内容正文:
3.《荷花》知识清单(早读晚测)-2025-2026学年统编版语文三年级下册
一、早读必背(核心考点,早读熟读背诵)
(一)课文重点段落(必考背诵)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(二)重点句子(熟读默写,体会表达效果)
1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句,把荷叶比作大圆盘,突出荷叶多、绿、圆的特点)
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(“冒”字生动写出荷花蓬勃生长、脱颖而出的样子,体现荷花的生命力)
3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(拟人+联想,体现作者对荷花的喜爱)
(三)优美词语(早读熟读,积累运用)
挨挨挤挤、碧绿、饱胀、破裂、姿势、仿佛、翩翩起舞、亭亭玉立、清香、雪白
二、基础必记(晚测基础考点,必背必掌握)
(一)生字注音
荷(hé) 挨(āi) 挤(jǐ) 莲(lián) 蓬(péng)
胀(zhàng) 裂(liè) 姿(zī) 势(shì) 仿(fǎng)
(二)生字组词(区分易混字)
荷(荷花、荷叶) 挨(挨近、挨挤) 挤(拥挤、挤压)
莲(莲花、莲蓬) 蓬(莲蓬、蓬松) 胀(饱胀、膨胀)
裂(破裂、裂开) 姿(姿势、姿态) 势(势力、形势)
仿(仿佛、模仿) 何(为何、如何) 唉(唉声叹气)
济(救济、经济) 连(连接、连续) 篷(帐篷、斗篷)
(三)词语听写(规范书写)
荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、翩翩起舞、清香、嫩黄
(四)课文核心要素
1.作者:叶圣陶(重点记)
2.课文顺序:闻荷花(清香)→ 看荷花(外形、姿态)→ 想荷花(联想自己成荷花)
3.中心思想:作者通过描写荷花的美丽姿态,表达了对荷花的喜爱和对大自然美景的赞美之情。
4.关键修辞:比喻(荷叶→大圆盘)、拟人(荷花翩翩起舞)、联想(自己变成荷花)
三、晚测练习(分层检测,巩固提升)
(一)基础题(每题2分,共20分)
1.给下列生字注音:
蓬( ) 胀( ) 姿( ) 仿( )
2.看拼音写词语:
āi āi jǐ jǐ( ) bǎo zhàng( ) zī shì( )
3.辨字组词:
荷( ) 何( ) 仿( ) 访( )
4.填空:荷叶________的,像一个个________的大圆盘。
5.选择:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的意思是( )
A. 冒充 B. 向外透、露出 C. 冒失
(二)提升题(每题5分,共30分)
1.仿写比喻句:例:荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
荷花像________________________________
2.用“有的……有的……有的……”造句(结合荷花的姿态)
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3.句子赏析:“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”
句中的“画家”指的是什么?为什么说这是一幅“活的画”?
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(三)拓展题(10分)
结合课文内容,说说你眼中的荷花是什么样子的?请用几句话写下来(用上至少2个课文中的优美词语)。
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四、晚测答案(自查自纠,巩固落实)
(一)基础题
1. péng zhàng zī fǎng
2. 挨挨挤挤 饱胀 姿势
3. 示例:荷花 为何;仿佛 访问
4. 挨挨挤挤 碧绿
5. B
(二)提升题
1. 示例:荷花像一个个穿着白裙子的小姑娘。
2. 示例:池塘里的荷花真美,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,有的还是饱满的花骨朵。
3. “画家”指大自然。因为荷花的景色鲜活生动,像一幅栩栩如生的画,而且荷花是有生命的,会随风摆动,所以说这是一幅“活的画”。
(三)拓展题
示例:我眼中的荷花是美丽又可爱的。挨挨挤挤的荷叶间,一朵朵白荷花亭亭玉立,有的展开了雪白的花瓣,有的还是饱胀的花骨朵,阵阵清香扑鼻而来,让人忍不住停下脚步欣赏。
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