 生产者 消费者 分解者 （主要成分） （必备成分） （重要成分） 非生物的物质和能量 紧密联系 不可或缺 生态系统各成分在系统中的地位和作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 27 生态系统由生物和非生物环境组成 生产者 分解者 消费者 无机环境 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 捕食 生产值、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个统一的有机整体。 分解作用 根据生产者、消费者、分解者三者的关系以及与无机环境的联系，请同学们构建生态系统的结构模型。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 28 一．生态系统 1、概念： 在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。 2、类型： 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 农田生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 湖泊河流生态系统 湿地生态系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、生态系统的组成及各成分的作用 生态系统 生物部分 非生物部分 —阳光、空气、水、温度等。 植物 动物 腐生细菌、真菌 —生产者 —消费者 —分解者 （为生物提供必须的物质和能量） （分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用） （直接或间接以植物为食） （通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1.（2024·广东·中考真题）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 B 2．（2020·广东广州·中考真题）如图中，可以看作一个生态系统的是（　　） A．阳光 B．池塘中的水草和鱼 C．图中所有生物 D．整个池塘 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3．（2021·广东深圳·中考真题）森林生态系统被称为绿色水库的原因不包括（　　） A．能增加降水 B．能涵养水源 C．能保持水土 D．能提供木材 D 4．（2025·黑龙江·中考真题）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 D 5．（2025·广东省·中考真题）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 ----曾国藩 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2026/3/4 ‹#› 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 Lavf58.29.100 $