20.2 生态系统的组成 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“生态系统的组成”，系统讲解生态系统的概念、类型及生物（生产者、消费者、分解者）与非生物环境成分，通过情境导入提问引导学生思考，从生态系统实例到组成成分层层递进，构建知识支架。 其亮点在于结合凯巴森林分析、中考连接题及探究活动，运用科学思维辨析生物成分角色（如菟丝子为消费者），通过表格小结明确各成分特点，培养生命观念与探究实践能力，助力学生理解生态观，教师可高效开展教学。

第二节 生态系统的组成 第20章 生态系统及其稳定性 本章学习目标 1.举例说明生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者和非生物环境相互作用构成有机整体，实现了物质循环和能量流动。 2.构建生态系统的概念模型，利用图示的方法表示生态系统中各生物成分之间的营养关系，说明不同生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网，说明物质和能量通过食物链在生物之间传递；分析生态系统遭受破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力有一定限度。 3.参与“探究影响鼠妇分布的环境因素”“测量不同植被环境的空气温度和湿度”等活动，根据探究问題设计实验方案、选择实验材料或装置完成实验，分析数据得出结论，进而说明生物与环境相互依赖、相互影响。 4认识外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。认同生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统，形成保护生物圈就是保护生态安全的社会责任意识。 情境导入 生态系统是生态学研究的重要对象。研究生态系统，首先要知道生态系统由哪些成分构成，这些成分在生态系统中具有什么作用，这些成分之间具有什么样的关系等问题。 1.生态系统的概念： 在一定自然区域内， 及其 共同构成生态系统。 所有生物 生活的环境 即：生态系统=所有生物+生活环境 一块腐木 生物圈 森林是一种生态系统 一片森林 一个湖泊 一片草原 一条河流 中考连接： 以下可以称为生态系统的是（ ） A.一个池塘中的所有的鲤鱼 B.一片草原中的所有绵羊 C.一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物 D.金银河水库中的全部生物及无机环境 D 生态系统的空间范围有大有小 森林是一种生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 城市生态系统 农田生态系统 2.生态系统的类型 最大的生态系统是 . 生物圈 地球上，所有生物+环境 地球之肺、绿色水库 地球之肾 有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 森林是一种生态系统 活动：分析森林中的生物及其生活环境 北美的凯巴森林 （1）根据各种生物生活的特点，可将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？ （2）按照以上生物在生态系统的作用，进行分类。 （3）凯巴森林除了生物成分，还有哪些成分？ 植物、动物、微生物。 生产者、消费者、分解者。 非生物成分。 3.生态系统的组成 生态系统由生物和非生物环境组成 3.生态系统的组成 生态系统的组成 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 非生物部分 ：土壤、阳光、空气、水分、 适宜的温度等 生态系统由生物和非生物环境组成 （1）生物成分 角色： 。 职能： 生态系统中，植物可以利用阳光、二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等制造______，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。 地位：生产者是生态系统中 的成分。 生产者 生产者 有机物 必不可少 绿色植物是生态系统中主要的生产者 3.生态系统的组成 生态系统由生物和非生物环境组成 （1）生物成分 角色： 。 职能：各种动物直接或者间接地以_____为食，如鹿以草为食，鹿又会被狼或者其他食肉动物捕食，鹿、狼等这些食草动物和食肉动物在生态系统中被称为消费者。 地位：消费者是生态系统中 的成分。 消费者 消费者 必不可少 植物 大多数动物是生态系统中的消费者 3.生态系统的组成 生态系统由生物和非生物环境组成 （1）生物成分 角色： 。 职能：腐生性的细菌和真菌能够_____动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的分解者。 地位：分解者也是生态系统中 的成分。 分解者 分解者 必不可少 分解 腐生性的细菌和真菌、腐食性动物是生态系统中的分解者 3.生态系统的组成 生态系统由生物和非生物环境组成 问题：1.所有的植物都是生产者？ 不是，有些植物是消费者 猪笼草 菟丝子 捕蝇草 问题：2.生产者只有绿色植物？ 念珠蓝细菌 硝化细菌 硝化细菌 不是，例如蓝细菌，硝化细菌、硫细菌、铁细菌都是生产者 生态系统由生物和非生物环境组成 问题：3.所有的动物都是消费者？ 问题：4.消费者只有动物？ 屎壳郎 蚯蚓 秃鹫 不是，例如蚯蚓、蜣螂（屎壳郎）、秃鹫为分解者 菟丝子 寄生虫 寄生性细菌 不是，例如：菟丝子；寄生性细菌、真菌、病毒 生态系统由生物和非生物环境组成 问题：5.所有的细菌、真菌都是分解者？ 问题：6.分解者只有微生物？ 念珠蓝细菌 硝化细菌 硝化细菌 不是，例：蓝细菌、硝化细菌、硫细菌、铁细菌为生产者 屎壳郎 蚯蚓 秃鹫 不是，例如蚯蚓、蜣螂（屎壳郎）、秃鹫为分解者 生态系统由生物和非生物环境组成 ③地位：是生态系统的 。 ①主要组成：____、_____、_____、______、_______等。 光 热 水 空气 无机盐 ②作用：为生物提供 ，是生命活动存在的 条件，是生物群落赖以生存和发展的基础。 最基本 必需成分 物质和能量 （2）非生物因素 3.生态系统的组成 生态系统由生物和非生物环境组成 ①二氧化碳 ②生产者 ③消费者 二氧化碳 水 ④分解者 土壤和水中的矿物质、水 光合作用 捕食 分解作用 分解作用 无机环境 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 光合作用 生态系统各成分的关系 紧密联系，彼此作用，构成一个整体 生产者、消费者、分解者、非生物因素之间有什么关系呢？ 生态系统由生物和非生物环境组成 非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。 生产者与分解者是生态系统中连接生命世界与无机环境不可缺少的部分 一个生态系统中可以缺少消费者，但不能没有生产者和分解者（※笔记） 生产者 分解者 消费者 无机环境 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 捕食 分解作用 生态系统由生物和非生物环境组成 成分 组成或作用 生物 　 _ 绿色植物能通过光合作用制造　 　，为各种生物的生活提供　 和　 _ 　 _ 动物直接或间接以　 为食  　 　 _ 腐生性　 能分解动物和植物的尸体并利用其中的　 和　 _ 　 包括　 　、温度、空气、水分和土壤等，为生物提供必要的物质和能量  阳光　 　能量 　有机物　 　细菌和真菌　 　植物　 　能量 　物质　 　有机物　 　分解者 　消费者 　生产者 　非生物因素 1.不是所有的植物都是生产者， 2.不是所有的细菌真菌都是分解者， 3.不是所有动物都是消费者 课堂小结 随堂小测 1.夏天的盐湖生态湿地公园，水清草绿，宛如一幅美丽的自然画卷。下列属于生态系统的是(   ) A.盐湖湿地公园景区 B.盐湖湿地公园中所有的芦苇 C.盐湖湿地公园中的湖水 D.栖息在盐湖湿地公园中所有的白鹭 答案：A 解析：A.盐湖湿地公园景区既包括生物部分，也包括非生物部分，属于生态系统，A符合题意。 B.盐湖湿地公园所有的芦苇只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C.盐湖湿地公园的湖水只有非生物部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D.栖息在盐湖湿地公园中所有的白鹭只是生物部分中的部分动物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选A。 随堂小测 2.南岭国家森林公园生活着一群“中国最美小鸟”蓝喉蜂虎。其常栖息于灌木丛、草坡农田等开阔地，以蜻蜓等昆虫为食。蓝喉蜂虎在生态系统中充当的角色是(   ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 3.研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种动物），同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中属于(   ) A.生产者、消费者 B.消费者、分解者 C.生产者 D.分解者、生产者 答案：B 解析：由题文可知，猎食性粪金龟能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆，说明猎食性粪金龟不能自己制造有机物，间接的以植物为食，则属于消费者；猎食性粪金龟以粪便和腐肉为食，说明猎食性粪金龟能够把残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，则属于分解者，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 答案：C 解析：蓝细菌、硫细菌和硝化细菌都能自己制造有机物满足自身对物质和能量的需求，故都属于生产者。 $